2024-2025學年九年級歷史下冊 世界現(xiàn)代史 第4學習主題 兩極格局的形成和崩潰 第13課“冷戰(zhàn)”局面的形成教學設計 川教版

2024-2025學年九年級歷史下冊世界現(xiàn)代史第4學習主題兩極格局的形成和崩潰第13課“冷戰(zhàn)”局面的形成教學設計川教版主備人備課成員教材分析標題：“2024-2025學年九年級歷史下冊世界現(xiàn)代史第4學習主題兩極格局的形成和崩潰第13課“冷戰(zhàn)”局面的形成教學設計川教版”

課程設計：

1.導入：通過展示冷戰(zhàn)時期的宣傳海報和音樂，引發(fā)學生對冷戰(zhàn)的興趣和好奇心。

2.課程內(nèi)容：

a.介紹冷戰(zhàn)的背景和起因，包括二戰(zhàn)后的國際形勢和兩大陣營的形成。

b.講解冷戰(zhàn)的主要事件和重要時刻，如杜魯門主義、馬歇爾計劃、柏林危機等。

c.分析冷戰(zhàn)對世界政治、經(jīng)濟和社會的影響，包括朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭等局部熱戰(zhàn)的發(fā)生。

d.探討冷戰(zhàn)結(jié)束的原因和影響，以及兩極格局的崩潰對世界格局的影響。

3.互動環(huán)節(jié)：

a.學生分組討論冷戰(zhàn)時期的重大事件和對世界的影響，并展示討論結(jié)果。

b.教師組織學生進行角色扮演，模擬冷戰(zhàn)時期的重要會議或談判，增強學生對歷史事件的理解和參與感。

4.總結(jié)與反思：通過回顧本節(jié)課的內(nèi)容，幫助學生建立對冷戰(zhàn)的整體認識，并引導他們思考冷戰(zhàn)對當今世界的影響和啟示。

5.作業(yè)布置：要求學生撰寫一篇關于冷戰(zhàn)對我國影響的短文，深入研究冷戰(zhàn)對我國政治、經(jīng)濟和社會的影響。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，具體包括：

1.歷史學科核心素養(yǎng)：通過學習冷戰(zhàn)歷史，使學生掌握歷史知識，提高學生的歷史思維能力，培養(yǎng)學生的史證意識和歷史解釋能力。

2.信息素養(yǎng)：通過分析冷戰(zhàn)時期的各種資料，提高學生搜集、處理信息的能力，使學生能夠從多角度、多方位了解和認識冷戰(zhàn)歷史。

3.思維品質(zhì)：通過探討冷戰(zhàn)時期的重大事件及其影響，培養(yǎng)學生的批判性思維和分析問題的能力，使學生能夠?qū)v史事件進行深入思考和評價。

4.文化素養(yǎng)：通過學習冷戰(zhàn)歷史，使學生了解冷戰(zhàn)時期的文化背景，提高學生的文化認同感和文化自信。

5.價值觀：通過學習冷戰(zhàn)歷史，使學生認識到和平與發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學生的國際視野和人類命運共同體意識，引導學生樹立正確的價值觀。

6.創(chuàng)新能力：通過分組討論、角色扮演等教學活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.冷戰(zhàn)時期的重大事件及其對世界的影響。

2.冷戰(zhàn)結(jié)束的原因和兩極格局的崩潰對世界格局的影響。

難點：

1.冷戰(zhàn)時期的歷史背景和起因，以及其復雜性。

2.冷戰(zhàn)對世界政治、經(jīng)濟和社會的深遠影響，以及其對當今世界的影響。

解決辦法：

1.通過展示歷史資料和圖片，生動形象地呈現(xiàn)冷戰(zhàn)時期的歷史背景和重大事件，幫助學生理解冷戰(zhàn)的復雜性。

2.通過案例分析和討論，引導學生深入思考冷戰(zhàn)對世界政治、經(jīng)濟和社會的影響，以及其對當今世界的影響。

3.利用多媒體教學手段，如視頻和音頻資料，增加學生對冷戰(zhàn)時期的歷史情境的了解，提高學生的學習興趣和參與度。

4.組織學生進行小組討論和角色扮演，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

5.提供相關的歷史文獻和資料，引導學生進行深入閱讀和研究，提高學生的史證意識和歷史解釋能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、歷史資料書籍、歷史圖片和視頻資料。

2.課程平臺：學校學習管理系統(tǒng)、歷史學科網(wǎng)頁、在線歷史學習資源。

3.信息化資源：冷戰(zhàn)歷史相關的電子書籍、學術論文、歷史事件紀錄片、冷戰(zhàn)時期的音樂和宣傳海報。

4.教學手段：講授、討論、小組合作、角色扮演、多媒體展示、案例分析、問題引導。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對冷戰(zhàn)歷史的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道冷戰(zhàn)是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于冷戰(zhàn)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受冷戰(zhàn)的魅力或特點。

簡短介紹冷戰(zhàn)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.冷戰(zhàn)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解冷戰(zhàn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解冷戰(zhàn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構。

