學(xué)校英語三班級工作計劃

———學(xué)校英語三班級工作計劃學(xué)校英語三班級工作計劃篇1一、班級學(xué)生基本情況分析我所執(zhí)教的三（2）班學(xué)生人數(shù)為39人，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容，有約莫四分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不堅固結(jié)實；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽聞英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差。二、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求思想品德方面：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生學(xué)會與他人自然交往，擅長合作。知識技能方面：（1）能聽懂會說12組對話，并能進(jìn)行簡單的溝通；（2）能聽聞?wù)J讀50個單詞和聽聞讀寫26個字母，并能簡單運用；學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對英語學(xué)習(xí)具有樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽高聲說認(rèn)真讀正確寫的習(xí)慣。本領(lǐng)方面培養(yǎng)學(xué)生的察看力，記憶力，用英語進(jìn)行直接思維的本領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造本領(lǐng)。三、全冊教材基本內(nèi)容說明全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)校生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮到學(xué)校生的需求，本冊書共6個單元，2個復(fù)習(xí)單元，共分為以下幾個話題：單元題目話題Unit1WelcomebacktoschoolClassmatesUnit2MyfamilyFamilymembersUnit3Howmany？NumbersRecycle1Unit4Doyoulikepears？FruitsUnit5Whereismyruler？LocationUnit6AtthezooAnimalsRecycle2全冊教材的重點難點本冊教材的重點為字母教學(xué)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，由于它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)緊要。每單元均顯現(xiàn)5—6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生辨別易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的.書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學(xué)也是難點之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的溝通。會話教學(xué)重要句型：unit1:Whereareyoufrom？Imfrom…Wehaveanewfriend.Unit2Thisismyfamily.Whosthatman/woman/boy/girl？Hes/shesmy…Unit3Howmany…canyousee？Icansee…Howmany…doyouhave？Ihave…Unit4Doyoulike…？Yes,Ilike….No,Idontlike…Whatabout…？Yes,please.Ilike…verymuch.Letshavesome….certainly.Unit5Wheres…？Itsin/on/under…Letsplayagame.Excuseme,canIuse…？Noproblem.Hereyouare.Unit6Lookattheelephant.Itssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ihavearabbit,ithaslongears.Thegiraffeistall.Thedeerisshort.四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施（1）老師時刻注意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從神色、手勢、輔佑襄助教具中去領(lǐng)悟意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解本領(lǐng)。（2）采用多種新奇有趣味的教學(xué)方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如游戲、競賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或轉(zhuǎn)變座位放置，鼓舞自由會話等到，使學(xué)生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為長期的好學(xué)動力，使他們對語言的喜好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。（3）堅持教改試驗，強調(diào)聽聞領(lǐng)先，樂觀創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語，愛說英語，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開口說英語的機會。（4）利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強化聽的訓(xùn)練，幫忙學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。（5）抓好教學(xué)質(zhì)量，堅持人人課課過關(guān)，及時復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補缺，引導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶，及時復(fù)習(xí)鞏固。（6）課后多開展適合學(xué)生年齡特征的、有趣味味性的各項英語活動，實現(xiàn)培養(yǎng)興趣、鞏固練習(xí)、提高的目的。學(xué)校英語三班級工作計劃篇2一、教材分析本冊教材包含10個學(xué)習(xí)模塊，一個復(fù)習(xí)模塊，四個單詞表，一個增補閱讀版塊以及一個綜合運用項目。每個模塊分兩個單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二供應(yīng)任務(wù)型練習(xí)，包含一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹肯定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義，漸漸獲得最基本的運用英語的本領(lǐng)。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只是要求初步運用這些語句。二、學(xué)生情況分析這學(xué)期我任教的是三（6）班。由于一、二班級對英語沒有考試要求，重要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為主，所以他們的英語水平長短不一，但通過幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對英語有著濃厚的興趣，他們聰慧好學(xué)，樂觀勤奮，很多家長對他們的英語學(xué)習(xí)也特別支持和關(guān)注。三、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：1、漸漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和喜好，形成在真實環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的樂觀性。2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問候他人，家庭和伙伴的簡單消息。3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。4．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的.基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自發(fā)性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲。6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素養(yǎng)。7．樂于了解英語國家兒童的興趣喜好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，研討教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔佑襄助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些有趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍。5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。6、合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說出課文全部內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。