![2024六年級英語上冊 Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 1 At the Airport教案 冀教版(三起)_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M06/08/2A/wKhkGWbBMk2ATOv5AAJsZJMppsA867.jpg)
![2024六年級英語上冊 Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 1 At the Airport教案 冀教版(三起)_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M06/08/2A/wKhkGWbBMk2ATOv5AAJsZJMppsA8672.jpg)
![2024六年級英語上冊 Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 1 At the Airport教案 冀教版(三起)_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M06/08/2A/wKhkGWbBMk2ATOv5AAJsZJMppsA8673.jpg)
![2024六年級英語上冊 Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 1 At the Airport教案 冀教版(三起)_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M06/08/2A/wKhkGWbBMk2ATOv5AAJsZJMppsA8674.jpg)
![2024六年級英語上冊 Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 1 At the Airport教案 冀教版(三起)_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M06/08/2A/wKhkGWbBMk2ATOv5AAJsZJMppsA8675.jpg)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2024六年級英語上冊Unit1LiMingGoestoCanadaLesson1AttheAirport教案冀教版(三起)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)2024六年級英語上冊Unit1LiMingGoestoCanadaLesson1AttheAirport教案冀教版(三起)課程基本信息1.課程名稱:2024六年級英語上冊Unit1LiMingGoestoCanadaLesson1AttheAirport
2.教學(xué)年級和班級:六年級
3.授課時(shí)間:第1課時(shí)
4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘
教學(xué)內(nèi)容:
1.詞匯:airport,check-in,gate,flight,baggage,customs
2.語法:一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)
3.對話:在機(jī)場的場景對話,包括辦理登機(jī)手續(xù)、安檢、找到登機(jī)口等。
教學(xué)步驟:
1.熱身活動(dòng)(5分鐘)
a.老師向?qū)W生展示一幅機(jī)場的圖片,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗C(jī)場的了解。
b.學(xué)生分享他們在機(jī)場的經(jīng)歷(如:和家人一起去旅行等)。
2.新課導(dǎo)入(10分鐘)
a.老師呈現(xiàn)教材中的圖片和詞匯,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)場相關(guān)詞匯。
b.學(xué)生跟讀并模仿,確保正確掌握詞匯發(fā)音。
3.對話學(xué)習(xí)(10分鐘)
a.學(xué)生聽錄音,跟讀對話,理解對話內(nèi)容。
b.老師解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài),并讓學(xué)生觀察對話中的語法現(xiàn)象。
4.小組活動(dòng)(10分鐘)
a.學(xué)生分成小組,根據(jù)教材中的場景進(jìn)行角色扮演,練習(xí)對話。
b.老師巡回指導(dǎo),糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。
5.語法練習(xí)(10分鐘)
a.學(xué)生完成教材中的語法練習(xí)題,鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。
b.老師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評講,指出常見錯(cuò)誤。
6.總結(jié)與作業(yè)布置(5分鐘)
a.老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和語法。
b.布置作業(yè):完成教材中的練習(xí)題,準(zhǔn)備下一節(jié)課的角色扮演。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)生能夠掌握機(jī)場相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。
2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用教材中的對話進(jìn)行簡單的場景交流。
3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識及學(xué)習(xí)能力。通過教材中“LiMingGoestoCanada”單元第一課“AttheAirport”的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠在實(shí)際場景中運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通,提高其語言運(yùn)用能力。
1.語言能力:通過學(xué)習(xí)機(jī)場相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài),學(xué)生能夠描述在機(jī)場的場景,運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí),提高口語表達(dá)和聽力理解能力。
2.思維品質(zhì):學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,通過觀察、分析、歸納和運(yùn)用英語進(jìn)行思考,培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維。同時(shí),通過對不同文化背景下機(jī)場情景的了解,拓寬國際視野,提高跨文化意識。
