語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)

———語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)難忘的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)告一段落了，這次學(xué)習(xí)讓你心中有什么感想呢？這時候就十分有必必需寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)了！那么好的學(xué)習(xí)總結(jié)都具備一些什么特點呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼恼Z文學(xué)習(xí)方法總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。語文學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣：一、思想上重視高中語文學(xué)習(xí)只要思想不滑坡，方法總比困難多。語文是最緊要的交際工具。語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)好其他學(xué)科必不行少的工具。學(xué)好語文可以提高我們理解運用語言文字的水平，具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀本領(lǐng)、寫作本領(lǐng)和口語交際本領(lǐng)，具有初步的文學(xué)鑒賞本領(lǐng)和閱讀文言文的本領(lǐng)；掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的本領(lǐng)，為連續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。就當(dāng)下來說，高考要考語文。全國的高考方案有很多種，但不管是哪一種方案，語文都是重要考試科目。特別需要強調(diào)的是，處于同一分數(shù)段的學(xué)生，優(yōu)先錄取語文成績高的學(xué)生。因此我們不但要學(xué)，而且必需學(xué)好它。從長期來看，語文是一個人一生中都離不開的工具。不管你將來從事什么工作，聽聞讀寫的語文基本功都是不行缺少的。二、行為上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、勤讀課外書籍讀萬卷書，行萬里路。語文學(xué)習(xí)最緊要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀幾冊教材是遠遠不足的，必必需大量地閱讀課外書籍，從書中取得豐富的精神養(yǎng)料。高中學(xué)習(xí)特別緊張，高一階段是高中閱讀的黃金時間。提倡有計劃地進行整本書閱讀，可以準(zhǔn)備一些古今中外的經(jīng)典作品。勤奮讀書，必需惜時如金。歐陽修擅長利用“三上”的時間讀書，即“立刻、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、立刻、被底”的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學(xué)習(xí)。2、勤做讀書筆記不動筆墨不讀書。讀書必需學(xué)會圈點勾畫，學(xué)會做讀書筆記。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄，摘錄，做卡片，提要鉤玄，寫讀后感等。3、勤查詞典資料工欲善其事，必先利其器。讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣。請同學(xué)們務(wù)必準(zhǔn)備好以下工具書，《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語常用字字典》《成語字典》，要求人人必備?！短圃婅b賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》可依據(jù)情況自行選擇是否購買。工具書不但可以在遇到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。4、勤做課堂筆記全神貫注，心無旁騖。捉住了課堂，就捉住了高中學(xué)習(xí)的精髓。課堂是老師傳道授業(yè)解惑的主陣地，同學(xué)們需凝心聚力，跟隨老師節(jié)奏，并做好課堂筆記。要求字跡工整，規(guī)范清楚，要點突出。還要重視書寫，練字要每天進行，字帖需自行準(zhǔn)備。干凈乾凈的文面，高雅美觀的字體更容易贏得評卷老師的青睞。5、勤于朗讀背誦書山有路勤為徑，誦讀助你駕輕舟。朗讀背誦是學(xué)習(xí)語文的高效方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的緊要途徑。