六年級信息技術(shù)下冊 第八課美化校園我出力1教案 華中師大版

六年級信息技術(shù)下冊第八課美化校園我出力1教案華中師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級信息技術(shù)下冊第八課美化校園我出力1教案華中師大版課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)課

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的熱愛和好奇心，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的意識。

2.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力，鼓勵學(xué)生勇于嘗試和創(chuàng)新。

3.團(tuán)隊協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)的能力，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊精神。

4.網(wǎng)絡(luò)安全與道德：培養(yǎng)學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)安全意識和良好的網(wǎng)絡(luò)道德，能夠安全、負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，如開關(guān)機、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。他們在之前的課程中學(xué)習(xí)了簡單的文字處理、圖片瀏覽和網(wǎng)頁搜索等信息技術(shù)的基本操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對信息技術(shù)課程普遍感興趣，尤其是那些對電腦和互聯(lián)網(wǎng)有濃厚興趣的學(xué)生。他們具有較強的動手操作能力和學(xué)習(xí)能力，喜歡通過實踐來掌握知識。同時，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過聽覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)美化校園的過程中，學(xué)生可能會遇到如何合理選擇和使用字體、顏色、圖片等元素的問題。此外，部分學(xué)生可能在創(chuàng)意設(shè)計方面感到困難，不知道如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際設(shè)計中。此外，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全和道德方面也可能存在一些認(rèn)知不足，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和教育。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的計算機、投影儀、白板、彩色打印機等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如Moodle或Blackboard。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的電子教材、在線教程、視頻講解等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、任務(wù)驅(qū)動、實踐操作等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“美化校園我出力”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“美化校園我出力”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示校園美化的實際案例，引出“美化校園我出力”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解如何使用信息技術(shù)工具進(jìn)行校園美化的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、案例分析、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握信息技術(shù)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例分析、實驗等活動，體驗信息技術(shù)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解信息技術(shù)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握信息技術(shù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解如何使用信息技術(shù)進(jìn)行校園美化的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“美化校園我出力”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課程相關(guān)的拓展資源（如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息技術(shù)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與信息技術(shù)和校園美化相關(guān)的書籍，如《信息技術(shù)基礎(chǔ)》、《美化校園》等，以加深對課程內(nèi)容的理解。

-在線教程：提供一些在線教程，如GIMP、Python編程等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高信息技術(shù)技能。

-視頻講解：為學(xué)生提供一些與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻講解，如如何使用Photoshop進(jìn)行圖像編輯、如何使用HTML進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計等，以幫助學(xué)生更好地掌握知識點。

-實際案例：分享一些校園美化的實際案例，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在校園美化中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-開展校園美化活動：組織學(xué)生參與校園美化活動，將所學(xué)信息技術(shù)知識應(yīng)用于實際中，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-參觀信息技術(shù)展覽：安排學(xué)生參觀信息技術(shù)展覽，了解最新信息技術(shù)發(fā)展，拓寬學(xué)生的視野。

-舉辦信息技術(shù)競賽：鼓勵學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)競賽，如編程比賽、網(wǎng)頁設(shè)計比賽等，以提高學(xué)生的信息技術(shù)水平和競爭意識。

-開展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的心得體會，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準(zhǔn)確性，以及對課堂活動的投入程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，包括他們的思考深度、創(chuàng)意設(shè)計和問題解決能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對課程知識點的掌握程度，包括理論知識和實踐操作技能。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、creativity和提交及時性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師提供具體的評價和反饋，鼓勵學(xué)生優(yōu)點并指出需要改進(jìn)的地方。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑，并給予他們個性化的指導(dǎo)和支持。

評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括對學(xué)生知識掌握程度、技能應(yīng)用能力、團(tuán)隊合作和溝通能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力的評估。通過這些評價和反饋，教師可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，并促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時，教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和評價結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計-信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

-校園美化的基本概念

-圖像編輯、演示制作、網(wǎng)頁設(shè)計等基本操作

-網(wǎng)絡(luò)安全與道德規(guī)范

2.關(guān)鍵詞：

-信息技術(shù)

-校園美化

-圖像編輯

-演示制作

-網(wǎng)頁設(shè)計

-網(wǎng)絡(luò)安全

-道德規(guī)范

3.重點句子：

-“信息技術(shù)在校園美化中的應(yīng)用可以提升校園環(huán)境，增加學(xué)習(xí)氛圍。”

-“掌握圖像編輯和演示制作技巧，可以讓我們的校園更加美觀?！?/p>

-“在網(wǎng)頁設(shè)計中，合理布局和美觀的界面設(shè)計可以提高用戶體驗?！?/p>

-“網(wǎng)絡(luò)安全和道德規(guī)范是我們使用信息技術(shù)時必須遵守的原則?！?/p>

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過使用顏色