3.文化意識:通過教材中機(jī)場場景的學(xué)習(xí),學(xué)生了解加拿大等國家的文化背景,增強(qiáng)對文化差異的敏感度,培養(yǎng)尊重和包容不同文化的態(tài)度。
4.學(xué)習(xí)能力:學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方法,掌握機(jī)場相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài),培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.機(jī)場相關(guān)詞匯的掌握與運(yùn)用:airport,check-in,gate,flight,baggage,customs。
2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用及語法規(guī)則理解。
難點(diǎn):
1.詞匯發(fā)音準(zhǔn)確性及記憶。
2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與日常場景的結(jié)合運(yùn)用。
解決辦法與突破策略:
1.利用圖片、實(shí)物和情景模擬等多種教學(xué)手段,幫助學(xué)生形象記憶詞匯,提高發(fā)音準(zhǔn)確性。
-通過展示機(jī)場實(shí)拍圖片,讓學(xué)生將詞匯與實(shí)際場景聯(lián)系起來。
-創(chuàng)設(shè)角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)詞匯運(yùn)用。
2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的語法練習(xí),如填空、改錯(cuò)和句子創(chuàng)作等,幫助學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。
-通過教材中的例句,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
-創(chuàng)設(shè)小組競賽,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)創(chuàng)作句子,增強(qiáng)實(shí)踐運(yùn)用能力。
3.采用分組合作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生之間的互助與交流,共同克服難點(diǎn)。
-小組討論詞匯記憶技巧,分享學(xué)習(xí)心得。
-小組合作完成時(shí)態(tài)練習(xí),相互糾正錯(cuò)誤,提高語法運(yùn)用準(zhǔn)確性。
4.老師及時(shí)反饋與指導(dǎo),針對學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。
-對發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),糾正發(fā)音。
-對時(shí)態(tài)掌握有困難的學(xué)生提供額外練習(xí)和解釋,幫助他們理解和鞏固語法知識。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇
針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)習(xí)者特點(diǎn),選擇以下教學(xué)方法:
(1)講授法:用于介紹機(jī)場相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念,為學(xué)生提供必要的知識輸入。
(2)討論法:在詞匯學(xué)習(xí)和語法練習(xí)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生相互討論,共同發(fā)現(xiàn)和解決問題。
(3)案例研究:通過教材中提供的場景案例,讓學(xué)生分析、模仿并創(chuàng)作類似的對話。
(4)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí):將學(xué)生分成小組,完成角色扮演、對話創(chuàng)編等任務(wù),提高學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。
2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
(1)熱身活動(dòng):展示機(jī)場圖片,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摍C(jī)場相關(guān)話題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)詞匯學(xué)習(xí):采用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)手段,讓學(xué)生形象記憶詞匯,并進(jìn)行小組競賽,提高學(xué)習(xí)積極性。
(3)語法講解:通過教材中的例句和情景對話,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并進(jìn)行填空、改錯(cuò)等練習(xí)。
(4)角色扮演:分組進(jìn)行角色扮演,模擬機(jī)場場景,讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法。
(5)小組討論:針對詞匯記憶和語法練習(xí)中的問題,進(jìn)行小組討論,共同尋找解決方法。
(6)項(xiàng)目展示:各小組展示角色扮演成果,其他小組進(jìn)行評價(jià),提高學(xué)生的表達(dá)能力。
3.教學(xué)媒體和資源使用
(1)PPT:展示機(jī)場圖片、詞匯、語法點(diǎn)及練習(xí)題,輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。
(2)視頻:播放教材配套視頻,讓學(xué)生觀看真實(shí)場景,提高聽力理解能力。
(3)在線工具:利用網(wǎng)絡(luò)資源,如英語聽力練習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等,幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。
(4)實(shí)物:準(zhǔn)備機(jī)場相關(guān)實(shí)物,如登機(jī)牌、行李標(biāo)簽等,增強(qiáng)學(xué)生對詞匯的理解和記憶。
(5)教材:充分利用教材中的資源,如情景對話、練習(xí)題等,結(jié)合教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對機(jī)場場景的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“你們?nèi)ミ^機(jī)場嗎?機(jī)場在我們的生活中扮演著怎樣的角色?”
