2024年三年級道德與法治下冊 第一單元 我和我的同伴 3我很誠實第二課時教案 新人教版

2024年三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴3我很誠實第二課時教案新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2024年三年級道德與法治下冊第一單元“我和我的同伴”中的“我很誠實”第二課時，新人教版。教材通過生動的案例和貼近生活的情境，引導學生認識到誠實是一種美德，是人與人之間建立信任的基礎。本節(jié)課內容緊密聯(lián)系學生實際生活，強調誠實的重要性，培養(yǎng)學生在日常生活和學習中做到誠實守信，不撒謊、不作弊，為學生樹立正確的價值觀奠定基礎。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的思辨能力，通過課堂討論和互動，讓學生理解誠實在同伴關系中的重要作用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：增強道德認知，提升誠信品質，發(fā)展社會交往能力。通過學習，使學生深刻理解誠實的內涵與價值，內化誠實守信的道德觀念，從而在日常生活中自覺踐行誠信；培養(yǎng)學生面對誘惑和壓力時，能夠堅持原則，勇于承認錯誤，敢于擔當的責任感；在同伴交往中，學會尊重他人，以誠相待，建立和維護良好的人際關系，促進社會性發(fā)展。通過本節(jié)課的學習，助力學生形成積極向上、誠實守信的人格特質。教學難點與重點1.教學重點

-理解誠實的含義及其在生活中的重要性，使學生能夠認識到誠實是人際交往的基石，對個人和社會都有積極影響。

-掌握誠實在不同情境下的具體表現，如在學習、交往和日常生活中如何做到誠實，以及誠實所帶來的正面效應。

-培養(yǎng)學生面對誘惑和挑戰(zhàn)時，能夠堅持誠實原則，勇于承擔后果，形成誠實守信的品質。

舉例：通過講解教材中的案例，如小明在考試中遇到困難時選擇誠實不作弊，強調這種行為的正確性和價值，讓學生明白誠實不僅僅是不撒謊，還包括在面對困難時的堅持和勇氣。

2.教學難點

-幫助學生理解誠實與隱私的關系，教會他們在保護自己和他人的隱私時如何做到既誠實又尊重他人。

-理解誠實并非絕對，而是在特定情境下需要權衡利弊，例如在避免傷害他人感情時，適當的委婉表達。

-突破學生對于“善意的謊言”這一概念的理解，使其明白在某些特定情況下，為了他人的利益或情感，適度的隱瞞并不違背誠實的原則。

舉例：通過討論小組活動，讓學生模擬不同的社交場景，如朋友生病時對其病情的詢問，學生需要學會如何在誠實與保護隱私之間找到平衡。此外，通過案例分析，探討在特定情況下，如為保護他人感受而適度調整話語，是否屬于誠實行為，幫助學生理解誠實的復雜性和多維度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法選擇

-講授：通過簡明扼要的講解，為學生提供誠實的概念、意義和實例，確保學生對誠實的重要性有清晰的認識。

-討論與分享：鼓勵學生就誠實的話題展開小組討論，分享個人經歷和看法，促進同伴間的交流與思考。

-案例研究：選取教材中的典型案例，組織學生分析討論，引導學生從案例中提取誠實的要素，理解誠實在不同情境下的應用。

-項目導向學習：設計以誠實為主題的小項目，讓學生在實踐中探索誠實的內涵，培養(yǎng)誠信行為。

2.教學活動設計

-角色扮演：設計不同的生活場景，讓學生扮演不同角色，通過模擬情境中的互動，體驗誠實帶來的結果，增強誠信意識。

-實驗活動：開展以誠實為主題的道德體驗活動，如“信任背摔”，讓學生在游戲中感受信任和誠實的重要性。

-誠信小游戲：設計簡單有趣的誠信游戲，如“誠實接力”，讓學生在游戲中學習誠實，培養(yǎng)團隊精神。

3.教學媒體和資源使用

-PPT：制作生動的PPT課件，展示誠實的重要性、案例分析和誠信行為準則，幫助學生直觀地理解課程內容。

-視頻：播放與誠實相關的教育視頻，讓學生從視覺和聽覺上感受到誠實的力量，激發(fā)道德情感。

-在線工具：利用在線問卷、討論平臺等工具，組織課前調查和課后討論，了解學生的誠信觀念，促進師生、生生互動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對誠實的興趣，激發(fā)其探索誠實價值的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道誠實是什么嗎？它在我們生活中有什么樣的作用？”

