2《宇宙的邊疆》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊-1

2《宇宙的邊疆》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《宇宙的邊疆》

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，了解解說詞的特點(diǎn)。

2．引導(dǎo)學(xué)生了解一些有關(guān)宇宙的基礎(chǔ)知識。

3．引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。

4．?dāng)U展學(xué)生的思維層次和文化素養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，了解解說詞的特點(diǎn)。

2．引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。

教學(xué)過程

新課導(dǎo)入

昨天的議論文寫作話題材料中有古希臘哲學(xué)家泰勒斯仰望星空的故事，下鄉(xiāng)知青段元星堅持天文觀察，終于發(fā)現(xiàn)一顆新星的故事，你也有夏夜星空下凝望思索的經(jīng)歷嗎？你也關(guān)注人類航天探索的偉大進(jìn)程嗎？請走進(jìn)課本必修3第13課《宇宙的邊疆》，一起來多了解一點(diǎn)宇宙的奧秘。

自學(xué)提綱

1.作者簡介

卡爾·薩根(1934—1996)，美國天文學(xué)家、科普作家。曾任美國康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學(xué)家"和“公眾科學(xué)家”。他主持過許多電視科學(xué)節(jié)目，著有大量科普書籍，其中《伊甸園的飛龍》曾獲得普利策獎，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界引起強(qiáng)烈反響。美國《每日新聞》曾這樣評論他：“他有三只眼。一只眼睛探索太空，一只眼睛探索歷史，第三只眼睛，也就是他的思維，探索現(xiàn)實(shí)社會。"

主要作品有《伊甸園的飛龍》《宇宙聯(lián)結(jié)》《宇宙》《布羅卡的腦》《被遺忘的前輩的陰影》《暗淡藍(lán)點(diǎn)》《魔鬼出沒的世界》《數(shù)以十億計的星球》等。

2.題目解說

宇宙本來是無法討論邊際的，但是文章的題目偏偏叫作“宇宙的邊疆”。這就緊緊地吸引了讀者。題目揭示了文章要說明的內(nèi)容，即宇宙的大小、范圍、內(nèi)容等問題。

3.寫作背景

1976年，卡爾·薩根作為“海盜"號著陸艙的解說員，第一次隨人類的宇宙飛船著陸在另外一個行星上，全球?yàn)橹炔?。為此，他和“海盜”號資料分析及探索計劃處處長一起制作科教片《宇宙》，用生動活潑、通俗易懂的方式傳播科學(xué)知識。這部電視片創(chuàng)造了美國公眾電視網(wǎng)最高收視率，60多個國家2億觀眾觀看了這部片子。同時，他還出版了與電視片同名的科普力作《宇宙》。在這本書中，薩根把世上萬物融入了宇宙宏大的背景下，用上知天文下知地理的淵博知識暢敘宇宙的形成，列舉宇宙的進(jìn)化，謳歌生命的誕生，并從宇宙觀的高度審視人類社會，討論人類在宇宙中的地位。

三、文本初讀

暈眩(xuàn)塵埃(āi)腳趾(zhǐ)廣袤(mào)

橢圓(tuǒ)彗核(huì)氦氣(hài)

四、文本探究

1.從整體看，本文是按什么順序來說明宇宙的？為什么這樣安排？這樣安排有什么好處？

提示：①本文采取的是空間順序：由星系(星系群、子星系)到太陽系再到行星緩緩?fù)七M(jìn)，從宇宙的整體到星系的組成，再到太陽系，最后回到地球。

②這樣安排的原因：其一，就宇宙的演化來看，因?yàn)橄扔杏钪?，次有星系，再有恒星，再有行星，所以作者也按這樣的順序介紹宇宙的構(gòu)成；其二，這是電視片的解說詞，從攝影的角度來看，先整體后局部便于把握。

③好處：這樣做可以使我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，能夠更清晰、直觀地介紹宇宙的空間概況?？臻g尺度由大到小，也讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。同時，由宇宙反觀地球，就是人類的未來之路，這樣的順序和作者由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到人類家園的探索和發(fā)現(xiàn)的過程，與“人類的未來取決于我們對這個宇宙的了解程度"的認(rèn)識相契合。

