幼兒園小班英語教案

———幼兒園小班英語教案幼兒園小班英語教案1一、活動(dòng)內(nèi)容：Morning.Goodmorning二、活動(dòng)目標(biāo)：掌握Morning、Goodmorning的讀音，能正確運(yùn)用Goodmorning.三、活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。四、活動(dòng)過程：1、打招呼：T：Hello！Hello！Imyourteacher，Mrswang.2、導(dǎo)入新課：T：（老師手托太陽教具緩緩移至頭頂）小伙伴們，太陽剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯啊？C：早晨T：Morning（范讀）C：Morning（試讀）（重復(fù)三遍）T：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來到幼兒園時(shí)見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？C：早安！T：對(duì)，我們今日已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？C：早安！T：對(duì)，我們今日已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對(duì)他們說：Goodmorning.3、正音：T：Goodmorning！C：Goodmorning！T：Goodmorning↑Goodmorning↓C：Goodmorning↑Goodmorning↓（重復(fù)三四次）4、練習(xí)：T：當(dāng)別人對(duì)你問好說Goodmorning時(shí)，我們不能沒有禮貌呀？對(duì)不對(duì)？T：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小伙伴打招呼）C：Goodmorning（小伙伴摹仿老師舉手打招呼）T：Goodmorning（老師分神色、聲調(diào)高處與低處等重復(fù)幾次）T：（老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前）小狗見了你對(duì)你說Goodmorning，你應(yīng)怎么回答呀？（眨眼做疑問狀）C：Goodmorning.T：OK.Verygood.（以此類推，每個(gè)小伙伴對(duì)話問好）（可換小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行）T：One、two、three.Good!你們真棒！T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？C：好！“拍肩膀、練句子”游戲T：one、two、three（抽6—7個(gè)小伙伴，讓他們排成一隊(duì)）游戲規(guī)定：最終一個(gè)小伙伴拍一下前一個(gè)小伙伴的肩膀，說Goodmorning，前一個(gè)小伙伴轉(zhuǎn)過頭回答：Goodmorni—ng，然后這個(gè)小伙伴轉(zhuǎn)過來拍他前面小伙伴的肩膀說Goodmorning，以此類推直到最前面的小伙伴對(duì)他后面的小伙伴說Goodmorning，再對(duì)老師說Goodmorning為止。T：Doyouknow？（明白嗎？）C：明白（或點(diǎn)頭）T：Areyouready？（準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好說Yes，沒準(zhǔn)備就說No）C：Yes.T：（游戲開始）one.two.begin.T：（游戲中不絕矯正讀音，游戲結(jié)束說verygood）老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小伙伴粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？（引導(dǎo)小伙伴說感謝）你是不是該給老師說感謝呀？說Thankyou!C：Thankyou!（然后回到座位上）（再抽一組，進(jìn)行此游戲）“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”T：You?。ㄖ敢粋€(gè)小姑娘）Comehere!（招手讓她過來）你扮白雪公主幼兒園小班英語教案2TeachingAims（活動(dòng)目標(biāo)）：1.Tolearn：milk2.Review：cake3.激發(fā)寶寶參加英語活動(dòng)的興趣。TeachingAids（活動(dòng)準(zhǔn)備）：1.cake、milk的圖片2.一盒milk的實(shí)物模型3.音樂磁帶TeachingSte（活動(dòng)過程）：1.Warmup：（1）律動(dòng)歌曲：《Butterfly》（2）Dailytalk：T：Whatsyourname？S：Im××.T：Howdoyoudo!S：Howdoyoudo!.2.Topic：（1）T：Lookatme!老師出示milk的實(shí)物模型問：“Whatsthis？”教授“milk”讀音。Game：品嘗milk玩法：老師請(qǐng)幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時(shí)矯正幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音。