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文檔簡(jiǎn)介
《鹿角和鹿腿》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案7鹿角和鹿腿
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)“皺、配"等5個(gè)生字,讀準(zhǔn)“稱、禁”等4個(gè)多音字。
2.有感情地朗讀課文,讀出鹿的心情變化。
3.能根據(jù)提示講故事。
4.了解故事蘊(yùn)含的道理,能對(duì)與故事有關(guān)的說(shuō)法發(fā)表自己的看法。
教學(xué)重點(diǎn):
1、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“美麗"欣賞”“難看"抱怨”“獅口逃生”,梳理故事的主要內(nèi)容。
2、能通過(guò)文中描寫(xiě)鹿語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句,體會(huì)鹿心情的變化,理解鹿對(duì)鹿角和鹿腿態(tài)度前后的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)難點(diǎn):
能通過(guò)鹿對(duì)自己的角和腿前后不同的態(tài)度,理解寓意。
教具:課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)欲望。
1、同學(xué)們,在茂密的叢林里(出示圖片),住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物,今天就讓我們一起去拜訪它們吧!你們看,老師先把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了?(出示鹿圖片)沒(méi)錯(cuò),是漂亮的鹿。除了漂亮的鹿,還有誰(shuí)也來(lái)了呢?(出示獅子圖片)對(duì),是兇猛的獅子。當(dāng)兇猛的獅子遇到了漂亮的鹿,(出示圖片)會(huì)發(fā)生什么故事呢?
2、今天,就讓我們走進(jìn)寓言故事(出示課題)——《鹿角和鹿腿》,去了解這個(gè)故事吧!(板書(shū):鹿角和鹿腿)我們來(lái)一起讀一下課題。
二、初讀課文,學(xué)會(huì)質(zhì)疑。
1、圍繞著鹿角和鹿腿,發(fā)生了怎樣精彩的故事呢?下面,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)提示(出示學(xué)習(xí)提示),自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通課文。想一想課文主要寫(xiě)了什么。朗讀的第一步就是把課文讀正確,請(qǐng)開(kāi)始你們的朗讀吧。
學(xué)習(xí)提示:(1)自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
(2)想一想課文主要寫(xiě)了什么。
生自由朗讀課文。
2、同學(xué)們讀得很認(rèn)真,但要想見(jiàn)到鹿,還要認(rèn)識(shí)這8個(gè)新字,才能翻過(guò)這座生字大山,去尋找鹿。
3、請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀這些生字。
(出示生字)皺配怨獅逼稱禁撒
請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這些生字。(齊讀生字)
講解3個(gè)多音字:稱、禁、撒。
認(rèn)識(shí)了上面的生字,一條小河又擋住了我們前進(jìn)的道路,認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ),我們才能順利過(guò)河。(出示詞語(yǔ))自己先試著讀讀吧。
皺眉抱怨逼近欣賞勻稱不禁撒腿掙脫
哪個(gè)同學(xué)起來(lái)讀一讀?(提名讀詞語(yǔ))
講解多音字:掙。
讓我們?cè)賮?lái)讀讀后兩行詞語(yǔ),注意讀準(zhǔn)紅色的多音字。
4、掌握了字詞,老師有一個(gè)疑問(wèn),課文圍繞著鹿角和鹿腿,發(fā)生了一件什么事呢?讓我們快去認(rèn)識(shí)一下這只鹿吧!
三、研讀故事,品味理解。
1、提名讀故事,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考:(出示學(xué)習(xí)提示)
鹿最初對(duì)自己的角和腿分別是什么態(tài)度?
后來(lái)有什么變化?(在文中畫(huà)出相關(guān)的句子)
提名7個(gè)學(xué)生讀課文。
這7個(gè)同學(xué)讀得很正確、流利、有感情,看來(lái)你們平時(shí)重視朗讀訓(xùn)練,請(qǐng)把掌聲送給他們!
聽(tīng)的同學(xué)也會(huì)用不同的標(biāo)記,畫(huà)下自己的發(fā)現(xiàn),你們也很了不起,請(qǐng)把掌聲送給自己!
