黑龍江省哈爾濱市賓縣第一中學(xué)校2024-2025學(xué)年高二歷史下學(xué)期第二次月考試題

PAGEPAGE8黑龍江省哈爾濱市賓縣第一中學(xué)校2024-2025學(xué)年高二歷史下學(xué)期其次次月考試題第I卷（選擇題共計(jì)48分)1．下圖為1973年出土于遼寧喀左北洞村的變方鼎。鼎高51.7厘米，內(nèi)有銘文27字，大意是懷在穆這個(gè)地方賞賜給任右正官職的變以一整串貝和零散的貝二百個(gè)。變稱頌懷的賞賜，于是鑄造此鼎。這表明當(dāng)時(shí)遼寧地區(qū)A．地方行政制度完備 B．已納入西周統(tǒng)治范圍C．青銅鑄造技術(shù)領(lǐng)先 D．跨區(qū)域貿(mào)易得到發(fā)展2．漢武帝時(shí)，在西南地區(qū)設(shè)郡，封夜郎侯為夜郎王，領(lǐng)諸部，"使其子為令"。后在西夷置十余縣，除都尉外，其縣令也按"從其俗以長之"的慣例，由本地區(qū)王之子或王的嫡親充任。這些措施A．緩和了各民族之間的關(guān)系 B．實(shí)現(xiàn)了少數(shù)民族的封建化C．旨在緩解郡國制度的問題 D．體現(xiàn)了邊疆治理的敏捷性3．下表是唐代科舉明經(jīng)、進(jìn)士兩科的考試內(nèi)容，據(jù)此可知，在唐代唐代明經(jīng)、進(jìn)士兩科的考試內(nèi)容初試二試三試明經(jīng)選《禮記》或《左傳》之一及《孝經(jīng)》《論語》《爾雅》，每經(jīng)帖十條口答諸經(jīng)大義十條答時(shí)務(wù)策三道進(jìn)士選《禮記》或《左傳》之一及《爾雅》每經(jīng)帖十條作詩、賦、文各一篇作時(shí)務(wù)策五道A．科舉制成為選官的唯一方式 B．進(jìn)士科更留意選拔具有才華和實(shí)力的人才C．明經(jīng)科完全脫離社會的實(shí)際 D．進(jìn)士科考試對唐詩的旺盛起著確定性作用4．清王朝的民族政策強(qiáng)調(diào)“一切政治，悉因其俗”。雍正帝曾說：“朕思回民之有教，乃其先代留遺家風(fēng)土俗，亦猶中國之人，……是以回民有禮拜寺之名，有衣服文字之別，要亦從俗從宜，各安其習(xí)。”這一觀點(diǎn)A．體現(xiàn)了儒家仁政治國的思想 B．確保了民族關(guān)系的穩(wěn)定和諧C．加速了中華民族一元化進(jìn)程 D．有利于鞏固統(tǒng)一多民族國家5．鄧曉南認(rèn)為“北宋中期“精英”階層的領(lǐng)軍人物如范仲淹、歐陽修等，……其政治看法、理念追求、文化品德與一般思想傾向，與六朝隋唐的士族學(xué)問分子具有明顯的不同。他們意氣風(fēng)發(fā)，以天下為己任，是一批具有綜合型特征，兼擅文章、經(jīng)術(shù)與吏干，且活躍于政治舞臺之上的新型士人”。這批新型士人的出現(xiàn)A．促成了重文輕武的風(fēng)氣 B．使儒學(xué)成為了官方哲學(xué)C．加速了門閥世族的衰落 D．得益于科舉制度的發(fā)展6．古希臘酒神節(jié)期間，城邦會表彰為國家做出杰出貢獻(xiàn)者。那些父親陣亡后留下的遺孤，由城邦撫養(yǎng)成長到18歲時(shí)，會在這個(gè)節(jié)日上接受城邦贈予的重裝步卒盔甲。這些活動意在A．勉勵遺孤接著為國而戰(zhàn) B．培育公民的愛國熱忱C．表彰和緬懷英雄及家屬 D．傳承希臘的人文精神7．《雅典政制》記載：抽簽選舉后，擬任官員在任職前須要填寫“考核項(xiàng)目清單”，其內(nèi)容主要包括：直系親屬姓名和男性親屬所在村社的名稱、是否善待雙親、是否納稅、是否服兵役等等。該規(guī)定A．違反了雅典干脆民主原則 B．留意考察官員的施政實(shí)力C．保障官員隊(duì)伍的整體素養(yǎng) D．反映出血緣政治根深蒂固8．