三年級信息技術上冊 畫我的小房子 1教案 冀教版

三年級信息技術上冊畫我的小房子1教案冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：信息技術課

2.教學年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘

二、教學內容

1.課程目標：讓學生掌握使用計算機畫圖軟件的基本操作，創(chuàng)作出自己心中的小房子。

2.教材參考：冀教版《信息技術》上冊

3.教學重點：學習畫圖軟件的基本工具使用，如何繪制和編輯圖形。

4.教學難點：如何調整圖層順序，以及如何使用顏色填充和線條描繪。

三、教學過程

1.導入新課（5分鐘）：教師通過向學生展示不同風格的小房子圖片，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生思考如何利用信息技術手段創(chuàng)作出自己的小房子。

2.自主學習（5分鐘）：學生根據教材內容，自主探索畫圖軟件的基本操作，教師巡回指導。

3.課堂講解（15分鐘）：教師講解畫圖軟件的基本工具使用，圖層調整，顏色填充和線條描繪等技巧。

4.實踐操作（10分鐘）：學生根據課堂講解的內容，動手實踐，創(chuàng)作出自己的小房子。

5.作品展示（5分鐘）：學生將完成的作品進行展示，大家共同欣賞和評價。

6.課堂小結（5分鐘）：教師對學生的作品進行點評，總結本節(jié)課所學內容，引導學生思考如何進一步深入學習信息技術。

四、課后作業(yè)

1.學生回家后，利用畫圖軟件繼續(xù)練習繪制小房子，嘗試不同的風格和技巧。

2.家長簽字確認，加強家校合作。

五、教學評價

1.學生作品的完成度：是否掌握了畫圖軟件的基本操作，創(chuàng)作出符合要求的小房子。

2.學生參與度：是否積極參與課堂討論，主動提問和回答問題。

3.學生作業(yè)完成情況：是否按照要求完成課后作業(yè)，家長是否有簽字確認。二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息的敏感度，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)信息，了解信息的重要性，并能夠主動地尋求和利用信息。

2.信息能力：通過學習畫圖軟件的基本操作，培養(yǎng)學生的信息能力，使其能夠熟練地使用信息技術手段進行信息的表達和交流。

3.信息道德：在學習過程中，強調對學生信息道德的教育，使其能夠遵守信息法律法規(guī)，尊重他人的知識產權，合理合法地使用信息。

4.信息安全：使學生了解信息安全的知識，能夠保護自己的信息安全，不泄露個人信息，不受到網絡詐騙。

5.合作與交流：在課堂實踐中，鼓勵學生之間的合作與交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使其能夠在團隊中有效地溝通和協(xié)作。三、學情分析三年級的學生已經具有一定的信息技術基礎，他們已經接觸過計算機，并能夠進行一些基本的操作，如開關機、使用鼠標、鍵盤輸入等。然而，他們在畫圖軟件的使用上還相對陌生，需要教師的引導和講解。

在知識方面，學生對于畫圖軟件的基本概念和操作還不太了解，需要教師從基礎開始講解。他們可能對于如何調整畫布大小、選擇顏色、繪制圖形等基本操作感到困惑。在能力方面，學生的動手能力較強，他們能夠通過實際操作來學習和掌握知識。然而，他們在軟件操作的熟練程度上還有待提高，需要教師的指導和練習。

在素質方面，學生的好奇心和學習興趣較為濃厚，他們對于新事物充滿好奇，并且愿意嘗試和學習。他們的創(chuàng)造力和想象力豐富，能夠創(chuàng)作出獨特的小房子作品。然而，他們的注意力和集中力可能不夠持久，需要教師通過有趣的教學活動和互動來吸引他們的注意力。

在行為習慣方面，學生的學習態(tài)度積極，他們愿意參與課堂活動并且樂于展示自己的作品。他們能夠遵守課堂紀律，按時完成作業(yè)。然而，他們可能在自我評價和接受他人評價方面還需要進一步培養(yǎng)，需要教師給予及時的反饋和鼓勵。

