幼兒園小班英語教案

———幼兒園小班英語教案幼兒園小班英語教案1一、活動內(nèi)容：Morning.Goodmorning二、活動目標：掌握Morning、Goodmorning的讀音，能正確運用Goodmorning.三、活動準備：太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。四、活動過程：1、打招呼：T：Hello！Hello！Imyourteacher，Mrswang.2、導入新課：T：（老師手托太陽教具緩緩移至頭頂）小伙伴們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯?。緾：早晨T：Morning（范讀）C：Morning（試讀）（重復(fù)三遍）T：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？C：早安！T：對，我們今日已經(jīng)開始學英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？C：早安！T：對，我們今日已經(jīng)開始學英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說：Goodmorning.3、正音：T：Goodmorning！C：Goodmorning！T：Goodmorning↑Goodmorning↓C：Goodmorning↑Goodmorning↓（重復(fù)三四次）4、練習：T：當別人對你問好說Goodmorning時，我們不能沒有禮貌呀？對不對？T：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小伙伴打招呼）C：Goodmorning（小伙伴摹仿老師舉手打招呼）T：Goodmorning（老師分神色、聲調(diào)高處與低處等重復(fù)幾次）T：（老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前）小狗見了你對你說Goodmorning，你應(yīng)怎么回答呀？（眨眼做疑問狀）C：Goodmorning.T：OK.Verygood.（以此類推，每個小伙伴對話問好）（可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行）T：One、two、three.Good!你們真棒！T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？C：好！“拍肩膀、練句子”游戲T：one、two、three（抽6—7個小伙伴，讓他們排成一隊）游戲規(guī)定：最終一個小伙伴拍一下前一個小伙伴的肩膀，說Goodmorning，前一個小伙伴轉(zhuǎn)過頭回答：Goodmorni—ng，然后這個小伙伴轉(zhuǎn)過來拍他前面小伙伴的肩膀說Goodmorning，以此類推直到最前面的小伙伴對他后面的小伙伴說Goodmorning，再對老師說Goodmorning為止。T：Doyouknow？（明白嗎？）C：明白（或點頭）T：Areyouready？（準備好了嗎？準備好說Yes，沒準備就說No）C：Yes.T：（游戲開始）one.two.begin.T：（游戲中不絕矯正讀音，游戲結(jié)束說verygood）老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小伙伴粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？（引導小伙伴說感謝）你是不是該給老師說感謝呀？說Thankyou!C：Thankyou!（然后回到座位上）（再抽一組，進行此游戲）“白雪公主和七個小矮人的游戲”T：You！（指一個小姑娘）Comehere!（招手讓她過來）你扮白雪公主幼兒園小班英語教案2TeachingAims（活動目標）：1.Tolearn：milk2.Review：cake3.激發(fā)寶寶參加英語活動的興趣。TeachingAids（活動準備）：1.cake、milk的圖片2.一盒milk的實物模型3.音樂磁帶TeachingSte（活動過程）：1.Warmup：（1）律動歌曲：《Butterfly》（2）Dailytalk：T：Whatsyourname？S：Im××.T：Howdoyoudo!S：Howdoyoudo!.2.Topic：（1）T：Lookatme!老師出示milk的實物模型問：“Whatsthis？”教授“milk”讀音。Game：品嘗milk玩法：老師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時矯正幼兒的錯誤發(fā)音。（2）Game：RunandTouch玩法：老師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來競賽，老師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應(yīng)快且拍對的幼兒可以得到嘉獎。幼兒園小班英語教案3活動目標：1、認得字母C和其代表單詞cat，準確掌握字母c的發(fā)音。2、學唱英文字母C的歌謠。教學活動準備：教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。