羅馬遺囑繼承法規(guī)定，遺囑人可以自由支配他所限制的家族財(cái)產(chǎn)，后來又規(guī)定遺囑人必需在給近親屬留足遺產(chǎn)后，才能依據(jù)自己意愿處理剩余財(cái)產(chǎn)，以愛護(hù)家庭其他成員的法定繼承權(quán)。這表明羅馬法A．堅(jiān)持公允公正的繼承原則 B．敬重遺囑人的自由支配C．關(guān)注民生和人性的解放 D．綜合考量權(quán)利主體的利益9．“單一行政官”理論是在對美國憲法有關(guān)總統(tǒng)權(quán)力條款的解讀過程中產(chǎn)生的理論，其核心含義是：任何對總統(tǒng)掌控行政部門進(jìn)行限制的企圖都被視為違憲?！皢我恍姓佟钡母拍钚纬捎趦砂俣嗄昵暗闹茟棔h。后來，“單一行政官”理論不斷地發(fā)展演化，為美國總統(tǒng)不斷擴(kuò)展其行政權(quán)力供應(yīng)了理論依據(jù)。由此可得A．美國權(quán)力制衡體系名存實(shí)亡B．美國資產(chǎn)階級民主制度不斷完善C．美國政治運(yùn)行機(jī)制發(fā)生變更D．立法權(quán)和行政權(quán)漸漸集中于總統(tǒng)10．哈利法克斯是17世紀(jì)英國著名政治家，他在激烈的黨爭中因看法超脫，不參與任何政黨而被成為“騎墻者”，并以此為傲。他宣稱：“國王可以在兩黨之間游刃有余，而兩黨終歸要合二為一，共同效忠國王?！边@表明英國A．政黨政治尚未完善 B．內(nèi)閣集體負(fù)責(zé)尚未形成C．兩黨制度形同虛設(shè) D．《權(quán)利法案》遭到破壞11．法國1875年憲法一方面確定了共和政體，把“共和國”一詞寫入憲法，另一方面又給予總統(tǒng)過大的權(quán)力，參議院由間接選舉產(chǎn)生，并有75名終身議員。它沒有規(guī)定司法制度，對公民的權(quán)利更是只字不提。據(jù)此可知，該憲法A．確立了三權(quán)分立的體制 B．使議會成為國家權(quán)力中心C．是政治勢力妥協(xié)的產(chǎn)物 D．加劇了各派別之間的沖突12．為了愛護(hù)已有的利益，費(fèi)城制憲會議的各邦代表和他們所代表的不同利益集團(tuán)必需建立種高于各自利益的公共利益，并建立一種高于各自權(quán)威的公共權(quán)威來貫徹公共利益，由此，制完會議的各邦代表主見A．踐行天賦人權(quán)的原則 B．建立三權(quán)分立的體制C．聯(lián)邦政府持有有限的權(quán)力 D．結(jié)束邦聯(lián)各邦自治的原則13．鴉片斗爭爆發(fā)時(shí)，一些官員已經(jīng)意識到“天朝”將不敵島夷，但是“天朝”的固有思維容不得他們有更多的思索。即使是對事實(shí)稍有相識的人也面臨一個(gè)艱難的選擇：是直言不諱，還是裝作毫不知情。選擇了前者的人往往會被當(dāng)作“漢奸”來處理。這反映出當(dāng)時(shí)A．英國戰(zhàn)艦與火炮的強(qiáng)大 B．剿夷是當(dāng)時(shí)的主流思想C．清王朝意識形態(tài)的落后 D．清軍裝備落后軍紀(jì)渙散14．有學(xué)者指出：“假如沒有這場革命，清廷不會向西方學(xué)習(xí)，中國必定會在舊有軌道上緩緩而行；假如沒有這場革命，漢人士大夫還會接著沉淪，不會有曾國藩、左宗棠李鴻章，也就不會有后來的政治大變局。”這說明“這場革命”A．加速了清政府統(tǒng)治的瓦解B．客觀上促進(jìn)了中國的近代化C．開啟了西學(xué)東漸思想潮流D．獲得了學(xué)問分子群體的支持15．甲午斗爭以后，西方列強(qiáng)為爭奪在中國修筑鐵路的權(quán)力進(jìn)行斗爭。到1911年為止，中國已修成鐵路總長為9292公里，其中40％限制在列強(qiáng)手中。材料表明A．中國基本上丟失了修筑鐵路的主權(quán) B．資本輸出成為列強(qiáng)侵略的主要方式C．