人教版體育與健康-7.5武術(shù)散手-轉(zhuǎn)身右鞭拳-教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版體育與健康-7.5武術(shù)散手——轉(zhuǎn)身右鞭拳-教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版《體育與健康》七年級(jí)第五章“武術(shù)散手——轉(zhuǎn)身右鞭拳”的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身右鞭拳的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，包括基本的手型、手法、步型、步法和攻防含義。學(xué)生將通過(guò)分組練習(xí)、模仿練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，掌握轉(zhuǎn)身右鞭拳的動(dòng)作技巧，并能夠在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用。同時(shí)，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意動(dòng)作的規(guī)范性和安全性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)武術(shù)散手——轉(zhuǎn)身右鞭拳，旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使其能夠掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)，提高動(dòng)作的熟練度和技巧性。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在課程中，注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力，提高他們面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)的適應(yīng)性和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)武術(shù)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的中華民族文化認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信。學(xué)情分析考慮到所教授的學(xué)生來(lái)自不同的背景，他們的知識(shí)水平、能力和素質(zhì)可能存在差異。大部分學(xué)生可能對(duì)武術(shù)散手有一定的了解，但動(dòng)作技巧和理解程度可能各不相同。對(duì)于轉(zhuǎn)身右鞭拳這一動(dòng)作，一些學(xué)生可能已經(jīng)掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)，而另一些學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

在知識(shí)方面，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)武術(shù)的基本概念、手法和步型。然而，對(duì)于轉(zhuǎn)身右鞭拳的技巧和攻防含義，他們可能還不夠熟悉。因此，教師需要通過(guò)詳細(xì)的講解和示范，幫助他們理解和掌握轉(zhuǎn)身右鞭拳的動(dòng)作要領(lǐng)。

在能力方面，學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性可能參差不齊。一些學(xué)生可能在力量、速度和靈活性方面表現(xiàn)較好，而另一些學(xué)生可能在這些方面有所欠缺。因此，教師需要針對(duì)不同學(xué)生的能力水平，制定不同的訓(xùn)練計(jì)劃，以確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的程度上得到提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感可能存在差異。一些學(xué)生可能具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極參與集體練習(xí)和比賽；而另一些學(xué)生可能較為內(nèi)向或缺乏自信，可能需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。因此，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

學(xué)生的行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。一些學(xué)生可能具有較強(qiáng)的自律性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)和練習(xí)；而另一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上較為拖延或缺乏動(dòng)力。因此，教師需要通過(guò)合理的教學(xué)方法和激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源軟硬件資源：

-武術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)地

-武術(shù)散手訓(xùn)練器材（如拳擊手套、護(hù)具等）

-音響設(shè)備

-投影儀和屏幕

課程平臺(tái)：

-校園體育課程管理系統(tǒng)

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（如Moodle、Blackboard等）

信息化資源：

-武術(shù)散手教學(xué)視頻

-動(dòng)作演示圖片和圖表

-在線互動(dòng)討論區(qū)

教學(xué)手段：

-示范法和模仿練習(xí)

-分組練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗

-在線評(píng)估和反饋

-合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“轉(zhuǎn)身右鞭拳的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解轉(zhuǎn)身右鞭拳的基本概念和動(dòng)作要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“轉(zhuǎn)身右鞭拳”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“轉(zhuǎn)身右鞭拳”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解轉(zhuǎn)身右鞭拳的動(dòng)作要領(lǐng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握轉(zhuǎn)身右鞭拳的技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)轉(zhuǎn)身右鞭拳的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解轉(zhuǎn)身右鞭拳的動(dòng)作要領(lǐng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握轉(zhuǎn)身右鞭拳的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解轉(zhuǎn)身右鞭拳的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握其實(shí)際應(yīng)用技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)轉(zhuǎn)身右鞭拳課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與轉(zhuǎn)身右鞭拳相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的轉(zhuǎn)身右鞭拳知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-武術(shù)文化：介紹武術(shù)的起源、發(fā)展歷史、哲學(xué)思想和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生更好地理解武術(shù)散手的背景和文化價(jià)值。

-武術(shù)散手技巧：提供轉(zhuǎn)身右鞭拳的進(jìn)階技巧和高級(jí)動(dòng)作，供學(xué)生進(jìn)一步提高技能水平。

-武術(shù)散手實(shí)戰(zhàn)案例：分享一些實(shí)戰(zhàn)案例，讓學(xué)生了解轉(zhuǎn)身右鞭拳在實(shí)際對(duì)抗中的應(yīng)用和效果。

-武術(shù)散手訓(xùn)練方法：介紹一些轉(zhuǎn)身右鞭拳的訓(xùn)練方法和鍛煉技巧，幫助學(xué)生更有效地提高動(dòng)作質(zhì)量和力量。

-武術(shù)散手比賽規(guī)則：普及武術(shù)散手比賽的規(guī)則和裁判標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解如何在比賽中正確運(yùn)用轉(zhuǎn)身右鞭拳。

2.拓展建議：

-觀看武術(shù)散手比賽視頻：通過(guò)觀看比賽視頻，了解轉(zhuǎn)身右鞭拳在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用和不同選手的風(fēng)格特點(diǎn)。

-閱讀武術(shù)散手相關(guān)書籍：推薦一些武術(shù)散手的基礎(chǔ)理論和技巧書籍，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和參考。