對于課程學習的影響，學生的基礎知識和能力水平對于學習畫圖軟件的操作有著直接的影響。學生對于畫圖軟件的熟悉程度越高，他們學習起來就越容易。學生的動手能力強，能夠快速掌握軟件的操作技巧。學生的學習興趣和好奇心能夠激發(fā)他們的學習動力，使他們更加積極地參與課堂活動。學生的創(chuàng)造力和想象力能夠幫助他們創(chuàng)作出更有特色的作品。學生的注意力和集中力對于他們在課堂上的學習效果有重要影響，需要教師通過多種教學方法來吸引他們的注意力。學生的行為習慣和學習態(tài)度對于他們在課堂上的表現(xiàn)和學習的成果有著直接的影響，需要教師積極引導和培養(yǎng)。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的教學目標，我選擇了以下教學方法：

（1）講授法：在課堂初始，我將以講授法向學生介紹畫圖軟件的基本概念和操作，幫助他們建立基礎知識框架。

（2）任務驅動法：通過設計具體的繪畫任務，引導學生動手實踐，從而掌握畫圖軟件的操作技巧。

（3）小組合作學習：將學生分成小組，鼓勵他們相互討論、交流，共同完成繪畫任務，培養(yǎng)團隊合作意識。

（4）作品展示與評價：組織學生展示自己的作品，讓大家共同欣賞和評價，提高學生的表達能力和審美水平。

2.設計具體的教學活動

（1）角色扮演：在講解畫圖軟件的基本操作時，邀請學生扮演“小畫家”，親身體驗并演示操作過程，增加課堂趣味性。

（2）實驗：讓學生通過實際操作，嘗試繪制不同風格的小房子，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

（3）游戲：設計“畫圖接力賽”游戲，讓學生在游戲中合作完成繪畫任務，提高團隊協(xié)作能力。

（4）競賽：設立繪畫競賽，鼓勵學生爭創(chuàng)優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的學習積極性和競爭意識。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示畫圖軟件的基本操作和優(yōu)秀作品，幫助學生直觀地了解課程內容。

（2）視頻：播放畫圖軟件操作教程視頻，讓學生更直觀地學習軟件的使用方法。

（3）在線工具：利用在線畫圖工具，讓學生實時演示和分享作品，提高課堂互動性。

（4）實物模型：準備一些小房子的實物模型，供學生直觀地觀察和觸摸，增強他們的感知能力。

（5）評價量表：制定評價量表，對學生作品的創(chuàng)意、技巧等方面進行量化評價，提高評價的客觀性和科學性。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對畫圖軟件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道畫圖軟件是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于畫圖軟件的作品，讓學生初步感受畫圖軟件的魅力或特點。

簡短介紹畫圖軟件的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.畫圖軟件基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解畫圖軟件的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解畫圖軟件的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹畫圖軟件的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.畫圖軟件案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解畫圖軟件的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的畫圖軟件案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解畫圖軟件的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用畫圖軟件解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論畫圖軟件的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與畫圖軟件相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對畫圖軟件的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調畫圖軟件的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括畫圖軟件的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調畫圖軟件在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用畫圖軟件。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于畫圖軟件的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.知識掌握：學生們對畫圖軟件的基本概念和操作有了深入的理解。他們能夠熟練地使用畫圖工具，如直線、矩形、圓形等，并能調整圖層順序，使用顏色填充和線條描繪。

2.技能提升：學生們在動手實踐的過程中，提高了自己的信息技術能力。他們能夠獨立完成繪畫任務，展示出良好的操作技巧和創(chuàng)造力。

3.合作與交流：在小組討論和作品展示環(huán)節(jié)，學生們積極參與，與他人交流想法，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。他們學會了傾聽他人的意見，并結合自己的觀點進行創(chuàng)作。

4.創(chuàng)新思維：學生們在創(chuàng)作小房子作品時，展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。他們運用所學知識，創(chuàng)作出風格各異的小房子，體現(xiàn)了對信息的深度挖掘和應用。