鐵路修建的重要性成為中外共識 D．鐵路發(fā)展呈現(xiàn)出了半殖民地色調(diào)16．校歌是時(shí)代的記憶。創(chuàng)作于20世紀(jì)20年頭中期的莆田某校校歌寫道：偉哉中山兮遺教輝煌，……爭民族獨(dú)立，謀國家自強(qiáng)。致力科學(xué)之建設(shè)，擁護(hù)民主之憲章。校歌中的“爭民族獨(dú)立，謀國家自強(qiáng)?！瓝碜o(hù)民主之憲章”的運(yùn)動A．推動了新文化運(yùn)動深化發(fā)展 B．完成了反帝反封建的歷史任務(wù)C．適應(yīng)了近代救亡圖存的須要 D．消退了俄國對中國革命的影響17．幸而五四運(yùn)動救了我，我說的不是打章宗祥的、罷課游行的、抵制日貨的、愛國的五四運(yùn)動。我說的是請賽先生和德先生打倒孔家店的五四運(yùn)動。從今我只過著一種生活，我所行的只是我所思想的。材料強(qiáng)調(diào)的是五四運(yùn)動A．沖擊綱常禮教促進(jìn)思想啟蒙 B．反帝愛國推動民族意識覺醒C．改造中國追隨世界發(fā)展潮流 D．罷課、游行等行為的非理性18．1927年2月，國民黨廣東省黨部對青年的信仰做了調(diào)查，調(diào)查顯示：青年們認(rèn)為假如沒有對“主義”的信仰，會成為“時(shí)代落伍者”；不少“新青年”放棄了曾經(jīng)信奉的吳佩孚“三不主義”、無政府主義等，轉(zhuǎn)而信仰三民主義、共產(chǎn)主義。這一現(xiàn)象表明A．革命統(tǒng)一戰(zhàn)線促使青年覺醒 B．思想解放是國民革命的前提C．青年是國共兩黨爭奪的焦點(diǎn) D．國共的第一次合作即將裂開19．1926年，廣州國民政府進(jìn)行北伐。在此期間，運(yùn)用“主義”也被認(rèn)為是北伐軍制勝的一個(gè)重要因素。在這樣一種認(rèn)知下，孫傳芳標(biāo)榜“三愛主義”，張作霖提出“四民義”，連山東軍閥張宗昌亦公開表示贊同孫中山的三民主義。以上材料說明A．三民主義被普遍接受 B．北伐促進(jìn)三民主義傳播C．三民主義被軍閥接受 D．三民主義理論系統(tǒng)科學(xué)20．下表是中國共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期關(guān)于選舉權(quán)的規(guī)定。以下理解正確的《中華蘇維埃共和國憲法大綱》凡在蘇維埃政權(quán)領(lǐng)域內(nèi)的工人、農(nóng)夫、紅軍士兵及一切勞苦群眾和他們的家屬，不分男女種族宗教，皆為蘇維埃共和國公民；16歲以上者均享有蘇維埃選舉權(quán)與被選舉權(quán)；一切剝削人的人和反革命分子除外《陜甘寧邊區(qū)選舉條例》凡居住邊區(qū)境內(nèi)之人民，年滿16周歲（后改為18周歲）者，無階級、職業(yè)、男女、宗教、民族、財(cái)產(chǎn)與文化之區(qū)分，均有選舉權(quán)與被選舉權(quán)；賣國賊除外①黨的社會治理實(shí)力不斷提高②擴(kuò)大了統(tǒng)一戰(zhàn)線的群眾基礎(chǔ)③政權(quán)始終堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)④反映了國內(nèi)主要沖突的變更A．① B．①② C．①②③ D．①②③④21．20世紀(jì)30年頭初，在革命依據(jù)地，舊時(shí)農(nóng)家供奉的“天地君親師”牌位換上了馬克思或革命先烈畫像，以前過節(jié)張貼門上的“福壽福祿”、“招財(cái)進(jìn)寶”等改成“工農(nóng)團(tuán)結(jié)鬧革命”、“軍民攜手衛(wèi)蘇區(qū)”。這些現(xiàn)象說明A．國民革命運(yùn)動深得群眾擁護(hù) B．農(nóng)夫普遍接受了馬克思主義C．