展示一些關(guān)于機(jī)場的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受機(jī)場的繁忙與特點(diǎn)。
簡短介紹機(jī)場的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.機(jī)場基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解機(jī)場相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念。
過程:
講解機(jī)場相關(guān)詞匯的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。
詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.機(jī)場場景案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解機(jī)場詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的特性和重要性。
過程:
選擇教材中的典型機(jī)場場景案例進(jìn)行分析。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解機(jī)場詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用機(jī)場詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)解決實(shí)際問題。
小組討論:讓學(xué)生分組討論機(jī)場詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向,并提出創(chuàng)新性的想法或建議。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與機(jī)場詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對機(jī)場詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的認(rèn)識和理解。
過程:
各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評,促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)機(jī)場詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括機(jī)場詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)機(jī)場詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于機(jī)場場景的短文或報(bào)告,運(yùn)用所學(xué)機(jī)場詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài),以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理一、詞匯
1.機(jī)場相關(guān)詞匯
-airport:機(jī)場
-check-in:辦理登機(jī)手續(xù)
-gate:登機(jī)口
-flight:航班
-baggage:行李
-customs:海關(guān)
2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)詞匯
-often:經(jīng)常
-usually:通常
-always:總是
-sometimes:有時(shí)
-never:從不
二、語法
1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)
-結(jié)構(gòu):主語+動(dòng)詞原形(第三人稱單數(shù)主語+動(dòng)詞三單形式)
-功能:描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習(xí)慣、狀態(tài)等。
三、句型
1.機(jī)場場景句型
-Whereisthecheck-incounter?(辦理登機(jī)手續(xù)的柜臺在哪里?)
-Whichgatedoestheflightleavefrom?(航班從哪個(gè)登機(jī)口出發(fā)?)
-HowmuchbaggagecanItakewithme?(我可以帶多少行李?)
-DoIneedtogothroughcustoms?(我需要通過海關(guān)嗎?)
2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句型
-Heoftengoestotheairport.(他經(jīng)常去機(jī)場。)
-Theyusuallychecktheirbaggageatthecounter.(他們通常在柜臺辦理行李托運(yùn)。)
-Theflightalwaysleavesontime.(航班總是準(zhǔn)時(shí)起飛。)
-Wesometimestakeataxitotheairport.(我們有時(shí)乘坐出租車去機(jī)場。)
四、對話
1.機(jī)場場景對話
-辦理登機(jī)手續(xù)
-安檢
-找到登機(jī)口
-登機(jī)
2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在對話中的應(yīng)用
五、課文
1.課文內(nèi)容概述
-本單元課文以李明去加拿大為例,描述了他在機(jī)場的經(jīng)歷,包括辦理登機(jī)手續(xù)、安檢、找到登機(jī)口等場景。
2.課文中的重點(diǎn)詞匯和句型
-課文中的重點(diǎn)詞匯:airport,check-in,gate,flight,baggage,customs
-課文中的重點(diǎn)句型:一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的描述句子,如“LiMingoftengoestoCanada.”
六、練習(xí)
1.詞匯練習(xí)
-識別和運(yùn)用機(jī)場相關(guān)詞匯
-詞匯填空、拼寫、匹配等練習(xí)
2.語法練習(xí)
-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子練習(xí)
-改寫句子、填空、完成對話等練習(xí)
3.對話練習(xí)
-角色扮演:模擬機(jī)場場景對話
-小組討論:討論機(jī)場相關(guān)話題教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中,我注意到學(xué)生們對機(jī)場場景的興趣非常濃厚,這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。通過展示機(jī)場圖片和視頻,學(xué)生們對機(jī)場的繁忙與特點(diǎn)有了初步的感受。在講解機(jī)場相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這些新知識點(diǎn)的掌握程度有所不同。一些學(xué)生能夠迅速理解和運(yùn)用,而另一些學(xué)生則需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。