朗讀要做到吐字清楚，音準(zhǔn)氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，準(zhǔn)確地體現(xiàn)出的情感。必修一第一單元為詩歌單元，同學(xué)們可以重點選擇一篇有針對性的進行誦讀，課堂上進行誦讀競賽，呈現(xiàn)自我風(fēng)采。必修一第二單元為文言文單元，要求全文背誦，同學(xué)們可以提前動手進行背誦，要求人人過關(guān)。背誦要下苦功夫。背誦方法多樣，可以分層背誦，可以化整為零地背誦，可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦。背會后還要常常復(fù)習(xí)運用，這樣就可以堅固掌握。6、勤于獨立思考學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。思考是掌握知識的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，首先要擅長提出問題。思考是從問題開始的，引起思考的最好方法就是多問幾個為什么。其次要擅長分析綜合。對所讀的書要分解成若干部分，然后逐一剖析，建立知識鏈接，架構(gòu)知識框架。再次，克服思維定勢。要擅長從固有的思路中跳出來，改換角度去思考，往往會有新的發(fā)現(xiàn)。7、勤于求教探討知之為知之，不知為不知。要學(xué)好語文，就必需養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問。凡是不懂的、有懷疑的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請教。學(xué)習(xí)需要有追根究底的精神，不能淺嘗輒止，因此在學(xué)習(xí)過程中，還要擅長探討、研究，甚至是激烈的爭辯。學(xué)習(xí)古代文化常識：由于古代文化常識重要顯現(xiàn)在文言、古詩閱讀中，在現(xiàn)代文中并不常見常用，理解記憶起來有肯定的困難。而且即便記住了，也常會遺忘，所以要反復(fù)進行復(fù)習(xí)。不但要復(fù)習(xí)課文中顯現(xiàn)過的，還要復(fù)習(xí)科舉教育、風(fēng)俗禮儀、姓名稱呼、天文歷法等方面那些未必在課文中顯現(xiàn)過的古代文化常識。1、古詩文理解性默寫理解性默寫常常顯現(xiàn)的問題是：因?qū)μ崾拘畔盐涨吠锥鴮戝e句子，顯現(xiàn)錯別字。因此，背誦時，要吃透其中重點語句的含義。例如：《登飛來峰》中的“自緣身在最高層”和《題西林壁》中的“只緣身在此山中”兩句容易混淆，弄清各自的含義就不會錯了。另外，針對前期在復(fù)習(xí)中容易出差錯的字，要動手寫寫，確保準(zhǔn)確掌握。如《論語》中的“知之為知之”“不知為不知”兩句中的“之”“知”二字，《破陣子》中的“分麾下炙”等。2、成語一些近義成語原來就不易區(qū)分，像“不孚眾望”“不負眾望”“一視同仁”“一概而論”等。因此，在復(fù)習(xí)成語時，除了要了解意思，更要掌握其特定的用法，如適用對象、感情顏色、褒貶謙敬等。3、現(xiàn)代文閱讀閱讀類題目，應(yīng)當(dāng)強化答題規(guī)范。無論是文學(xué)類文本的閱讀還是應(yīng)用類文本的閱讀，答題都有其特點和規(guī)范。就客觀題而言，肯定要在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，落實每個選項中的理解和說法是否正確，切不行無視文本，僅憑感覺和印象就加以推斷；確定錯誤選項時，不能認定某個選項錯了就立刻確定答案，肯定要在落實全部選項的基礎(chǔ)上進行比較，“抓大放小”，確定答案。就主觀題而言，一是要認真審題，明確題目要求。如“×××是一個怎樣的人物形象”和“總結(jié)×××的形象特點”看似都在問人物形象，但答題的思路不同：前者需要先概括人物形象，再從不同角度結(jié)合文本具體分析；后者直接進行分析即可。二是要規(guī)范作答。在答題時，文學(xué)類文本和應(yīng)用類文本雖然可能都要進行概括和分析，做到條理清楚，表述嚴密，邏輯合理，語言通暢，但表述的用語體系是不同的。例如小說中“設(shè)置情節(jié)”“形象特點”，傳記中的“組織料子”“精神品質(zhì)”等就是這種區(qū)別的體現(xiàn)。4、文言文閱讀文言語句翻譯最能體現(xiàn)考生的文言水平。翻譯時特別要注意以下幾點：聯(lián)系上下文，以便把握大意；關(guān)注得分點，力爭準(zhǔn)確翻譯；調(diào)整語序，補出省略的部分，讓語句連貫流暢。由于文言文省略的地方較多，尤其是主語常常省略，所以肯定要捉住句中的動詞，以便順藤摸瓜，補出主語。5、詩歌鑒賞古詩閱讀要在讀懂詩意的基礎(chǔ)上規(guī)范作答。詩意讀懂了，做題就容易多了。在閱讀時，不能像文言文一樣去翻譯詩句，而是要找出詩句中的形象，包含人物、景物、事物等；再看是用什么樣的詞語來描述這些形象的，從而讀懂意象；最終再看上下句、每一聯(lián)之間的關(guān)系，這樣就可以很快讀懂詩意，把握作品的意境。例如意境類考題，肯定要先表述描繪了什么樣的景象，再說明景象的氛圍特點，最終結(jié)合手法說明融進的思想感情，點出該手法又產(chǎn)生了什么樣的表達效果。