2024-2025學(xué)年部編版語文小學(xué)六年級上學(xué)期自測試題及答案解析

2024-2025學(xué)年部編版語文小學(xué)六年級上學(xué)期自測試題及答案解析一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、看拼音，寫詞語。jìngmìyínsòngqínmiǎnyōulǜ（_______）（_______）（_______）（_______）答案：靜謐吟誦勤勉憂慮解析：本題考察的是學(xué)生根據(jù)拼音書寫漢字的能力。在書寫時(shí)，要注意漢字的結(jié)構(gòu)和筆順，確保書寫的正確性和美觀性。2、在括號里填上合適的詞語。（_____）的旋律（_____）的樂章（_____）的溪流（_____）的琴聲（_____）的峽谷（_____）的清風(fēng)答案：美妙雄渾潺潺悠揚(yáng)幽深涼爽解析：本題考察的是學(xué)生詞語搭配的能力。在填寫時(shí)，要注意詞語之間的搭配是否合理，是否符合語境。3、下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.同學(xué)們在操場上歡快地玩耍，到處洋溢著歡聲笑語。B.爸爸講的故事栩栩如生，我聽得入了迷。C.看著被洪水淹沒的家園，他難過得潸然淚下。D.春天來了，田野里繁花嫩葉，讓人應(yīng)接不暇。答案：D解析：本題考察的是學(xué)生詞語辨析的能力。A項(xiàng)中“歡聲笑語”形容又說又笑，氣氛歡快熱烈，使用恰當(dāng)；B項(xiàng)中“栩栩如生”形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣，使用恰當(dāng)；C項(xiàng)中“潸然淚下”形容眼淚流下來，使用恰當(dāng)；D項(xiàng)中“應(yīng)接不暇”原形容景物繁多，來不及觀賞，后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來，與“繁花嫩葉”的語境不符，使用不恰當(dāng)。故選擇D項(xiàng)。4、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.辨論嘹亮徇私枉法鞠躬盡瘁B.贗品贍養(yǎng)挺而走險(xiǎn)殞身不恤C.恪守掂量殫精竭慮膾炙人口D.惆悵磐石膾灸人口漚心瀝血答案：C解析：本題考查漢字的字形規(guī)范，要求選出沒有錯別字的一組。選項(xiàng)A，“辨論”應(yīng)該改為“辯論”，“辯論”是指彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識或共同的意見。故排除A。選項(xiàng)B，“挺而走險(xiǎn)”應(yīng)該改為“鋌而走險(xiǎn)”，“鋌而走險(xiǎn)”是指在無路可走的時(shí)候采取冒險(xiǎn)行動。故排除B。選項(xiàng)C，沒有錯別字。選項(xiàng)D，“膾灸人口”應(yīng)該改為“膾炙人口”，“膾炙人口”原指人人愛吃的美食，現(xiàn)比喻好的詩文或其他事物受到人們的廣為稱贊和傳頌?！皾a心瀝血”應(yīng)該改為“嘔心瀝血”，“嘔心瀝血”比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。故排除D。5、下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的表演藝術(shù)，可以說是達(dá)到了爐火純青的地步。B.爺爺退休后，堅(jiān)持每天到公園鍛煉身體，真是老當(dāng)益壯?。.我們要學(xué)習(xí)他大公無私、光明磊落的高尚品質(zhì)，努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。D.今天的天氣真好啊，晴空萬里，春風(fēng)和煦，真是首當(dāng)其沖。答案：D解析：本題考查成語的正確使用，要求選出成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)A，“爐火純青”比喻學(xué)問、技術(shù)或辦事達(dá)到了純熟完美的地步。在此句中形容梅蘭芳先生的表演藝術(shù)達(dá)到了純熟完美的地步，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)B，“老當(dāng)益壯”意思是年紀(jì)雖老而志氣更旺盛，干勁更足。在此句中形容爺爺退休后仍然堅(jiān)持鍛煉，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)C，“大公無私”指辦事公正，沒有私心，現(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個(gè)人打算。在此句中形容我們要學(xué)習(xí)的高尚品質(zhì)，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)D，“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。在此句中形容天氣好，使用不恰當(dāng)。6、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A.“你到哪里去了？媽媽?！蔽一貋砗?，她問到我。B.“你到哪里去了？媽媽?！蔽一貋砗?，她問道。C.“你到哪里去了？媽媽，”我回來后，她問道。D.“你到哪里去了，媽媽？”我回來后，她問道。答案：D解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用，要求選出標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)。選項(xiàng)A，“你到哪里去了？媽媽”是倒裝句，問號應(yīng)放在句末，即“媽媽”后面，且“我回來后，她問到我”中“我”是間接賓語，應(yīng)刪去“到”。故排除A。選項(xiàng)B，“你到哪里去了？媽媽”是倒裝句，問號應(yīng)放在句末，即“媽媽”后面。故排除B。選項(xiàng)C，“你到哪里去了？媽媽”是倒裝句，問號應(yīng)放在句末，即“媽媽”后面，且“我回來后”是插入語，其后應(yīng)用逗號。故排除C。選項(xiàng)D，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。