幼兒園小班語言教案

———幼兒園小班語言教案幼兒園小班語言教案篇1活動目標(biāo)1、知道一些常見物體的名稱以及對物體顏色的認(rèn)得。2、在認(rèn)得物體的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖講故事，并依據(jù)物體的顏色進(jìn)行創(chuàng)編句子。3、提高幼兒的表達(dá)本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備1、圖書一本（按故事內(nèi)容完整的一本書）2、在每張畫面里按蝸牛的變動夾一張塑封的白紙條3、依據(jù)圖片中蝸牛的顏色變動供應(yīng)相應(yīng)顏色的圖片活動過程1、幼兒依據(jù)圖片所示，用完整的句子敘述。2、在會講的基礎(chǔ)上，依據(jù)蝸牛的顏色變動在塑料簍里選擇一種與蝸牛顏色一樣的實(shí)物圖片，放在塑封的白紙條上，然后進(jìn)行創(chuàng)遍句子。3、幫忙幼兒認(rèn)得一些常見的物體，鞏固練習(xí)對顏色的認(rèn)得以及物體讀一顏色的配對。4、依據(jù)蝸牛的變動選擇實(shí)物圖片，然后學(xué)說一句完整的話。5、在會說的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編句子。如：在塑封的紙條上畫上與蝸牛顏色相應(yīng)的物體，然后進(jìn)行創(chuàng)編句子。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能說一句完整的句子，如：蝸牛吃了什么顏色的東西，變成了什么顏色的蝸牛。幼兒園小班語言教案篇2活動目標(biāo)1．熟識故事情節(jié)，會說故事中的禮貌用語，體會好伙伴之間友好的情感。2．樂意試驗(yàn)用語言、身體動作來表現(xiàn)動物不同節(jié)奏和輕重的腳步聲。3．樂意傾聽和表演故事，體驗(yàn)參加活動的歡樂。活動準(zhǔn)備1．故事掛圖“生日happy”。2．動物腳印圖譜三張（分別表現(xiàn)三個動物的腳步聲）、小馬、袋鼠、大象動物圖卡各一張?；顒舆^程一、談話“過生日”，導(dǎo)人活動?！靶』锇橄矏圻^生日嗎？生日那天，有香噴噴的生日蛋糕，更緊要的是還會有很多的好伙伴?！薄敖袢帐切」返纳?，他請了哪些伙伴呢？請小伙伴猜一猜?！倍?、傾聽故事，初步熟識、理解故事內(nèi)容和角色形象。1．老師邊敘述故事《生日happy》，邊出示動物圖卡。2．幼兒自由敘述“最喜愛故事中的哪句話”。3．再完整傾聽一遍故事，要求聽清楚動物的腳步聲和角色之間的對話。（策略：故事情節(jié)簡單，因此采用最常見的掛圖形式，先呈現(xiàn)一幅背景圖，老師邊敘述故事邊呈現(xiàn)動物圖卡，簡潔、簡約。敘述一遍故事后，讓幼兒說說喜愛故事中的哪句話，體現(xiàn)了敬重孩子的原有經(jīng)驗(yàn)，更強(qiáng)調(diào)孩子的主觀體驗(yàn)和情感，孩子有機(jī)會說、樂意說。）三、師幼共同講故事，重點(diǎn)讓幼兒有節(jié)奏地說一說動物的腳步聲及角色之間的對話。1．有節(jié)奏地說一說動物的腳步聲。2．學(xué)一學(xué)小狗和好伙伴的話，體會伙伴之間的禮貌和友好。3．幣幼一起邊表演邊敘述故事?！靶」愤^生日，三個好伙伴一起恭賀他生日歡樂，小狗真幸福啊!現(xiàn)在我們一起來講這個好聽的故事?！保ú呗裕夯顒拥闹攸c(diǎn)就是感受好伙伴之間的友愛，感知動物有節(jié)奏的腳步聲。小班的孩子需在老師的引領(lǐng)下模仿、學(xué)習(xí)語言，師幼一起敘述、一起表演，可幫忙幼兒克服膽小心理，更好地融入學(xué)語言的氛圍中。）四、選擇與動物的腳步聲匹配的圖形譜，并用動作來表現(xiàn)，分角色進(jìn)行故事表演。1．請幼兒選擇相應(yīng)的腳印圖譜，并用身體動作來做一做?！澳銈兛?，剛才動物伙伴們來小狗家的時候還留下一串串的腳印呢!小伙伴找找看，小馬（袋鼠、大象）的腳印在哪兒呢？”依據(jù)幼兒的回答依次排列圖形譜，小馬：又輕又快；袋鼠：不快也不慢；大象：重重的、漸漸的。讓幼兒創(chuàng)編簡單的身體動作，邊說邊做。2．幼兒分角色進(jìn)行故事表演。（策略：充分挖掘語言教材中蘊(yùn)含的節(jié)奏教學(xué)因素，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的整合，體現(xiàn)綜合性和趣味性。動物腳印圖譜夸張、形象，與象聲詞所表現(xiàn)出的腳步聲和諧全都，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。讓幼兒用身體動作來模仿和表現(xiàn)動物的腳步聲、分角色進(jìn)行故事表演，以此來初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，滿足幼兒的表現(xiàn)欲，也符合幼兒語言學(xué)習(xí)活動性和情境性的特點(diǎn)。）五、表演《好伙伴，碰一碰》結(jié)束活動“好伙伴來齊了，生日party開始了，小狗邀請我們一起唱歌、跳舞。來，我們一起唱起來、跳起來吧!”活動延長在區(qū)域活動中開展故事創(chuàng)編活動，請幼兒說一說小狗還有哪些好伙伴，學(xué)一學(xué)他們的腳步聲或叫聲，也可用小樂器有節(jié)奏地敲打出動物的腳步聲或叫聲。（策略：對語言的學(xué)習(xí)和音樂節(jié)奏的感知并不會由于這個短小的活動而結(jié)束，通過延長活動，幼兒可以續(xù)編故事，為小狗邀請更多的好伙伴，也可以感知更多有節(jié)奏的動物腳步聲或叫聲，拓展和鞏固對音樂節(jié)奏的感知。）附故事：生日lappy今日是小狗的生日，他邀請好伙伴回到家中里來做客。小馬來了，“噠噠噠噠噠噠噠噠”，小狗說：“歡迎你，請進(jìn)!”袋鼠來了，“篤，篤，篤，篤”，小狗說：“歡迎你，請進(jìn)!”大象來了，“咚――!咚――”，小狗說：“歡迎你，請進(jìn)!”三個好伙伴一起對小狗說：“生日歡樂!happy!happy!”活動分析《生日happy》是我自編的一個小班童話故事，它篇幅短小、內(nèi)容簡單、充分情趣，語言富有韻律感。在教學(xué)中，我運(yùn)用語言學(xué)習(xí)和節(jié)奏訓(xùn)練有機(jī)整合的理念，試驗(yàn)在故事敘述中融入節(jié)奏教學(xué)的元素，教育無痕又有痕，取得了特別好的教學(xué)效果。