而且用語要使用諸如“雄渾開闊”“安靜恬淡”“凄清冷寂”等表現(xiàn)意境的專業(yè)術(shù)語。七、作文積累作文素材中考作文，絕大多數(shù)同學(xué)會選擇寫記敘文，少部分同學(xué)會選擇寫議論文。記敘文重視對人物的描寫，通過美妙的語言對人物的形象進行刻畫，美妙的語句對事情的起因結(jié)果進行描述。所以在平常要多積累一些美妙的語句，譬如說一些寫景、寫人等等覺得美妙的語句都可以記錄下來，來充實豐富本身的素材庫，在考試的時候給用進去，使文章豐滿。寫記敘文還要注意以下6點方法，肯定可以使你的作文次次45+：1、標(biāo)題要一眼看出與主題的關(guān)聯(lián)2、文章的首尾段最好都點題3、文章最好分成五至六段4、篇幅以超出規(guī)定一兩百字為宜5、題材要實事求是6、立意不但要明確，而且要正確語文學(xué)習(xí)的培養(yǎng)：1、培養(yǎng)興趣首先，我們要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。這個培養(yǎng)過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語文；能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習(xí)，認真投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分數(shù)而離開語文；能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：到處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文；能如此，方可進入語文的神仙洞天！2、多看多寫要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破三春”。閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學(xué)，這就叫“融匯九流”。舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美品性、富心靈者，均可大讀特讀。尤請留意：不要只讀文學(xué)作品，只讀中國作家。3、多讀經(jīng)典語文學(xué)習(xí)特別緊要的一個階段就是模仿，模仿的模范（模板）應(yīng)當(dāng)是什么呢？當(dāng)然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當(dāng)是大家熟知的。通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的“語言范式”，形成“興奮灶”，這就是我們要努力探求的“腹有詩書”。運用這些“范式”，模仿著“說”，模仿著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，最終求其超出。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、不行捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。4、重視領(lǐng)悟古詩云：“心有靈犀一點通”。首先，要廣見博聞（多讀）、反復(fù)試驗、積累范式，由于靈感總是顯現(xiàn)在辛苦勞動之后的彩虹；其次，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習(xí)慣，力求“思接千載，視通萬里”，決不壓抑、束縛本身靈感的飛旋；再次，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中，體驗品味，不急于求成；最終，要敢于信任本身的直覺，信任本身通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。經(jīng)過多次成功的靈感閃現(xiàn)，就要總結(jié)本身感悟的角度、方式、條件，把它變成本身進一步學(xué)好語文的利器。5、樂觀思考孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，《學(xué)記》也強調(diào)：慎思、審問、明辨，就是要謹慎的思考，審慎的發(fā)問，明確的辨別。在語文學(xué)習(xí)中，欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思：無論哪個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)本身思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益；次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務(wù)求水落石出，直至暴露無遺；后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時以元認知策略對本身的思維過程進行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點撥、同學(xué)的幫忙，方可不絕提升本身的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維個性。