（2）Game：RunandTouch玩法：老師手上分別拿cake、milk的圖片，請(qǐng)兩名幼兒上來競(jìng)賽，老師說到哪個(gè)單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應(yīng)快且拍對(duì)的幼兒可以得到嘉獎(jiǎng)。幼兒園小班英語教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得字母C和其代表單詞cat，準(zhǔn)確掌握字母c的發(fā)音。2、學(xué)唱英文字母C的歌謠。教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。教學(xué)活動(dòng)過程：一、師生問好1、復(fù)習(xí)問候語（Goodafternoon、boysandgirls）2、相互問好!（Goodafternoon、Misszhang）3、復(fù)習(xí)英文單詞及兒童歌曲我們跟圖片上的單詞寶寶打個(gè)招呼吧!（老師出示英文單詞圖片。）二、復(fù)習(xí)英語單詞（出示英文單詞圖片）T：Whatisthis？C：appleT：Whatisthis？C：pearT：Whatisthis？C：orange三、新授部分。Step1：Warm—up1、老師模仿小貓的.動(dòng)作和聲音走出來“meowmeowmeow”，問幼兒是哪個(gè)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”，老師出示“cat”卡片并貼在黑板上。2、在黑板上寫出字母“c”，引導(dǎo)幼兒讀出{si：}，問幼兒“whereisletterC”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。Step2：Practice（活動(dòng)練習(xí)）1、老師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C，讓幼兒反復(fù)跟讀。2、老師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的認(rèn)得。3、老師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復(fù)跟讀，并模仿小貓“meowmeowmeow”的叫聲。4、老師用魔法棒點(diǎn)擊書本上的“cisforcatccc”歌謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。Step3：Production（創(chuàng)造鞏固）1、Diy：老師準(zhǔn)備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)字母C形狀的記憶。2、老師請(qǐng)幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“cisforcatccc”（catcatcat，gogogo），在說唱中結(jié)束本堂英文活動(dòng)。四、活動(dòng)結(jié)束。效果分析：英文字母教學(xué)效果幼兒園小班英語教案4教學(xué)目標(biāo)：聽懂、會(huì)說單詞“orange”“pizza”和“hamburger”、教具準(zhǔn)備：故事動(dòng)畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片，詳見游戲部分）、教學(xué)過程：（一）熱身活動(dòng)：表演歌曲《GoodMorning》及改編歌曲《GoodNight》、（二）卡通動(dòng)畫學(xué)習(xí)：播放本課故事動(dòng)畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜愛吃什么??？”請(qǐng)小伙伴試著回答一下，小伙伴可能回答得出“honey”、接著老師請(qǐng)小伙伴帶著問題再觀看動(dòng)畫片一遍，認(rèn)真聽一聽這些食物的英文名稱、（三）單詞學(xué)習(xí)：老師拿出“orange”“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請(qǐng)小伙伴模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與肯定的耐性，多帶小伙伴念幾遍，并可詢問小伙伴是否品嘗過等、（四）游戲：《尋寶》、游戲時(shí)請(qǐng)全體小伙伴閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請(qǐng)小伙伴睜開眼睛，讓小伙伴猜猜看老師藏的`是哪種食品、假如小伙伴猜對(duì)了，小伙伴一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室找尋，看一看誰能先找到、（五）句型練習(xí)：由于小伙伴以前學(xué)過“Ilike…”的句型，建議老師先啟發(fā)、老師可拿著蘋果，做出很喜愛蘋果的神色和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過“Ilike…”，小伙伴們或許回答出“apple”（假如小伙伴忘掉了，老師可以說出來），接著再問問他們這句話什么意思、當(dāng)小伙伴回答后，老師總結(jié)“Ilikeapples”，就是“我喜愛吃蘋果”的意思、接著，老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片，請(qǐng)小伙伴們?cè)囍f一說“我喜愛吃…”應(yīng)當(dāng)怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”、老師和小伙伴一起邊做動(dòng)作邊說句型“Ilikeoranges”“Ilikepizza”“Ilikehamburgers”、拍一拍本身表示I，微笑著飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說出這三個(gè)句子、幼兒園小班英語教案5教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)得orange、peach、apple、pear2．能正確朗讀單詞。3．樂觀踴躍參加游戲。4．學(xué)會(huì)幫忙有困難的人。教學(xué)重點(diǎn)：水果單詞能正確發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)得并理解單詞含義。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、游戲法教學(xué)準(zhǔn)備：1．水果實(shí)物。2．水果卡片若干，果樹一棵，單詞卡片4張。3．小狗玩偶一個(gè)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)：唱首abcsong.2．故事：在一個(gè)陽光明媚的早晨，小狗dog來到一棵果樹下，這棵果樹特別神奇，一棵果樹結(jié)了很多不同的水果，小狗dog看著滿樹的水果饞得直流口水?？墒?，它左蹦右跳，怎么都摘不下來。后來，它認(rèn)真一看，這其中是有奧秘的。只見樹的后面有這樣一句話：“請(qǐng)正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果哦，小狗dog抓抓頭，我一個(gè)都不認(rèn)得，怎么辦呢？t：小狗dog遇到困難了，小伙伴們想不想幫忙它？s：想。二、新授t：那好，想幫忙小狗dog是不是要先學(xué)會(huì)這果樹上的單詞?。肯旅嫖覀兙鸵黄鹋W(xué)會(huì)這幾個(gè)單詞，一起來幫忙小狗dog好不好？s：好。t：看老師手中拿的是什么？（桔子實(shí)物）s：桔子。t：好，真棒，那這個(gè)卡片上的單詞就是桔子的單詞。（貼在黑板上）1．領(lǐng)讀。2．小組讀。3．個(gè)別讀。t：（依次講解peach、pear、apple）1．開火車讀2．男生女生競(jìng)賽讀。t：小伙伴都學(xué)會(huì)了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好？但是，必需正確朗讀單詞，才可摘下來哦！三、游戲《摘水果》t：首先，老師先做個(gè)示范，幫忙小狗dog摘一個(gè)又大又甜的水果。（讀單詞———摘水果———回座位）t：比一比看哪組摘的多，哪組幫忙小狗dog的最多，那就證明哪組小伙伴最有愛心，最終老師就會(huì)嘉獎(jiǎng)哪組小伙伴一顆愛心。t：好，下面我們就開始摘水果。四、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（pear、peach、apple、orange）小伙伴們學(xué)得特別好，還用我們學(xué)到的`內(nèi)容幫忙了小狗dog。全班小伙伴都是特別有愛心的。希望下次，經(jīng)過我們的努力，可以再幫忙到其他人，好不好？五、作業(yè)這節(jié)課我們就學(xué)到這里，老師給你們個(gè)任務(wù)：今日回回到家中里，把你幫忙小狗dog的事情，講給父親媽媽聽，再把我們今日學(xué)到的水果單詞高聲正確地朗讀給父親媽媽聽，好不好？我信任，你們是最棒的，肯定能做到！t：classover，goodbyeclass.s：goodbyeteacher.六、板書設(shè)計(jì)認(rèn)得orange、peach、pear、apple幼兒園小班英語教案6目標(biāo)：能夠正確說出本身的性別。樂意樂觀參加英語活動(dòng)。準(zhǔn)備：男孩、女孩的胸飾請(qǐng)幼兒表演（2名），槍、洋娃娃進(jìn)程：1、師生問好2、請(qǐng)幼兒表演男孩（師給他穿裙子）：No，NO，Imaboy女孩（師給槍他玩）：No，NO，Imagirl請(qǐng)小伙伴說出男孩與女孩的區(qū)別，老師在黑板上畫下來oyshaveshorthair，weartrousers，likegunGirlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll3、集體練習(xí)T：Isheagirl？S：No（回答原因）T：Issheaboy？S：NO（回答原因）練習(xí)發(fā)音：BoyGirl4、游戲鞏固練習(xí)①誰的反應(yīng)快？Boysstandup!Girlsstandup!②找本身的`圖標(biāo)老師請(qǐng)幼兒上來找本身的圖標(biāo)，并高聲說Imaboy/girl5、結(jié)束Boysandgirlsstandinaline下樓做游戲幼兒園小班英語教案7活動(dòng)準(zhǔn)備；磁帶、蛋糕活動(dòng)過程：一、幼問好。T:Goodmorning.Boysandgirls.C:Goodmorning,MissZhu.T:Look.Whatsthis？