在短短的15分鐘時間里，我圍繞“談話導(dǎo)入――傾聽故事――創(chuàng)編動作――表演故事”幾個環(huán)節(jié)，合理布置，有機(jī)整合，力求簡潔明白，簡單清爽，著力創(chuàng)設(shè)一種和諧而又簡約的活動氛圍，加強(qiáng)故事教學(xué)的趣味性和生動性，調(diào)動孩子的情感，引發(fā)孩子的思維，引導(dǎo)幼兒配上簡單有趣味的身體動作或模仿動作進(jìn)行表演，在輕松愉悅的氛圍中，孩子們聽聽、動動、講講，獲得了語言、情感等方面的發(fā)展。幼兒園小班語言教案篇3活動目標(biāo)：1.知道故事中三顆星代表什么？什么是紅黃綠交通燈？2.理解故事有趣味的情節(jié)，理解故事大意3.結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，說說路上有什么以及本身過公路的經(jīng)驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備自備料子1依據(jù)故事制作的ppt2輕音樂一段3紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片其他準(zhǔn)備幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)得紅黃綠三種顏色準(zhǔn)備環(huán)節(jié)老師今日跟大家玩一個拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里？眼睛在這里，眼睛在這里?；顒舆^程一、老師以歌曲《小星星》導(dǎo)入，引發(fā)幼兒閱讀興趣。老師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真美麗，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時候小伙伴給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么？拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會唱的小伙伴可以跟老師一起唱。（老師和小伙伴一起唱小星星的歌）老師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今日老師要跟你們講一個故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。二、感知理解故事1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景老師：（拿出星星的卡片）你們瞧，三顆星星來到我們這里了。老師：（手指紅星星）這是紅星星，他是什么星星？老師：紅星星老師：我們來跟他打個招呼吧（師范：紅星星您好）老師：這是黃星星，他是什么星星？老師：黃星星老師：我們來跟他打個招呼吧幼兒：黃星星，您好。老師：這是什么星星？幼兒：綠星星老師：我們來跟他打個招呼吧。幼兒：綠星星您好2.看圖預(yù)讀故事老師：小伙伴們，小星星們都是住在哪里呀？幼兒：天上。老師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個好伙伴，喜愛在云朵里做游戲，一天，他們玩耍的時候，紅星星不小心掉下來了，掉到公路邊的大樹枝上了。公路上有很多小汽車開來開去的。驀地小汽車看到紅星星了，立刻就停下來了。路都被堵住了。老師：小汽車瞧到了紅星星就怎么啦？幼兒：就停下來了。老師：這時候，黃星星和綠星星下來找紅星星老師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。老師：小汽車看到綠星星，就怎么啦？老師：這可真有心思，要不，我們來輪流眨眼睛吧。老師：小伙伴們，什么是眨眼睛??？老師：你們做的真棒，原來眨眼睛就是睜一下眼？閉一下眼睛。老師：那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛？誰在閉眼睛？老師：要不我們一起去故事書里面看看吧。老師:老師現(xiàn)在把書發(fā)給你們，你們本身找找看。（常規(guī)：假如小伙伴不會閱讀強(qiáng)調(diào)一下怎么閱讀？）（書的封面是畫著很多大圖畫的這一面，書的封底是寫著很多小字的這一面，小伙伴們將畫著大圖畫的對著本身一頁一頁的翻著看）放輕音樂，幼兒自由閱讀老師：現(xiàn)在全部的小伙伴都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里？3.在集體面前回答討論老師在閱讀之前提出的問題。故事中重難點(diǎn)的講解老師：寶貝們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了？孩子自由回答老師：你們真棒。有的小伙伴瞧到了紅星星睜眼，有的小伙伴瞧到了黃星星睜眼，有的小伙伴瞧到了綠星星睜眼。老師：到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請全部的寶貝關(guān)上你們小嘴巴，我們一起來看看故事找答案吧。4.理解閱讀老師引導(dǎo)幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意老師注意講故事的方式，每一頁翻頁時候的銜接，每一頁的提問方式老師：“驀地哪顆星星不小心掉下來了？”（老師圈圖）老師：“紅星星掉到了那里？汽車看到之后發(fā)生了什么事情？”老師：“綠星星和黃星星來找紅星星？又發(fā)生了什么事情？”老師：“你們知道是什么原因嗎？”他們也不知道。于是他們想了個好方法，決議輪流眨眼睛，你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧？”總結(jié)：哦，原來眨眼睛啊，就是有時候睜眼睛，有時候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。老師：“你們看：他們玩眨眼睛的游戲，誰的眼睛是睜開的？誰的眼睛是閉著的？故事里說紅星星睜開眼睛的時候，汽車都怎么啦？”小結(jié)：“紅星星睜眼的時候，汽車都停下來了?！崩蠋煟骸澳銈兛吹秸l的眼睛睜開？誰的眼睛閉著，故事里說小汽車怎么啦？（追問：什么顏色的星星亮？）”讓孩子體驗(yàn)，老師引導(dǎo)孩子做動作。小結(jié)：汽車看到黃星星亮的時候，汽車沒有往前走？