2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我在這里長(zhǎng)大 6我家的好鄰居第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材 新人教版

2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我在這里長(zhǎng)大6我家的好鄰居第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“我在這里長(zhǎng)大”中的“6我家的好鄰居”第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，選用新人教版教材。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：了解鄰居的定義及重要性；學(xué)習(xí)與鄰居友好相處的原則和技巧；培養(yǎng)尊重、關(guān)心、幫助鄰居的良好品質(zhì)；探討如何建立和諧的鄰里關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好鄰居的重要性，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中與鄰居友好交往，為構(gòu)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：人際交往與溝通能力，通過(guò)學(xué)習(xí)與鄰居的互動(dòng)，提升學(xué)生主動(dòng)交流、有效溝通的能力；社會(huì)認(rèn)知與責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為社區(qū)一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人；道德判斷與行為選擇，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)鄰里問(wèn)題時(shí)，能夠作出正確的道德判斷并選擇合適的行為方式；和諧共處與社區(qū)意識(shí)，通過(guò)探討和諧鄰里關(guān)系的建立，增強(qiáng)學(xué)生的社區(qū)意識(shí)，促進(jìn)其成為具有社會(huì)責(zé)任感的好公民。這些目標(biāo)將有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和社會(huì)行為，為未來(lái)的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了社區(qū)的基本概念、社區(qū)中的不同角色以及簡(jiǎn)單的社區(qū)規(guī)則。在本單元的前幾節(jié)課中，他們學(xué)習(xí)了與鄰居交往的基本禮儀和尊重他人的重要性。此外，通過(guò)語(yǔ)文等學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛的時(shí)期，對(duì)于身邊的人物和事情有較高的興趣。他們喜歡通過(guò)故事、游戲等互動(dòng)性強(qiáng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的語(yǔ)言表達(dá)和思考，具備一定的合作和探究能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探討與鄰居友好相處的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決鄰里間的小矛盾；如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意見(jiàn)和感受，尤其是在遇到不同觀點(diǎn)時(shí)；以及如何在小組合作中充分發(fā)揮自己的作用，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。此外，部分學(xué)生可能在公共場(chǎng)合表達(dá)自己時(shí)顯得害羞或緊張，需要教師給予鼓勵(lì)和支持。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為達(dá)成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，主要采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和貼近生活的實(shí)例，為學(xué)生講解與鄰居友好相處的原則和技巧。

（2）討論法：組織學(xué)生就鄰里間的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

（3）案例研究：選取典型的鄰里友好相處案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，從中提煉出有益的經(jīng)驗(yàn)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置與鄰里關(guān)系相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成項(xiàng)目。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入活動(dòng)：播放一段關(guān)于鄰里友好相處的動(dòng)畫(huà)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講授環(huán)節(jié)：通過(guò)講解、提問(wèn)和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解與鄰居友好相處的原則和技巧。

（3）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)鄰里間的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（4）角色扮演：組織學(xué)生模擬鄰里間的互動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心和幫助鄰居。

（5）項(xiàng)目實(shí)踐：設(shè)置“設(shè)計(jì)鄰里友好活動(dòng)”的項(xiàng)目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目策劃和實(shí)施。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作生動(dòng)的PPT課件，展示教學(xué)內(nèi)容、實(shí)例和問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：選取與鄰里關(guān)系相關(guān)的視頻素材，輔助講解和案例分析。

（3）在線(xiàn)工具：利用班級(jí)群、教育平臺(tái)等在線(xiàn)工具，分享教學(xué)資源，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

（4）實(shí)物和圖片：展示與鄰里友好相處相關(guān)的實(shí)物和圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（5）板書(shū)：運(yùn)用板書(shū)呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我家的好鄰居”這一主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是好鄰居嗎？好鄰居在我們的生活中有什么樣的作用？”

展示一些關(guān)于鄰里友好相處的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受和諧鄰里的魅力。

簡(jiǎn)短介紹好鄰居的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解與鄰居友好相處的基本原則和技巧。

