2024-2025學年高中校園友愛拒絕惡性競爭班會教學設計

2024-2025學年高中校園友愛拒絕惡性競爭班會教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是關于高中校園友愛拒絕惡性競爭的班會教學。教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在學生已經學習過關于團隊合作、友誼和競爭的相關知識。教材的章節(jié)為《社會與道德》中的“團隊合作與競爭”。具體內容包括：

1.團隊合作的重要性：讓學生了解團隊合作的力量，明白通過合作可以達到更好的效果。

2.友誼的力量：強調友誼在校園生活中的重要性，培養(yǎng)學生珍惜友誼的意識。

3.拒絕惡性競爭：教育學生樹立正確的競爭觀念，拒絕參與惡性競爭，營造良好的校園氛圍。

4.實例分析：通過具體的案例分析，讓學生了解惡性競爭的后果，提高警惕。

5.行動計劃：引導學生制定自己的行動計劃，如何在校園中實踐友愛拒絕惡性競爭。

本節(jié)課的教學內容與學生的日常生活緊密相連，通過實例分析和行動計劃，使學生能夠更好地理解和應用所學知識，培養(yǎng)良好的校園氛圍。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.社會參與：培養(yǎng)學生積極參與團隊合作，關心校園生活，拒絕惡性競爭的意識。

2.道德修養(yǎng)：引導學生樹立正確的友誼觀和競爭觀，培養(yǎng)尊重他人、公平競爭的品質。

3.問題解決：通過實例分析和討論，提高學生分析問題和解決問題的能力，能夠提出合理的解決方案。

4.自我管理：培養(yǎng)學生制定和實施行動計劃的能力，能夠在校園生活中自覺實踐友愛拒絕惡性競爭。教學難點與重點1.教學重點：

（1）友愛的重要性：讓學生理解友愛在校園生活中的作用，以及如何與他人建立良好的關系。

舉例：通過講解教材中的實例，讓學生明白友愛可以帶來積極的影響，提高團隊凝聚力。

（2）正確競爭觀念的樹立：教育學生樹立公平競爭的意識，明白競爭與合作的關系。

舉例：分析教材中的案例，讓學生認識到公平競爭的重要性，以及如何在競爭中保持合作精神。

（3）拒絕惡性競爭：引導學生明確惡性競爭的危害，自覺抵制不良行為。

舉例：討論教材中的具體案例，讓學生了解惡性競爭的后果，提高警惕。

（4）行動計劃制定：培養(yǎng)學生制定并實施行動計劃的能力，踐行友愛拒絕惡性競爭。

舉例：指導學生根據討論結果，制定個人行動計劃，并在課后予以實施。

2.教學難點：

（1）友愛意識的培養(yǎng)：讓學生理解并主動與他人建立友愛關系，提高人際交往能力。

舉例：通過小組活動，讓學生在實際操作中學會與他人合作，培養(yǎng)友愛意識。

（2）正確競爭觀念的樹立：引導學生認識到競爭與合作的關系，學會在競爭中保持合作精神。

舉例：通過角色扮演，讓學生在模擬情境中體會競爭與合作的關系。

（3）拒絕惡性競爭：讓學生深入了解惡性競爭的危害，提高自我保護意識。

舉例：分析真實案例，讓學生了解惡性競爭的后果，提高警惕。

（4）行動計劃制定與實施：培養(yǎng)學生制定并實施行動計劃的能力，踐行友愛拒絕惡性競爭。

舉例：引導學生根據討論結果，制定個人行動計劃，并在課后予以實施。

四、教學方法與策略教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設情境，讓學生在實際情境中感受和理解友愛拒絕惡性競爭的重要性。例如，通過角色扮演活動，讓學生模擬實際生活中的場景，體驗到友愛拒絕惡性競爭的實踐意義。

2.互動討論法：引導學生積極參與課堂討論，通過小組討論、分享心得等方式，促進學生之間的交流與合作。例如，在講解友愛的意義時，可以組織學生進行小組討論，分享彼此的經驗和感悟。