2、品讀:
鹿認(rèn)為角怎么樣呢?你找到相關(guān)的句子了嗎?提名,出示第3自然段中的句子:
(1)當(dāng)鹿看到自己的倒影時(shí),是這么說(shuō)的——
(他從來(lái)沒(méi)有注意到自己是這么漂亮!他不著急離開(kāi)了,對(duì)著池水欣賞自己的美麗:“啊!我的身段多么勻稱,我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚!”)
讓我們來(lái)讀這幾句話,鹿認(rèn)為角怎么樣?提名。(預(yù)設(shè):美麗、漂亮、精美別致)文中連用了兩個(gè)美麗,來(lái)突出這個(gè)特點(diǎn)。(板書(shū):美麗)
鹿這樣說(shuō)——(出示句子)
“啊!我的身段多么勻稱,我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚!"
解釋精美別致:精致而美好,新奇與尋常的不同。
是啊,此時(shí)鹿對(duì)角很滿意,很欣賞。它把角比作什么提名。(美麗的珊瑚)。作者用了比喻的手法,把角比作美麗的珊瑚,不僅寫(xiě)出鹿角的形狀,而且表現(xiàn)出鹿角的美麗,使句子更加生動(dòng)形象了。同學(xué)們?cè)诹?xí)作中,也可以使用比喻的手法,使你寫(xiě)的句子也生動(dòng),形象起來(lái)。
讓我們?cè)賮?lái)讀鹿這句話。(出示句子)
(他不著急離開(kāi)了,對(duì)著池水欣賞自己的美麗:“啊!我的身段多么勻稱,我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚!”)
鹿欣賞著精美別致的角,此時(shí)此刻當(dāng)鹿看著美麗的自己,心情是多么驚訝、得意、陶醉啊,同學(xué)們把鹿的這種感受讀了出來(lái)。
這里的語(yǔ)氣詞“啊"和兩個(gè)“多么”,能幫我們更好地感受鹿此時(shí)的心情。
讓我們用上語(yǔ)氣詞“啊"和“多么……多么……”練習(xí)說(shuō)句子,來(lái)贊美這間的教室吧。(出示句子)
?。∥覀兊慕淌叶嗝疵髁粒嗝確____!(預(yù)設(shè):明亮,美麗;干凈,舒適;整潔,安靜;迷人,寬敞;可愛(ài),溫馨等)
同學(xué)們能填上這么多詞語(yǔ),你們的詞匯量可真豐富!長(zhǎng)期積累下去,你們會(huì)受益匪淺。老師也要向你們學(xué)習(xí)!
(2)鹿腿又是什么樣的呢?鹿對(duì)腿滿意嗎?
學(xué)習(xí)時(shí),要結(jié)合課文,課文中的一些詞句能更好地概括鹿對(duì)腿的態(tài)度,你找到相關(guān)的句子了嗎?提名,出示第4自然段中的句子。
(鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皺起了眉頭:“唉,這四條腿太細(xì)了,怎么配得上這兩只美麗的角呢!")
它認(rèn)為自己的腿怎么樣?(預(yù)設(shè):很難看。)(板書(shū):難看)
為什么鹿認(rèn)為腿很難看?提名。(預(yù)設(shè);它認(rèn)為腿太細(xì),配不上自己精美別致的鹿角。從鹿的話中看出來(lái)。)你很會(huì)讀書(shū),能從鹿說(shuō)的話中,感受到鹿腿很難看。
有補(bǔ)充的嗎?還從哪些地方可以看出鹿很不滿意自己的腿提名。(預(yù)設(shè):從噘起了嘴,皺起了眉頭,看出不滿意腿。)做動(dòng)作:噘起嘴,皺起眉頭。)
生活中,遇到不滿意的事,我們也會(huì)撅起嘴,皺起眉頭。
指導(dǎo)朗讀。讓我們噘起嘴,皺起眉頭,帶著抱怨、不滿、嫌棄的語(yǔ)氣,再來(lái)讀這句話。師生共同讀。(出示句子)
(鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皺起了眉頭:“唉,這四條腿太細(xì)了,怎么配得上這兩只美麗的角呢!”)