教學活動過程：一、師生問好1、復(fù)習問候語（Goodafternoon、boysandgirls）2、相互問好!（Goodafternoon、Misszhang）3、復(fù)習英文單詞及兒童歌曲我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!（老師出示英文單詞圖片。）二、復(fù)習英語單詞（出示英文單詞圖片）T：Whatisthis？C：appleT：Whatisthis？C：pearT：Whatisthis？C：orange三、新授部分。Step1：Warm—up1、老師模仿小貓的.動作和聲音走出來“meowmeowmeow”，問幼兒是哪個小動物，引導幼兒回答回答“cat”，老師出示“cat”卡片并貼在黑板上。2、在黑板上寫出字母“c”，引導幼兒讀出{si：}，問幼兒“whereisletterC”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。Step2：Practice（活動練習）1、老師用魔法棒點擊字母卡片C，讓幼兒反復(fù)跟讀。2、老師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的認得。3、老師用魔法棒點擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復(fù)跟讀，并模仿小貓“meowmeowmeow”的叫聲。4、老師用魔法棒點擊書本上的“cisforcatccc”歌謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。Step3：Production（創(chuàng)造鞏固）1、Diy：老師準備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進一步加深對字母C形狀的記憶。2、老師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“cisforcatccc”（catcatcat，gogogo），在說唱中結(jié)束本堂英文活動。四、活動結(jié)束。效果分析：英文字母教學效果幼兒園小班英語教案4教學目標：聽懂、會說單詞“orange”“pizza”和“hamburger”、教具準備：故事動畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片；大骰子一個（六面貼有實物圖片，詳見游戲部分）、教學過程：（一）熱身活動：表演歌曲《GoodMorning》及改編歌曲《GoodNight》、（二）卡通動畫學習：播放本課故事動畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜愛吃什么??？”請小伙伴試著回答一下，小伙伴可能回答得出“honey”、接著老師請小伙伴帶著問題再觀看動畫片一遍，認真聽一聽這些食物的英文名稱、（三）單詞學習：老師拿出“orange”“pizza”和“hamburger”的實物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小伙伴模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與肯定的耐性，多帶小伙伴念幾遍，并可詢問小伙伴是否品嘗過等、（四）游戲：《尋寶》、游戲時請全體小伙伴閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片，然后請小伙伴睜開眼睛，讓小伙伴猜猜看老師藏的`是哪種食品、假如小伙伴猜對了，小伙伴一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室找尋，看一看誰能先找到、（五）句型練習：由于小伙伴以前學過“Ilike…”的句型，建議老師先啟發(fā)、老師可拿著蘋果，做出很喜愛蘋果的神色和動作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學過“Ilike…”，小伙伴們或許回答出“apple”（假如小伙伴忘掉了，老師可以說出來），接著再問問他們這句話什么意思、當小伙伴回答后，老師總結(jié)“Ilikeapples”，就是“我喜愛吃蘋果”的意思、接著，老師可以指著“oranges的實物或圖片，請小伙伴們試著說一說“我喜愛吃…”應(yīng)當怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”、老師和小伙伴一起邊做動作邊說句型“Ilikeoranges”“Ilikepizza”“Ilikehamburgers”、拍一拍本身表示I，微笑著飛吻一下表示like，邊做動作邊說出這三個句子、幼兒園小班英語教案5教學目標：1．認得orange、peach、apple、pear2．能正確朗讀單詞。3．樂觀踴躍參加游戲。4．學會幫忙有困難的人。教學重點：水果單詞能正確發(fā)音。教學難點：認得并理解單詞含義。教學方法：引導法、游戲法教學準備：1．水果實物。2．水果卡片若干，果樹一棵，單詞卡片4張。3．小狗玩偶一個。教學過程：一、導入1．復(fù)習：唱首abcsong.2．故事：在一個陽光明媚的早晨，小狗dog來到一棵果樹下，這棵果樹特別神奇，一棵果樹結(jié)了很多不同的水果，小狗dog看著滿樹的水果饞得直流口水?？