3.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學生深入了解惡性競爭的危害，提高自我保護意識。例如，可以選擇一些真實的惡性競爭案例，讓學生進行分析，從而引出正確的競爭觀念。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如PPT、視頻等，進行生動形象的展示，增強學生的學習興趣和理解。例如，在講解友愛的力量時，可以播放一些有關友愛的感人視頻，讓學生在情感上產生共鳴。

2.在線教學平臺：利用教學軟件或在線平臺，進行課堂內容的分享和討論。例如，可以通過在線平臺進行小組討論，讓學生在課外也能夠參與到課堂中來。

3.實踐活動：組織一些實際的活動，讓學生在實踐中學習和體驗。例如，可以組織一次校園友愛活動，讓學生在實際行動中體驗到友愛的力量，從而更好地理解和接受友愛拒絕惡性競爭的理念。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“友愛拒絕惡性競爭”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“友愛拒絕惡性競爭”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“友愛拒絕惡性競爭”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“友愛拒絕惡性競爭”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“友愛拒絕惡性競爭”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握“友愛拒絕惡性競爭”技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“友愛拒絕惡性競爭”知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“友愛拒絕惡性競爭”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握“友愛拒絕惡性競爭”技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“友愛拒絕惡性競爭”知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據“友愛拒絕惡性競爭”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“友愛拒絕惡性競爭”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“友愛拒絕惡性競爭”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《友善的力量》：一篇關于友愛在校園生活中的重要性的文章，通過實例介紹友愛的積極作用。

-《正確面對競爭》：一篇講解正確競爭觀念的文章，引導學生樹立公平競爭的意識。

-《團隊合作的重要性》：一篇介紹團隊合作意識的文章，讓學生了解團隊合作帶來的積極影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看相關視頻：鼓勵學生觀看與友愛拒絕惡性競爭相關的視頻，如紀錄片、演講等，加深對知識點的理解。

-開展小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己的觀點和經驗，互相學習，提高團隊合作能力。

-實踐行動計劃：鼓勵學生根據課堂上學到的知識，制定自己的行動計劃，并在日常生活中予以實施。

-撰寫心得體會：讓學生撰寫課后心得體會，反思自己在課堂上的學習過程，提出改進建議。

拓展與延伸的作用與目的：

-通過閱讀相關材料，讓學生對友愛拒絕惡性競爭的知識有更深入的了解，拓寬知識視野。

-鼓勵學生進行課后自主學習和探究，培養(yǎng)學生的自學能力和批判性思維。

-通過實踐活動，提高學生的動手能力和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的團隊合作意識。

-引導學生對自己的學習過程進行反思，發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。課后作業(yè)1.請列舉三個實際生活中關于友愛和惡性競爭的例子，并說明它們分別體現了友愛的積極影響和惡性競爭的消極后果。

