2024四年級語文下冊 第2單元 5 琥珀說課稿 新人教版

2024四年級語文下冊第2單元5琥珀說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級語文下冊第2單元5課《琥珀》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《琥珀》一文，學(xué)生能夠理解并運用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語和句式，如“凝結(jié)”、“透明”、“古老”等，增強自己的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析琥珀的形成過程，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)會從不同角度思考問題。

3.審美創(chuàng)造與鑒賞：通過欣賞琥珀的美感，學(xué)生能夠提高自己的審美能力，培養(yǎng)對自然美的感知和欣賞。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)琥珀的歷史和文化背景，學(xué)生能夠了解琥珀在中國傳統(tǒng)文化中的意義，增強自己的文化自信。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對于敘事性和描寫性的文章能夠進行簡單的分析和解讀。在語言表達(dá)方面，他們已經(jīng)能夠運用基本的詞匯和句式進行交流和表達(dá)，但仍需要進一步提高。學(xué)生在思維發(fā)展方面，具有好奇心和創(chuàng)新意識，但對于復(fù)雜的邏輯推理和科學(xué)知識的運用還需要進一步培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)《琥珀》這篇課文之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于自然現(xiàn)象和科學(xué)知識的文章，對于琥珀的形成和特點可能有一定的了解。然而，他們可能并沒有深入理解琥珀的文化意義和歷史背景。因此，在教學(xué)過程中，我需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行引導(dǎo)和補充，幫助他們更好地理解和欣賞琥珀的價值。

在行為習(xí)慣方面，四年級的學(xué)生通常具有較強的學(xué)習(xí)積極性和參與意識。他們喜歡通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，因此我在教學(xué)中可以設(shè)計一些小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我也需要注意引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、主動思考和積極參與等。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識水平和能力素質(zhì)對于學(xué)習(xí)《琥珀》這篇課文至關(guān)重要。學(xué)生對于自然科學(xué)的知識和語言表達(dá)能力的掌握程度將直接影響他們對課文內(nèi)容的理解和表達(dá)。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對《琥珀》這篇課文，我將以講授法為主，結(jié)合討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法進行教學(xué)。在講授過程中，我會注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和提問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。同時，通過分組討論和案例研究，讓學(xué)生在合作中思考問題，提高他們的團隊協(xié)作能力。此外，我還將運用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生親身參與琥珀相關(guān)的實踐項目，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生參與和互動，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，如科學(xué)家、琥珀的主人等，通過表演的方式增強學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。

（2）實驗：組織學(xué)生進行簡易的琥珀模擬實驗，讓他們親身體驗琥珀的形成過程，提高他們的實踐操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。

（3）游戲：設(shè)計有關(guān)琥珀的趣味游戲，如琥珀拼圖、琥珀知識問答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

（4）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們針對課文中的問題進行討論和探究，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我計劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示琥珀的圖片、視頻和相關(guān)信息，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（2）視頻：播放有關(guān)琥珀形成過程和考古挖掘的視頻，讓學(xué)生直觀地感受琥珀的神秘和魅力。

（3）在線工具：利用在線工具進行互動提問和知識測試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)針對性。

（4）實物標(biāo)本：展示琥珀實物標(biāo)本，讓學(xué)生近距離觀察和欣賞琥珀的美感。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《琥珀》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《琥珀》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《琥珀》教學(xué)目標(biāo)和《琥珀》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！剁辍方虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《琥珀》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《琥珀》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《琥珀》相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《琥珀》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《琥珀》的形成過程、特點和文化意義，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《琥珀》重點，強調(diào)《琥珀》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《琥珀》的形成過程和文化意義展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《琥珀》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《琥珀》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《琥珀》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如其他古代化石的形成過程，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《琥珀》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考自然科學(xué)與人類文明的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《琥珀》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《琥珀》內(nèi)容，強調(diào)《琥珀》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《琥珀》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生能夠理解《琥珀》的形成過程、特點和文化意義，掌握相關(guān)的科學(xué)知識和文學(xué)表達(dá)技巧。通過實踐活動，學(xué)生能夠提高自己的動手能力和實驗操作技能。

2.過程與方法：

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生能夠欣賞琥珀的美感，增強對自然美的感知和欣賞能力。通過學(xué)習(xí)琥珀的歷史和文化背景，學(xué)生能夠了解琥珀在中國傳統(tǒng)文化中的意義，增強自己的文化自信。學(xué)生將能夠關(guān)注自然科學(xué)與人類文明的關(guān)系，培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛和探索精神，提高自己的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。重點題型整理1.知識理解題：

題型示例1：請簡述《琥珀》的形成過程。

答案示例1：《琥珀》是由ancienttrees的樹脂滴落后，包裹住實物而慢慢形成的。

題型示例2：請解釋《琥珀》中的“透明”和“凝結(jié)”的意思。

答案示例2：“透明”指的是琥珀可以清晰地看到里面的內(nèi)容；“凝結(jié)”指的是樹脂從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程。

2.文本分析題：

題型示例3：請分析《琥珀》一文中的描寫手法。

答案示例3：《琥珀》一文中使用了詳細(xì)的描寫手法，如“樹脂滴落”、“包裹住實物”等，使讀者能夠清晰地想象出琥珀的形成過程。

題型示例4：請分析《琥珀》一文中的比喻句。

答案示例4：《琥珀》一文中使用了比喻句，如“像一塊透明的石頭”，形象地描述了琥珀的外觀特點。

3.推理題：

題型示例5：請根據(jù)《琥珀》一文中的信息，推理琥珀形成的原因。

答案示例5：琥珀形成的原因是因為ancienttrees的樹脂滴落后，包裹住實物而慢慢形成的。

4.應(yīng)用題：

題型示例6：請運用《琥珀》一文中的知識，解釋現(xiàn)實生活中琥珀的應(yīng)用。

答案示例6：琥珀在現(xiàn)實生活中可以被制作成各種飾品和工藝品，如項鏈、手鏈等，同時也可用于醫(yī)學(xué)和化學(xué)領(lǐng)域。

題型示例7：請結(jié)合《琥珀》一文中的知識，討論琥珀的收藏價值。

答案示例7：琥珀具有很高的收藏價值，因為它是一種古老的化石，可以作為研究和欣賞自然史的珍貴資料。

5.創(chuàng)新題：

題型示例8：請結(jié)合《琥珀》一文，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個關(guān)于琥珀的故事。

答案示例8：在一個古老的森林里，有一棵巨大的ancienttree，它的樹脂滴落下來，包裹住了一只小昆蟲。隨著時間的推移，樹脂凝結(jié)成了透明的石頭，成為了珍貴的琥珀。這個琥珀被后人發(fā)現(xiàn)，成為了研究古代生物和森林生態(tài)的重要資料。板書設(shè)計①《琥珀》的形成過程：

-ancienttrees→樹脂滴落→包裹住實物→凝結(jié)→琥珀形成

②《琥珀》的特點：

-透明：清晰地看