2024屆山東省淄博市高三下學(xué)期二模考試英語(yǔ)試題講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)（附試題）

2024屆山東省淄博市高三下學(xué)期二?？荚囉⒄Z(yǔ)試題講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)（附試題）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024屆山東省淄博市高三下學(xué)期二模考試英語(yǔ)試題講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)》針對(duì)高三學(xué)生，以人教版英語(yǔ)教材為基礎(chǔ)，深入分析本次模擬考試英語(yǔ)試題。課程設(shè)計(jì)將圍繞試題中的詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解、寫作等模塊進(jìn)行講解，緊密結(jié)合教材中的知識(shí)點(diǎn)，如詞匯的用法、句型結(jié)構(gòu)、閱讀策略和寫作技巧等。通過(guò)對(duì)比分析試題與教材內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，為高考英語(yǔ)做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧，提高答題速度和準(zhǔn)確率，使學(xué)生在高考中能夠發(fā)揮出最佳水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系人教版英語(yǔ)教材，著重提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)2024屆山東省淄博市高三下學(xué)期二?？荚囉⒄Z(yǔ)試題的講評(píng)，課程旨在：一是強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，特別是在詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫作方面的綜合運(yùn)用；二是提高學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)分析試題中的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的敏感性，增強(qiáng)跨文化交際能力；三是鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維能力；四是通過(guò)試題講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了人教版英語(yǔ)教材中的大部分知識(shí)點(diǎn)，包括基礎(chǔ)詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、閱讀策略和寫作技巧等。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的理解和實(shí)踐，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流和基礎(chǔ)寫作。

2.學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不同的興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，善于通過(guò)閱讀和交流提升英語(yǔ)水平；另有一部分學(xué)生則更依賴課堂講解和練習(xí)，他們?cè)谛〗M合作和互動(dòng)教學(xué)中表現(xiàn)積極。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上存在差異，有的偏好直觀形象的學(xué)習(xí)，有的則更傾向于邏輯分析。

3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：高級(jí)詞匯和復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握、閱讀理解中的推理判斷和主旨概括、寫作中的邏輯結(jié)構(gòu)和創(chuàng)意表達(dá)等。此外，部分學(xué)生可能在面對(duì)考試時(shí)產(chǎn)生焦慮，影響答題效率和準(zhǔn)確率。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需在課程中給予針對(duì)性指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提升英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，如高級(jí)詞匯、復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等，采用講授法進(jìn)行詳細(xì)講解和示范，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，使講授內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：針對(duì)閱讀理解、寫作等模塊，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，鼓勵(lì)他們發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯表達(dá)能力。通過(guò)討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高課堂氛圍。

3.情境教學(xué)法：結(jié)合教材內(nèi)容和試題案例，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行角色扮演、模擬對(duì)話等，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示教材中的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。同時(shí)，通過(guò)播放英語(yǔ)原聲影視片段，提高學(xué)生的聽力水平和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)感知能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)式白板、在線測(cè)試系統(tǒng)等，進(jìn)行課堂互動(dòng)和課后作業(yè)布置，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。此外，利用教學(xué)軟件的數(shù)據(jù)分析功能，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和薄弱環(huán)節(jié)，為教學(xué)提供參考依據(jù)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教育平臺(tái)等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和拓展閱讀，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性；

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力；

3.增強(qiáng)課堂互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作；

4.提高教學(xué)效果和效率，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解英語(yǔ)試題講評(píng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解英語(yǔ)試題中的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞試題中的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與英語(yǔ)試題內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合試題內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-名詞：回顧教材中出現(xiàn)的名詞及其用法，特別是抽象名詞、專有名詞等。

-動(dòng)詞：梳理常見動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等用法，如have,do,make等。

-形容詞和副詞：對(duì)比不同形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)，以及它們的修飾作用。

-介詞和連詞：總結(jié)常用介詞和連詞的用法，如in,on,at,because,although等。

2.語(yǔ)法：

-句子結(jié)構(gòu)：復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單句、復(fù)合句、并列句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-謂語(yǔ)動(dòng)詞：強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、一致性等要點(diǎn)。

-情態(tài)動(dòng)詞：系統(tǒng)復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞的用法，如can,may,must等。

-定語(yǔ)從句：講解限定性定語(yǔ)從句和非限定性定語(yǔ)從句的區(qū)別及用法。

-狀語(yǔ)從句：總結(jié)不同類型的狀語(yǔ)從句，如時(shí)間、條件、原因等。

3.閱讀理解：

-事實(shí)細(xì)節(jié)題：訓(xùn)練學(xué)生快速定位文章中的事實(shí)細(xì)節(jié)，提高答題準(zhǔn)確率。

-推理判斷題：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷的能力。

-主旨大意題：指導(dǎo)學(xué)生把握文章主旨，學(xué)會(huì)概括總結(jié)。

-詞匯猜測(cè)題：通過(guò)上下文線索，訓(xùn)練學(xué)生猜測(cè)生詞詞義的能力。

4.寫作：

-文章結(jié)構(gòu)：強(qiáng)調(diào)寫作中的引入、主體和結(jié)論部分，使文章結(jié)構(gòu)清晰。

-邏輯連接：講解過(guò)渡詞和過(guò)渡句的運(yùn)用，使文章連貫流暢。

-語(yǔ)言表達(dá)：提高學(xué)生運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型的能力，豐富語(yǔ)言表達(dá)。