展示一些關于誠實的圖片或視頻片段，讓學生初步感受到誠實的力量。

簡短介紹誠實的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.誠實基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解誠實的定義、意義和在生活中的應用。

過程：

講解誠實的定義，以及它在個人成長和人際交往中的作用。

使用圖表或示意圖詳細介紹誠實的表現和重要性。

通過實例，讓學生理解誠實如何在日常生活中體現，以及它對個人和社會的積極影響。

3.誠實案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入理解誠實的內涵和在實際生活中的應用。

過程：

選擇幾個典型的誠實案例進行分析，包括誠實帶來的積極后果和誠實缺失的負面影響。

詳細介紹每個案例的情況，引導學生思考誠實的行為準則和價值。

小組討論：讓學生探討如何在不同情境下實踐誠實，并提出自己在生活中踐行誠實的計劃。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力，加深對誠實的理解。

過程：

將學生分成小組，討論誠實面臨的挑戰(zhàn)和解決策略。

每組針對討論主題提出建議和想法。

每組選出代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對誠實的認識和理解。

過程：

各組代表上臺展示討論成果，包括誠實的意義、挑戰(zhàn)和解決方案。

全班同學和教師對展示內容進行提問和點評，促進交流和理解。

教師總結各組的亮點和不足，提出改進建議。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調誠實的重要性和實踐價值。

過程：

簡要回顧誠實的概念、案例分析和小組討論成果。

強調誠實對于個人成長和社會發(fā)展的意義，鼓勵學生在生活中實踐誠實。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于誠實的心得體會或實踐計劃，鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-閱讀材料：推薦學生閱讀與誠實相關的書籍、故事和文章，如《誠信的故事》、《狼來了》等，讓學生從不同角度了解誠實的內涵和表現。

-視頻資料：鼓勵學生觀看關于誠實的紀錄片、電影和動畫短片，如《誠信的力量》、《誠信你我他》等，通過視覺和聽覺的方式，加深對誠實的認識。

-實踐活動：組織學生參加道德實踐和社會實踐活動，如誠信志愿者、社區(qū)服務等，讓學生在實踐中體驗誠實的重要性，培養(yǎng)誠信品質。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：布置與誠實相關的家庭作業(yè)，如讓學生采訪家人、朋友關于誠實的看法和經歷，撰寫采訪報告，以加深對誠實的理解。

-小組研究：鼓勵學生分組研究誠實在不同領域的體現，如商業(yè)、教育、政治等，并撰寫研究報告，提高學生的綜合分析和應用能力。

-誠信演講：組織一次誠信主題的演講比賽，讓學生通過演講形式分享自己對誠實的理解和感悟，提高表達能力，同時加深對誠信的認識。

-誠信劇場：鼓勵學生創(chuàng)作和表演以誠實為主題的短劇，通過角色扮演和情景再現，讓學生在實踐中體驗誠實的價值和挑戰(zhàn)。

-誠信故事會：定期舉辦誠信故事會，讓學生分享身邊的誠信事跡，傳播誠信文化，激發(fā)學生踐行誠信的積極性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-課后作業(yè)一：請學生結合教材內容，撰寫一篇關于“我心中的誠實”的短文，要求至少包含以下三個方面：誠實的定義、誠實的重要性、自己在生活中踐行誠實的經歷或計劃。

-課后作業(yè)二：設計一個誠實小測試，讓學生在家庭或朋友圈中進行，觀察和記錄下人們在面對不同情境時的誠實反應，并撰寫一份測試報告，分析誠實在不同年齡、性別、職業(yè)等人群中的表現。