紅色文化宣揚(yáng)促進(jìn)移風(fēng)易俗 D．軍民團(tuán)結(jié)是革命成功的保障22．上世紀(jì)30年頭，長征就已中外著名。蘇聯(lián)和共產(chǎn)國際知道它，英美世界也因斯諾的《西行漫記》的廣為流傳，對之也很熟識。1950年1月毛澤東特殊指示，對外發(fā)布任命張聞天擔(dān)當(dāng)中國駐聯(lián)合國代表的新華社稿件，需標(biāo)出張聞天參與過二萬五千里長征。據(jù)此可知A．長征因《西行漫記》才著名中外 B．中共領(lǐng)導(dǎo)人留意發(fā)揮長征影響力C．長征成功是中共走向成熟的標(biāo)記 D．新中國成立不久得以重返聯(lián)合國23．1937年8月下旬至10月初，八路軍115師、120師、129師在朱德、彭德懷等同志的干脆指揮下，先后，奔赴抗日前線，吹響了中華民族共赴國難、全面抗擊外敵侵略的號角，在中國人民抗日斗爭史上留下了濃墨重彩的一筆。依據(jù)當(dāng)時(shí)的抗戰(zhàn)局勢，你認(rèn)為橫線處最適合填寫的內(nèi)容是A．西渡黃河 B．東渡黃河 C．南下長江 D．挺進(jìn)東北24．抗日斗爭是一場軍事實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的較量，更是一場意志和精神的較量。毛澤東在洛川會議上發(fā)表的《為動員一切力氣爭取抗戰(zhàn)成功而斗爭》一文中，滿懷信念地說：“只要四億五千萬同胞一齊努力，最終的成功是屬于中華民族的！”這體現(xiàn)了A．抗日斗爭加深中華民族精神覺醒B．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)形成了C．民族沖突起先成為社會主要沖突D．中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持全面抗戰(zhàn)路途25．1941年，中國共產(chǎn)黨在延安創(chuàng)辦了一所日本農(nóng)工學(xué)校，改造日本戰(zhàn)俘。經(jīng)過教化，學(xué)員“在思想上、政治上有了進(jìn)步”，懂得了“斗爭的正義性和非正義性”，很多人還參與了反戰(zhàn)組織。世界斗爭史上從未有過這種學(xué)校。該學(xué)校的創(chuàng)辦A．豐富了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的內(nèi)涵B．創(chuàng)新了世界反法西斯斗爭的形式C．體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的對日外交政策D．適應(yīng)了抗日依據(jù)地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的須要26．抗日斗爭作為近現(xiàn)代中國最重要的一場反侵略斗爭，它的地位無論如何都應(yīng)當(dāng)比任何一場國內(nèi)斗爭的地位更高。對于中國共產(chǎn)黨的成功來說，抗日斗爭時(shí)期也是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，它就是在抗日斗爭時(shí)期成熟起來的，沒有抗日斗爭時(shí)期的大發(fā)展，也沒有解放斗爭的成功。材料說明抗日斗爭的成功A．是近代中國反對外來侵略的第一次成功B．是半殖民地半封建社會基本結(jié)束的標(biāo)記C．奠定了中國新民主主義革命成功的基礎(chǔ)D．是宏大的中華民族走向振興的根本保證27．“丹心青史兩輝煌，抗戰(zhàn)春秋日月長；葉項(xiàng)劉陳宏略展，江淮河漢勝旗揚(yáng)。鐵軍勛業(yè)傳中外，烈士威名動四方；敵后華中依據(jù)地，長城萬里著榮光?！