汽車在準(zhǔn)備著。老師：什么顏色的星星亮了？汽車又怎么樣了？（同樣讓孩子體驗(yàn)往前看）小結(jié)：綠色亮的時候，汽車排隊(duì)往前開。老師：你們看到星星去哪里了？變成了什么？現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了？你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會怎么做？三、幼兒跟讀播放教學(xué)軟件，動畫《三顆星星》分級閱讀第二級第六節(jié)。師：小伙伴跟著教學(xué)軟件一來讀一讀這個故事。四、互動游戲老師：那現(xiàn)在你們來做信號燈，老師做小汽車。我們一起來玩交通信號燈的游戲吧!老師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，老師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小伙伴站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小伙伴站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小伙伴站起來，老師做相應(yīng)汽車的停，準(zhǔn)備著，開走的動作。五、活動延長老師：小伙伴們，我們今日學(xué)習(xí)了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶父親媽媽過公路走斑馬線的時候？有沒有看到公路對面的交通信號燈呢？老師：那父親媽媽爺爺奶奶他們在看到交通信號等的時候是不是也和小汽車一樣呢？老師：我們在公路上還要做什么呢？幼兒園小班語言教案篇4活動目標(biāo)：1、通過兒歌讓幼兒體驗(yàn)一起游戲的歡樂。2、通過游戲，提高幼兒表現(xiàn)本領(lǐng)。3、在游戲中鞏固圓形，橢圓形。并以泡泡會飛，來敘述泡泡在陽光下是五顏六色的。4、能夠跳起來抓泡泡，發(fā)展幼兒手腿協(xié)調(diào)本領(lǐng)。5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒能夠?qū)焊璞硌莓a(chǎn)生興趣。難點(diǎn)：完成蹲跳動作捉泡泡?；顒訙?zhǔn)備：1、吹泡泡工具一個2、安全廣闊的場合3、多媒體課件（音樂、PPT）活動過程：一、導(dǎo)入音樂導(dǎo)入小伙伴們，我們來聽首歌吧，聽一聽，歌里的小伙伴們在干什么呢？（吹泡泡）你們想不想吹泡泡啊？你們知道嗎？泡泡會飛，它們喜愛在天空中飛旋，請小伙伴們看看，這里有好多美麗的泡泡（PPT）二、打開1、我們一起來和泡泡做游戲吧，老師現(xiàn)在來吹泡泡，小伙伴們一會在玩的過程中察瞧一瞧，幼兒察看泡泡的形狀，顏色，狀態(tài)。2、老師帶著幼兒一起玩捉泡泡的游戲。（要求：幼兒不推不擠，跳起來抓泡泡）3、滲透兒歌①這個游戲好玩嗎？泡泡是什么形狀的？什么顏色的？②泡泡好抓嗎？抓到泡泡愉快嗎？（泡泡一會高，一會低，跳起來試試）4、老師復(fù)習(xí)幼兒兒歌：（邊朗誦兒歌邊表演）會飛的`泡泡泡泡泡泡真調(diào)皮，一會高來一會低。我們一起抓泡泡，抓到泡泡笑嘻嘻。5、引導(dǎo)幼兒完成跳起來，蹲著捉泡泡的動作。6、老師邊朗誦兒歌邊讓幼兒“墊著腳尖或者跳起來或者下蹲”抓泡泡。并再次鞏固提問：“泡泡的形狀是什么樣的？泡泡是什么顏色的？泡泡飛著的時候是怎樣的？”稱贊（放鞭炮）7、老師引導(dǎo)幼兒一邊朗誦兒歌（會飛的泡泡）一邊做動作。8、兒歌音樂：小伙伴們，讓我們一起再來抓泡泡吧?。ɡ蠋煷蹬菖?，速度不要過快，變動動作也不要太快，讓幼兒充分活動）三、結(jié)束調(diào)皮的泡泡都回家了，寶貝兒們也都渴了，我們開著小火車，去喝水吧！活動反思：這是一個兒歌活動，目的是想引導(dǎo)幼兒自動參加游戲，初步學(xué)念兒歌，在寬松的環(huán)境中，磨練語言本領(lǐng)和思維本領(lǐng)?；顒雍笪也乓庾R到本身的思維是有局限的，活動的目的性太強(qiáng)，沒有讓幼兒充分發(fā)揮自主性，讓他們依據(jù)本身對各種動物的理解，來進(jìn)行模仿，表達(dá)表現(xiàn)，完全是跟著老師做動作。雖然兒歌中的句子時熟識了，但是假如能先讓幼兒自由表現(xiàn)，然后再用兒歌中的句子對幼兒的動作概括，可能效果會更好！幼兒園小班語言教案篇5活動目標(biāo)：1、享受給他打個電話的樂趣。2、樂意表現(xiàn)本身的情感。3、學(xué)會給他打個電話的基本方法和禮貌用語?；顒訙?zhǔn)備：臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干?；顒恿鞒蹋?、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。（1）老師口袋里放著一部移動電話。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。師:“老師剛才在做什么？”（2）鼓舞幼兒說出本身給他打個電話的經(jīng)驗(yàn)。老師:“你們平常打過電話嗎？”“喜愛打給誰？”2、幼兒溝通經(jīng)驗(yàn):怎樣給他打個電話？（1）小伙伴溝通經(jīng)驗(yàn)，老師在適那時候示范。（2）請小伙伴做給他打個電話的游戲，試驗(yàn)使用禮貌用語（用手做給他打個電話狀）。師:“剛才小伙伴都說了平常是怎樣給他打個電話的,現(xiàn)在小伙伴們來試試吧?！保?）小伙伴自由試驗(yàn)給他打個電話。3、幼兒體驗(yàn)給他打個電話的心情和樂趣。師:“小伙伴剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！保?）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。（2）對唱.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀？”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?！睅?小伙伴唱得都特別好,現(xiàn)在我們來對唱吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!（3）女孩和男孩交換角色。（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來稱贊一下本身。