詳細介紹冷戰(zhàn)的基本組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.冷戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解冷戰(zhàn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的冷戰(zhàn)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解冷戰(zhàn)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對當時和當今世界的影響，以及如何從歷史中吸取教訓。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與冷戰(zhàn)相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對冷戰(zhàn)的認知識點梳理1.冷戰(zhàn)的背景和起因：

-第二次世界大戰(zhàn)后的國際形勢，包括雅爾塔體系、聯(lián)合國等國際組織的建立。

-美國和蘇聯(lián)兩大陣營的形成，以及兩大超級大國的對抗。

2.冷戰(zhàn)的主要事件和重要時刻：

-杜魯門主義的提出和實施，標志著冷戰(zhàn)的正式開始。

-馬歇爾計劃的實施，對戰(zhàn)后歐洲的重建和國際格局產(chǎn)生了重要影響。

-柏林封鎖和柏林危機，緊張局勢的升級和軍事對峙。

3.冷戰(zhàn)對世界政治、經(jīng)濟和社會的影響：

-朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭等局部熱戰(zhàn)的發(fā)生，對當?shù)睾腿虍a(chǎn)生了深遠影響。

-冷戰(zhàn)時期的軍備競賽，包括核武器的發(fā)展和太空競賽。

-冷戰(zhàn)對經(jīng)濟發(fā)展和社會制度的影響，包括資本主義和社會主義的競爭。

4.冷戰(zhàn)的結(jié)束和兩極格局的崩潰：

-冷戰(zhàn)結(jié)束的原因，如蘇聯(lián)的解體和東歐劇變。

-兩極格局的崩潰對世界格局的影響，包括多極化趨勢的興起。

5.冷戰(zhàn)對我國的影響：

-冷戰(zhàn)時期我國所處的國際環(huán)境，包括外交政策的調(diào)整和對外關系的發(fā)展。

-冷戰(zhàn)對我國政治、經(jīng)濟和社會的影響，包括改革開放的啟動和發(fā)展。

6.冷戰(zhàn)的歷史教訓和啟示：

-從冷戰(zhàn)歷史中吸取的教訓，如和平共處、互利共贏的重要性。

-冷戰(zhàn)對當今世界的影響和啟示，包括國際關系的穩(wěn)定和全球治理的挑戰(zhàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的教學內(nèi)容較為豐富，為了讓學生更好地鞏固所學知識，提高能力，布置以下作業(yè)：

（1）請學生根據(jù)教材內(nèi)容，梳理冷戰(zhàn)時期的重大事件及其對世界的影響，要求列出事件名稱、發(fā)生時間、主要內(nèi)容及其影響，字數(shù)不限。

（2）請學生結(jié)合所學知識，分析冷戰(zhàn)對我國政治、經(jīng)濟和社會的影響，要求列舉具體實例，并進行簡要分析，字數(shù)不限。

（3）請學生思考冷戰(zhàn)給我們的歷史教訓和啟示，要求列出至少三點，并進行簡要說明，字數(shù)不限。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對學生對冷戰(zhàn)時期重大事件的梳理，重點關注學生對事件名稱、發(fā)生時間、主要內(nèi)容及其影響的掌握情況。對于梳理不夠全面或存在錯誤的學生，應及時指出，并給予改正建議。

（2）針對學生對冷戰(zhàn)對我國政治、經(jīng)濟和社會影響的分析，重點關注學生對具體實例的列舉和分析。對于分析不夠深入或存在錯誤的學生，應及時指出，并給予改正建議。

（3）針對學生對冷戰(zhàn)歷史教訓和啟示的思考，重點關注學生提出的觀點和說明。對于觀點不夠明確或說明不夠充分的學生，應及時指出，并給予改正建議。

在批改作業(yè)的過程中，教師應注重鼓勵學生的創(chuàng)新思維和獨立思考，對于作業(yè)中出現(xiàn)的亮點，應及時給予表揚和肯定。同時，教師還應關注學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，有針對性地進行指導，幫助學生提高學習能力。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的核心知識點，幫助學生理解和記憶。

2.結(jié)構清晰：板書設計應具有合理的結(jié)構，條理分明，層次清晰，便于學生抓住重點和理解邏輯關系。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，用詞準確精煉，概括性強，避免冗長的文字描述，便于學生快速把握信息。

4.突出重點：板書設計應突出本節(jié)課的重點內(nèi)容，用不同的字體、顏色或符號標示，以便學生重點關注和學習。

5.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，通過創(chuàng)意的布局、圖示、圖表等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

6.互動性：板書設計可結(jié)合教學活動，如提問、討論等，鼓勵學生參與互動，增強課堂活力。

示例：

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冷戰(zhàn)歷史概覽

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背景與起因|主要事件與時刻

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(第二次世界大戰(zhàn)后的國際形勢、兩大陣營的形成)|(杜魯門主義、馬歇爾計劃、柏林危機等)

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影響與意義|結(jié)束與兩極格局的崩潰

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