八年級語文上冊 第六單元 27短文兩篇第2課時教案 新人教版

八年級語文上冊第六單元27短文兩篇第2課時教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級語文上冊第六單元27短文兩篇第二課時教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美趣味和審美評價能力，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中獲得豐富的情感體驗和深刻的思想啟示。

2.能力目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，提高學(xué)生分析文本、理解文本和批判性思維的能力。

3.知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握短文兩篇的主要內(nèi)容，理解并運用文本中的關(guān)鍵概念和知識點。

4.過程與方法目標(biāo)：通過朗讀、討論、寫作等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力和創(chuàng)新精神。重點難點及解決辦法重點：

1.文本內(nèi)容的理解與分析：短文兩篇的主題思想、人物形象、情節(jié)發(fā)展等。

2.關(guān)鍵句子的解讀：理解并分析文本中的關(guān)鍵句子，把握作者的觀點和態(tài)度。

3.文學(xué)修辭手法的運用：識別并分析文本中的修辭手法，如比喻、擬人等。

難點：

1.文本深層含義的挖掘：理解文本背后的深層含義，如作者的寓意、社會的反映等。

2.批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)會從不同角度審視文本，提出問題，進(jìn)行批判性思考。

3.個性化解讀與表達(dá)：如何結(jié)合個人經(jīng)驗，對文本進(jìn)行有深度的解讀和表達(dá)。

解決辦法：

1.通過小組討論、分享，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，挖掘深層含義。

2.利用案例分析、思維導(dǎo)圖等教學(xué)工具，輔助學(xué)生分析文本結(jié)構(gòu)和修辭手法。

3.提供支架式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維，提出問題，展開討論。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化閱讀，分享自己的觀點和感受，提升學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)師生之間的互動。

-案例分析法：通過分析具體的文本案例，讓學(xué)生深入了解文學(xué)修辭手法和文本解讀技巧。

-小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和批判性思維。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)手段：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動展示文本內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線教學(xué)平臺：運用在線教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

-教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂測驗、互動游戲等，增加課堂的趣味性，提高教學(xué)效果。

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用互動式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，并通過案例分析法，讓學(xué)生掌握文學(xué)修辭手法和文本解讀技巧。同時，我將利用多媒體教學(xué)手段和在線教學(xué)平臺，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我將運用教學(xué)軟件輔助，進(jìn)行課堂測驗和互動游戲，以增加學(xué)生的實踐機(jī)會，提高學(xué)生的綜合運用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解八年級語文上冊第六單元27短文兩篇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文本內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文本的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文本內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的文本學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文本知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文本問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗文本知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在文本新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對文本知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決文本問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與文本內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)文本的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文本內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課文本主題相關(guān)的文學(xué)作品，如其他著名短篇小說、詩歌等，以豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-電影視頻：推薦學(xué)生觀看與文本內(nèi)容相關(guān)的電影或視頻片段，以加深對文本的理解和感受。

-學(xué)術(shù)文章：提供一些與文本主題相關(guān)的學(xué)術(shù)文章或論文，讓學(xué)生進(jìn)一步深入研究文本背后的理論和文化背景。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些質(zhì)量較高的教育網(wǎng)站或在線課程，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)鑒賞活動，選取一些經(jīng)典文學(xué)作品進(jìn)行深入分析和討論，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-開展課堂辯論或?qū)懽骰顒?，讓學(xué)生針對文本中的某些觀點或問題展開辯論或撰寫文章，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和寫作能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，將文本中的道德觀念和社會責(zé)任感的培養(yǎng)付諸實踐。

-引導(dǎo)學(xué)生運用文本中的知識和觀點，解決實際生活中的問題，將學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中去。板書設(shè)計1.重點知識點：

-文本主題：通過板書呈現(xiàn)文本的主題思想，用簡潔明了的語言或圖示展示文本的核心內(nèi)容。

-人物關(guān)系：用圖形或符號表示文本中的人物關(guān)系，幫助學(xué)生理清人物之間的聯(lián)系。

-情節(jié)發(fā)展：用時間軸或流程圖展示文本的情節(jié)發(fā)展，使學(xué)生更容易理解和記憶故事脈絡(luò)。

2.詞句強(qiáng)調(diào)：

-關(guān)鍵詞：挑選出文本中的關(guān)鍵詞，通過板書強(qiáng)調(diào)其重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和理解這些關(guān)鍵信息。

-重要句子：將文本中的重要句子板書出來，用粗體或彩色粉筆突出，引起學(xué)生的注意。

-修辭手法：標(biāo)注出文本中的修辭手法，如比喻、擬人等，并用例子解釋其作用和效果。

3.藝術(shù)性和趣味性：

-圖形設(shè)計：運用圖形、符號、線條等元素，將板書設(shè)計得生動有趣，增加視覺吸引力。

-顏色運用：合理運用顏色，區(qū)分不同的知識點，使板書更加直觀和美觀。

-創(chuàng)意表達(dá)：用創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)板書內(nèi)容，如將文本情節(jié)繪制成故事漫畫，或用詩歌形式總結(jié)文本要點，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的文本內(nèi)容，布置相關(guān)的閱讀作業(yè)，要求學(xué)生閱讀額外的文學(xué)作品，以加深對文本的理解和感受。

-設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)的文本解讀技巧，分析和解讀其他文本，提高他們的文本分析能力。

-要求學(xué)生撰寫一篇短文，表達(dá)自己對文本的理解和感悟，培養(yǎng)他們的寫作能力和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或辯論，讓他們針對文本中的某些觀點或問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。

2.作業(yè)反饋：

-在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進(jìn)行批改和反饋，指出他們的錯誤和不足之處，并給出改進(jìn)建議。

-對于閱讀作業(yè)，可以學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀心得，互相交流和討論，提高他們的閱讀理解能力。

-對于練習(xí)題，可以讓學(xué)生互相檢查和討論，共同解決問題，培養(yǎng)他們的合作精神。

-對于寫作作業(yè)，可以組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們互相欣賞和學(xué)習(xí)，提高他們的寫作能力。

-在反饋過程中，鼓勵學(xué)生提問和參與討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多與學(xué)生生活實際相關(guān)聯(lián)的案例，提高學(xué)生對文本內(nèi)容的興趣和參與度。

2.采用更多的互動式教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生參與度不高。

2.部分學(xué)生的文本解讀能力較弱，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.教學(xué)評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.改進(jìn)教學(xué)方法，增加課堂互動，如提問、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.加強(qiáng)文本解讀的指導(dǎo)和練習(xí)，如提供解讀框架、組織文本分析活動等，以提高學(xué)生的文本解讀能力。

3.多元化教學(xué)評價方式，如結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等多方面進(jìn)行評價，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。重點題型整理1.文本理解題

-問題：請簡要概括文本的主要內(nèi)容和主題思想。

-答案：文本主要講述了XXX的故事，通過XXX的情節(jié)發(fā)展，揭示了XXX的主題思想。

2.人物分析題

-問題：請分析文本中XXX這個人物的形象特點。

-答案：XXX是一個XXX的人物，