4、幼兒制作電話,游戲:給他打個電話。（1）師:“小伙伴都說了是怎樣給他打個電話的,現(xiàn)在小伙伴來動手做電話,跟好伙伴一起玩游戲?！狈椒ǎ喊衙€從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小伙伴來試試吧。（2）幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。師:“請小伙伴找一個好伙伴跟你一起制作電話,做好了就一起玩給他打個電話的`游戲.給他打個電話的小伙伴把話筒放在嘴上,接電話的小伙伴把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好伙伴是不是能聽見?！备絻焊瑁簝蓚€小娃娃呀,正在給他打個電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀？哎、哎、哎,我在幼兒園。幼兒園小班語言教案篇6活動目標(biāo)：1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，試驗(yàn)聯(lián)想相關(guān)的生活情景。2.樂意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣?；顒訙?zhǔn)備：課件《給他打個電話》、相關(guān)視頻活動導(dǎo)入：師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？今日我要和你們來玩聽音樂的游戲。一、觀看課件，記憶電話號碼1.出示課件：四幢房子。師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？沒錯，這些就是電話號碼。2.師：一起看看藍(lán)色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。記在心里，等會我們來給他打個電話，打通電話就有好聽的音樂哦！二、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想1.綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》（1）師：看，這是什么？（2）師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運(yùn)動？（3）原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動的！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試?。?）小結(jié)：聽到這種有氣力的.音樂會讓人想動起來。2.藍(lán)色的房子：1234、音樂《搖籃曲》（1）師：還記得藍(lán)色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂（2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？（3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒適的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。3.紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》（1）師：還有哪家電話沒打過？那我們來給他打個電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂?！シ乓魳罚ɡ蠋熥兂呑鲎鰟幼鳎?）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜愛當(dāng)誰？（3）一起看看父親媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做父親媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒?。?）幼兒跟著音樂一起做動作。師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）4.剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺相像要做運(yùn)動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒適，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去特別高興很愉快。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。三、傾聽音樂，感受大自然的美好1.我這兒還有一個聲音？要不要聽？（播放音樂）2.剛才你聽到什么，又瞧到了什么呢？3.小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙??！好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？幼兒園小班語言教案篇7教學(xué)目標(biāo)：1．在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)大膽使用禮貌用語"xx，您好！"。2．在游戲情景中體驗(yàn)閱讀的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1．小兔、小狗、小鴨毛絨玩具2．簡單場景布置，搭班老師扮演小動物；音樂（歡快的樂曲），ppt課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動1、師："寶貝，您好！"2、幼："媽媽您好"，集體與個別相互問好。3、師："你們真有禮貌，今日，媽媽帶你們?nèi)バ⌒芗彝妗?4、交代幼兒去小熊家路上也要有禮貌，見了誰說"您好"。5、師："我們要啟程吧？"二、開汽車游戲1、音樂起：在媽媽的率領(lǐng)下，寶寶開汽車。這時，遇到草地上的小兔，老師扮演小兔跳過來說"寶寶，您好"，音樂停并率領(lǐng)幼兒向小兔說"小兔，您好"！老師率領(lǐng)幼兒說"小兔，再見"。音樂起，汽車連續(xù)向前開。