2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè) 第8章 電磁相互作用及應(yīng)用 8.3電話和傳感器教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）教科版

2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè)第8章電磁相互作用及應(yīng)用8.3電話和傳感器教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè)第8章“電磁相互作用及應(yīng)用”的8.3節(jié)“電話和傳感器”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.電話的工作原理：了解電話的基本構(gòu)造，掌握電話的工作原理，包括電磁鐵的應(yīng)用和電流的傳遞。

2.傳感器的原理與應(yīng)用：認(rèn)識(shí)傳感器的作用，了解傳感器的種類和原理，掌握傳感器在實(shí)際應(yīng)用中的例子，如溫度傳感器、光傳感器等。

3.電磁場(chǎng)的應(yīng)用：學(xué)習(xí)電磁場(chǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如無線電通信、微波爐等。

4.實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行電話和傳感器的實(shí)驗(yàn)操作，理解實(shí)驗(yàn)原理，掌握實(shí)驗(yàn)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究能力：通過學(xué)習(xí)電話和傳感器的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的能力，包括提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估與交流等。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法，如歸納總結(jié)、模型構(gòu)建、批判性思維等，對(duì)電話和傳感器的工作原理進(jìn)行深入理解和分析。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠積極思考、主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：通過實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際應(yīng)用的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）電話的工作原理：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握電話的工作原理，包括電磁鐵的應(yīng)用和電流的傳遞。教師可以通過講解電磁鐵的原理，結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，使學(xué)生直觀地理解電磁鐵在電話中的作用。

（2）傳感器的原理與應(yīng)用：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解傳感器的作用，掌握傳感器的種類和原理，以及傳感器在實(shí)際應(yīng)用中的例子。教師可以通過講解各種傳感器的原理，并結(jié)合實(shí)物展示，使學(xué)生更好地理解傳感器在日常生活中的應(yīng)用。

（3）電磁場(chǎng)的應(yīng)用：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)電磁場(chǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如無線電通信、微波爐等。教師可以通過講解電磁場(chǎng)的原理，并結(jié)合實(shí)例分析，使學(xué)生了解電磁場(chǎng)在我們身邊的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）電話的工作原理：電話的工作原理涉及到電磁鐵的應(yīng)用和電流的傳遞，對(duì)于學(xué)生來說較為抽象。教師可以通過實(shí)驗(yàn)演示，使學(xué)生直觀地理解電磁鐵在電話中的作用，并結(jié)合講解，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）傳感器的原理與應(yīng)用：傳感器作為一種將非電學(xué)量轉(zhuǎn)換為電學(xué)量的裝置，其原理涉及到物理學(xué)的多個(gè)領(lǐng)域。教師可以通過講解各種傳感器的原理，并結(jié)合實(shí)物展示，使學(xué)生更好地理解傳感器在日常生活中的應(yīng)用，從而幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（3）電磁場(chǎng)的應(yīng)用：電磁場(chǎng)是一種無形的場(chǎng)，其應(yīng)用涉及到無線電通信、微波爐等多個(gè)領(lǐng)域。教師可以通過講解電磁場(chǎng)的原理，并結(jié)合實(shí)例分析，使學(xué)生了解電磁場(chǎng)在我們身邊的應(yīng)用，從而幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（4）實(shí)驗(yàn)操作：本節(jié)課涉及到電話和傳感器的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生需要掌握實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法。教師可以通過實(shí)驗(yàn)演示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握實(shí)驗(yàn)方法，從而幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解電話和傳感器的基本原理時(shí)，教師可以通過清晰、簡(jiǎn)潔的語言，系統(tǒng)地闡述相關(guān)概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

（2）案例研究法：通過分析具體案例，使學(xué)生了解傳感器在實(shí)際應(yīng)用中的重要作用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行電話和傳感器的實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生在實(shí)踐中理解并鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）討論法：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)電話和傳感器的相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演電話和傳感器發(fā)明者的角色，通過情景模擬，使學(xué)生了解發(fā)明背景和過程，激發(fā)學(xué)生興趣。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行電話和傳感器實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

（3）游戲設(shè)計(jì)：將電話和傳感器相關(guān)知識(shí)融入趣味游戲中，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，展示電話和傳感器的基本原理、實(shí)驗(yàn)操作等內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)。

