2024四年級語文下冊 第2單元 5 琥珀說課稿 新人教版

2024四年級語文下冊第2單元5琥珀說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級語文下冊第2單元5課《琥珀》

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年3月25日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《琥珀》一文，學生能夠理解并運用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語和句式，如“凝結(jié)”、“透明”、“古老”等，增強自己的語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析琥珀的形成過程，學生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和科學素養(yǎng)，學會從不同角度思考問題。

3.審美創(chuàng)造與鑒賞：通過欣賞琥珀的美感，學生能夠提高自己的審美能力，培養(yǎng)對自然美的感知和欣賞。

4.文化傳承與理解：通過學習琥珀的歷史和文化背景，學生能夠了解琥珀在中國傳統(tǒng)文化中的意義，增強自己的文化自信。學情分析四年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對于敘事性和描寫性的文章能夠進行簡單的分析和解讀。在語言表達方面，他們已經(jīng)能夠運用基本的詞匯和句式進行交流和表達，但仍需要進一步提高。學生在思維發(fā)展方面，具有好奇心和創(chuàng)新意識，但對于復(fù)雜的邏輯推理和科學知識的運用還需要進一步培養(yǎng)。

在學習《琥珀》這篇課文之前，學生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于自然現(xiàn)象和科學知識的文章，對于琥珀的形成和特點可能有一定的了解。然而，他們可能并沒有深入理解琥珀的文化意義和歷史背景。因此，在教學過程中，我需要根據(jù)學生的實際情況進行引導(dǎo)和補充，幫助他們更好地理解和欣賞琥珀的價值。

在行為習慣方面，四年級的學生通常具有較強的學習積極性和參與意識。他們喜歡通過互動和實踐活動來學習，因此我在教學中可以設(shè)計一些小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的學習興趣和參與度。同時，我也需要注意引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學習習慣，如認真聽講、主動思考和積極參與等。

對于課程學習的影響，學生的知識水平和能力素質(zhì)對于學習《琥珀》這篇課文至關(guān)重要。學生對于自然科學的知識和語言表達能力的掌握程度將直接影響他們對課文內(nèi)容的理解和表達。因此，在教學過程中，我需要關(guān)注學生的個體差異，針對不同的學生提供適當?shù)膶W習支持和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對《琥珀》這篇課文，我將以講授法為主，結(jié)合討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習法進行教學。在講授過程中，我會注重啟發(fā)式教學，引導(dǎo)學生主動思考和提問，激發(fā)他們的學習興趣和探究欲望。同時，通過分組討論和案例研究，讓學生在合作中思考問題，提高他們的團隊協(xié)作能力。此外，我還將運用項目導(dǎo)向?qū)W習法，讓學生親身參與琥珀相關(guān)的實踐項目，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

為了促進學生參與和互動，我設(shè)計了以下教學活動：

（1）角色扮演：讓學生扮演課文中的角色，如科學家、琥珀的主人等，通過表演的方式增強學生對課文內(nèi)容的理解和記憶。

（2）實驗：組織學生進行簡易的琥珀模擬實驗，讓他們親身體驗琥珀的形成過程，提高他們的實踐操作能力和科學素養(yǎng)。

（3）游戲：設(shè)計有關(guān)琥珀的趣味游戲，如琥珀拼圖、琥珀知識問答等，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

（4）小組討論：將學生分成若干小組，讓他們針對課文中的問題進行討論和探究，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我計劃使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示琥珀的圖片、視頻和相關(guān)信息，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

（2）視頻：播放有關(guān)琥珀形成過程和考古挖掘的視頻，讓學生直觀地感受琥珀的神秘和魅力。

（3）在線工具：利用在線工具進行互動提問和知識測試，及時了解學生的學習情況，提高教學針對性。

（4）實物標本：展示琥珀實物標本，讓學生近距離觀察和欣賞琥珀的美感。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解《琥珀》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《琥珀》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《琥珀》教學目標和《琥珀》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！剁辍方虒W過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《琥珀》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入《琥珀》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的《琥珀》相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《琥珀》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《琥珀》的形成過程、特點和文化意義，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《琥珀》重點，強調(diào)《琥珀》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《琥珀》的形成過程和文化意義展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《琥珀》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《琥珀》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《琥珀》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如其他古代化石的形成過程，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《琥珀》內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考自然科學與人類文明的關(guān)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《琥珀》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《琥珀》內(nèi)容，強調(diào)《琥珀》重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《琥珀》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識與技能：

學生能夠理解《琥珀》的形成過程、特點和文化意義，掌握相關(guān)的科學知識和文學表達技巧。通過實踐活動，學生能夠提高自己的動手能力和實驗操作技能。

2.過程與方法：

3.情感態(tài)度與價值觀：

學生能夠欣賞琥珀的美感，增強對自然美的感知和欣賞能力。通過學習琥珀的歷史和文化背景，學生能夠了解琥珀在中國傳統(tǒng)文化中的意義，增強自己的文化自信。學生將能夠關(guān)注自然科學與人類文明的關(guān)系，培養(yǎng)對科學的熱愛和探索精神，提高自己的社會責任感和公民素養(yǎng)。重點題型整理1.知識理解題：

題型示例1：請簡述《琥珀》的形成過程。

答案示例1：《琥珀》是由ancienttrees的樹脂滴落后，包裹住實物而慢慢形成的。

題型示例2：請解釋《琥珀》中的“透明”和“凝結(jié)”的意思。

答案示例2：“透明”指的是琥珀可以清晰地看到里面的內(nèi)容；“凝結(jié)”指的是樹脂從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程。

2.文本分析題：

題型示例3：請分析《琥珀》一文中的描寫手法。

答案示例3：《琥珀》一文中使用了詳細的描寫手法，如“樹脂滴落”、“包裹住實物”等，使讀者能夠清晰地想象出琥珀的形成過程。

題型示例4：請分析《琥珀》一文中的比喻句。

答案示例4：《琥珀》一文中使用了比喻句，如“像一塊透明的石頭”，形象地描述了琥珀的外觀特點。

3.推理題：

題型示例5：請根據(jù)《琥珀》一文中的信息，推理琥珀形成的原因。

答案示例5：琥珀形成的原因是因為ancienttrees的樹脂滴落后，包裹住實物而慢慢形成的。

4.應(yīng)用題：

題型示例6：請運用《琥珀》一文中的知識，解釋現(xiàn)實生活中琥珀的應(yīng)用。

答案示例6：琥珀在現(xiàn)實生活中可以被制作成各種飾品和工藝品，如項鏈、手鏈等，同時也可用于醫(yī)學和化學領(lǐng)域。

題型示例7：請結(jié)合《琥珀》一文中的知識，討論琥珀的收藏價值。

答案示例7：琥珀具有很高的收藏價值，因為它是一種古老的化石，可以作為研究和欣賞自然史的珍貴資料。

5.創(chuàng)新題：

題型示例8：請結(jié)合《琥珀》一文，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個關(guān)于琥珀的故事。

答案示例8：在一個古老的森林里，有一棵巨大的ancienttree，它的樹脂滴落下來，包裹住了一只小昆蟲。隨著時間的推移，樹脂凝結(jié)成了透明的石頭，成為了珍貴的琥珀。這個琥珀被后人發(fā)現(xiàn)，成為了研究古代生物和森林生態(tài)的重要資料。板書設(shè)計①《琥珀》的形成過程：

-ancienttrees→樹脂滴落→包裹住實物→凝結(jié)→琥珀形成

②《琥珀》的特點：

-透明：清晰地看