2.文中主要運(yùn)用了哪些說明方法？請結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。完成下面的表格。

說明方法例子作用

列數(shù)字宇宙間有若干千億(1011)個星系。每個星系平均由1000億個恒星組成①_________________________

作比較②____________把光在每秒內(nèi)通過的距離和地球周長做比較，使我們對光的速度有了具體可感的認(rèn)識

打比方我們心情激動，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗③_________________________

舉例子④____________說明在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽系，讓人信服

提示：①使人們對事物的大小、數(shù)量有一個清晰的了解

②一束光每秒鐘傳播18.6萬英里，約30萬千米，也就是7倍于地球的周長

③化抽象為形象，讓人如同親身感受到了探索宇宙奧秘時的心情

④例如，在那里有紅色行星——火星

3.鑒賞句子：海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節(jié)。海水是迷人的，大海在向我們召喚?！覀冞€鄉(xiāng)心切。

提示：(1)運(yùn)用比擬、象征的手法，生動形象地說明這樣的道理：人類對大海的探索初具規(guī)模，但也僅僅是開始。海洋作為可利用資源還有許多仍待人類開發(fā)、利用。同時也闡述了人與海洋的密切關(guān)系：海洋是生命的誕生之地。

4．鑒賞句子：有些恒星穩(wěn)重端莊地轉(zhuǎn)動著；有些恒星狂熱地旋轉(zhuǎn)著，弄得自己面貌全非，成了扁圓形。

提示：運(yùn)用擬人手法，通過生動形象的描述，向我們展示了不同恒星的“性情”：有的穩(wěn)重沉靜，有的急切躁動。讀來生動有趣，妙趣橫生

5.通觀全文，可以看出作者對宇宙有哪些認(rèn)識？

提示：①宇宙遼闊無垠，神秘莫測；②宇宙是廣袤寒冷而又黑暗的；③整個宇宙的自然法則是一樣的；④宇宙里可能有許多存在生命的星球；⑤宇宙的奧妙等待人類去探索。

6.聯(lián)系全文看，作者認(rèn)為通過探索宇宙，人能獲得哪些認(rèn)識和思想上的收獲？

提示：①人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵?！薄＂谌祟愱P(guān)心的大多數(shù)問題，對宇宙來說更是微不足道、無關(guān)緊要的。③人類是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中迸發(fā)出偉大。④宇宙對我們來說似乎是個很遙遠(yuǎn)的概念，但我們和宇宙是密不可分的。⑤人類是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀儞碛械厍颍覀儣釉谀壳八l(fā)現(xiàn)的唯一有生命的星球上，并在這里生存繁衍，生生不息，創(chuàng)造出了輝煌燦爛的文明。

五、主旨?xì)w納

這部作品通過形象、優(yōu)美的語言，向讀者展示了宇宙的遼闊無垠和神秘莫測，引發(fā)了人們對宇宙的探索欲望。它不僅介紹了宇宙的物理特征，如星系、恒星、行星等，還探討了宇宙中可能存在的生物、智能生命和宇宙間的文明。通過這些內(nèi)容的介紹，作者卡爾·薩根成功地激發(fā)了人們對宇宙科學(xué)的興趣，以及獻(xiàn)身宇宙科學(xué)、造福人類的勇氣和斗志。

六、板書設(shè)計

①地球②銀河系

七、課外延伸與補(bǔ)充

科普文中常見的說明方法

1．舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，使文章表達(dá)的意思更明確、更生動、更形象、更具體、更詳細(xì)。

2．引資料：可引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等，使文章更具說服力。

3．做比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物的特征，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

4．列數(shù)字：能從數(shù)量上說明事物特征或事理，最精確、最科學(xué)、最有說服力，令讀者信服。

5．分類別：依照事物的種類逐一加以說明，好處是條理清晰、一目了然。