（2）視頻：播放與電話和傳感器相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)際應(yīng)用等視頻，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。

（3）在線工具：利用在線工具，如仿真實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生在線進(jìn)行電話和傳感器的模擬實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

（4）實(shí)物資源：準(zhǔn)備電話和傳感器等實(shí)物，讓學(xué)生觸摸、觀察，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《電磁相互作用及應(yīng)用》中的8.3節(jié)《電話和傳感器》。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道手機(jī)是如何將我們的聲音傳遞給對(duì)方的嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電話和傳感器的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解電話和傳感器的基本概念。電話是一種利用電磁波傳遞信息的裝置，它由話筒和聽筒組成。傳感器是一種將非電學(xué)量轉(zhuǎn)換為電學(xué)量的裝置，它可以用來檢測(cè)和測(cè)量各種物理量。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了傳感器在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，溫度傳感器可以用來檢測(cè)室內(nèi)溫度，從而控制空調(diào)的開關(guān)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)電話的工作原理和傳感器的原理這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與電話和傳感器相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論傳感器如何檢測(cè)環(huán)境中的變化，并將這些變化轉(zhuǎn)換為電信號(hào)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示電話和傳感器的基本原理。例如，我們可以搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的電話電路，觀察電磁波的傳播過程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“電話和傳感器在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了電話和傳感器的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)電話和傳感器的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握電話的工作原理：學(xué)生將能夠解釋電話如何利用電磁波傳遞信息，以及話筒和聽筒的作用。他們將了解電磁波的傳播過程，并能夠描述電話的基本電路結(jié)構(gòu)。

2.理解并掌握傳感器的原理：學(xué)生將能夠解釋傳感器的作用，了解不同類型的傳感器如何將非電學(xué)量轉(zhuǎn)換為電學(xué)量。他們將能夠描述傳感器在實(shí)際應(yīng)用中的例子，并理解傳感器如何檢測(cè)和測(cè)量各種物理量。

3.了解電磁場(chǎng)的應(yīng)用：學(xué)生將能夠描述電磁場(chǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如無線電通信和微波爐等。他們將了解電磁場(chǎng)的原理，并能夠解釋電磁場(chǎng)在我們身邊的應(yīng)用。

4.提高實(shí)驗(yàn)操作能力：通過參與實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將能夠親自觀察和體驗(yàn)電話和傳感器的工作原理。他們將學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備，掌握實(shí)驗(yàn)方法，并能夠分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.提高合作和交流能力：通過小組討論和成果展示，學(xué)生將能夠與他人合作，分享自己的想法和觀點(diǎn)。他們將學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，進(jìn)行有效的溝通，并能夠表達(dá)自己的思想。

6.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力：通過學(xué)習(xí)電話和傳感器的原理和應(yīng)用，學(xué)生將激發(fā)創(chuàng)新思維，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。他們將學(xué)會(huì)思考問題的不同角度，并能夠提出創(chuàng)新的解決方案。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電話和傳感器的基本原理、應(yīng)用以及電磁場(chǎng)的實(shí)際應(yīng)用?，F(xiàn)在我們來進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。

課堂小結(jié)：

1.電話的工作原理是利用電磁波傳遞信息，通過話筒將聲音轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，然后通過聽筒將電信號(hào)轉(zhuǎn)換回聲音。

2.傳感器是一種將非電學(xué)量轉(zhuǎn)換為電學(xué)量的裝置，可以用來檢測(cè)和測(cè)量各種物理量，如溫度、光、濕度等。

3.電磁場(chǎng)在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，如無線電通信、微波爐等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

a.電話中，話筒將聲音轉(zhuǎn)換為（）。

a)電信號(hào)b)磁信號(hào)c)光信號(hào)d)聲信號(hào)

b.傳感器的作用是（）。

a)轉(zhuǎn)換電信號(hào)b)轉(zhuǎn)換非電學(xué)量c)產(chǎn)生電信號(hào)d)放大電信號(hào)

