九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第1單元 感受時(shí)代脈動(dòng) 第1課 認(rèn)識(shí)社會(huì)巨變 第1站 我們生活的變遷教案 北師大版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第1單元感受時(shí)代脈動(dòng)第1課認(rèn)識(shí)社會(huì)巨變第1站我們生活的變遷教案北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于北師大版九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第1單元第1課《認(rèn)識(shí)社會(huì)巨變》，主要涉及以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.我國(guó)社會(huì)的發(fā)展變化：讓學(xué)生了解我國(guó)自改革開放以來(lái)，在經(jīng)濟(jì)、科技、文化、民生等方面取得的巨大成就，以及人民生活水平的大幅提升。

2.信息技術(shù)的普及：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式等方面的影響，以及如何正確使用信息技術(shù)為生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。

3.社會(huì)主義制度的優(yōu)越性：通過分析我國(guó)在社會(huì)巨變中的發(fā)展歷程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和生命力。

4.青少年如何適應(yīng)社會(huì)巨變：探討青少年如何樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境。

5.青少年如何為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，激發(fā)他們的責(zé)任感和使命感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。

教學(xué)過程中，要緊密圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。通過討論、案例分析、觀看視頻等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開：

1.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)：通過分析信息技術(shù)的普及及其對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)的能力，提高他們的信息素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生從我國(guó)社會(huì)巨變中認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，通過討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，激發(fā)他們的責(zé)任感和使命感，從而增強(qiáng)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們解決實(shí)際問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神：在討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，與他人合作，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

6.提升學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)：通過分析我國(guó)社會(huì)巨變中的法律、道德問題，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和法律意識(shí)，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）我國(guó)社會(huì)的發(fā)展變化：讓學(xué)生了解我國(guó)自改革開放以來(lái)，在經(jīng)濟(jì)、科技、文化、民生等方面取得的巨大成就，以及人民生活水平的大幅提升。

舉例：通過展示我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一系列數(shù)據(jù)，如GDP、人均收入等，讓學(xué)生直觀地感受到國(guó)家的發(fā)展變化。

（2）信息技術(shù)的普及：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式等方面的影響，以及如何正確使用信息技術(shù)為生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。

舉例：分析微信、支付寶等移動(dòng)支付在日常生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解信息技術(shù)給生活帶來(lái)的便利。

（3）社會(huì)主義制度的優(yōu)越性：通過分析我國(guó)在社會(huì)巨變中的發(fā)展歷程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和生命力。

舉例：通過對(duì)比我國(guó)與其他國(guó)家在疫情防控、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的表現(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

（4）青少年如何適應(yīng)社會(huì)巨變：探討青少年如何樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境。

舉例：分享成功人士的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹立正確的人生觀和價(jià)值觀的重要性。

（5）青少年如何為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，激發(fā)他們的責(zé)任感和使命感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。

舉例：組織學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解我國(guó)社會(huì)巨變的原因和過程：學(xué)生對(duì)社會(huì)巨變的原因和過程認(rèn)識(shí)不足，難以理解社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

教學(xué)策略：通過觀看相關(guān)紀(jì)錄片、分析歷史背景等方式，幫助學(xué)生深入了解我國(guó)社會(huì)巨變的過程和原因。

（2）信息技術(shù)的正確使用：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)片面，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)和生活。

教學(xué)策略：邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座，引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（3）青少年如何適應(yīng)社會(huì)巨變：學(xué)生在面對(duì)社會(huì)巨變時(shí)，容易產(chǎn)生焦慮和迷茫，難以找到適合自己的發(fā)展方向。

教學(xué)策略：通過小組討論、分享成功案例等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，找到適應(yīng)社會(huì)巨變的方法。

（4）青少年如何為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量：學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。

教學(xué)策略：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意義。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：學(xué)生在理論知識(shí)和實(shí)踐能力之間存在差距，難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。

