四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-7 羊腸小道 ︳人音版 （五線譜）_第1頁(yè)
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課題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)辨《羊腸小道》中描繪小毛驢和大峽谷兩個(gè)主題，并通過(guò)想象大峽谷3、采用聆聽(tīng)、圖譜、歌唱、律動(dòng)、伴奏等方式體驗(yàn)、感受大峽谷的宏偉景色與通過(guò)聆聽(tīng)、歌唱、表演、伴奏樂(lè)器等多種手段感受、想象大峽谷的宏一、導(dǎo)入：途，前方有條小路，聽(tīng)，這是一條怎樣的小路？主題師：這條小路可謂是驚險(xiǎn)萬(wàn)分、又窄又陡，看前方有旅行者：聽(tīng)聽(tīng)小毛驢哪些地方在爬坡？模仿驢蹄聲么？師：走在羊腸小道上，欣賞著沿途的風(fēng)景，一路上大家歡聲笑語(yǔ)！但路途真的就這么一帆風(fēng)順么？(師生討論)受旋律聆聽(tīng)大峽谷主題剛才我們長(zhǎng)途跋涉行走過(guò)了蜿蜒曲折的羊腸小道，接下來(lái)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們到了哪？你仿佛看到了哪些景象？聽(tīng)樂(lè)器旋律線圓號(hào)渾厚圓潤(rùn)的音色帶領(lǐng)我們來(lái)到美麗的谷底，我們一起畫琴唱旋律：師范唱：你們聽(tīng)，有風(fēng)聲，它在贊美大峽谷！(師生共同用“wu”演唱片段)你們的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，我被這美妙的歌聲與壯麗的美景深深地陶醉了，從你們的歌聲中，我感受到你們對(duì)大峽谷的熱愛(ài)，你們覺(jué)得用哪些詞語(yǔ)能贊美大峽谷呢？(生討論)(師從生的詞語(yǔ)中，選一個(gè)編入旋律中唱出來(lái)。)師生共同創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲《峽谷之歌》現(xiàn)的主題：多么美的大峽谷，聽(tīng)，接下來(lái)音樂(lè)發(fā)生了怎樣的變化？你感：聽(tīng)樂(lè)器變化騎毛驢感受音樂(lè)，聽(tīng)這里的主奏樂(lè)器發(fā)生了什么變化？今天我們來(lái)到了科羅拉多大峽谷，感受了羊腸小道的艱辛路途與谷底的壯麗風(fēng)光，你們想不想認(rèn)識(shí)譜

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