C:Itsbanana.T:Yes,verygood.Howmany？C:One,two,three…….T:OK.Letssingasong.二、情景表演T:TodayisMonkeysbirthday.T:Howoldareyou？M:Iamsix.三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容兩個(gè)兩個(gè)小伙伴對(duì)話：Howoldareyou？Iamsix.四．結(jié)束T:TodayisMonkeysbirthday.Happybirthdaytoyou.M:Thankyou.T:Letssingasong.Happybirthdaytoyou幼兒園小班英語教案8目標(biāo)：能夠正確說出本身的性別。樂意樂觀參加英語活動(dòng)。準(zhǔn)備：男孩、女孩的胸飾請(qǐng)大班幼兒表演（2名），槍、洋娃娃進(jìn)程：1、師生問好2、請(qǐng)大班幼兒表演男孩（師給他穿裙子）：No，NO，Imaboy女孩（師給槍他玩）：No，NO，Imagirl請(qǐng)小伙伴說出男孩與女孩的區(qū)別，老師在黑板上畫下來oyshaveshorthair，weartrousers，likegunGirlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll3、集體練習(xí)T：Isheagirl？S：No（回答原因）T：Issheaboy？S：NO（回答原因）練習(xí)發(fā)音：BoyGirl4、游戲鞏固練習(xí)①誰的反應(yīng)快？Boysstandup!Girlsstandup!②找本身的圖標(biāo)老師請(qǐng)幼兒上來找本身的圖標(biāo)，并高聲說Imaboy/girl5、結(jié)束Boysandgirlsstandinaline下樓做游戲幼兒園英語教案—《Imaboy/girl》反思：幼兒在學(xué)習(xí)英語的過程中是以興趣為主體，游戲?yàn)檩d體的。所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我遵守三個(gè)“動(dòng)態(tài)”教學(xué)的原則，即趣味性原則、活動(dòng)性原則、變動(dòng)性原則。幼兒是活潑好動(dòng)、愛唱、愛跳的，他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于有趣味的教學(xué)內(nèi)容和富有吸引力的活動(dòng)形式，英語口語課的“動(dòng)態(tài)”教學(xué)，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學(xué)習(xí)，而且樂在其中。第一環(huán)節(jié)：我充分利用中班幼兒的年齡特點(diǎn)：愛好模仿。在這一引導(dǎo)部分注入了無意識(shí)注意，使幼兒在游戲中能聽熟所要學(xué)習(xí)的短句。第二環(huán)節(jié)：出示圖片讓幼兒鞏固以前所認(rèn)得的老伙伴，但我并沒有單純的出示，而是用沙包投擲的方式使孩子們注意力更集中，更覺得有趣味。在動(dòng)靜的交替改換中，有心識(shí)記憶得高了提高。這是變動(dòng)性原則的體現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)：重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在和孩子們的相處中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)機(jī)器人特別感興趣，所以就設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲活動(dòng)對(duì)幼兒所要學(xué)習(xí)的短句進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，我不斷地制造一些小麻煩，譬如：驀地頭不能動(dòng)了!這就勢(shì)必將原來已經(jīng)念疲乏的的幼兒的興致又提起來了，使幼兒能夠體驗(yàn)到一浪更比一浪高的頭腦風(fēng)暴。第四環(huán)節(jié)：結(jié)束環(huán)節(jié)。我率領(lǐng)幼兒唱唱、跳跳，這個(gè)英文歌曲是先動(dòng)后靜的，我利用幼兒“愛動(dòng)”的天性，在不知不覺中將幼兒的活動(dòng)量及心臟跳動(dòng)的次數(shù)漸漸的降低，但又不失趣味，使他們始終處在一種游戲的狀態(tài)。這是趣味性原則的體現(xiàn)。幼兒園小班英語教案9活動(dòng)目標(biāo)：1.知道瓶蓋子的作用，在找尋瓶子特征的過程中，試驗(yàn)選擇合適的蓋子與瓶子進(jìn)行匹配。2.樂意探究擰、按等不同方法，試驗(yàn)蓋緊瓶蓋，發(fā)展手部動(dòng)作。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過本身動(dòng)手給瓶子蓋蓋子，發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。發(fā)展孩子的手部動(dòng)作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡(jiǎn)單的語言描述。