-參加武術(shù)散手培訓(xùn)班或社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加武術(shù)散手培訓(xùn)班或社團(tuán)，與他人交流學(xué)習(xí)，提高自己的技能水平。

-組織實(shí)戰(zhàn)練習(xí)或比賽：可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)或比賽，讓他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中運(yùn)用轉(zhuǎn)身右鞭拳，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提高自己。

-探索武術(shù)散手與其它體育項(xiàng)目的結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將武術(shù)散手與其它體育項(xiàng)目相結(jié)合，如搏擊、柔道等，拓寬自己的技能范圍和對(duì)抗能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

-提問(wèn)：教師會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)身右鞭拳動(dòng)作要領(lǐng)的理解和掌握程度，以及對(duì)武術(shù)散手技巧的運(yùn)用能力。

-觀察：教師會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，包括動(dòng)作的準(zhǔn)確性、流暢性和力量等方面，以評(píng)估學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)身右鞭拳的掌握情況。

-測(cè)試：教師可以組織一些小型的測(cè)試或比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用轉(zhuǎn)身右鞭拳，以檢驗(yàn)他們對(duì)動(dòng)作的熟練度和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

教師會(huì)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予鼓勵(lì)和建議。對(duì)于完成得好的學(xué)生，教師會(huì)給予肯定和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師會(huì)指出具體的問(wèn)題，并提供指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

此外，教師還可以通過(guò)讓學(xué)生提交課堂練習(xí)視頻或動(dòng)作照片等方式，進(jìn)一步了解他們?cè)谡n堂外的練習(xí)情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出

-動(dòng)作名稱：轉(zhuǎn)身右鞭拳

-動(dòng)作要領(lǐng)：握拳、轉(zhuǎn)身、揮拳

-動(dòng)作步驟：

①準(zhǔn)備姿勢(shì)

②轉(zhuǎn)身

③揮拳

-攻防含義：攻擊對(duì)手頭部或頸部

2.簡(jiǎn)潔明了

-動(dòng)作名稱：轉(zhuǎn)身右鞭拳

-動(dòng)作要領(lǐng)：握拳、轉(zhuǎn)身、揮拳

-攻防含義：攻擊對(duì)手頭部或頸部

3.藝術(shù)性和趣味性

-動(dòng)作名稱：轉(zhuǎn)身右鞭拳

-動(dòng)作要領(lǐng)：握拳、轉(zhuǎn)身、揮拳

-攻防含義：攻擊對(duì)手頭部或頸部

-趣味插圖：用簡(jiǎn)單的插圖展示動(dòng)作流程，增加學(xué)生的興趣和記憶效果教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我上了一節(jié)關(guān)于武術(shù)散手——轉(zhuǎn)身右鞭拳的課。在課后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便在未來(lái)的教學(xué)中做出相應(yīng)的改進(jìn)。

首先，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解不夠深入。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多的示范和重復(fù)練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)武術(shù)散手的歷史和文化背景不夠了解。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些關(guān)于武術(shù)散手歷史和文化背景的講解，以幫助學(xué)生更好地理解武術(shù)散手的背景和文化價(jià)值。

再次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)動(dòng)作的準(zhǔn)確性不夠重視。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的準(zhǔn)確性，并要求學(xué)生在練習(xí)中始終保持動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

最后，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)動(dòng)作的流暢性和力量不夠重視。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些關(guān)于動(dòng)作流暢性和力量的練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握動(dòng)作的流暢性和力量。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述轉(zhuǎn)身右鞭拳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

答案：轉(zhuǎn)身右鞭拳的基本動(dòng)作要領(lǐng)包括握拳、轉(zhuǎn)身和揮拳。握拳時(shí)，五指緊握成拳，手腕挺直；轉(zhuǎn)身時(shí)，身體快速轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)手臂揮動(dòng)；揮拳時(shí)，手臂迅速向目標(biāo)方向揮出，拳心向下，力點(diǎn)在拳尖。

2.請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明轉(zhuǎn)身右鞭拳的攻防含義。

答案：轉(zhuǎn)身右鞭拳的攻防含義在于快速攻擊對(duì)手的頭部或頸部。在實(shí)戰(zhàn)中，通過(guò)轉(zhuǎn)身和揮拳的動(dòng)作，可以迅速改變攻擊方向，出拳速度快，力量集中，容易給對(duì)手造成打擊。

3.請(qǐng)描述轉(zhuǎn)身右鞭拳的動(dòng)作步驟。

答案：轉(zhuǎn)身右鞭拳的動(dòng)作步驟如下：

（1）準(zhǔn)備姿勢(shì)：兩腳自然站立，雙拳握緊，置于身體兩側(cè)。

（2）轉(zhuǎn)身：左腳向左前方邁出一步，同時(shí)身體迅速向左轉(zhuǎn)動(dòng)，右手握拳，隨身體轉(zhuǎn)動(dòng)向左前方揮出。

（3）揮拳：右手握拳，快速向左前方揮出，拳心向下，力點(diǎn)在拳尖。

4.請(qǐng)解釋如何提高轉(zhuǎn)身右鞭拳的動(dòng)作質(zhì)量和力量。

答案：提高轉(zhuǎn)身右鞭拳的動(dòng)作質(zhì)量和力量的方法有：

（1）加強(qiáng)手腕和手臂的力量訓(xùn)練，如手腕舉、腕力棒等，以增強(qiáng)手腕和手臂的力量。

（2）增加全身力量訓(xùn)練，如深蹲、臥推等，以提高全身力量水平。