2、途中遇見一只小狗說"小狗，您好"，音樂停并率領(lǐng)幼兒說"小狗，您好"，（集體與個別相互問好）。與小狗親親、抱抱等。老師率領(lǐng)幼兒說"小兔，再見"。音樂起，汽車連續(xù)向前開。（率領(lǐng)幼兒學(xué)小貓步行的.動作）。3、途中遇見一只小鴨，老師率領(lǐng)幼兒向小鴨說："小鴨，您好。"4、小鴨不理小伙伴。師："小鴨問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們在高聲地在再向狗問好。"鼓舞幼兒用好聽、洪亮的聲音向小狗問好。（稱贊高聲問好的小伙伴、鼓舞個別膽小的幼兒，向小狗問好）。這時，小鴨向幼兒問好。率領(lǐng)幼兒與小鴨擁抱等。師率領(lǐng)幼兒說"小兔，再見"。音樂起，汽車連續(xù)向前開。（學(xué)小動物步行的樣子）。5、師啟發(fā)幼兒："剛才，媽媽在家告知你們，在路上見了誰就說您好，啟發(fā)幼兒大膽自動與客人老師說"客人老師，您好"鼓舞幼兒用好聽高聲的聲音向客人老師問好。音樂起，汽車連續(xù)向前開。三、小熊家做客1.小熊出去漫步了，它留下了幾張照片請我們看。2．P11您好!您好!大家見面要問好。（引導(dǎo)幼兒向小熊問好）"啾!啾!"什么聲音？誰在向小熊問好？3．P2小鳥說："小熊，您好！"小熊應(yīng)當(dāng)怎么說？小熊跟小鼴鼠說了"再見"，又連續(xù)往前走，"啾啾啾"（操作PPT）這是誰的聲音??？（幼兒：小鳥。）小鳥啾啾叫著飛來了，它瞧到了小熊，你們猜，小熊會說什么？（幼兒：小鳥，您好。）真聰慧，我們一起學(xué)小熊跟小鳥打招呼好嗎：小鳥，您好。你們的聲音可真好聽啊，看，這么多小鳥聽到你們好聽的聲音都來了。它們圍著小熊愉快地叫著：小熊，您好。4．P3"咕、咕、咕"什么聲音？誰在向小熊問好？你能猜出他們是誰？原來是小熊的好伙伴"鼴鼠"。（熊遇到好伙伴，高興地跟好伙伴打起了招呼：小鼴鼠，您好。小鼴鼠回道：小熊，您好。小熊真是一個有禮貌的好孩子，是嗎？（幼兒：是。）那你們想不想學(xué)一學(xué)？（率領(lǐng)幼兒，表演著一段）6.p5吱吱，誰在向小熊問好？P6小猴說："小熊，您好！"小熊應(yīng)當(dāng)怎么說？幼兒：大象，您好。）你們也和大象一樣，是有禮貌的好寶寶。9.小結(jié)：今日我們認(rèn)得了好多有禮貌的動物伙伴，真高興！a.您好!您好!大家見面要問好，我們都是懂禮貌的乖寶寶，現(xiàn)在寶貝們?nèi)フ夷愕幕锇楹退б槐σ恍柭暷?！b.鼓舞幼兒和客人老師大膽的問好！三、結(jié)束寶貝們高興嗎？"天黑了，我們要回家了，"再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結(jié)束。幼兒園小班語言教案篇8活動目標(biāo)：1、能樂觀參加閱讀過程，感受故事情節(jié)的趣味性。2、察看畫面理解鐵馬各項(xiàng)本領(lǐng)的難度、實(shí)現(xiàn)程度的漸漸變動，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)變，注意科學(xué)家神色的變動。3、初步學(xué)習(xí)“站”“降落”“浮”、沉“等動詞?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家庭讀本《機(jī)器人》。2、料子準(zhǔn)備：大書，白馬的真實(shí)照片（站姿一本、其他姿勢的一張）。3、環(huán)境準(zhǔn)備：在閱讀角投放《機(jī)器人》和其他關(guān)于科學(xué)發(fā)明的讀本?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動老師拿出《機(jī)器人》讀本，問幼兒：封面上的老爺爺你們還記得嗎？這本書講了什么內(nèi)容？（請幼兒進(jìn)行敘述，假如不能敘述，翻閱圖書和幼兒一起回顧讀本中的內(nèi)容。）機(jī)器人都會做什么？科學(xué)家們最大的本領(lǐng)就是發(fā)明和創(chuàng)造，科學(xué)家爺爺又有新的.發(fā)明，你今日我們要讀的這本書里，科學(xué)家又會造出什么來呢？我們一起來看一看。（出示鐵馬讀本封面）二、圖畫閱讀封面：（遮擋標(biāo)題）這次科學(xué)家發(fā)明的是什么？這匹馬是用什么做成的？為什么科學(xué)家手里要拿著遙控器呢？這匹馬是用鐵制造出來的，所以叫——（揭掉書名上遮著的紙）幼兒認(rèn)讀。（出示白馬站立的真實(shí)照片）這是一匹真的馬，它們長得一樣嗎？哪里不一樣？（請幼兒用語言描述馬的特征，側(cè)重察看鐵馬身上的兩個小方塊，猜猜是用來干什么的。）馬都有什么本領(lǐng)？（待幼兒回答后總結(jié)）這匹鐵馬有沒有這些本領(lǐng)呢？三、老師率領(lǐng)幼兒逐頁翻閱大書，進(jìn)行敘述。在緊要的動詞等地方請幼兒進(jìn)行表述?；顒臃此迹捍俗x本是繼《機(jī)器人》后的又一科學(xué)發(fā)明讀本，它既通俗易懂，又有激發(fā)孩子們創(chuàng)造發(fā)明的奇怪心。本書難點(diǎn)在于細(xì)致察查看圖片說一說如何看出鐵馬能飛的，引導(dǎo)孩子們從畫面中參照物找答案，同樣鐵馬會沉在水里，也是通過察看鐵馬身體在水中的位置變動得出。多用文句“為什么”“你認(rèn)為呢”“還有什么本領(lǐng)”等仿佛的問題，使得孩子們說的機(jī)會很多，而且盡量要用拓展性的問題，避開孩子回答是或不是，對或錯的問題?？傊?，共享閱讀是給我和孩子一個大膽想像，敢于表達(dá)的機(jī)會，在以后的課程學(xué)習(xí)中更要突顯“孩子完整說”的目標(biāo)，盡量豐富孩子的詞匯幼兒園小班語言教案篇9活動目標(biāo)：1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與樂觀性。2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣，并樂意用“我會本身……”的句式說說本身會做的事?；顒訙?zhǔn)備：人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)活動重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒樂觀察看表達(dá)的本領(lǐng)，有說的愿望?；顒舆^程：1、以介紹新伙伴認(rèn)得引出主題。2、認(rèn)得紅紅（1）介紹紅紅（2）向紅紅問好，幼兒。