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道瓶子都是有蓋子的，假如生活中少了蓋子會(huì)帶來很多方便；環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼兒人數(shù)相當(dāng)）；橡皮筋（細(xì)而長(zhǎng)，便于孩子操作）；活動(dòng)過程：一、引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用老師：我們的超市里有很多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子里裝東西，可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢？重點(diǎn)提問：老師心里真焦急，沒有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什么？老師依據(jù)孩子的回答進(jìn)行小結(jié)：引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子里面的東西會(huì)跑出來，會(huì)被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。二、“找蓋子”1、老師鼓舞幼兒動(dòng)手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在本身的泡沫板上。這一環(huán)節(jié)中，本領(lǐng)較弱的孩子最少為3個(gè)瓶子找到蓋子，本領(lǐng)較強(qiáng)的孩子最多為6個(gè)瓶子找到了蓋子，他們高愉快興地將配好蓋子的瓶子捧到了本身的“家”里（泡沫板上），還和旁邊的同伴相互介紹本身的瓶子和蓋子呢！2、你給幾個(gè)瓶子找到了蓋子？3、為什么還多出來幾個(gè)蓋子呢？它們到底是哪些瓶子的呢？4、是怎么找到最合適的蓋子的？怎么幫它蓋蓋子的呢？5、每個(gè)瓶子都有不同的.蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來的呢？三、“找伙伴”1、每個(gè)孩子去找兩個(gè)“好伙伴”瓶子，這兩個(gè)好伙伴要有一個(gè)地方是一樣的，譬如說它們都是飲料瓶子……；2、將找到的兩個(gè)“好伙伴”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到本身的泡沫板上；3、向大家介紹本身找到的兩個(gè)“好伙伴”瓶子一樣的地方；四、活動(dòng)小結(jié)小結(jié)瓶子在我們生活中的用途！活動(dòng)反思：針對(duì)小班幼兒來說，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意。活動(dòng)前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累肯定的經(jīng)驗(yàn)，常常見到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開等動(dòng)作很感興趣，這些料子在生活中比較多見，活動(dòng)很容易在幼兒園小班開展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手試驗(yàn)，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才略蓋上的方法。活動(dòng)結(jié)束后．我將活動(dòng)操作料子投放到區(qū)角游戲中，一來讓本領(lǐng)弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí)，二來進(jìn)一步滿足幼兒的操作欲望，三來鼓舞幼兒留意察看生活中不同類型的瓶子和蓋子，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)特的瓶子和蓋子，可以帶來與同伴一起共享。讓幼兒初步產(chǎn)生對(duì)事物的奇怪心，并有初步的探究意識(shí)。專家點(diǎn)評(píng)：這節(jié)課有三個(gè)特點(diǎn)：一是要求明確，操作有序；二是擴(kuò)大了幼兒的活動(dòng)范圍，活動(dòng)時(shí)更寬敞；三是注意了幼兒察看本領(lǐng)及語言表達(dá)本領(lǐng)的培養(yǎng)?；顒?dòng)的過程中，鄭老師沒有牽著幼兒的鼻子走，也沒有一放了事，而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進(jìn)行自主活動(dòng)，而且有充裕的時(shí)間鼓舞幼兒看看、講講。整個(gè)活動(dòng)始終保持著寬松和諧、歡樂、有序的氣氛。目標(biāo)層層遞進(jìn)，教學(xué)方法使用恰當(dāng)，體現(xiàn)了有效教學(xué)。幼兒園小班英語教案10英語是一個(gè)緊要的交際工具，在如今這信與世界接軌的社會(huì)，一個(gè)人不懂英語就意味著跟這70%的機(jī)會(huì)無緣。隨著我國(guó)對(duì)外開放的不絕擴(kuò)大化,科學(xué)技術(shù)的不絕進(jìn)步,國(guó)際地位的`不絕提高,迫切需要培養(yǎng)一大批精通外語的特地人才,以加速我國(guó)“四化”進(jìn)程，使我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮更大更樂觀的作用。