痹撛娰濏灥氖茿．北伐軍 B．八路軍 C．新四軍 D．解放軍28．關(guān)于黨的發(fā)展制度，七屆屆二中全會規(guī)定“城市黨的發(fā)展對象，主要應(yīng)是產(chǎn)業(yè)工人，其次是手工業(yè)工人、店員和學(xué)生”，強(qiáng)調(diào)把工人階級中的先進(jìn)主動分子汲取到黨的隊(duì)伍中來，并適當(dāng)限制農(nóng)村黨員的發(fā)展速度。這規(guī)定A．適應(yīng)了黨的的工作重心的轉(zhuǎn)移B．促進(jìn)民主革命取得全國成功C．奠定了新中國成立理論基礎(chǔ)D．確立了無產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)地位29．下圖是豐子愷先生于1947年7月創(chuàng)作的漫畫《這些玩具都不要》，被丟棄的玩具包括飛機(jī)、大炮、坦克、全副武裝的“軍人”等。據(jù)此推斷，作者表達(dá)的是A．兒童喜愛仿照的天性 B．把日本侵略者趕出中國的決心C．抗日斗爭成功后的喜悅心情 D．結(jié)束內(nèi)戰(zhàn)復(fù)原和平的愿望30．恩格斯在著作《社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》中，刪除了一切不必要的外來語，“嬉笑怒罵皆成文章”。該書從1880年以來出版了10多種外文譯本，并且在工人運(yùn)動中得以廣泛傳播。這一歷史現(xiàn)象A．說明馬克思主義大眾化是歷史發(fā)展的須要 B．根源于資本主義世界市場的形成C．為科學(xué)社會主義理論的創(chuàng)立供應(yīng)了可能性D．表明社會主義革命條件普遍具備31．巴黎公社設(shè)立特地機(jī)構(gòu)對鐵路運(yùn)輸和軍事工業(yè)的生產(chǎn)實(shí)行國家的監(jiān)督，頒布法令將逃亡資本家的企業(yè)交給工人合作社經(jīng)營，擬定了建立工人合作總社的支配。這些措施A．具有顯明的社會主義傾向 B．鞏固了無產(chǎn)階級政權(quán)C．進(jìn)一步鞏固工農(nóng)革命聯(lián)盟 D．體現(xiàn)了平均主義原則32．十月革命后，列寧強(qiáng)調(diào)說：“社會主義革命不會僅僅是或主要是每一個(gè)國家革命無產(chǎn)者反對本國資產(chǎn)階級的斗爭。不會的，這個(gè)革命將是受帝國主義壓迫的一切殖民地和國家、一切附屬國反對國際帝國主義的斗爭?！边@表明列寧A．主見將民族解放運(yùn)動和無產(chǎn)階級革命相結(jié)合B．旨在領(lǐng)導(dǎo)殖民地半殖民地人民爭取民族獨(dú)立C．推動了亞非拉地區(qū)的民族民主革命運(yùn)動D．號召無產(chǎn)階級同本國資產(chǎn)階級聯(lián)合斗爭第II卷（非選擇題，共計(jì)52分)33．閱讀材料，完成下列要求。材料一宋代統(tǒng)治者對科舉考試特別重視，宋太祖確定在殿上實(shí)行復(fù)試，加在省試之上，使科舉取士變?yōu)榻庠嚒⑹≡?、殿試三級考試，逐級升考拔錄，比較嚴(yán)格。漸漸取消了唐代以來舉士時(shí)在品德、職業(yè)、服紀(jì)等方面的限制。宋太宗定制，舉人若與考官有親戚關(guān)系，則別置考場考試。王安石任宰相后，對科舉考試的內(nèi)容著手進(jìn)行改革。規(guī)定進(jìn)士考試為四場：一場考大經(jīng)，二場考兼經(jīng)，三場考論，最終一場考策。殿試僅考策，限千字以內(nèi)?！幾再Z志揚(yáng)《宋代科舉》材料二18世紀(jì)以前，歐美各國文職官員的選用、任用方式導(dǎo)致任用私人，帶來結(jié)構(gòu)性的貪污腐敗，因政黨更迭而大批撤換行政官員還會引起周期性的政治震蕩。