是啊,鹿此時(shí)很不滿意自己的腿,抱怨著,不滿著,嫌棄著。同學(xué)們把這種感受通過(guò)讀,表現(xiàn)了出來(lái)。
3、改變觀點(diǎn)。
(1)是什么事讓鹿改變了對(duì)角和腿的看法呢
(出示句子)(正當(dāng)鹿抱怨自己的腿時(shí),一頭獅子正悄悄地向自己逼近。)此時(shí),情況十分緊急,鹿有危險(xiǎn)了。
讓我們快來(lái)提醒一下鹿:小鹿,小鹿,有獅子來(lái)了,趕緊跑呀!鹿聽(tīng)到了我們的呼喊,所以——(出示句子)(鹿不敢猶豫,撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑?。?/p>
(2)故事的結(jié)局如何呢?讓我們從課文第7自然段,故事結(jié)尾鹿的話中尋找答案。提名男生讀。
通過(guò)鹿的話,我們知道了最終鹿獅口逃生。(板書(shū):獅口逃生)(出示句子)“兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓我送了命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!"
有力的長(zhǎng)腿幫它獅口逃生,而美麗的角卻讓它怎樣?(預(yù)設(shè):差點(diǎn)兒送命)(板書(shū):差點(diǎn)兒送命)
(3)鹿此時(shí)的心情是……(預(yù)設(shè):羞愧、后悔,又慶幸、感激、驚喜等。)
一千個(gè)讀者,就有一千種解讀,同學(xué)們,你們對(duì)句子的理解不同,感受不同,但發(fā)自內(nèi)心,你們真了不起!老師尊重、認(rèn)可你們的看法。
(4)當(dāng)鹿完全改變了對(duì)角和腿的看法后,它分別對(duì)角和腿說(shuō):
(出示句子)鹿對(duì)角說(shuō):“你雖然美麗,但是讓我差點(diǎn)兒送命?!?/p>
鹿對(duì)腿說(shuō):“你雖然難看,但是卻讓我獅口逃生?!?/p>
男女生輪讀,感受句子。
4、故事反轉(zhuǎn)。
鹿之所以改變對(duì)角和腿的想法,是因?yàn)榍昂髢纱蔚膽B(tài)度中間,發(fā)生了一件事。是什么事呢請(qǐng)同學(xué)們默讀課文5、6自然段,看看發(fā)生了什么事。
(出示小練習(xí)):請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面的提示,回憶5、6自然段發(fā)生的故事。
獅子鹿
腳步聲逼近撒腿就跑甩在后面
不想追猛撲角被掛住掙脫出來(lái)
沒(méi)追上獅口逃生
生根據(jù)詞語(yǔ)提示,回憶5故事經(jīng)過(guò)。
原來(lái)鹿前后兩次態(tài)度的變化,是因?yàn)橹虚g發(fā)生了這樣的故事。抓住關(guān)鍵詞,能更好地了解故事的經(jīng)過(guò)。
讓我們一起讀,讀出故事的精彩吧。師生輪流讀。
四、領(lǐng)悟寓意,感受主題。
1、師生交流:
現(xiàn)在鹿終于明白了:(出示句子)事物各有長(zhǎng)處,美麗的鹿角和實(shí)用的鹿腿都很重要,它們各有各的價(jià)值。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你知道鹿角的價(jià)值嗎?鹿腿又有什么價(jià)值?(提名)
是啊,鹿角美麗,給人帶來(lái)美好的享受,還可以攻擊敵人。而鹿腿因?yàn)榕艿每?,可以擺脫敵人的追趕。他們都有用,都有長(zhǎng)處啊。(板書(shū):各有長(zhǎng)處)
這個(gè)寓言故事,就揭示了這樣深刻的道理。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?提名。
2、在生活中,任何事物都不可能完美無(wú)缺,都有長(zhǎng)處和短處,我們要正確地看待它們。也希望同學(xué)們?cè)谏钪袚P(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力完善自己,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
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