14《健康過冬天》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

14《健康過冬天》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14《健康過冬天》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)的第十四章《健康過冬天》。本章節(jié)主要圍繞如何在冬季保持健康的生活方式展開，讓學(xué)生了解冬季常見的健康問題以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)。具體內(nèi)容包括：

1.冬季防寒保暖措施：教育學(xué)生了解寒冷天氣對(duì)身體健康的影響，學(xué)會(huì)穿暖和、透氣的衣物，戴帽子、手套等防寒物品，以保持身體溫暖。

2.健康飲食：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冬季飲食健康，多吃蔬菜、水果和富含蛋白質(zhì)的食物，保持營養(yǎng)均衡，增強(qiáng)抵抗力。

3.適度運(yùn)動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在冬季進(jìn)行適量的戶外運(yùn)動(dòng)，如跑步、跳繩、打雪仗等，以增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。

4.預(yù)防感冒：教育學(xué)生掌握預(yù)防感冒的方法，如勤洗手、避免與他人共用物品、保持室內(nèi)通風(fēng)等。

5.心理健康：幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，面對(duì)冬季的寒冷和單調(diào)，保持積極樂觀的心情，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)《健康過冬天》旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)，提高他們的健康素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握冬季健康生活的相關(guān)知識(shí)，并在日常生活中加以實(shí)踐。具體的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.生活自理能力：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自己穿暖和的衣物，知道在寒冷天氣中如何保護(hù)自己不受凍傷，具備基本的生活自理能力。

2.健康飲食習(xí)慣：學(xué)生能夠了解冬季飲食的重要性，自覺選擇健康食物，形成良好的飲食習(xí)慣。

3.自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)生能夠了解冬季常見的安全隱患，學(xué)會(huì)預(yù)防感冒和其他疾病的方法，提高自我防護(hù)意識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.心理健康素養(yǎng)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)調(diào)整心態(tài)，面對(duì)冬季的單調(diào)生活保持積極樂觀的心情，提高心理適應(yīng)能力。

6.實(shí)踐探究能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)自己的生活環(huán)境進(jìn)行觀察和思考，提出改進(jìn)建議，提高實(shí)踐探究能力。學(xué)情分析考慮到本章節(jié)《健康過冬天》的內(nèi)容特點(diǎn)和一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析如下：

1.學(xué)生層次：

一年級(jí)學(xué)生處于童年階段，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但注意力容易分散，自制力較弱。他們?cè)谏钭岳怼F(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)踐探究等方面具有一定的基礎(chǔ)，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。此外，學(xué)生的個(gè)體差異較大，部分學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)冬季健康生活有一定認(rèn)識(shí)，而部分學(xué)生可能對(duì)此了解較少。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了部分與生活自理、自我保護(hù)等相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。他們具備一定的觀察、思考、表達(dá)和動(dòng)手能力，但在運(yùn)用這些能力解決實(shí)際問題時(shí)，還需指導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于性格形成和價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)冬季健康生活的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐將有助于他們形成良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)。

3.行為習(xí)慣：

一年級(jí)學(xué)生大部分時(shí)間在校園度過，他們的行為習(xí)慣受到家庭、學(xué)校和社會(huì)等多方面因素的影響。部分學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，如勤洗手、按時(shí)作息等，但也有部分學(xué)生存在一些不良習(xí)慣，如挑食、不愛鍛煉等。這些習(xí)慣對(duì)他們的身心健康和課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

針對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力和素質(zhì)水平，以及行為習(xí)慣，本章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐探究能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的生活自理能力和自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過小組活動(dòng)、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)他們形成積極向上的心態(tài)，以利于他們?cè)诙颈３至己玫那榫w和行為表現(xiàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等；

-冬季服裝、帽子、手套等實(shí)物道具；

-健康飲食的相關(guān)圖片和資料；

-預(yù)防感冒的衛(wèi)生用品，如消毒液、紙巾等。

2.課程平臺(tái)：

-校內(nèi)的教學(xué)管理系統(tǒng)；

-與課程相關(guān)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或APP。

3.信息化資源：

-冬季健康生活相關(guān)的視頻資料；

-有關(guān)冬季運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)的教學(xué)課件；

-心理健康教育的圖文資料。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分小組討論冬季健康生活的問題和解決方案；