而科舉制實(shí)行競爭考試、擇優(yōu)錄用，政權(quán)向平民開放，標(biāo)榜公開取士，惟才是舉。比起貴族等級制或君主賜官制等選官制度來，科舉取士無疑具有其優(yōu)越性?？婆e考試制度標(biāo)榜和體現(xiàn)的“公開競爭、同等擇優(yōu)”精神具有超越時(shí)代的特性。在西方社會提倡“自由、同等、博愛”的啟蒙時(shí)期……法國重農(nóng)主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家奎奈還曾干脆主見歐洲引進(jìn)中國的科舉考試制度?？婆e從形式上看相當(dāng)公允，同時(shí)可以保證行政管理人員維持較高的文化素養(yǎng)，進(jìn)而提高政府工作效率……因此引起西方人的愛好并受到贊譽(yù)……英、法、德、美等國曾借鑒科舉建立了文官考試制度?！幾詣⒑７濉犊婆e制對西方考試制度影響新探》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括宋代科舉制改革的特點(diǎn)。(6分）（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，歸納歐美國家借鑒科舉制的緣由。（6分）34．閱讀材料，完成下列要求.材料一1832年的議會改革，將選舉權(quán)從身份資格轉(zhuǎn)向財(cái)產(chǎn)資格，改革后的選民人數(shù)從總?cè)丝诒壤?.5%增長到3.3%；中等階級主體獲得了選舉權(quán)，進(jìn)入到政權(quán)體系之中。英國的貴族寡頭制度起先分崩離析，資本主義民主大廈的根基建立起來，用和平的漸進(jìn)改革方式來推行政治民主化，演化成為英國的一種傳統(tǒng)。改革大門一旦打開，就不行能再關(guān)上，英國在1867、1884和1918年接著進(jìn)行了議會改革。——摘編自劉金源《議會改革與英國的政治現(xiàn)代化歷程》材料二1906年，清廷“仿行立憲”的諭令頒布后，編制館依據(jù)三權(quán)分立的原則，遞交了組建新式中心政府的方案：設(shè)立帶有議會性質(zhì)的資政院，掌立法；裁撤內(nèi)閣與軍機(jī)處，組新內(nèi)閣，設(shè)十一部，“行政之事專屬內(nèi)閣各部大臣”；“司法之權(quán)則專屬立法部，以大理院任審判，而法部監(jiān)督之”。這一方案遭到頑固派的劇烈反對，清政府故而要求編制館遵行“五不議”，即：軍機(jī)處不議、八旗事不議、內(nèi)務(wù)府事不議、翰林院不議、太監(jiān)事不議。中心官制由此漸漸厘定?！幾孕焖?901-1911：舊王朝與新制度——清末立憲改革述論》（1）據(jù)材料一概括英國1832年議會改革的成效。結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明英國1832年議會改革的歷史背景。（8分）（2）據(jù)材料二概括指出清末立憲改革的主要特征。（6分）35.閱讀下列材料，回答問題材料一1917年至1927年蔡元培擔(dān)當(dāng)北京高校校長。他認(rèn)為高校是培育“碩學(xué)閎才”的場所，教化應(yīng)當(dāng)是為受教化者本體著想的，要立于國民的位置。蔡元培先生革新北大的一個(gè)重要思路就是變更學(xué)生的觀念。教化學(xué)生在求學(xué)時(shí)要“抱定宗旨”，不將高校作為升官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯。高校不是養(yǎng)成入仕致富資格和販賣學(xué)問的場所，“入法科者，非為做官；入商科者，非為致富”，而要求學(xué)生得真學(xué)問。致力于將學(xué)子培育成為具有高深學(xué)問的探討者和改造社會的中堅(jiān)人物。