墒牵蟊挠姨?，怎么都摘不下來。后來，它認真一看，這其中是有奧秘的。只見樹的后面有這樣一句話：“請正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果哦，小狗dog抓抓頭，我一個都不認得，怎么辦呢？t：小狗dog遇到困難了，小伙伴們想不想幫忙它？s：想。二、新授t：那好，想幫忙小狗dog是不是要先學會這果樹上的單詞??？下面我們就一起努力學會這幾個單詞，一起來幫忙小狗dog好不好？s：好。t：看老師手中拿的是什么？（桔子實物）s：桔子。t：好，真棒，那這個卡片上的單詞就是桔子的單詞。（貼在黑板上）1．領(lǐng)讀。2．小組讀。3．個別讀。t：（依次講解peach、pear、apple）1．開火車讀2．男生女生競賽讀。t：小伙伴都學會了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好？但是，必需正確朗讀單詞，才可摘下來哦！三、游戲《摘水果》t：首先，老師先做個示范，幫忙小狗dog摘一個又大又甜的水果。（讀單詞———摘水果———回座位）t：比一比看哪組摘的多，哪組幫忙小狗dog的最多，那就證明哪組小伙伴最有愛心，最終老師就會嘉獎哪組小伙伴一顆愛心。t：好，下面我們就開始摘水果。四、小結(jié)這節(jié)課我們學習了什么？（pear、peach、apple、orange）小伙伴們學得特別好，還用我們學到的`內(nèi)容幫忙了小狗dog。全班小伙伴都是特別有愛心的。希望下次，經(jīng)過我們的努力，可以再幫忙到其他人，好不好？五、作業(yè)這節(jié)課我們就學到這里，老師給你們個任務(wù)：今日回回到家中里，把你幫忙小狗dog的事情，講給父親媽媽聽，再把我們今日學到的水果單詞高聲正確地朗讀給父親媽媽聽，好不好？我信任，你們是最棒的，肯定能做到！t：classover，goodbyeclass.s：goodbyeteacher.六、板書設(shè)計認得orange、peach、pear、apple幼兒園小班英語教案6目標：能夠正確說出本身的性別。樂意樂觀參加英語活動。準備：男孩、女孩的胸飾請幼兒表演（2名），槍、洋娃娃進程：1、師生問好2、請幼兒表演男孩（師給他穿裙子）：No，NO，Imaboy女孩（師給槍他玩）：No，NO，Imagirl請小伙伴說出男孩與女孩的區(qū)別，老師在黑板上畫下來oyshaveshorthair，weartrousers，likegunGirlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll3、集體練習T：Isheagirl？S：No（回答原因）T：Issheaboy？S：NO（回答原因）練習發(fā)音：BoyGirl4、游戲鞏固練習①誰的反應(yīng)快？Boysstandup!Girlsstandup!②找本身的`圖標老師請幼兒上來找本身的圖標，并高聲說Imaboy/girl5、結(jié)束Boysandgirlsstandinaline下樓做游戲幼兒園小班英語教案7活動準備；磁帶、蛋糕活動過程：一、幼問好。T:Goodmorning.Boysandgirls.C:Goodmorning,MissZhu.T:Look.Whatsthis？C:Itsbanana.T:Yes,verygood.Howmany？C:One,two,three…….T:OK.Letssingasong.二、情景表演T:TodayisMonkeysbirthday.T:Howoldareyou？M:Iamsix.三、引導幼兒學習新內(nèi)容兩個兩個小伙伴對話：Howoldareyou？Iamsix.四．結(jié)束T:TodayisMonkeysbirthday.Happybirthdaytoyou.M:Thankyou.T:Letssingasong.Happybirthdaytoyou幼兒園小班英語教案8目標：能夠正確說出本身的性別。樂意樂觀參加英語活動。準備：男孩、女孩的胸飾請大班幼兒表演（2名），槍、洋娃娃進程：1、師生問好2、請大班幼兒表演男孩（師給他穿裙子）：No，NO，Imaboy女孩（師給槍他玩）：No，NO，Imagirl請小伙伴說出男孩與女孩的區(qū)別，老師在黑板上畫下來oyshaveshorthair，weartrousers，likegunGirlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll3、集體練習T：Isheagirl？S：No（回答原因）T：Issheaboy？S：NO（回答原因）練習發(fā)音：BoyGirl4、游戲鞏固練習①誰的反應(yīng)快？Boysstandup!Girlsstandup!②找本身的圖標老師請幼兒上來找本身的圖標，并高聲說Imaboy/girl5、結(jié)束Boysandgirlsstandinaline下樓做游戲幼兒園英語教案—《Imaboy/girl》反思：幼兒在學習英語的過程中是以興趣為主體，游戲為載體的。所以在整個教學活動中我遵守三個“動態(tài)”教學的原則，即趣味性原則、活動性原則、變動性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的，他們學習的動力來源于有趣味的教學內(nèi)容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的“動態(tài)”教學，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學習，而且樂在其中。