部編版道德與法治二年級上冊【第二單元】全單元教案

5我愛我們班第一課時教學設計課題課題我愛我們班單元二單元學科道德與法治年級二年級1．了解班級的日?；顒?，知曉集體活動的歡快。學習2．知道班級有團結有愛的同學，感受集體的溫和。目標3．明確自己是班級的一份子，應樂觀參與班級活動，敬重教師，團結同學。重點知曉班級活動的歡快，感受集體的溫和。難點班級靠大家，每個人都應當樂觀參與班級活動，和同學友好相處。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入課學生觀看視頻通過視頻你們去年的班級活動是否有秋游呢？答復以下問題引入，再通出示圖片過一問一答的方式，年秋游時你們一起經受的難忘的事情，當時你的心引入主情如何？題內容。學生答復〔板書：班級活動〕講授課一、班級活動歡快多一、學生參與溝通、一、讓學生班級是我們的大家庭，你們每天和教師同學在一起，尋常都做什么呢?〔同學爭辯答復〕并答復相關問題?；氐狡綍r的班級生活中，將他出示圖片:大家一起學習們真實生出示圖片:大家一起玩?；钫宫F在出示圖片:大家一起勞動學生體驗到在班級動？大家庭生〔學生答復〕活的樂趣，出示圖片：植樹節(jié)，我們一起去植樹……出示圖片:跳蚤市場擺攤慶“六一”……出示圖片:我們一起去烈士陵園,緬懷革命前輩……出示圖片:重陽節(jié)時,我們走進敬老院給他們送去了節(jié)日的祝?！鍪緢D片:一起包餃子過冬至，讓我們歡快多多……

從而激發(fā)學生熱愛班集體之情出示圖片:我們一起苦練團體舞、武術，雖然辛苦，但是在一起很歡快……爭辯：說說你們參與這些活動的感受吧，你們覺得歡快嗎？學生答復〔板書：班級活動歡快多〕二、團結友愛的同學班級生活歡快多，我們有豐富的集體活動，也有團結有愛的同學們。在這一年多的時間里，同學們相互催促，共同進步。出示課本圖片：有很多同學都成了好朋友，有共同興趣愛好的同學還組建了興趣小組，彼此催促，共同進步……(如手工組、舞蹈組、閱讀組等等)她預備禮物……圖片中的小朋友們有了自己的好朋友，組建了興趣小組，通過自己獨特的方式為同學慶祝生日，你們呢？大家在一起生活、學習一年多時間了，肯定有自己的好朋友，肯定發(fā)生了很多好玩的事情?，F在分組溝通，說一說團結友愛的同學們，說一說你們之間