他特別重視教化對于學(xué)生的健全人格養(yǎng)成、對于人之特性培育的作用，并以“養(yǎng)成健全人格。提倡共和精神”來概括教化培育的功能。——摘引自孔祥光《蔡元培的高等教化思想及其當(dāng)代價(jià)值》材料二抗日斗爭時(shí)期，大批高校遷往大后方堅(jiān)持辦學(xué)。然而，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的華北聯(lián)大卻挺進(jìn)到對敵斗爭的最前線堅(jiān)持辦學(xué)，創(chuàng)建了中國高等教化史上的一個(gè)奇跡。當(dāng)時(shí)，華北聯(lián)高校生生源的來源特別廣泛，他們的政治素養(yǎng)、家庭出身、文化程度各不相同。因此，華北聯(lián)大特別注學(xué)校思想政治工作體系建設(shè)，在加強(qiáng)黨的建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校設(shè)立了政治指導(dǎo)處，負(fù)責(zé)全校的思想政治工作。各院系設(shè)立政治指導(dǎo)科，把思想政治理論課作為全校的公共必修課，這些課程包括“社會發(fā)展史”、“中國近代革命史”、“新民主主義論”、“解放區(qū)建設(shè)”等專題報(bào)告，比重約占全部課程的20%。通過多種形式的教化，幫助學(xué)生消退舊中國的教化和生活對他們的負(fù)面影響，培育良好的政治品德和堅(jiān)決的革命信念?！幾酝醮髲V《華北聯(lián)大的辦學(xué)特色及歷史貢獻(xiàn)》請回答：（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡述蔡元培擔(dān)當(dāng)北大校長的歷史背景，概括蔡元培北大辦學(xué)的核心理念。（7分）（2）依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問指出華北聯(lián)合高校的辦學(xué)方針與蔡元培北大辦學(xué)方針的不同之處。據(jù)此分析中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦華北聯(lián)合高校的歷史意義。（7分）36．革命圣地中國共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程中，有很多具有特殊歷史意義的革命圣地。注：①1948年黨中心移駐西柏坡，“西柏坡是黨中心毛主席進(jìn)入北平解放全中國的最終一個(gè)農(nóng)村指揮所”。依據(jù)材料，結(jié)合中國共產(chǎn)黨的革命歷程，為圖片中的“革命圣地”撰寫一篇解說詞。（要求：任選其二，史實(shí)全面，邏輯清楚）（12分）歷史答案--5BDBDD610BCDCA1115CDCBD16--20CAABD21--25CBBAB2630CCADA31--32AA33．（1）特點(diǎn)：削減對考生考試資格的限制；使殿試成為定制；留意對科舉考試的規(guī)范管理，確?？荚嚬?；豐富考試內(nèi)容，比較留意好用。（2）西方原有選官方式存在弊端；科舉制具有優(yōu)越性；科舉制選拔體現(xiàn)了啟蒙運(yùn)動所提倡的思想；西方人士的推崇和贊譽(yù)。34．（1）成效：民主范圍有所擴(kuò)大（或工業(yè)資產(chǎn)階級獲得更多政治權(quán)利）；貴族寡頭政治遭遇沖擊；漸進(jìn)改革成為政治傳統(tǒng)；推動了議會改革的深化。歷史背景：工業(yè)革命的開展；工業(yè)資產(chǎn)階級力氣增加；舊的選舉制度存在弊端；國內(nèi)社會沖突激化；城市化進(jìn)程加快；人口布局發(fā)生變更。（2）主要特征：借鑒西方形式；改革阻力巨大；改革具有欺瞞性。35．（1）歷