2.請結合本節(jié)課所學內容，制定一份個人行動計劃，用以踐行友愛拒絕惡性競爭的理念，并說明如何在日常生活中實施這一計劃。

3.請分析以下情境，并提出相應的解決措施：

a.你在學校組織的一次比賽中，發(fā)現有同學作弊。

b.你在與同學合作完成一項任務時，發(fā)現同學不配合。

c.你在與同學競爭一個獎學金名額時，發(fā)現同學采取不正當手段。

4.請以小組為單位，討論如何在學校營造一個友愛拒絕惡性競爭的氛圍，并總結出具體的措施。

5.請結合本節(jié)課所學內容，撰寫一篇關于“如何建立良好的友誼”的作文，要求不少于500字。

答案：

1.例子：

a.實際生活中，小明幫助生病的同學完成作業(yè)，體現了友愛的積極影響。

b.實際生活中，小紅在比賽中故意放水，體現了惡性競爭的消極后果。

c.實際生活中，小李在團隊項目中偷懶，體現了惡性競爭的消極后果。

2.個人行動計劃：

-每天與至少一位同學進行友好的交流，分享彼此的學習和生活經驗。

-在小組合作中，積極參與并盡力幫助他人，共同完成任務。

-參加學校的志愿者活動，為需要幫助的同學提供支持和關愛。

3.情境解決措施：

a.向老師報告作弊行為，并勸說作弊的同學認識到錯誤，改正行為。

b.與不配合的同學進行溝通，了解其原因，共同尋找解決問題的方法。

c.向老師反映不正當競爭行為，并提醒同學遵守公平競爭的原則。

4.營造友愛拒絕惡性競爭氛圍的措施：

-組織定期的團隊建設活動，增進同學間的友誼和信任。

-開展關于友愛和公平競爭的講座或研討會，提高同學們的意識。

-設立獎勵機制，表彰在團隊合作中表現突出的同學。

5.作文示例：

“如何建立良好的友誼”

建立良好的友誼需要我們真誠待人、關心他人、善于傾聽和溝通。首先，我們要學會尊重他人，尊重對方的想法和感受，不要輕易批評或指責。其次，我們要關心他人，關注他們的生活和學習，給予關心和支持。此外，善于傾聽和溝通也是建立良好友誼的關鍵。我們要學會傾聽他人的想法和感受，給予關注和理解，同時也要表達自己的觀點和想法，與對方進行有效的溝通。只有通過真誠、關心和溝通，我們才能建立起真正的友誼，收獲美好的人際關系。教學反思與改進在完成“友愛拒絕惡性競爭”這一章節(jié)的教學后，我認為有必要對教學效果進行評估，并識別需要改進的地方。以下是我對教學過程的反思：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生的預習效果參差不齊。有的學生能夠認真完成預習任務，對“友愛拒絕惡性競爭”有了一定的理解，而有的學生則對此一無所知。為了提高預習效果，我計劃在未來的教學中，對預習任務進行更明確的指導，并提供更多樣化的預習資源，以滿足不同學生的學習需求。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生在參與課堂活動時，有些同學表現得非常積極，而有些同學則顯得比較被動。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，設計更多具有互動性和參與性的課堂活動，鼓勵所有學生都能積極參與進來。

再次，在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生在完成課后作業(yè)時，表現出一定的困難。為了提高學生的作業(yè)完成質量，我計劃在未來的教學中，對作業(yè)進行更詳細的指導，并提供更多的練習機會，幫助學生鞏固所學知識。

最后，在整體的教學過程中，我發(fā)現有些學生對“友愛拒絕惡性競爭”的理解還不夠深入。為了提高學生的理解程度，我計劃在未來的教學中，采用更多元化的教學方法，如案例分析、小組討論等，幫助學生更深入地理解和掌握這一知識點。內容邏輯關系1.友愛的重要性：強調友愛在校園生活中的作用，通過具體實例展示友愛的積極影響。

-知識點：友愛、積極影響

-詞句：友愛的力量、互助、團結、正能量

2.正確競爭觀念的樹立：引導學生樹立公平競爭的意識，明確競爭與合作的關系。

-知識點：正確競爭觀念、公平競爭、競爭與合作

-詞句：公平競爭、良性競爭、合作共贏、尊重他人

3.拒絕惡性競爭：教育學生拒絕參與惡性競爭，培養(yǎng)良好的競爭品質。

-知識點：惡性競爭、不良后果、自我保護、正確態(tài)度

-詞句：惡性競爭、傷害他人、自我保護、正確態(tài)度

板書設計：

1.友愛的重要性

-友愛的力量

-互助、團結、正能量

2.正確競爭觀念的樹立

-公平競爭

-競爭與合作

3.拒絕惡性競爭

-惡性競爭

-不良后果

-自我保護

-正確態(tài)度課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了友愛拒絕惡性競爭的相關知識，主要包括友愛的重要性、正確競爭觀念的樹立和拒絕惡性競爭三個方面。通過學習，我們明白了友愛在校園生活中的作用，它能夠帶來積極的影響，提高團隊凝聚力。同時，我們認識到正確競爭觀念的重要性，要學會在競爭中保持合作精神，樹立公平競爭的意識。最后，我