-課后作業(yè)三：小組合作，編寫一個關于誠實的故事或情景劇，要求劇情圍繞誠實展開，展現誠實帶來的正面影響，并在下周課堂上進行表演。

-課后作業(yè)四：讓學生采訪家人或朋友，了解他們對誠實的看法，收集至少三個關于誠實的名言或格言，并解釋其意義。

-課后作業(yè)五：結合教材內容，制作一份誠實守信的宣傳海報，包括誠實的定義、好處、實際行動等元素。

2.作業(yè)反饋

-對課后作業(yè)一的反饋：批改短文時，關注學生對誠實定義的理解深度、誠實重要性的闡述是否充分，以及個人經歷的描述是否真實、具體。針對學生存在的問題，給出修改建議，如加強邏輯性、豐富實例、提高語言表達能力等。

-對課后作業(yè)二的反饋：在閱讀測試報告時，注意學生觀察的細致程度、分析是否客觀、結論是否合理。針對不足之處，指導學生如何更科學地設計測試、如何更全面地收集和分析數據。

-對課后作業(yè)三的反饋：在觀看表演后，評價故事情節(jié)的合理性、角色扮演的投入程度、以及學生對誠實主題的傳達效果。給出提高劇本質量、提升表演技巧的建議。

-對課后作業(yè)四的反饋：在檢查采訪作業(yè)時，關注學生的采訪技巧、信息整理能力和對誠實價值的理解。針對反饋意見，指導學生如何深入挖掘被采訪者的觀點，如何準確表達采訪內容。

-對課后作業(yè)五的反饋：評價海報的創(chuàng)意設計、信息準確性和視覺吸引力。針對學生作品，提出改進設計的建議，如優(yōu)化排版、使用更有力的圖像和文字等。板書設計①誠實：真誠、實在，不欺騙、不虛假

②重要性：誠實是人際交往的基石，是個人品質的體現，對個人和社會都有積極影響。

2.誠實在不同情境下的表現

①學習：不抄襲、不作弊、不撒謊

②交往：尊重他人、以誠相待、不欺騙

③生活：遵守規(guī)則、信守承諾、不偷竊

3.誠實與隱私的關系

①隱私：個人不愿公開的信息

②誠實與隱私的平衡：在保護隱私的同時，做到誠實、尊重他人

4.誠實的復雜性與多樣性

①善意的謊言：為了他人利益或情感，適度的隱瞞

②誠實與公正：在特定情境下，權衡利弊，做到既誠實又公正

5.誠實對個人和社會的影響

①個人成長：培養(yǎng)誠信品質，提升道德素養(yǎng)

②社會發(fā)展：建立信任，促進社會和諧、進步

6.如何踐行誠實

①面對誘惑和挑戰(zhàn)，堅持誠實原則

②在生活中，做到言行一致

③學會尊重他人，以誠相待

7.誠實的重要性

①誠實是人際交往的基石

②誠實對個人和社會都有積極影響

③誠實是個人品質的體現

8.誠實的復雜性

①誠實并非絕對，需要權衡利弊

②在保護隱私的同時，做到誠實、尊重他人

③善意的謊言：為了他人利益或情感，適度的隱瞞

9.踐行誠實的方法

①面對誘惑和挑戰(zhàn)，堅持誠實原則

②在生活中，做到言行一致

③學會尊重他人，以誠相待

10.誠實對個人和社會的影響

①個人成長：培養(yǎng)誠信品質，提升道德素養(yǎng)

②社會發(fā)展：建立信任，促進社會和諧、進步反思改進措施一、教學特色創(chuàng)新

1.結合生活實際，設計富有情境的課堂活動，如角色扮演、誠信小游戲等，讓學生在實踐中體驗誠實的價值。

2.運用多媒體教學手段，如播放教育視頻、展示生動圖片，豐富學生的視覺和聽覺體驗，提高學習興趣。

二、存在主要問題

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論效果有待提高。

2.課后作業(yè)的完成質量參差不齊，部分學生作業(yè)敷衍了事，缺乏深度思考。

三、改進措施

1.針對課堂討論，提前準備更具啟發(fā)性的討論話題，引導學生主動思考，提高討論的深度和