2.簡(jiǎn)答題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)述電話的工作原理。

b.請(qǐng)舉例說明傳感器在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)操作題：

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，展示電磁波的傳播過程。

4.綜合應(yīng)用題：

假設(shè)你正在設(shè)計(jì)一個(gè)智能家居系統(tǒng)，你需要選擇合適的傳感器來監(jiān)測(cè)室內(nèi)環(huán)境。請(qǐng)列舉三種傳感器，并說明它們的作用和如何應(yīng)用在智能家居系統(tǒng)中。板書設(shè)計(jì)①電話工作原理：

-話筒：將聲音轉(zhuǎn)換為電信號(hào)

-電磁波：通過電磁波傳遞電信號(hào)

-聽筒：將電信號(hào)轉(zhuǎn)換回聲音

②傳感器原理與應(yīng)用：

-傳感器：將非電學(xué)量轉(zhuǎn)換為電學(xué)量

-應(yīng)用舉例：溫度傳感器、光傳感器、濕度傳感器等

③電磁場(chǎng)應(yīng)用：

-無線電通信：利用電磁波傳遞信息

-微波爐：利用電磁場(chǎng)加熱食物

藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)精美的插圖，如電話、傳感器、電磁波等圖案，增加板書的趣味性。

-使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果。

-插入一些有趣的物理現(xiàn)象，如電磁波的波動(dòng)圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.請(qǐng)解釋電話的工作原理，并畫出電話的基本電路結(jié)構(gòu)。

2.請(qǐng)列舉三種傳感器，并說明它們的作用和應(yīng)用。

3.請(qǐng)描述電磁場(chǎng)在無線電通信中的應(yīng)用，并解釋微波爐的工作原理。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，展示電磁波的傳播過程。

5.假設(shè)你正在設(shè)計(jì)一個(gè)智能家居系統(tǒng)，你需要選擇合適的傳感器來監(jiān)測(cè)室內(nèi)環(huán)境。請(qǐng)列舉三種傳感器，并說明它們的作用和如何應(yīng)用在智能家居系統(tǒng)中。

例如：

1.電話的工作原理是利用電磁波傳遞信息，通過話筒將聲音轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，然后通過聽筒將電信號(hào)轉(zhuǎn)換回聲音。電話的基本電路結(jié)構(gòu)包括話筒、聽筒、電磁波發(fā)射器和接收器等。

2.三種傳感器及其作用和應(yīng)用如下：

a)溫度傳感器：用于檢測(cè)室內(nèi)溫度，應(yīng)用于空調(diào)系統(tǒng)的溫度控制。

b)光傳感器：用于檢測(cè)室內(nèi)光線強(qiáng)度，應(yīng)用于自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)照明的系統(tǒng)。

c)濕度傳感器：用于檢測(cè)室內(nèi)濕度，應(yīng)用于加濕器或除濕器的控制。

3.電磁場(chǎng)在無線電通信中的應(yīng)用是通過電磁波傳遞信息，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離通信。微波爐的工作原理是利用電磁場(chǎng)加熱食物，通過電磁波在食物中產(chǎn)生熱能，從而加熱食物。

4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：將兩個(gè)相同的電磁波發(fā)射器和接收器放置在同一水平面上，相距一定距離。將一個(gè)發(fā)射器連接到信號(hào)發(fā)生器，產(chǎn)生電磁波。當(dāng)電磁波傳播到接收器時(shí)，接收器會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。通過觀察接收器上的電流大小，可以展示電磁波的傳播過程。

5.在智能家居系統(tǒng)中，傳感器的作用和應(yīng)用如下：

a)溫度傳感器：監(jiān)測(cè)室內(nèi)溫度，并根據(jù)溫度變化自動(dòng)調(diào)節(jié)空調(diào)系統(tǒng)，保持室內(nèi)舒適溫度。

b)光傳感器：監(jiān)測(cè)室內(nèi)光線強(qiáng)度，并根據(jù)光線變化自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)照明系統(tǒng)，提供適當(dāng)?shù)恼彰髁炼取?/p>

c)濕度傳感器：監(jiān)測(cè)室內(nèi)濕度，并根據(jù)濕度變化自動(dòng)調(diào)節(jié)加濕器或除濕器，保持室內(nèi)濕度適宜。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：在講解電話和傳感器的工作原理時(shí)，可以引入實(shí)際案例，讓學(xué)生了解這些原理在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過組織學(xué)生進(jìn)行電話和傳感器的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)這些原理的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.小組討論：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題