語文學(xué)習(xí)方法技巧：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣首先要培養(yǎng)對語文學(xué)習(xí)的興趣，由于興趣是學(xué)習(xí)最大的動力；這個培養(yǎng)過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋煛⒔滩暮涂荚嚨挠∠蠖w怒語文。再說“好之”：日日操習(xí)，認真投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分數(shù)而離開語文。后說“樂之”：到處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文。2、擅長自主學(xué)習(xí)古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的緊要。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個緊要特點，就是老師的“教”不會直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解，才略漸漸實現(xiàn)“自會讀書，自能作文”的境界。有心識培養(yǎng)本身的自學(xué)本領(lǐng)，合理布置自學(xué)時間，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，也是一條極為緊要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。3、上課認真聽講學(xué)什么東西都沒有捷徑，只有靠本身的努力，所以在上課的過程中，肯定要認真聽老師講課，不要開小差，不要玩移動電話，更不要睡覺；往往很多學(xué)子一上語文課，就覺得老師講得云里霧里，使人聽了不知所云，結(jié)果就跟周公約會去了。所以在此給學(xué)子一個忠告，學(xué)好語文，必必需認真聽講；只有認真聽講，才略有效地學(xué)習(xí)到課堂知識，而且得到老師的認可和愛好。4、多閱讀課外書除了閱讀語文課本之外，還要多閱讀課外書，當(dāng)然這里指的不但是小說，還有散文、詩歌、古文等；特別是多讀一些文辭美妙、氣魄宏大的課外書。正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。博覽群書是培養(yǎng)學(xué)子語文基本功最有效的方法之一，肯定量的課外閱讀是提高他們語文水平的重要手段。多閱讀課外書可以開闊視野，培養(yǎng)理解本領(lǐng)，提高寫作本領(lǐng)。5、打牢基礎(chǔ)知識從古至今，將近每一個學(xué)子都是從學(xué)習(xí)語文入門。語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)、理、化、史、地、生、哲等各門學(xué)科都離不開對文字的理解。因此同學(xué)們必必需打牢語文基礎(chǔ)，語文方面的基礎(chǔ)知識涉及的范圍特別廣泛，學(xué)好語文不能靠臨時突擊，要靠平常重視基礎(chǔ)知識的掌握，多積累，多歸納，多總結(jié)，才略做到“厚積薄發(fā)”“有的放矢”。6、講究學(xué)習(xí)效果重要是樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和采取正確的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)的目的，訂立學(xué)習(xí)計劃。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科中是極為緊要的，平常多請教老師，多與同學(xué)討論，多進行探究，都有利于提高學(xué)習(xí)效率。還要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探究出適合本身風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法，特別要重視語感培養(yǎng)、知識積累等。語文學(xué)習(xí)的記憶方法：眾所周知，學(xué)校階段是學(xué)習(xí)的起步階段，其知識基礎(chǔ)與行為習(xí)慣往往要影響學(xué)生的一生。學(xué)校生活潑好動，奇怪心強，接受新事物的本領(lǐng)強。但同時，他們做事又缺乏長期性，往往虎頭蛇尾。然而，一旦他們付出努力得到外界的確定時，那種成就感往往會激發(fā)出他們更高的熱誠與更長期的行為。如何學(xué)好語文，學(xué)好我們的母語，尤其緊要。