-寫作技巧：介紹寫作技巧，如比喻、擬人、對(duì)比等。

5.聽力：

-語(yǔ)音識(shí)別：訓(xùn)練學(xué)生識(shí)別不同的音素、重音、語(yǔ)調(diào)等。

-事實(shí)信息：培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中捕捉關(guān)鍵信息的能力。

-推理判斷：提高學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行推理判斷的能力。

-詞匯理解：通過(guò)聽力練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)詞匯的理解和記憶。

6.口語(yǔ)：

-日常交流：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-話題討論：組織學(xué)生就某一話題展開討論，培養(yǎng)思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高口語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)：

1.詞匯：通過(guò)講解模擬考試中的詞匯題，關(guān)聯(lián)課本中的詞匯模塊，重點(diǎn)復(fù)習(xí)名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞的用法，以及介詞和連詞的搭配。

-重點(diǎn)詞匯：abstractnoun,verbtense,comparative/superlativeform,preposition,conjunctions.

2.語(yǔ)法：將模擬考試中的語(yǔ)法題與教材中的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，特別是謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，以及定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句的運(yùn)用。

-重點(diǎn)語(yǔ)法：sentencestructure,verbagreement,modalverbs,relativeclauses,adverbialclauses.

3.閱讀理解：分析模擬考試中的閱讀理解題，強(qiáng)調(diào)事實(shí)細(xì)節(jié)、推理判斷、主旨大意和詞匯猜測(cè)等閱讀策略，與教材中的閱讀訓(xùn)練相呼應(yīng)。

-重點(diǎn)策略：skimming,scanning,inferring,summarizing,vocabularyguessing.

②句型結(jié)構(gòu)：

1.簡(jiǎn)單句：回顧簡(jiǎn)單句的基本結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)主謂賓的完整性。

-重點(diǎn)句型：SV,SVO,SVOO,SVOC.

2.復(fù)合句：通過(guò)模擬考試中的例句，講解復(fù)合句的構(gòu)成，特別是定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句的應(yīng)用。

-重點(diǎn)句型：complexsentenceswithrelativeclauses,complexsentenceswithadverbialclauses.

3.并列句：分析并列句的連接詞，如and,but,or等，以及它們的用法。

-重點(diǎn)句型：coordinatesentenceswithconjunctions.

③板書設(shè)計(jì)：

1.詞匯板書：列出重點(diǎn)詞匯，旁邊標(biāo)注詞性、用法和典型例句。

-板書示例：noun→abstractnoun(e.g.,happiness);verb→present/pastparticiple(e.g.,develop/developed)

2.語(yǔ)法板書：用不同顏色標(biāo)出語(yǔ)法點(diǎn)的關(guān)鍵要素，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、從句引導(dǎo)詞等。

-板書示例：tense→presentcontinuous(e.g.,Heisreadingabook);clause→relativepronouns(e.g.,who,which)

3.閱讀理解板書：簡(jiǎn)潔列出閱讀策略，旁邊附上示例題目和答案。

-板書示例：readingstrategy→inference(e.g.,Question:Whatdoestheauthorimply?Answer:...)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

1.本節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)了英語(yǔ)試題中的詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解、寫作等知識(shí)點(diǎn)，并與課本內(nèi)容緊密聯(lián)系，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.通過(guò)講解和練習(xí)，學(xué)生對(duì)名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞的用法，以及介詞和連詞的搭配有了更深入的了解。

3.通過(guò)分析模擬考試中的語(yǔ)法題，學(xué)生進(jìn)一步掌握了謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，以及定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句的運(yùn)用。

4.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀理解題，提高了捕捉文章事實(shí)細(xì)節(jié)、進(jìn)行推理判斷、概括文章主旨和猜測(cè)生詞詞義的能力。

5.通過(guò)講解寫作技巧，學(xué)生掌握了文章結(jié)構(gòu)、邏輯連接、語(yǔ)言表達(dá)和寫作技巧等方面的知識(shí)。

6.通過(guò)聽力練習(xí)，學(xué)生提高了語(yǔ)音識(shí)別、事實(shí)信息捕捉、推理判斷和詞匯理解的能力。

7.通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生提高了日常交流、話題討論和角色扮演的能力。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

1.詞匯題：請(qǐng)學(xué)生完成一些詞匯選擇題，測(cè)試他們對(duì)名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等詞匯用法的掌握情況。

2.語(yǔ)法題：請(qǐng)學(xué)生完成一些語(yǔ)法選擇題，測(cè)試他們對(duì)謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，以及定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句的運(yùn)用情況的掌握。

3.閱讀理解題：請(qǐng)學(xué)生完成一些閱讀理解題，測(cè)試他們對(duì)事實(shí)細(xì)節(jié)捕捉、推理判斷、主旨概括和詞匯猜測(cè)的能力。

4.寫作題：請(qǐng)學(xué)生完成一篇短文寫作，測(cè)試他們運(yùn)用文章結(jié)構(gòu)、邏輯連接、語(yǔ)言表達(dá)和寫作技巧的能力。

5.聽力題：請(qǐng)學(xué)生完成一些聽力題，測(cè)試他們對(duì)語(yǔ)音識(shí)別、事實(shí)信息捕捉、推理判斷和詞匯理解的能力。

6.口語(yǔ)題：請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演或話題討論，測(cè)試他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材