-案例分析：通過分析具體的案例，讓學(xué)生了解冬季健康生活的重要性；

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如醫(yī)生、患者等，進(jìn)行互動(dòng)式表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；

-實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行穿脫衣物、洗手等實(shí)際操作，提高他們的生活自理能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《健康過冬天》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^冬天感冒的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在冬天保持健康。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解冬季健康生活的基本概念。冬季健康生活是指在寒冷的季節(jié)里，通過合理的飲食、適度的運(yùn)動(dòng)和良好的生活習(xí)慣來保持身體健康。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在冬天預(yù)防感冒和保持身體健康的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)冬季保暖、健康飲食和適度運(yùn)動(dòng)這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于預(yù)防感冒這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與冬季健康生活相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示預(yù)防感冒的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在冬天保持身體健康”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了冬季健康生活的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何在冬天保持身體健康的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本章節(jié)《健康過冬天》主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.冬季防寒保暖措施：了解寒冷天氣對(duì)身體健康的影響，學(xué)會(huì)穿暖和、透氣的衣物，戴帽子、手套等防寒物品，以保持身體溫暖。

2.健康飲食：了解冬季飲食的重要性，自覺選擇健康食物，保持營養(yǎng)均衡，增強(qiáng)抵抗力。

3.適度運(yùn)動(dòng)：知道冬季進(jìn)行適量的戶外運(yùn)動(dòng)的好處，如增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。

4.預(yù)防感冒：掌握預(yù)防感冒的方法，如勤洗手、避免與他人共用物品、保持室內(nèi)通風(fēng)等。

5.心理健康：了解如何調(diào)整心態(tài)，面對(duì)冬季的寒冷和單調(diào)，保持積極樂觀的心情，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

6.生活自理能力：培養(yǎng)學(xué)生自己穿暖和的衣物，知道在寒冷天氣中如何保護(hù)自己不受凍傷，具備基本的生活自理能力。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.實(shí)踐探究能力：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的生活環(huán)境進(jìn)行觀察和思考，提出改進(jìn)建議，提高實(shí)踐探究能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在講授《健康過冬天》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出了一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^冬天感冒的情況？”我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題引起了學(xué)生的興趣，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于這個(gè)問題感到困惑，不清楚如何回答。因此，我計(jì)劃在未來教學(xué)中，可以引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更好地理解和回答問題。

其次，在講授冬季防寒保暖措施時(shí)，我向?qū)W生展示了如何穿暖和、透氣的衣物，戴帽子、手套等防寒物品。但在課后，我收到一些學(xué)生的反饋，他們表示對(duì)于如何搭配衣物感到困惑。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以提供一些具體的搭配示例，讓學(xué)生能夠更好地掌握防寒保暖的技巧。

此外，我還發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)于如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作感到困惑。因此，我計(jì)劃在未來教學(xué)中，可以提供更多的指導(dǎo)步驟，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握實(shí)驗(yàn)操作的方法。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)感到困難。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以提供一些簡單的表達(dá)技巧，讓學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的想法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《健康過冬天》這一章節(jié)，了解了如何在冬季保持健康的生活方式。主要內(nèi)容包括冬季防寒保暖措施、健康飲食、適度運(yùn)動(dòng)、預(yù)防感冒、心理健康等。這些知識(shí)點(diǎn)對(duì)于我們?cè)诤涞亩毂３稚眢w健康具有重要意義。通過學(xué)習(xí)，我們知道了如何在冬季正確穿衣，選擇健康食物，進(jìn)行適量運(yùn)動(dòng)，預(yù)防感冒，保持積極樂觀的心態(tài)。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到日常生活中，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持身體健康。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，檢測(cè)內(nèi)容包括冬季防寒保暖措施、健康飲食、適度運(yùn)動(dòng)、預(yù)防感冒、心理健康等方面的知識(shí)點(diǎn)。檢測(cè)題目如下：

（1）冬季防寒保暖措施：請(qǐng)列舉三種冬季防寒保暖的方法。

（2）健康飲食：請(qǐng)說出三種冬季健康食物。

（3）適度運(yùn)動(dòng)：請(qǐng)列舉三種冬季適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（4）預(yù)防感冒：請(qǐng)說出三種預(yù)防感冒的方法。

（5）心理健康：請(qǐng)列舉三種保持積極樂觀心態(tài)的方法。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，檢測(cè)時(shí)間為