2023-2024學年初升高高中英語學法指導教學設計

2023-2024學年初升高高中英語學法指導教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中英語學法指導

2.教學年級和班級：初升高學生，高中一年級

3.授課時間：2023年9月15日，星期三

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠運用所學的英語語法和詞匯，進行有效的口語表達和書面表達。

2.思維品質(zhì)：學生能夠通過分析、推理和判斷等思維活動，理解和創(chuàng)造性地使用英語。

3.文化意識：學生能夠了解和尊重不同文化背景下的表達方式和交流習慣。

4.學習策略：學生能夠運用有效的學習策略，自主學習和管理學習過程，提高學習效率。學情分析1.學生層次：本班學生分為三個層次，第一層次為英語成績優(yōu)秀的學生，他們對英語有較深入的理解和掌握，能夠熟練運用英語進行口語和書面表達；第二層次為英語成績中等的學生，他們對英語有一定的理解，但在口語和書面表達方面存在一定困難；第三層次為英語成績較差的學生，他們對英語的理解和掌握較弱，口語和書面表達能力較低。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：整體而言，學生對英語的基本語法和詞匯有一定的了解，但運用能力有限。在語法方面，學生對時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等有一定的認識，但在實際運用中會出現(xiàn)錯誤；在詞匯方面，學生掌握了一定的詞匯量，但詞匯運用不夠靈活。在能力方面，學生的聽、說、讀、寫能力有待提高，尤其是在口語表達和寫作方面。在素質(zhì)方面，學生需要培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。

3.行為習慣：大部分學生能夠按時完成作業(yè)，積極參加課堂討論，但部分學生存在以下問題：一是學習態(tài)度不端正，對英語學習缺乏興趣；二是課堂注意力不集中，容易分心；三是作業(yè)完成質(zhì)量不高，應付了事。這些問題對課程學習產(chǎn)生了負面影響。

4.影響因素：影響學生英語學習的主要因素有：一是學習基礎薄弱，部分學生對英語學習缺乏信心；二是家庭、社會環(huán)境因素，部分學生課業(yè)壓力大，難以保證英語學習時間；三是教學方法，傳統(tǒng)的教學方式可能無法滿足不同層次學生的需求。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學設計將注重層次教學，針對不同層次的學生制定不同的教學目標和方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語運用能力。同時，注重培養(yǎng)學生的學習習慣和自主學習能力，為他們的英語學習奠定堅實基礎。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備、白板等。

2.課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺，用于上傳教學資料、布置作業(yè)和進行互動。

3.信息化資源：英語學習軟件、在線詞典、英語學習網(wǎng)站、教學視頻等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲、任務型教學等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：同學們，今天我們將要學習的是《英語語法入門》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學習英語過程中是否經(jīng)常感到語法難以理解？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語語法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語語法的基本概念。英語語法是一套規(guī)則，它規(guī)定了英語單詞的組合和構造句子的方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了英語語法在實際中的應用，以及它如何幫助我們正確表達意思。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)時態(tài)和語態(tài)這兩個重點。對于非謂語動詞等難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與英語語法相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的語法練習。這個練習將演示英語語法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和練習結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“英語語法在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了英語語法的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對英語語法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常英語學習中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握英語語法的基本概念，包括時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞等重要知識點。他們能夠理解這些概念的含義，并能夠運用到實際語境中。

2.技能提升：學生將提升英語聽、說、讀、寫的能力。通過實踐活動和小組討論，他們將能夠更準確地運用所學的語法知識進行口語表達和書面表達。

3.思維發(fā)展：學生在分析、推理和判斷等方面將得到鍛煉。通過案例分析和討論，他們將能夠運用所學的語法知識解決實際問題，并能夠提出自己的觀點和想法。

4.文化意識：學生將能夠了解不同文化背景下的表達方式和交流習慣。通過學習英語語法，他們將能夠更好地理解和尊重其他文化，提高跨文化交際的能力。

5.學習策略：學生將學會運用有效的學習策略，包括自主學習和管理學習過程。通過實踐活動和小組討論，他們將能夠提高學習效率，培養(yǎng)良好的學習習慣。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的英語語法知識，學生需要完成以下課后作業(yè)：

1.練習題：完成課本上的練習題，包括選擇題和填空題，以鞏固對語法知識的理解和運用。

2.寫作練習：寫一篇短文，運用所學的語法知識描述一個日常生活場景。要求使用不同的時態(tài)和語態(tài)，并注意非謂語動詞的運用。

3.語法總結：總結本節(jié)課所學的語法知識點，包括時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞等，并用自己的話進行解釋。

4.小組討論：與同學一起討論本節(jié)課所學的語法知識，互相提問并解釋彼此的理解和運用情況。

5.拓展閱讀：閱讀一篇英語文章，注意觀察文章中的語法結構和用法，并嘗試運用所學的語法知識進行分析和理解。教學反思與總結在今天的高中英語語法教學中，我以《英語語法入門》這一章節(jié)為主題，旨在幫助學生掌握語法的基本概念，并能夠運用到實際語境中。通過導入新課、理論介紹、案例分析、實踐活動、小組討論等環(huán)節(jié)，我盡可能地讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語語法。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對英語語法有一定的了解，但在運用方面存在一定的困難。因此，我特別強調(diào)了時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞等重要知識點，并通過舉例和比較來幫助學生理解。同時，我也注意引導學生進行自主學習和合