（3）察看紅紅，說說喜愛紅紅嗎？為什么？（4）介紹紅紅本身會做的.事。說說紅紅會做的事。（5）表達(dá)本身樂意與紅紅交伙伴的愿望想法。3、認(rèn)得東東（1）察看東東，說說對東東的感受。（2）友愛教育，勸告東東。（3）幫忙東東，說說怎樣讓東東變干凈。（4）教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。（5）說說東東本身會做的事。（6）說說夸贊的話。4、介紹本身（1）說說本身會做的事。（告知老師，小伙伴，兩位新伙伴）（2）聽音樂動一動，演演本身會作的事?；顒咏Y(jié)束對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。幼兒園小班語言教案篇10活動目標(biāo)：1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。2、通過討論，感知聰慧勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識。3、樂于參加表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：小兔子乖乖flash一套，幼兒用書人手一冊，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾活動過程：一、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣師：今日老師帶來了一首歌曲，一起來聽一聽。師：這首歌曲講了一件什么事情？二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。（一）完整欣賞故事，初步理解故事。老師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？（二）分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話。1、媽媽不在家的時候，三只小兔子是怎么做的？老師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什么？幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的歌。說一說：小兔子呼喊媽媽回家了的語言。2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說的？想到了什么方法應(yīng)付大灰狼？三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫忙幼兒感知理解故事，學(xué)會自我保護(hù)老師：當(dāng)媽媽外出不在家的`時候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？老師：你喜愛小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰慧的小兔子嗎？老師：父親媽媽不在家的時候，我們小伙伴應(yīng)當(dāng)怎么做？四、表演《小兔子乖乖》。教學(xué)反思1、本次音樂活動重要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征（2——3）歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運(yùn)用游戲和音樂的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。2、活動目標(biāo)中讓孩子辨別小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，辨別大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同，并進(jìn)行游戲。讓孩子們特別的興奮和樂觀。3、對這次活動的整體效果，課堂上小伙伴耶樂觀的互動，激起了小伙伴對故事，音樂，游戲的興趣。假如重新完成這次活動的話，活動準(zhǔn)備方面，譬如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小凳子孩子們。小班的孩子應(yīng)當(dāng)予以簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設(shè)計，使得活動會更加的豐富多彩。幼兒園小班語言教案篇11活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟識作品中的重要對話，感知詞語"五顏六色"，"潔白潔白"、"漂美麗亮",的結(jié)構(gòu)。2.通過察查看圖片表演故事理解作品內(nèi)容。3.喜愛幼兒園并樂意上幼兒園?；顒又攸c(diǎn)：理解故事內(nèi)容感知詞語"五顏六色"，"潔白潔白"、"漂美麗亮",的結(jié)構(gòu)?；顒与y點(diǎn)：通過察查看圖片表演故事理解作品內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：故事背景圖一副點(diǎn)點(diǎn)媽媽圖片小鳥、小兔、梅花鹿胸飾若干點(diǎn)點(diǎn)媽媽胸飾各一個?；顒舆^程：一、開始部分小伙伴們你們喜愛幼兒園嗎？說一說你喜愛在幼兒園干什么？今日張老師給大家?guī)砹艘粋€關(guān)于幼兒園的故事我們一起來聽一聽！二、基本部分1.老師對照圖片完整敘述故事2.提問："故事講完了說一說故事的名字叫什么？媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)去哪里？點(diǎn)點(diǎn)神色怎么樣？為什么一路很不愉快？那好，我們再來聽一聽故事。"3.老師再次講故事引導(dǎo)幼兒理解故事感知詞語"五顏六色","潔白潔白"、"漂美麗亮。"老師講到"經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿了五顏六色的小鳥"時，手指畫面引導(dǎo)幼兒察看并提問："是什么樣的小鳥？"老師講到"經(jīng)過一片綠草地，草地上有潔白潔白的兔子"時，手指畫面引導(dǎo)幼兒察看并提問："是什么樣的兔子？"老師講到"經(jīng)過一片小樹林，樹林里有漂美麗亮的梅花鹿"時，手指畫面引導(dǎo)幼兒察看并提問："是什么樣的梅花鹿？"