5.審美能力：通過欣賞和評價他人的作品，學生們提高了自己的審美能力。他們能夠從不同的角度審視作品，表達對美的理解和感受。

6.自主學習：學生們在本節(jié)課的學習過程中，逐漸培養(yǎng)了自主學習的能力。他們能夠在教師的引導下，獨立探索畫圖軟件的奧秘，主動尋求解決問題的方法。

7.信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生們增強了信息素養(yǎng)。他們學會了如何合理合法地使用信息，保護自己的信息安全，并能夠遵循信息法律法規(guī)。七、內容邏輯關系①畫圖軟件的定義和功能

②畫圖工具的使用，如直線、矩形、圓形等

③圖層的概念和調整順序

④顏色填充和線條描繪的操作方法

2.案例分析與創(chuàng)意表達

①典型畫圖軟件案例的背景和特點

②案例分析，理解畫圖軟件的實際應用

③創(chuàng)意表達，運用所學知識創(chuàng)作小房子

3.小組合作與交流

①小組討論的主題和目標

②合作技巧和溝通方法

③小組成果的展示和評價

4.自主學習與信息素養(yǎng)

①自主學習的重要性

②信息法律法規(guī)和知識產權保護

③合理合法地使用信息技術

5.課堂小結與課后作業(yè)

①課堂主要內容的回顧

②畫圖軟件的價值和意義

③課后作業(yè)的布置和要求八、教學反思與總結今天我教授了關于畫圖軟件的課程，通過講解、演示和讓學生實際操作，他們基本掌握了畫圖軟件的基本操作。在教學過程中，我使用了講授法、任務驅動法、小組合作學習等教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，我也利用了PPT、視頻等教學資源，幫助學生更好地理解和掌握知識。

在教學管理方面，我盡量營造一個輕松、愉快的學習氛圍，鼓勵學生提問和表達自己的觀點。我也注意觀察學生的學習情況，及時給予指導和反饋。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如，有些學生在小組討論中不夠積極，有些學生對軟件操作不夠熟練。

2.教學總結

但是，我也注意到，有些學生在小組討論中不夠積極，有些學生對軟件操作不夠熟練。針對這些問題，我會在今后的教學中，更加關注學生的學習情況，及時給予指導和反饋。同時，我也會設計更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣。課后拓展1.拓展內容：

（1）推薦閱讀材料：《畫圖軟件的使用技巧》、《創(chuàng)意繪畫技巧》等書籍。

（2）視頻資源：《畫圖軟件入門教程》、《創(chuàng)意繪畫作品集》等視頻。

（3）在線課程：《畫圖軟件高級技巧》、《創(chuàng)意繪畫與設計》等在線課程。

2.拓展要求：

（1）閱讀推薦材料，了解畫圖軟件的高級技巧和創(chuàng)意繪畫的技巧。

（2）觀看視頻資源，學習畫圖軟件的操作方法和創(chuàng)意繪畫的案例。

（3）參加在線課程，深入學習畫圖軟件的高級應用和創(chuàng)意繪畫的設計理念。

（4）結合所學知識，嘗試創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的繪畫作品。

（5）將創(chuàng)作的作品分享到班級群或社交媒體，與他人交流和分享創(chuàng)作經驗。

（6）定期向教師反饋學習進展，尋求指導和幫助。

（7）鼓勵學生相互交流和分享學習心得，共同提高繪畫技巧和創(chuàng)意能力。

（8）鼓勵學生參加繪畫比賽或展覽，展示自己的創(chuàng)作成果。

（9）鼓勵學生定期回顧和總結自己的學習經歷，反思自己的優(yōu)點和不足，提出改進措施。

（10）鼓勵學生繼續(xù)學習和探索畫圖軟件的更多功能和應用，不斷提高自己的信息技術能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生利用課后時間，獨立完成一幅小房子繪畫作品。

（2）要求學生在作品中運用至少三種不同的圖形工具，展示出自己的創(chuàng)意和技巧。

（3）學生需在作品中體現(xiàn)出圖層的概念和調整順序，以及顏色填充和線條描繪的操作方法。

（4）學生可以將作品上傳至班級群或社交媒體，與他人分享和交流。

2.