過(guò)程：

講解友好鄰居的定義，包括尊重、關(guān)心、幫助等主要行為準(zhǔn)則。

詳細(xì)介紹與鄰居友好相處的組成部分，如禮貌待人、互幫互助等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解友好鄰居的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友好鄰居的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友好鄰居案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友好鄰里的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決鄰里問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與鄰里關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友好鄰居的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友好鄰居的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友好鄰居的基本原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友好鄰居在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我家的好鄰居”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生掌握了與鄰居友好相處的原則和技巧，如尊重、關(guān)心、幫助等。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決鄰里間的小矛盾，提高了自己在實(shí)際生活中的溝通和解決問(wèn)題的能力。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生通過(guò)案例研究、小組討論等形式，學(xué)會(huì)了合作、傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們?cè)谡n堂上積極參與，勇于提出自己的想法，形成了一種良好的探究和互動(dòng)氛圍。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生認(rèn)識(shí)到好鄰居的重要性，懂得了在與鄰居交往中要尊重、關(guān)心、幫助他人。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，如友善、互助、謙讓等。

4.具體表現(xiàn)：

a.學(xué)生能夠主動(dòng)與鄰居打招呼，展示良好的禮儀和禮貌。

b.在鄰里間遇到問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，采取合適的方式解決問(wèn)題，如主動(dòng)溝通、尋求幫助等。

c.學(xué)生學(xué)會(huì)了站在他人的角度思考問(wèn)題，尊重鄰居的生活習(xí)慣，關(guān)心鄰居的困難，主動(dòng)提供幫助。

d.學(xué)生在小組合作中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，積極參與討論，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，形成共識(shí)。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出一些創(chuàng)新性的想法和建議，如組織鄰里活動(dòng)、制定鄰里公約等，為構(gòu)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)力量。

6.課后反饋：

a.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于“我家的好鄰居”的短文或報(bào)告，表現(xiàn)出對(duì)友好鄰居的深入理解和感悟。

b.家長(zhǎng)反映，學(xué)生在家庭和社區(qū)中，能夠主動(dòng)實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，與鄰居友好相處，形成良好的鄰里關(guān)系。教學(xué)反思在這節(jié)課中，我看到了學(xué)生們對(duì)“我家的好鄰居”這一主題的積極參與和熱情。他們通過(guò)案例分析和小組討論，不僅掌握了與鄰居友好相處的原則和技巧，還能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)。我感到很欣慰，因?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)就在這一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。

課堂上，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和貼近生活的實(shí)例來(lái)講解，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這種教學(xué)方式效果不錯(cuò)，他們能夠主動(dòng)思考、勇于表達(dá)，這對(duì)于培養(yǎng)他們的溝通能力和合作精神非常重要。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)主題的理解不夠深入，或者是對(duì)合作討論的方式還不夠熟悉。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，引導(dǎo)他們逐步融入到小組討論中來(lái)，提高他們的參與度。

此外，課堂時(shí)間的分配也是一個(gè)需要考慮的問(wèn)題。在案例分析環(huán)節(jié)，由于案例較多，導(dǎo)致時(shí)間有些緊張。為了讓學(xué)生更好地消化吸收知識(shí)，我應(yīng)該在課前更加精煉案例，確保課堂節(jié)奏緊湊而不失深入。

總之，這次教學(xué)讓我收獲頗豐，也讓我看到了孩子們的進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)，為孩子們的成長(zhǎng)付出更多的心血和汗水。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《鄰里之間》繪本故事，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解鄰里之間相互幫助、友好相處的美好故事。

-視頻資源：《和諧的鄰里關(guān)系》紀(jì)錄片，展示不同社區(qū)中鄰里之間的友好互動(dòng)，讓學(xué)生感受和諧鄰里關(guān)系的魅力。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)舉辦的鄰里活動(dòng)，如鄰里節(jié)、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和諧鄰里的氛圍。

-創(chuàng)新項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的創(chuàng)新想法，如組織鄰里間的交流活動(dòng)、制定鄰里公