4.老師再次分段敘述故事，幫忙幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容。"大樹是誰的幼兒園？草地是誰的幼兒園？小樹林是誰的幼兒園？""小伙伴的幼兒園是什么樣的？小伙伴在幼兒園里做什么？""點(diǎn)點(diǎn)看到小伙伴的幼兒園后怎么做的？怎么說的？"5.幼兒分角色表演故事三、結(jié)束部分原來幼兒園里這么好呀，由于幼兒園里有很多伙伴在一起玩耍做游戲，而且還可以學(xué)到很多本領(lǐng)，所以我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜愛上幼兒園?，F(xiàn)在小伙伴跟著張老師我們一起去外面玩玩具吧！活動反思：小班幼兒剛上幼兒園，第一次離開父親媽媽，來到一個陌生的環(huán)境，心理上還是有點(diǎn)不習(xí)慣，尤其國慶長假結(jié)束，有點(diǎn)適應(yīng)的孩子又開始不適應(yīng)了，借助這個活動能培養(yǎng)幼兒喜愛上幼兒園。另外剛?cè)雸@的幼兒還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，我們借助形象的圖片，生動的語言，來培養(yǎng)他們安靜傾聽的習(xí)慣。一、成功之處：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較好。通過本次語言教學(xué)活動，幼兒聽懂了這個故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，漸漸喜愛上幼兒園。而且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。2.幼兒的參加性較高。由于《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》的選材貼近幼兒的生活，內(nèi)容簡單易懂。問題符合幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，所以能樂觀的舉手回答問題。二、不足之處：1.乾凈課堂中老師說的較多。在提問后，我總是希望幼兒能夠很快地回答到問題點(diǎn)上，但是顯然對于剛?cè)雸@的幼兒來說是有些困難的，為了盡快完成教學(xué)活動，我在提出問題后，總是請個別幾個舉手的幼兒來回答而忽視了其他幼兒。予以他們思考的時間較少，以至于本身說的較多。2.幼兒插嘴現(xiàn)象較嚴(yán)重。對于小班幼兒來說，還沒有課堂常規(guī)意識，常常在老師問題提出后就直接說出了答案，即便舉手也會嘴巴里說“我、我……”不過這種習(xí)慣并非一朝一夕就能養(yǎng)成的，平?？隙ㄒ匾曈變焊鞣N習(xí)慣的培養(yǎng)。我肯定會漸漸改善，更加重視幼兒各種學(xué)習(xí)、生活養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)；讓幼兒盡快適應(yīng)并喜愛幼兒園。幼兒園小班語言教案篇12一、教案目標(biāo)：1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天要多運(yùn)動才略不怕冷。2、幼兒能大膽的說出本身的想法，提高幼兒的表達(dá)本領(lǐng)。3、幼兒能樂觀的參加到活動中，并獲得其中的樂趣。二、教案準(zhǔn)備：故事磁帶、錄音機(jī)三、教案過程：1、問題導(dǎo)入：師：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺？你們怕冷嗎？2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。師：故事里有誰？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？3、再次欣賞故事：欣賞故事錄音。4、幫忙幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。師：小兔子為什么躲在被窩里不愿起來？師：媽媽說姥姥有一件什么衣裳要送給小白兔？師：姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的衣裳5、討論：什么是不怕冷的？你怕冷嗎？怎樣才略不冷？注：老師要鼓舞幼兒樂觀參加活動，并及時的提出稱贊。四、活動建議：鼓舞幼兒堅持運(yùn)動，通過體育活動進(jìn)一步體驗(yàn)怎么做才略不怕冷。五、活動評價：1、能理解故事中怎么做才略不怕冷。2、樂意通過體育活動也也能不怕冷。（附）故事：不怕冷的小白兔下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺?！拔业男」怨?，快起來，快起來呀?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫病！安黄饋?，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊辉钙饋?。兔媽媽想了想就自言自語起來；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的`大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！薄罢娴难?？”小白兔聽了覺得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么不怕冷的大衣，您穿過嗎？”“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?！薄袄牙训男⊥鈱O就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來?！薄澳强刹恍?，姥姥說過了，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才略給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢?，媽媽，我到姥姥家去了?！薄安恍?，不行，你去怎么成呢？外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎？”“沒關(guān)系，沒關(guān)系，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！