七年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展 第21課 清朝前期的文學(xué)藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1 新人教版

七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在歷史學(xué)科的四個(gè)方面：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)清朝前期的文學(xué)藝術(shù)，使學(xué)生能夠建立起文學(xué)藝術(shù)發(fā)展與社會(huì)歷史背景之間的時(shí)空聯(lián)系，理解文學(xué)藝術(shù)作品是在特定歷史條件下產(chǎn)生的。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，對(duì)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)、發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行實(shí)證分析的能力，從而提高學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)η宄捌谖膶W(xué)藝術(shù)的發(fā)展原因、意義進(jìn)行解釋，理解文學(xué)藝術(shù)作品是社會(huì)歷史的反映，同時(shí)也能影響到社會(huì)歷史的發(fā)展。

4.家國(guó)情懷：通過學(xué)習(xí)清朝前期的文學(xué)藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文學(xué)藝術(shù)是民族文化的重要組成部分，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.清朝前期文學(xué)藝術(shù)的主要成就和特點(diǎn)。

2.文學(xué)藝術(shù)作品與社會(huì)歷史背景的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.如何理解文學(xué)藝術(shù)作品背后的社會(huì)歷史背景。

2.清朝前期文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的原因和意義。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過展示文學(xué)藝術(shù)作品、引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的歷史元素等方式，讓學(xué)生直觀地理解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)和成就。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以運(yùn)用史料實(shí)證的方法，引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，分析文學(xué)藝術(shù)作品與社會(huì)歷史背景的關(guān)系，從而幫助學(xué)生深入理解問題。同時(shí)，可以通過分組討論、教師引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生探討清朝前期文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的原因和意義，使學(xué)生能夠更好地掌握相關(guān)知識(shí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的歷史背景、主要成就和特點(diǎn)，使學(xué)生掌握基本知識(shí)。

2.討論法：分組討論文學(xué)藝術(shù)作品與社會(huì)歷史背景的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、分析問題，提高學(xué)生的參與度和思維能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的文學(xué)藝術(shù)作品，讓學(xué)生分析其背后的社會(huì)歷史因素，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示文學(xué)藝術(shù)作品、歷史圖片等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，為學(xué)生提供豐富的歷史資料和文獻(xiàn)，方便學(xué)生查閱、分析和討論，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬清朝時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)家，讓學(xué)生身臨其境地感受當(dāng)時(shí)的歷史氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

5.小組合作：分組進(jìn)行課題研究，鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，共同完成研究報(bào)告，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和歷史解釋能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道清朝前期有哪些著名的文學(xué)藝術(shù)家嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索清朝前期文學(xué)藝術(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的基本概念。清朝前期文學(xué)藝術(shù)是清朝建立初期，文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展階段。這一時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)作品以詩(shī)歌、散文、小說、戲曲等為主要形式，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)貌和人民的生活。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了清朝前期文學(xué)藝術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解當(dāng)時(shí)的歷史背景。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)和成就這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與清朝前期文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示文學(xué)藝術(shù)作品背后的社會(huì)歷史背景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“清朝前期文學(xué)藝術(shù)在社會(huì)歷史背景下的發(fā)展”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了清朝前期文學(xué)藝術(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握清朝前期文學(xué)藝術(shù)的基本概念、主要成就和特點(diǎn)，理解文學(xué)藝術(shù)作品與社會(huì)歷史背景的關(guān)系。

2.歷史解釋能力：學(xué)生將能夠?qū)η宄捌谖膶W(xué)藝術(shù)的發(fā)展原因和意義進(jìn)行解釋，認(rèn)識(shí)到文學(xué)藝術(shù)是社會(huì)歷史的反映，同時(shí)也能影響到社會(huì)歷史的發(fā)展。

3.時(shí)空觀念：學(xué)生將能夠建立起文學(xué)藝術(shù)作品與社會(huì)歷史背景的時(shí)空聯(lián)系，理解文學(xué)藝術(shù)作品是在特定歷史條件下產(chǎn)生的。

4.史料實(shí)證：學(xué)生將能夠運(yùn)用歷史資料，對(duì)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)、發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行實(shí)證分析，提高學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)。

5.家國(guó)情懷：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到文學(xué)藝術(shù)是民族文化的重要組成部分，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

6.思維能力：通過討論法、案例分析法等教學(xué)方法，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉和提高，能夠獨(dú)立思考、分析問題和解決問題。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力將得到培養(yǎng)，學(xué)會(huì)與他人合作、分享和交流。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過網(wǎng)絡(luò)資源的利用和角色扮演等教學(xué)手段，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到提升，能夠主動(dòng)查閱資料、學(xué)習(xí)新知識(shí)。

9.表達(dá)能力：通過成果展示和討論成果分享等環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力將得到鍛煉和提高，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

10.綜合運(yùn)用能力：通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理一份清朝前期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展概述，包括主要成就、特點(diǎn)及其與社會(huì)歷史背景的關(guān)系。

（2）選取一個(gè)清朝前期的文學(xué)藝術(shù)作品，分析其背后的社會(huì)歷史背景，闡述作品的意義和影響。

（3）結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說明如何運(yùn)用清朝前期文學(xué)藝術(shù)作品中的元素，創(chuàng)新現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)作品。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（2）關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)并進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（3）針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論，分享作業(yè)完成的心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互學(xué)互鑒。

（5）定期組織作業(yè)展覽或評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就感。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上的七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)，感覺整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在課堂上的參與度比較高，尤其是通過討論法和案例分析法，學(xué)生們對(duì)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)、成就和與社會(huì)歷史背景的關(guān)系有了更深入的理解?？吹剿麄兡軌蛑鲃?dòng)思考、分析問題，我覺得很欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在重點(diǎn)難點(diǎn)解析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解文學(xué)藝術(shù)作品背后的社會(huì)歷史背景時(shí)還是有些