教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題，提高實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第1單元第1課《認(rèn)識(shí)社會(huì)巨變》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的圖表、信息技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景等。

b.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，如我國(guó)社會(huì)巨變的歷史紀(jì)錄片、青少年參與志愿服務(wù)活動(dòng)的剪輯等。

c.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例，如成功人士的故事、青少年為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的實(shí)例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等不同區(qū)域，以便于開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

b.在討論區(qū)設(shè)置小組討論桌，便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和合作學(xué)習(xí)。

c.在展示區(qū)設(shè)置展示板，便于學(xué)生展示自己的觀點(diǎn)和成果。

d.在教室中布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等，營(yíng)造濃厚的教學(xué)氛圍。

5.其他資源：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備其他相關(guān)資源，如在線教學(xué)平臺(tái)、學(xué)習(xí)軟件等，以便于開展線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過程中，教師要注重資源的多樣性和實(shí)用性，確保資源能夠充分支持教學(xué)活動(dòng)的開展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)資源，使其更具針對(duì)性和適應(yīng)性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第1單元第1課《認(rèn)識(shí)社會(huì)巨變》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)社會(huì)巨變的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)巨變的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧七年級(jí)道德與法治上學(xué)期的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞社會(huì)巨變的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與我國(guó)社會(huì)巨變相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合社會(huì)巨變的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的我國(guó)社會(huì)巨變的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的我國(guó)社會(huì)巨變的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解我國(guó)社會(huì)巨變的基本情況，包括經(jīng)濟(jì)、科技、文化、民生等方面的發(fā)展變化，以及社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

2.能力提升：學(xué)生能夠通過案例分析和討論，提高自己的思辨能力和實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

3.價(jià)值觀塑造：學(xué)生能夠樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，適應(yīng)社會(huì)巨變，認(rèn)識(shí)到自己是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，激發(fā)他們的責(zé)任感和使命感。

4.情感態(tài)度：學(xué)生能夠關(guān)注國(guó)家發(fā)展，認(rèn)識(shí)到國(guó)家的重要性，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的熱愛和忠誠(chéng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

5.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，能夠?qū)W會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計(jì)1.我國(guó)社會(huì)的發(fā)展變化：

-經(jīng)濟(jì)：GDP增長(zhǎng)、人均收入提高

-科技：互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)支付、5G技術(shù)

-文化：文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展、傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新

-民生：教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障體系不斷完善

2.信息技術(shù)的普及：

-生活方式：線上購(gòu)物、在線教育、社交軟件

-學(xué)習(xí)方式：網(wǎng)絡(luò)課程、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-交往方式：社交媒體、短視頻平臺(tái)

3.社會(huì)主義制度的優(yōu)越性：

-疫情防控：我國(guó)疫情防控取得顯著成效

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)

-社會(huì)穩(wěn)定：我國(guó)社會(huì)治安狀況良好

4.青少年如何適應(yīng)社會(huì)巨變：

-樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀

-增強(qiáng)實(shí)踐能力，提高解決實(shí)際問題的能力

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人合作

5.青少年如何為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量：

-努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

-積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量

-樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》

-《中國(guó)科技發(fā)展報(bào)告》

-《中國(guó)文化建設(shè)報(bào)告》

-《中國(guó)民生發(fā)展報(bào)告》

（2）視頻資源：

-《中國(guó)改革開放四十年》紀(jì)錄片

-《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告》視頻

-《中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告》視頻

-《中國(guó)醫(yī)療發(fā)展報(bào)告》視頻

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（3）學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

（4）學(xué)生可以通過小組合作的方式，共同完成拓展任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）學(xué)生可以將自己的拓展成果進(jìn)行分享和展示，增進(jìn)同學(xué)之間的交流和互動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生針對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行深入研究和討論，并通過展示的方式呈現(xiàn)討論成果。教師對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.隨堂測(cè)試：教師在課堂上進(jìn)行隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試題型可以是選擇題、判斷題或簡(jiǎn)答題等。教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.課后作業(yè)：教師布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)