毙“淄谜f完就往外跑，風(fēng)刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛速地跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看到小白兔，心里可愉快了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃?！拔也灰院}卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！薄肮挠惺裁床慌吕涞拇笠卵?”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”“嗯？哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!”“??？哈哈哈哈?！毙“淄孟肓讼?，明白了。小伙伴，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎？幼兒園小班語言教案篇13活動目標(biāo)：1、初步了解雪花的基本特征。2、能在老師的率領(lǐng)下朗誦兒歌。3、感受兒歌的.美并對兒歌充分愛好?；顒訙?zhǔn)備：1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示貼圖一張3、兒歌《雪花》（附后）活動過程：一、引出雪花的故事讓幼兒打開想象引導(dǎo)語：“小伙伴們冬天到了，北方開始下雪啦！雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。落到娃娃的手心里，變成了小水滴。水滴輕輕告知娃娃，我從天上來的。跟著娃娃一起走，一起去找春天。”二、提問幫忙幼兒理解回憶提問：（1）雪花在空中飛，像什么？（2）雪花落到哪里變成了小水滴？（3）雪花為什么變成了小水滴？（4）水滴輕輕說什么？（5）最終雪花跟著娃娃一起去哪？三、老師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導(dǎo)入語：小伙伴，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？四、老師率領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌1、老師邊指圖邊率領(lǐng)全班幼兒朗誦。2、請本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒帶上動作朗誦。五、結(jié)束活動全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。附：兒歌《雪花》雪花雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。落獲得心里，變成小水滴。水滴輕輕說，我從天上來。跟上娃娃走，一起找春天。幼兒園小班語言教案篇14教案目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過察查看圖片理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：拉、幫忙、一起；詞組：拔蘿卜。2、幫忙幼兒理解故事內(nèi)容并初步進(jìn)行故事表演。3、能安靜地傾聽故事，懂得人多力氣大的道理。教案準(zhǔn)備故事圖片四幅；故事中各角色的頭飾及大蘿卜道具教案過程:一、導(dǎo)入：請幼兒說說本身的好伙伴或者最喜愛的人的名字，引導(dǎo)幼兒說說本身遇到困難時會找誰來幫忙？（引出主題）二、察看與欣賞。1、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒察看并提問。圖一："圖上有誰？老公公在干什么？他對著蘿卜說什么呢？蘿卜長大了嗎？該怎么辦呢？"圖二（用白紙遮住圖中的其他角色，邊提問邊將圖中角色完全露出來）："老公公請誰來幫忙拔蘿卜了？他們是怎么拔的？蘿卜拔出來了嗎？老婆婆請誰來幫忙拔蘿卜了？他們是怎么拔的蘿卜拔出來了嗎？"圖三："小姑娘、小狗、小花貓又請誰來幫忙拔蘿卜了？他們是怎么拔的？蘿卜拔出來了嗎？"圖四："大家一起是怎么拔蘿卜的？最終蘿卜拔出來了嗎？大家愉快嗎？"2、老師完整敘述一遍故事。3、出示道具大蘿卜，請部分幼兒扮演故事中的角色，表演最終一段，大家一起拔出蘿卜，高愉快興地抬回家。（體驗(yàn)成功后的喜悅）。三、講評活動。小結(jié)，講評。一邊聽"拔蘿卜"的歌謠，一邊表演?；顒友娱L與建議：在表演區(qū)投放頭飾、道具，供幼兒表演；語言區(qū)準(zhǔn)備圖片或桌面教具，供幼兒復(fù)述故事內(nèi)容。幼兒園小班語言教案篇15活動目標(biāo)：1、幫忙幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)得兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營養(yǎng)好。2、通過角色扮演，引導(dǎo)幼兒樂觀、大膽地投入活動之中。3、體驗(yàn)故事所帶來的愉悅性、趣味性?；顒訙?zhǔn)備：1、大牛頭飾和小牛頭飾2、楊桃、木瓜各一個；切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。2、水果圖片若干。（蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上）5、透亮杯上貼上8種水果的標(biāo)記?；顒舆^程:一、活動導(dǎo)入：師：小牛們，跟大牛出去玩吧?。犚魳愤M(jìn)場，入座）師：小牛們，你們最喜愛吃什么？師：我是只特別的牛，我最愛吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋果、橘子、香蕉、梨）二、感知故事，認(rèn)得兩種水果。師：我生活在一個長滿各種果樹的森林里，每天我的`主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果？1、認(rèn)得楊桃：（1）楊桃的皮是什么顏色的？2）里面是怎樣的呢？我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來（小手）：我們一起來：切，切，切楊桃！3）楊桃切開來了，你瞧到了什么？（星形