因此，學(xué)好英語對(duì)實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)具有緊要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。幼兒園小班英語教案《Goodnight》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；Yforyellow,學(xué)習(xí)短語：Goodnight.復(fù)習(xí)Goodmorning.2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語活動(dòng)的熱誠(chéng)和興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：字母Y卡片、帶有拉鏈的衣裳、飲料瓶三個(gè)（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）活動(dòng)過程：1、問好：（1）師生問好。（2）引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問好。2、熱身：Handsup,handsdown.3、正課：（1）學(xué)習(xí)字母Y：讓幼兒Closeyoureyes,出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好伙伴是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Yforyellow.（2）學(xué)習(xí)短語Goodnight。A、手指游戲：手指變魔術(shù)特別累了，要睡覺了，跟它們說：“Goodnight.”天亮了，要起床了，說：“Goodmorning.”B、游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說：“Goodnight.”轉(zhuǎn)到太陽說：“Goodmorning.”說得好的予以粘粘紙嘉獎(jiǎng)。幼兒園小班英語教案11教學(xué)目標(biāo)：聽懂、會(huì)說單詞“orange”“pizza”和“hamburger”。教具準(zhǔn)備：故事動(dòng)畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片，詳見游戲部分）。教學(xué)過程：（一）熱身活動(dòng)：表演歌曲《GoodMorning》及改編歌曲《GoodNight》。（二）卡通動(dòng)畫學(xué)習(xí)：播放本課故事動(dòng)畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜愛吃什么啊？”請(qǐng)小伙伴試著回答一下，小伙伴可能回答得出“honey”。接著老師請(qǐng)小伙伴帶著問題再觀看動(dòng)畫片一遍，認(rèn)真聽一聽這些食物的英文名稱。（三）單詞學(xué)習(xí)：老師拿出“orange”“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請(qǐng)小伙伴模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與肯定的耐性，多帶小伙伴念幾遍，并可詢問小伙伴是否品嘗過等。（四）游戲：《尋寶》。游戲時(shí)請(qǐng)全體小伙伴閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請(qǐng)小伙伴睜開眼睛，讓小伙伴猜猜看老師藏的`是哪種食品。假如小伙伴猜對(duì)了，小伙伴一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室找尋，看一看誰能先找到。（五）句型練習(xí)：由于小伙伴以前學(xué)過“Ilike…”的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果，做出很喜愛蘋果的神色和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過“Ilike…”，小伙伴們或許回答出“apple”（假如小伙伴忘掉了，老師可以說出來），接著再問問他們這句話什么意思。當(dāng)小伙伴回答后，老師總結(jié)“Ilikeapples”，就是“我喜愛吃蘋果”的意思。接著，老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片，請(qǐng)小伙伴們?cè)囍f一說“我喜愛吃…”應(yīng)當(dāng)怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小伙伴一起邊做動(dòng)作邊說句型“Ilikeoranges”“Ilikepizza”“Ilikehamburgers”。拍一拍本身表示I，微笑著飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說出這三個(gè)句子。幼兒園小班英語教案12游戲是幼兒園整個(gè)教育活動(dòng)的重心。因此在幼兒園英語教育中采用游戲的方式最符合學(xué)齡前兒童的身心特點(diǎn)。通過幾年的研究與實(shí)踐，我初步將英語教育中的游戲劃分為六類：體育游戲、數(shù)字游戲、美術(shù)游戲、音樂游戲、情境對(duì)話和娛樂游戲。