第一環(huán)節(jié)：我充分利用中班幼兒的年齡特點：愛好模仿。在這一引導部分注入了無意識注意，使幼兒在游戲中能聽熟所要學習的短句。第二環(huán)節(jié)：出示圖片讓幼兒鞏固以前所認得的老伙伴，但我并沒有單純的出示，而是用沙包投擲的方式使孩子們注意力更集中，更覺得有趣味。在動靜的交替改換中，有心識記憶得高了提高。這是變動性原則的體現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)：重點環(huán)節(jié)。在和孩子們的相處中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對機器人特別感興趣，所以就設(shè)計了這個游戲活動對幼兒所要學習的短句進行教學。在教學過程中，我不斷地制造一些小麻煩，譬如：驀地頭不能動了!這就勢必將原來已經(jīng)念疲乏的的幼兒的興致又提起來了，使幼兒能夠體驗到一浪更比一浪高的頭腦風暴。第四環(huán)節(jié)：結(jié)束環(huán)節(jié)。我率領(lǐng)幼兒唱唱、跳跳，這個英文歌曲是先動后靜的，我利用幼兒“愛動”的天性，在不知不覺中將幼兒的活動量及心臟跳動的次數(shù)漸漸的降低，但又不失趣味，使他們始終處在一種游戲的狀態(tài)。這是趣味性原則的體現(xiàn)。幼兒園小班英語教案9活動目標：1.知道瓶蓋子的作用，在找尋瓶子特征的過程中，試驗選擇合適的蓋子與瓶子進行匹配。2.樂意探究擰、按等不同方法，試驗蓋緊瓶蓋，發(fā)展手部動作。3.培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4.讓幼兒學會初步的記錄方法?；顒又仉y點：通過本身動手給瓶子蓋蓋子，發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。發(fā)展孩子的手部動作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡單的語言描述。活動準備：經(jīng)驗準備：知道瓶子都是有蓋子的，假如生活中少了蓋子會帶來很多方便；環(huán)境準備：幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼兒人數(shù)相當）；橡皮筋（細而長，便于孩子操作）；活動過程：一、引出話題，并引導幼兒討論蓋子的作用老師：我們的超市里有很多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子里裝東西，可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢？重點提問：老師心里真焦急，沒有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什么？老師依據(jù)孩子的回答進行小結(jié)：引導幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變得不衛(wèi)生。二、“找蓋子”1、老師鼓舞幼兒動手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在本身的泡沫板上。這一環(huán)節(jié)中，本領(lǐng)較弱的孩子最少為3個瓶子找到蓋子，本領(lǐng)較強的孩子最多為6個瓶子找到了蓋子，他們高愉快興地將配好蓋子的瓶子捧到了本身的“家”里（泡沫板上），還和旁邊的同伴相互介紹本身的瓶子和蓋子呢！2、你給幾個瓶子找到了蓋子？3、為什么還多出來幾個蓋子呢？它們到底是哪些瓶子的呢？4、是怎么找到最合適的蓋子的？怎么幫它蓋蓋子的呢？5、每個瓶子都有不同的.蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來的呢？三、“找伙伴”1、每個孩子去找兩個“好伙伴”瓶子，這兩個好伙伴要有一個地方是一樣的，譬如說它們都是飲料瓶子……；2、將找到的兩個“好伙伴”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到本身的泡沫板上；3、向大家介紹本身找到的兩個“好伙伴”瓶子一樣的地方；四、活動小結(jié)小結(jié)瓶子在我們生活中的用途！活動反思：針對小班幼兒來說，我設(shè)計的這個活動總體上比較滿意?；顒忧埃液秃⒆觽円黄鹗占孔雍蜕w子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累肯定的經(jīng)驗，常常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣，這些料子在生活中比較多見，活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手試驗，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才略蓋上的方法。活動結(jié)束后．我將活動操作料子投放到區(qū)角游戲中，一來讓本領(lǐng)弱的幼兒可以得到鞏固練習，二來進一步滿足幼兒的操作欲望，三來鼓舞幼兒留意察看生活中不同類型的瓶子和蓋子，發(fā)現(xiàn)了獨特的瓶子和蓋子，可以帶來與同伴一起共享。