7、矯正掌控性錯誤，不矯正非掌控性錯誤。8、多稱贊多鼓舞。9、利用多媒體教學(xué)課件、掛圖等。學(xué)校英語三班級工作計劃篇3一、學(xué)術(shù)情形分析：這個班有54名學(xué)生。除了一些由于各種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，大部分都很聰慧活潑好學(xué)。這些學(xué)生在一班級就接觸過英語，對英語有濃厚的興趣。二、教材分析：這本教科書有以下特點：1、重視學(xué)生語言運用本領(lǐng)的培養(yǎng)，突出語言的應(yīng)用性和溝通性，同時也突出語言的真實性和應(yīng)用性。2.重視學(xué)生自學(xué)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.重視中外文化的雙向溝通，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)將來跨文化交際所需的本領(lǐng)。4.重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。5.重視學(xué)科內(nèi)容的整合，加強學(xué)科間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識。6.重視教材的敏捷性和可操作性，滿足不同層次學(xué)生的需求。7.注意教材的搭配，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展空間。8.注意中學(xué)校不同階段的銜接，以保證各個階段的順利過渡，全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)措施：1.認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高課堂效率，掌握課堂內(nèi)容。2.創(chuàng)新性地使用各種英語教學(xué)方法輔佑襄助教學(xué)，如情景教學(xué)法、直接教學(xué)和TPR全物理反應(yīng)，開展一些有趣味的活動和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3.創(chuàng)設(shè)英語場景和環(huán)境，使學(xué)生在肯定的英語語言環(huán)境中習(xí)得第二語言。實現(xiàn)“生活中的英語，生活中的英語”。4.鼓舞學(xué)生大膽說英語，確定本身的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)差的），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作習(xí)慣。5.重視教材的敏捷性和可操作性，滿足不同層次學(xué)生的需求。幫忙英語基礎(chǔ)差的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。6.教授圣歌和歌謠或短篇故事，以促進(jìn)學(xué)生對多個單詞和句型的記憶。充分利用課本上的課文，創(chuàng)造生動的場景，如給他打個電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等。從而為學(xué)生供應(yīng)用英語溝通的機會。7.盡量讓課堂英語全，為每個學(xué)生的英語打好基礎(chǔ)，重點提高差生的英語技能。同時適當(dāng)增補一些課外內(nèi)容，加強本身的口語和應(yīng)試本領(lǐng)，爭取每個人都能通過各個單元的內(nèi)容。8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功練習(xí)與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語神色達(dá)意，開展簡單的溝通活動。四、教學(xué)措施：1、在學(xué)習(xí)語言知識的同時，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。側(cè)重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。2、三班級我所教的幾個班的學(xué)生普遍英語程度較好,有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但同時,有個別同學(xué)卻基礎(chǔ)特別差,家長對英語的重視程度也很不足.在本學(xué)期,我將對這幾名同學(xué)在課余時間進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),并與家長樂觀進(jìn)行溝通,取得家長的搭配.在課堂上,給與他們更多的關(guān)注,爭取在本學(xué)期取得進(jìn)步.五、評價措施：重視過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和結(jié)束性評價構(gòu)成。在英語教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評價為主，重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和自信心。結(jié)束性評價應(yīng)側(cè)重檢測學(xué)生綜合語言技能和語言應(yīng)用本領(lǐng)。評價要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運用本領(lǐng)和健康人格的發(fā)展；促進(jìn)老師不絕提高教育教學(xué)水平；促進(jìn)英語課程的不絕發(fā)展與完善。學(xué)校英語三班級工作計劃篇4一、學(xué)生知識本領(lǐng)習(xí)慣態(tài)度分析學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難，而受到波折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。二、教材分析本冊是學(xué)校開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：1、重視學(xué)生語言運用本領(lǐng)的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和應(yīng)用性。2、重視學(xué)生自學(xué)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的.進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、重視中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的本領(lǐng)。4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。三、教學(xué)目標(biāo)和重點難點教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa——Zz，并能按字母次序背誦、默寫二十六個字母．2、依據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。3、能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。4、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。教材重點難點：教材重點：1、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa——Zz。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、乾凈。3、能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。教材難點：能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。學(xué)校英語三班級工作計劃篇5一、班級情況分析。三班級有1個班級，共41人。三班級的課程任務(wù)重要是讓學(xué)生能聽聞?wù)J讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在肯定的情境中能說日常交際用語。并能做一些簡單的習(xí)題，并能嫻熟掌握四會的單詞、詞組和句型。三班級所學(xué)的知識是一些最基礎(chǔ)的內(nèi)容，對于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來說是一件簡單的事，但對于那些學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生卻比登天還難。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)。通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能堅固結(jié)實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能敏捷地運用所學(xué)知識。通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能堅固結(jié)實地掌握本學(xué)期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容。1、每單元的單詞、詞組、句型和課文。2、每個單元的語法形式，進(jìn)行一些練習(xí)。3、所學(xué)句型在具體環(huán)境中的掌握。4、?？嫉脑囶}題型，語音部分和筆試部分的題型。四、具體措施。1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必需能背通單詞。2、設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點