7、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）。A.“這究竟是怎么回事呢？同學(xué)們。”老師嚴(yán)肅地問。B.有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。C.“真不是和你說著玩兒的，”洪民一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。D.大山的子孫喲……，愛太陽啰，太陽啰，太陽啰，太陽給我溫暖……答案：B解析：A項(xiàng)有誤，“這究竟是怎么回事呢？同學(xué)們”這句話是倒裝句，問號應(yīng)放在句末，即“同學(xué)們”后面。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)有誤，“洪民一本正經(jīng)地說”是提示語在中間，后面應(yīng)該用逗號，“這事準(zhǔn)能完成”是句末，應(yīng)該用句號。D項(xiàng)有誤，“大山的子孫喲”后面是歌詞，應(yīng)該用逗號，不能用省略號。8、選出句子中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）。A.我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出！B.屋子里生了爐子，變得非常暖和，我們通過玻璃向外望。C.我把園子里的雜草撥得一干二凈，把地面修整得平平坦坦。D.在這離別的時(shí)刻，我把手放在老師的手上，對她說：“您要保重身體！”答案：A解析：B項(xiàng)“生了爐子”應(yīng)為“生了火爐子”，C項(xiàng)“撥”應(yīng)為“拔”，D項(xiàng)“把”應(yīng)為“把”。9、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。A.殘暴憂慮鋒利薄霧B.船梢彌慢朦朧船舷C.船艙陰慘凝視聚攏D.照耀潮夕悲壯恬靜答案：A解析：B項(xiàng)中“船梢”應(yīng)為“船艄”，“彌慢”應(yīng)為“彌漫”，C項(xiàng)中“陰慘”應(yīng)為“陰慘慘”，D項(xiàng)中“潮夕”應(yīng)為“潮汐”。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章：《秋天的懷念》那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……小題：1、文章第一段中“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無?！边@句話在文中的作用是什么？答案：這句話在文中的作用是點(diǎn)明“我”雙腿癱瘓后內(nèi)心的痛苦與絕望，以及這種情緒對“我”性格和行為的影響，為后文母親對“我”的關(guān)愛和“我”對母親的懷念做鋪墊。2、文中母親說的“好好兒活”和“我”說的“要好好兒活”各有什么含意？答案：母親說的“好好兒活”是希望“我”能夠堅(jiān)強(qiáng)地面對生活，重新振作起來，不要放棄生命；而“我”說的“要好好兒活”則是對母親的理解和承諾，表示“我”會珍惜生命，積極面對生活，不再讓母親擔(dān)心。3、文章結(jié)尾處“黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫”這句話在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？其作用是什么？答案：這句話在表達(dá)上采用了排比和擬人的修辭手法，生動形象地描繪了北海菊花盛開的美麗景象，同時(shí)借景抒情，寓情于景，表達(dá)了“我”在母親去世后的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀，以及對生命的熱愛和珍惜。其作用在于深化文章主題，升華作者情感，給讀者留下深刻的印象。第二題閱讀理解閱讀文章：題目：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。小題：1、秋天的雨有哪些特點(diǎn)？答案：秋天的雨有清涼、溫柔的特點(diǎn)，它還像一把鑰匙，打開了秋天的大門。2、文章中提到秋天的雨給大自然帶來了哪些顏色？請至少列舉三種。答案：文章中提到秋天的雨給大自然帶來了黃色、紅色和金黃色等顏色。黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，金黃色則給了田野。3、秋天的雨還藏著哪些好聞的氣味？這些氣味讓小朋友們有什么反應(yīng)？答案：秋天的雨藏著梨香、菠蘿甜等好聞的氣味，還有許多蘋果、橘子的香甜氣味。這些香味讓小朋友們的腳常被勾住，吸引他們停下腳步去感受秋天的氣息。三、寫作題（34分）題目：《我的成長故事》要求：圍繞“成長”這一主題，選擇你成長過程中的一個(gè)或幾個(gè)片段，寫一篇記敘文。內(nèi)容要真實(shí)，情感要真摯，可以寫成功的喜悅，也可以寫失敗的教訓(xùn)，或者是與家人、朋友之間的溫馨故事。文中要有具體的事件和細(xì)節(jié)描寫，以展現(xiàn)你的成長歷程。字?jǐn)?shù)不少于400字。答案示例：《我的成長故事》在成長的道路上，我經(jīng)歷了許多難忘的瞬間，但最讓我印象深刻的，還是那次參加學(xué)校的演講比賽。那是一個(gè)陽光明媚的早晨，學(xué)校宣布要舉辦一場以“夢想”為主題的演講比賽。聽到這個(gè)消息，我心里既興奮又緊張。我一直夢想著站在舞臺上，用我的聲音去感染每一個(gè)人，但每當(dāng)想到要在眾人面前講話，我就不由自主地緊張起來。在準(zhǔn)備過程中，我遇到了不少困難。首先，我要克服內(nèi)心的恐懼，勇敢地邁出那一步。每天放學(xué)后，我都會找一個(gè)安靜的角落，對著鏡子練習(xí)演講，一遍又一遍地調(diào)整自己的語氣、表情和動作。我還請爸爸媽媽當(dāng)我的聽眾，給我提出寶貴的意見。終于，比賽的日子來臨了。當(dāng)我站在舞臺中央，面對著臺下黑壓壓的觀眾時(shí)，我的心跳得像鼓一樣咚咚作響。我深吸一口氣，開始了我的演講。我講述了我對夢想的追求，以及為了實(shí)現(xiàn)夢想所付出的努力和汗水。漸漸地，我忘記了緊張，完全沉浸在自己的世界里。當(dāng)我說完最后一個(gè)字，臺下響起了熱烈的掌聲。那一刻，我知道我成功了。我不僅戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的恐