讓幼兒初步產(chǎn)生對事物的奇怪心，并有初步的探究意識。專家點評：這節(jié)課有三個特點：一是要求明確，操作有序；二是擴大了幼兒的活動范圍，活動時更寬敞；三是注意了幼兒察看本領(lǐng)及語言表達本領(lǐng)的培養(yǎng)?；顒拥倪^程中，鄭老師沒有牽著幼兒的鼻子走，也沒有一放了事，而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進行自主活動，而且有充裕的時間鼓舞幼兒看看、講講。整個活動始終保持著寬松和諧、歡樂、有序的氣氛。目標層層遞進，教學方法使用恰當，體現(xiàn)了有效教學。幼兒園小班英語教案10英語是一個緊要的交際工具，在如今這信與世界接軌的社會，一個人不懂英語就意味著跟這70%的機會無緣。隨著我國對外開放的不絕擴大化,科學技術(shù)的不絕進步,國際地位的`不絕提高,迫切需要培養(yǎng)一大批精通外語的特地人才,以加速我國“四化”進程，使我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大更樂觀的作用。因此，學好英語對實現(xiàn)上述目標具有緊要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。幼兒園小班英語教案《Goodnight》活動目標：1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；Yforyellow,學習短語：Goodnight.復(fù)習Goodmorning.2、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動的熱誠和興趣。活動準備：字母Y卡片、帶有拉鏈的衣裳、飲料瓶三個（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）活動過程：1、問好：（1）師生問好。（2）引導幼兒向家長老師們問好。2、熱身：Handsup,handsdown.3、正課：（1）學習字母Y：讓幼兒Closeyoureyes,出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好伙伴是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓練Yforyellow.（2）學習短語Goodnight。A、手指游戲：手指變魔術(shù)特別累了，要睡覺了，跟它們說：“Goodnight.”天亮了，要起床了，說：“Goodmorning.”B、游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說：“Goodnight.”轉(zhuǎn)到太陽說：“Goodmorning.”說得好的予以粘粘紙嘉獎。幼兒園小班英語教案11教學目標：聽懂、會說單詞“orange”“pizza”和“hamburger”。教具準備：故事動畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片；大骰子一個（六面貼有實物圖片，詳見游戲部分）。教學過程：（一）熱身活動：表演歌曲《GoodMorning》及改編歌曲《GoodNight》。（二）卡通動畫學習：播放本課故事動畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜愛吃什么??？”請小伙伴試著回答一下，小伙伴可能回答得出“honey”。接著老師請小伙伴帶著問題再觀看動畫片一遍，認真聽一聽這些食物的英文名稱。（三）單詞學習：老師拿出“orange”“pizza”和“hamburger”的實物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小伙伴模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與肯定的耐性，多帶小伙伴念幾遍，并可詢問小伙伴是否品嘗過等。（四）游戲：《尋寶》。游戲時請全體小伙伴閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片，然后請小伙伴睜開眼睛，讓小伙伴猜猜看老師藏的`是哪種食品。假如小伙伴猜對了，小伙伴一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室找尋，看一看誰能先找到。（五）句型練習：由于小伙伴以前學過“Ilike…”的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果，做出很喜愛蘋果的神色和動作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學過“Ilike…”，小伙伴們或許回答出“apple”（假如小伙伴忘掉了，老師可以說出來），接著再問問他們這句話什么意思。當小伙伴回答后，老師總結(jié)“Ilikeapples”，就是“我喜愛吃蘋果”的意思。接著，老師可以指著“oranges的實物或圖片，請小伙伴們試著說一說“我喜愛吃…”應(yīng)當怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小伙伴一起邊做動作邊說句型“Ilikeoranges”“Ilikepizza”“Ilikehamburgers”。