答復相關問題。好朋友》

二、讓學生重溫同學相處中的細節(jié)，讓他們感受同學之間的友愛，進而更加熱愛這個大集體?！餐瑢W爭辯溝通〕〔板書：團結友愛的同學〕出示圖片：我的同桌是個“熱心腸”，她總是經常幫助大家。說一說：你身邊是否有這樣的“熱心腸”的同學？出示圖片：我的好朋友蘇東做事格外認真，還情愿幫助同學，我最寵愛和他一起玩。說一說：你情愿和認真、熱心的同學交朋友嗎？出示圖片：麗麗很博學，總是急躁幫助大家解決問題,是我們班的“智多星”。說一說：你情愿成為像麗麗一樣的“智多星”嗎？要怎么做呢？出示圖片：丫丫性格很開朗，會唱歌、跳舞，她總能給大家?guī)須g快，是我們班的“快活果”。說一說：你寵愛給大家?guī)須g快的“快活果”嗎？你情愿和她成為好朋友嗎？出示圖片：我的好朋友李明，運動細胞特別興旺，我寵愛和他一起運動。說一說：運動有利于身體安康，你情愿成為李明樣的“運動達人”嗎？你們在這一年里相互關心，共同學習、一起玩耍，說一說遇到這些同學，得到同學幫助時，你的心情怎么樣？通過同學們的介紹，想一想在接下來的日子里，你還想在班里交幾個好朋友？你最想參加什么興趣小組？〔同學爭辯并答復〕視頻《我們都是好朋友》課堂小結課堂小結通過這節(jié)課的學習我們知道班級生活讓我們很快樂，在這里我們一起學習、一起玩耍、一起體驗集體生活的樂趣，結交團結友愛的同學，感受如家班的溫和。板書班級活動班級活動歡快多團結友愛的同學5我愛我們班其次課時教學設計課題課題我愛我們班單元二單元學科道德與法治年級二年級1．培育學生的仆人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員。學習2．知曉樂觀參與班集體活動是寵愛集體、維護集體榮譽的表現。目標3．在活動中培育團結協(xié)作、努力向上的集體榮譽感。重點知曉班級活動的歡快，作為集體一員，應樂觀參與集體活動。難點班級靠大家，每個人都應當團結協(xié)作樂觀參與班級活動。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入課師：我們學校每年都會組織很多集體活動，請同學學生答復以下問題通過一問說一說你參與過哪些集體活動？你情愿參與這些—答的方集體活動嗎？為什么？式，引入學生答復主題內容。板書：參與集體活動講授課一、樂觀參與集體活動1.集體活動給我們的生活帶來了樂趣，集體的溫一、學生參與溝通、并答復相關問題。認識到作暖讓我們有了一個共同的家，我們每個人應怎樣對為班級一待集體活動呢？〔學生爭辯〕力賽》員，應當積情境再現，說說以下幾位同學的做法對嗎？為什極參與集么？二〔1〕班打算在星期六組織大家去科技館參觀。班級做力〔1〕周明說：“我已經和媽媽說好去植物園，班級所能及的〔當集事。這就是體活動與個人活動發(fā)生沖突時，能參與集體活動，為班級爭就盡量參與，不能由于“少我一個也沒關系”而不參光。這樣的〕行為值得〔2〕李鈴說：“我已經和爸爸去過這個科技館了，點贊！不想再去了”和爸爸去與集體一起去性質不一樣。即使去過，作為集體活動也要樂觀參與〕小結：作為班級一員，應當樂觀參與集體活動，這才是寵愛集體的表現。2.我們的班級在大家樂觀參與和努力下，獲得了一些成績，回憶一下，我們曾經獲過哪些榮譽？學生答復出示獲獎圖片：對于這些獲獎的同學，你最想說什么？學生爭辯答復〔感謝他們，激發(fā)為班爭光的驕傲感和榮譽感〕出示課本圖片問：重撿起接力棒，堅持競賽的行為怎么樣？算不算為班級爭光？圖中哪些小朋友行為是值得贊揚的？為什么？雖然沒有獲得第一，但是大家仍舊快活，為什么？你認為他們這樣做是為班集體增榮耀了嗎？為什么？〔同學爭辯答復〕大家都為這場競賽盡了自己最大的努力，雖然沒有得到第一，但是大家都各盡其職，參與競賽的同學全力拼搏，沒參與競賽的同學為同學吶喊效勞，付出了努力就是最棒的。為班級爭榮譽不僅僅表現在獲獎上，各盡其能，為班級效勞，就是為班級爭光添彩。視頻《班級接力賽》

明白集體活動中團結協(xié)作的級靠大家，每個人都板書：我為班級點贊二、團結協(xié)作參與集體活動大家能樂觀參與集體活動，并且取得肯定成績，這些成績得來離不開大家的相互協(xié)作，那么尋常你們是怎么團結協(xié)作的呢？結合實際說一說出示課本圖片：你覺得在這個集體舞中，不出小事故，需要留意什么呢？說一說，你們尋常玩得哪些玩耍需要集體的協(xié)作呢？比方：跳大繩，丟沙包，跳橡皮筋等等下面我們來玩玩這些玩耍，可以選擇幾組同學進展玩耍，體會合作的重要性。剛剛的玩耍玩得真歡快，現在我們來玩一個“七巧成指定的圖形就算成功〔預先預備好七巧板拼圖〕采訪獲獎小組，問一問他們在這么短時間內完成指定拼圖靠得