以下我將本身摸索出的游戲方法按這六類分別列舉一二，以供大家參考。1.Wolf,wolf,areyouhungry？（老狼老狼你餓嗎？）──體育游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾，自制，設(shè)置小動(dòng)物的家方法：它由傳統(tǒng)游戲“老狼，老狼幾點(diǎn)鐘？”演化而來，其方法也基本與之相像。選擇一人扮演“wolf”，其他幼兒扮演小動(dòng)物，隨便地跟隨在“wolf”身后漫步，并一起提問“Wolf,wolf,areyouhungry？”。若“wolf”回答“No”，則連續(xù)游戲；若“wolf”回答“Yes”，幼兒要立刻跑回家。被捉住的幼兒必需說出“wolf”出示的英語圖卡上的詞句，才可連續(xù)游戲。答錯(cuò)者可讓別的幼兒增補(bǔ)將其“救回”，或者罰停一次游戲。幼兒園小班英語教案13運(yùn)動(dòng)目的：1、引發(fā)幼兒感覺英語進(jìn)修的興趣，暢快學(xué)英語。2、創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中進(jìn)步白話表達(dá)及運(yùn)用本領(lǐng)。3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件動(dòng)畫片：熱身活動(dòng)（warmup）2、VCD光盤、電腦、閃卡。運(yùn)動(dòng)過程：一、動(dòng)畫片：熱身活動(dòng)（warmup）師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動(dòng)，邊跟音樂唱邊做，幼兒感覺！引發(fā)進(jìn)修英語的喜好：《HowAreYou？》Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！Imgreat，thankyou！二、幼兒園教育隨筆主題運(yùn)動(dòng)（topil）1、出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的.閃卡，正音；請(qǐng)個(gè)體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。2、經(jīng)由過程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；高興、特別好；很糟糕、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼兒明確。3、句型運(yùn)動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對(duì)話，加強(qiáng)明白。三、游戲運(yùn)動(dòng)（game）1、《開仗車》：請(qǐng)會(huì)說單詞的幼兒上臺(tái)與一路接火車，幼兒園教案看誰反響快。2、《心境問候》：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓?。糇?、負(fù)擔(dān)、錘）輸?shù)南蜈A的問候：Howareyou？贏的幼兒憑據(jù)心境回復(fù)Notbad/Great/Terrible！交換繼承游戲！四、總結(jié)叮囑（follow）1、回家讀英語書，教父親媽媽學(xué)新常識(shí)。2、看VCD，聽灌音。幼兒園小班英語教案14活動(dòng)目標(biāo)：1、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)新單詞：蘑菇Mushroom，復(fù)習(xí)鞏固一些水果及動(dòng)作單詞。2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參加英語活動(dòng)的興趣，在與老師、同伴的溝通中獲得歡樂的情緒體驗(yàn)。3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能搭配老師樂觀參加到英語活動(dòng)之中。4、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”（泡沫塊、報(bào)紙團(tuán)），配班老師扮小熊和大灰狼?；顒?dòng)過程：一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，老師飾兔父親，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動(dòng)作。2.邊復(fù)習(xí)Walk，jump，run，fly，down，stand等動(dòng)詞，邊做相應(yīng)的`動(dòng)作練習(xí)。二、有禮貌的小白兔1.去小熊（配班老師飾）家做客：兔父親提問“去別人家做客時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣？”2.情景表演《Whoisit？》：幼兒邊表演邊做敲門的動(dòng)作。3.小熊拿出水果接待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意矯正不正確的發(fā)音。4.復(fù)習(xí)歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)，依據(jù)小熊出示的水果敏捷地轉(zhuǎn)變歌詞