冰淇淋太陽-幼兒園季節(jié)夏天教案

冰淇淋太陽-幼兒園季節(jié)夏天教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）冰淇淋太陽-幼兒園季節(jié)夏天教案課程基本信息1.課程名稱：幼兒園季節(jié)夏天教案

2.教學(xué)年級和班級：幼兒園大班

3.授課時間：2022年6月15日星期三上午9:00-10:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的觀察和感知能力，提升他們的想象力和創(chuàng)造力。通過觀察夏天的特征，如炎熱的天氣、太陽的位置等，讓幼兒能夠用自己的方式表達對夏天的認識。此外，通過制作冰淇淋太陽的活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊合作精神，讓他們在實際操作中體驗到合作完成作品的樂趣。同時，通過分享和展示自己的作品，提高幼兒的表達能力和自信心。總的來說，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標集中在培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、動手能力和表達能力，以及團隊合作意識。重點難點及解決辦法重點：

1.認識夏天的特征和太陽的位置變化。

2.學(xué)會用簡單的詞匯描述夏天的感受。

3.掌握制作冰淇淋太陽的基本步驟。

難點：

1.理解夏天特征的抽象概念。

2.表達自己對夏天的獨特感受。

3.協(xié)調(diào)團隊完成制作冰淇淋太陽的活動。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體材料展示夏天的特征，如太陽的位置變化，以及炎熱的天氣等，幫助幼兒建立直觀的認識。

2.利用夏天相關(guān)的實物，如冰淇淋、太陽玩具等，引導(dǎo)幼兒用簡單的詞匯描述夏天的感受，鼓勵他們用語言表達。

3.在制作冰淇淋太陽的活動中，將幼兒分成小組，給予明確的分工和指導(dǎo)，鼓勵他們相互合作，共同完成作品。同時，適時提供幫助，確?；顒拥捻樌M行。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)寬敞的空間，便于幼兒活動；桌椅擺放整齊，方便幼兒集中注意力。

2.課程平臺：無需使用課程平臺，采用面對面教學(xué)。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備，用于展示夏天特征的圖片、視頻等；音響設(shè)備，播放輕松愉快的背景音樂。

4.教學(xué)手段：實物教具，如冰淇淋模型、太陽玩具等；制作材料，如冰淇淋太陽的模板、顏料、畫筆等；教學(xué)互動游戲，如夏日猜謎游戲等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《冰淇淋太陽》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們覺得夏天最有趣的是什么？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索夏天的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解夏天的基本特征。夏天是一年中最熱的季節(jié)，太陽的位置較高，白晝時間長等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了夏天和太陽在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)夏天的特征和太陽的位置這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與夏天和太陽相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示夏天的特征和太陽的位置變化。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“夏天和太陽在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了夏天的基本特征、太陽的位置變化以及它們在實際生活中的應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對夏天的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們對夏天的特征和太陽的位置變化有了更深入的理解。他們能夠用準確的詞匯描述夏天的感受，如炎熱、太陽高掛等。同時，學(xué)生們掌握了制作冰淇淋太陽的基本步驟，能夠獨立完成作品。

2.觀察力和想象力：通過觀察夏天的特征和太陽的位置變化，學(xué)生們提高了自己的觀察力。他們能夠注意到夏天的細節(jié)，如花草的生長、人們的穿著等。此外，學(xué)生們在制作冰淇淋太陽的過程中發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)造出獨特而有趣的作品。

3.動手能力：在制作冰淇淋太陽的活動中，學(xué)生們動手操作的能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了使用顏料、畫筆等工具，能夠獨立完成作品。此外，學(xué)生們在小組討論和實驗操作中展示了良好的協(xié)作和動手能力。

4.表達能力和自信心：學(xué)生們在小組討論和成果展示中得到了機會來表達自己的觀點和想法。他們能夠清晰地表達自己的思考，并與其他同學(xué)進行交流。通過展示自己的作品，學(xué)生們增強了自信心，更加敢于展示自己的才華。

5.團隊合作精神：在制作冰淇淋太陽的活動中，學(xué)生們需要分工合作，共同完成作品。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，與他人協(xié)商，并能夠尊重和欣賞他人的貢獻。通過小組討論和合作，學(xué)生們培養(yǎng)了團隊合作精神，學(xué)會了與他人共同解決問題。重點題型整理1.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

答案：夏天是一年中最熱的季節(jié)，太陽的位置較高，白晝時間長。

2.判斷題：請判斷以下句子是否正確：

答案：正確。夏天，人們會穿著輕薄的衣服，戴著太陽帽和太陽鏡來防曬。

3.選擇題：請從以下選項中選擇正確的答案：

答案：C。夏天的特征包括炎熱的天氣、太陽的位置較高和白晝時間長。

4.簡答題：請簡述夏天和太陽的特點。

答案：夏天是一年中最熱的季節(jié)，太陽的位置較高，白晝時間長。夏天的天氣通常炎熱潮濕，人們會穿著輕薄的衣服，戴著太陽帽和太陽鏡來防曬。太陽是地球上生命的能量源泉，它的輻射能驅(qū)動著自然界的生態(tài)循環(huán)。

5.應(yīng)用題：請根據(jù)以下情景進行解答：

答案：如果今天是夏天，那么太陽應(yīng)該在天空中位置較高，白晝時間長。我們可以感受到炎熱的天氣，可能會出汗。為了防曬，我們可以選擇穿著輕薄的衣服、戴著太陽帽和太陽鏡。如果想去戶外活動，最好選擇在早上或傍晚時段，避免在烈日下長時間暴露。板書設(shè)計①夏天特點：

-炎熱天氣

-太陽高掛

-白晝時間長

②太陽位置變化：

-夏季較高

-冬季較低

-春秋介于兩者之間

③制作冰淇淋太陽步驟：

-準備模板和顏料

-描繪太陽輪廓

-填充顏色

-添加冰淇淋細節(jié)

④夏天應(yīng)用：

-防曬措施：戴帽、穿輕薄衣服、使用防曬霜

-夏日活動：游泳、野餐、戶外游戲

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以通過使用不同顏色和圖案來突出夏天的特點，如圖標、圖案等。此外，可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與繪制冰淇淋太陽，或者設(shè)計夏日活動的小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的《冰淇淋太陽》這節(jié)課，讓我有了不少反思和總結(jié)。首先，我意識到在導(dǎo)入新課時，提出的問題要更加貼近學(xué)生的生活，讓他們能夠直觀地感受到夏天的特點，這樣能夠更好地激發(fā)他們的興趣。比如，我問他們夏天最喜歡的水果是什么，大家都興奮地舉手回答，這樣就順利地引出了夏天的主題。

其次，在講授新課時，我盡量用生動的語言和形象的比喻來解釋夏天的特征，比如我說太陽就像一個大火球掛在天空，孩子們都覺得很好玩，也容易理解。我還用了多媒體展示夏天的圖片和視頻，讓孩子們更直觀地感受到夏天的氣息。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足