在機(jī)場場景案例分析環(huán)節(jié),學(xué)生們積極參與討論,通過分析案例,他們更好地理解了機(jī)場詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的特性和重要性。小組討論環(huán)節(jié),學(xué)生們展現(xiàn)出良好的合作精神和解決問題的能力。他們通過討論機(jī)場相關(guān)主題,提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議。
課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié),學(xué)生們展示了他們的討論成果,并通過提問和點(diǎn)評,加深了對機(jī)場詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的認(rèn)識和理解。課堂小結(jié)環(huán)節(jié),我強(qiáng)調(diào)了機(jī)場詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)探索和應(yīng)用。
在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先,對于一些學(xué)生來說,詞匯發(fā)音的準(zhǔn)確性仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。我需要提供更多的發(fā)音練習(xí)和指導(dǎo),幫助他們提高發(fā)音水平。其次,一些學(xué)生在語法練習(xí)中遇到困難,我需要提供更多的解釋和練習(xí)機(jī)會,幫助他們理解和掌握語法知識。
此外,我還注意到一些學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)缺乏積極性。我需要設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時(shí),我也需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。課后作業(yè)1.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的日常生活,包括你經(jīng)常做的事情,你喜歡的食物,你的興趣愛好等。
2.編寫一個(gè)機(jī)場場景對話,包括你和朋友在機(jī)場辦理登機(jī)手續(xù)、找到登機(jī)口、安檢等場景。
3.選擇一個(gè)機(jī)場場景,用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一個(gè)短文,描述你在機(jī)場的經(jīng)歷和感受。
4.結(jié)合一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和機(jī)場場景,設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng),并編寫相應(yīng)的對話。
5.根據(jù)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法規(guī)則,改寫下列句子:
-Shesometimesgoestothemovies.(她有時(shí)去看電影。)
-Theyalwayseatbreakfastat7:00.(他們總是在7點(diǎn)吃早餐。)
-Heneverdrinkscoffee.(他從不喝咖啡。)
-Weoftenvisitourgrandparentsonweekends.(我們經(jīng)常在周末拜訪祖父母。)
6.選擇一個(gè)機(jī)場場景,用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你在這個(gè)場景中的所見所聞。
7.根據(jù)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法規(guī)則,編寫一個(gè)短文,描述你經(jīng)常做的事情和你喜歡的食物。
8.結(jié)合一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和機(jī)場場景,設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng),并編寫相應(yīng)的對話。
9.根據(jù)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法規(guī)則,改寫下列句子:
-Sheoftengoestothegym.(她經(jīng)常去健身房。)
-Theynevereatfastfood.(他們從不吃快餐。)
-Healwaystakesashowerinthemorning.(他總是在早上洗澡。)
-Wesometimesgohikingonweekends.(我們有時(shí)在周末去
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五版化工危險(xiǎn)品倉庫租賃及消防設(shè)施配備協(xié)議3篇
- 2024校車司機(jī)服務(wù)滿意度調(diào)查聘用合同3篇
- 專業(yè)墻面刷涂料分包合作合同一
- 二零二五年度不銹鋼欄桿設(shè)計(jì)與安裝服務(wù)協(xié)議3篇
- 二零二五年特色街區(qū)攤位租賃經(jīng)營協(xié)議2篇
- 2025賓館客房租賃及酒店旅游咨詢服務(wù)合同范本3篇
- 二零二五年度智能機(jī)器人OEM研發(fā)與生產(chǎn)合作協(xié)議
- 二零二五版影視作品眾籌投資與分成合同3篇
- 2024版工程設(shè)計(jì)協(xié)議終止協(xié)議范本版B版
- 忻州職業(yè)技術(shù)學(xué)院《生物藥物臨床前評價(jià)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 健康中國產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃方案
- (2024年)二年級上冊音樂
- 2024屆高考英語一輪復(fù)習(xí)讀后續(xù)寫脫險(xiǎn)類續(xù)寫講義
- ISO13485內(nèi)部審核檢查表+內(nèi)審記錄
- 2024年《藥物臨床試驗(yàn)質(zhì)量管理規(guī)范》(GCP)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)題庫
- 新華健康體檢報(bào)告查詢
- 2024版智慧電力解決方案(智能電網(wǎng)解決方案)
- 公司SWOT分析表模板
- 小學(xué)預(yù)防流行性感冒應(yīng)急預(yù)案
- 生物醫(yī)藥大數(shù)據(jù)分析平臺建設(shè)-第1篇
- 美術(shù)家協(xié)會會員申請表
評論
0/150
提交評論