一、勤于積累語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時間去學(xué)習(xí)，看一點，記一點；積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造本身知識的高塔。二、睡前回憶每天晚上睡覺前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學(xué)好語文是很有幫忙的。三、寫讀書筆記學(xué)習(xí)語文，是一個閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才略提高學(xué)習(xí)效率。四、磨刀不誤砍柴工學(xué)生做習(xí)題時，不要急于去做，肯定要想一想老師講的例題是什么意思或先閱讀，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題。五、獨立思考在學(xué)習(xí)上遇到困難時，要求學(xué)生不要急于求教于別人，獨立思考是把死知識變?yōu)楸旧淼臇|西的最有效方法。六、加強背誦據(jù)生理學(xué)家研究，重復(fù)的刺激可以幫忙條件反射的建立和強化。要求學(xué)生把有價值的料子背下來，對加強記憶力，提高學(xué)習(xí)成績很有幫忙。語文學(xué)習(xí)的五大方法：1、聽。作為學(xué)生，首先要聽好課。掌握老師分析課文的要旨和方法，理清課文的脈絡(luò)。傾聽同學(xué)們的說話，了解同學(xué)說話的意思，幫忙理解課文。同時，在生活中，也應(yīng)傾聽別人的說話，能聽出某些人說話的言外之意，弦外之音。2、說。聽了別人說，本身應(yīng)樂觀思考。學(xué)會本身說。參加同學(xué)互動，邊說邊可開發(fā)智力（語言是思維的工具，語言發(fā)達的本質(zhì)是智力發(fā)達）。將生活中的所見所聞所感，先說出來。能說會道，是學(xué)好語文的前提之一、3、讀。讀什么？讀文本，讀書。先讀課文。要讀得抑揚頓挫，讀得聲情并茂，讀得行云流水。名篇要背。再讀課外讀物?？梢罁?jù)喜好適當(dāng)讀課外書。但，其中與課搭橋的諸同步作文，則是讀的一個重點！4、寫。寫，先要寫好字，筆順正確，構(gòu)字端莊秀麗，初窺書法門徑。其次要練出肯定的書寫速度。一句話，寫字又快又好！在此基礎(chǔ)上，會聽了，會說了，會讀了，最終歸宿，要會寫文章！積累了肯定的生活，將生活中的所見所聞所感寫出來，這就是作文！說生活感受，是口頭作文，看同步作文，是范文引路，但只有寫出優(yōu)秀的作文來，才算學(xué)好了語文。5、練。面對應(yīng)試教育，練題是必不行少的環(huán)節(jié)。做題做得多，自然就會產(chǎn)生熟識感，正所謂“唯手熟爾”。練題我們可以用找答案軟件，語文試題十分全面。語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方法：（一）積累法語文學(xué)習(xí)是一個積少成多、聚沙成塔、長期積累的過程。它需要我們在學(xué)習(xí)和生活中不絕強大、充實。這種積累應(yīng)當(dāng)從學(xué)校階段做起，學(xué)校語文學(xué)習(xí)需要學(xué)生不絕積累與練習(xí)。首先體現(xiàn)在生詞和語句方面，這是學(xué)習(xí)語文的基本功。每篇課文的生字是學(xué)生必需掌握的；課文中顯現(xiàn)的（四字）詞語、成語、好詞好句、美妙的段落等，學(xué)生要理解其意思，在行文、造句、寫作方面敏捷運用，文中的美妙段落，運用了什么樣的修辭手法？運用的是明喻還是暗喻？語句用詞上有何特點等，這些都是學(xué)生要掌握的。有些語句和詞語寫法新奇，或者是當(dāng)下難以消化的，這時就需要一個摘抄本，將它們記錄下來，方便以后溫故知新。其次，學(xué)校階段還會簡單涉及部分標(biāo)點符號的作用，譬如破折號、雙引號等。老師要對講到的課文中涉及的相關(guān)知識做記錄，課后本身整理總結(jié)，得出規(guī)律與結(jié)論，為以后的學(xué)習(xí)掃清“攔路虎”。再次，積累法不但僅是對課本知識的積累，課外的閱讀也是必需的。新課標(biāo)要求學(xué)生多方面、多元化學(xué)習(xí)。知識就是海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足學(xué)生的需求的，適本地進行課外閱讀是很有必需的。（二）“溫故知新”法溫故知新：復(fù)習(xí)舊的知識，進而能有新的體會。這是出自孔子《論語？為證》里的一個成語?？鬃邮谴呵飼r期的教育家，在教學(xué)上有豐富的經(jīng)驗。他鼓舞學(xué)生培養(yǎng)良好的品德，深入研討，提出“學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新”。在學(xué)校階段，不要求每個學(xué)生都做到“知新”，但是“溫故”是必需做到的。每天晚上睡覺前，把日間學(xué)習(xí)的知識在腦子里梳理回放一次，這樣可以加深記憶，應(yīng)用這個方法對于學(xué)好語文很有幫忙。在回憶的過程中，可能會顯現(xiàn)有些內(nèi)容記憶模糊的現(xiàn)象，學(xué)生需要勤動手，及時找出課本“溫故”，然后合上