拍一拍本身表示I，微笑著飛吻一下表示like，邊做動作邊說出這三個句子。幼兒園小班英語教案12游戲是幼兒園整個教育活動的重心。因此在幼兒園英語教育中采用游戲的方式最符合學齡前兒童的身心特點。通過幾年的研究與實踐，我初步將英語教育中的游戲劃分為六類：體育游戲、數(shù)字游戲、美術(shù)游戲、音樂游戲、情境對話和娛樂游戲。以下我將本身摸索出的游戲方法按這六類分別列舉一二，以供大家參考。1.Wolf,wolf,areyouhungry？（老狼老狼你餓嗎？）──體育游戲準備：動物頭飾，自制，設(shè)置小動物的家方法：它由傳統(tǒng)游戲“老狼，老狼幾點鐘？”演化而來，其方法也基本與之相像。選擇一人扮演“wolf”，其他幼兒扮演小動物，隨便地跟隨在“wolf”身后漫步，并一起提問“Wolf,wolf,areyouhungry？”。若“wolf”回答“No”，則連續(xù)游戲；若“wolf”回答“Yes”，幼兒要立刻跑回家。被捉住的幼兒必需說出“wolf”出示的英語圖卡上的詞句，才可連續(xù)游戲。答錯者可讓別的幼兒增補將其“救回”，或者罰停一次游戲。幼兒園小班英語教案13運動目的：1、引發(fā)幼兒感覺英語進修的興趣，暢快學英語。2、創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本領(lǐng)。3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible運動準備：1、課件動畫片：熱身活動（warmup）2、VCD光盤、電腦、閃卡。運動過程：一、動畫片：熱身活動（warmup）師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動，邊跟音樂唱邊做，幼兒感覺！引發(fā)進修英語的喜好：《HowAreYou？》Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！Imgreat，thankyou！二、幼兒園教育隨筆主題運動（topil）1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的.閃卡，正音；請個體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個貼展版。2、經(jīng)由過程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；高興、特別好；很糟糕、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼兒明確。3、句型運動：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話，加強明白。三、游戲運動（game）1、《開仗車》：請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車，幼兒園教案看誰反響快。2、《心境問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓?。糇?、負擔、錘）輸?shù)南蜈A的問候：Howareyou？贏的幼兒憑據(jù)心境回復(fù)Notbad/Great/Terrible！交換繼承游戲！四、總結(jié)叮囑（follow）1、回家讀英語書，教父親媽媽學新常識。2、看VCD，聽灌音。幼兒園小班英語教案14活動目標：1、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在游戲活動中學習新單詞：蘑菇Mushroom，復(fù)習鞏固一些水果及動作單詞。2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參加英語活動的興趣，在與老師、同伴的溝通中獲得歡樂的情緒體驗。3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能搭配老師樂觀參加到英語活動之中。4、引導幼兒在游戲中復(fù)習單詞?；顒訙蕚洌菏覂?nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”（泡沫塊、報紙團），配班老師扮小熊和大灰狼?；顒舆^程：一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，老師飾兔父親，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。2.邊復(fù)習Walk，jump，run，fly，down，stand等動詞，邊做相應(yīng)的`動作練習。二、有禮貌的小白兔1.去小熊（配班老師飾）家做客：兔父親提問“去別人家做客時應(yīng)當怎樣？”2.情景表演《Whoisit？》：幼兒邊表演邊做敲門的動作。3.小熊拿出水果接待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意矯正不正確的發(fā)音。4.復(fù)習歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準曲調(diào)，依據(jù)小熊出示的水果敏捷地轉(zhuǎn)變歌詞