演講班優(yōu)惠課程設(shè)計思路

演講班優(yōu)惠課程設(shè)計思路一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握演講的基本理論知識，包括演講結(jié)構(gòu)、語言表達、邏輯思維等；了解著名演講案例，分析其成功要素；掌握演講稿的撰寫技巧，能結(jié)合課本內(nèi)容進行創(chuàng)作。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、組織語言的能力，提高演講時的表達能力、感染力和說服力；通過小組討論、模擬演講等形式，鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對演講的興趣，培養(yǎng)自信、勇敢、積極的演講態(tài)度；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，通過演講傳遞正能量，提升個人魅力。

課程性質(zhì)：本課程為選修課，旨在提高學(xué)生的口頭表達能力，培養(yǎng)具有演講特長的人才。

學(xué)生特點：針對初中年級學(xué)生，具有一定的語文基礎(chǔ)和表達能力，但演講技巧和自信心有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重實踐與理論相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，關(guān)注個體差異，鼓勵每個學(xué)生都參與到演講實踐中來。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達到以下具體學(xué)習(xí)成果：

1.熟練掌握演講的基本理論知識，并能運用到實際演講中；

2.能夠撰寫結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、具有說服力的演講稿；

3.提高演講時的表達能力，具備一定的感染力和說服力；

4.增強自信心，敢于在公眾場合發(fā)表演講；

5.培養(yǎng)正確的價值觀，通過演講傳遞正能量。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.演講理論知識：包括演講的定義、分類、結(jié)構(gòu)、語言表達、邏輯思維等，對應(yīng)課本第三章“演講的基本知識”。

-演講結(jié)構(gòu)：引入、正文、結(jié)尾；

-語言表達：修辭手法、語音語調(diào)、肢體語言；

-邏輯思維：論點、論據(jù)、論證方法。

2.著名演講案例分析：挑選具有代表性的演講案例，分析其成功要素，對應(yīng)課本第四章“著名演講案例分析”。

-案例一：《我有一個夢想》；

-案例二：《青春》；

-案例三：《不要溫和地走進那個良夜》。

3.演講稿撰寫技巧：結(jié)合課本內(nèi)容，教授如何撰寫一篇優(yōu)秀的演講稿，對應(yīng)課本第五章“演講稿的撰寫”。

-確定主題：選好角度，明確觀點；

-布局結(jié)構(gòu)：合理分配引言、正文、結(jié)尾；

-語言運用：恰當(dāng)運用修辭手法，注重語言美感。

4.演講實踐：組織模擬演講、小組討論等活動，提高學(xué)生的口頭表達能力，對應(yīng)課本第六章“演講實踐”。

-個人演講：每人至少完成一次演講；

-小組討論：分組進行話題討論，進行演講實踐。

教學(xué)進度安排：共8課時，每課時45分鐘。

1-2課時：演講理論知識學(xué)習(xí)；

3-4課時：著名演講案例分析；

5-6課時：演講稿撰寫技巧；

7-8課時：演講實踐。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過講解、示范等方式，傳授演講的基本理論知識，如演講結(jié)構(gòu)、語言表達、邏輯思維等。結(jié)合課本內(nèi)容，以生動形象的語言和案例，幫助學(xué)生理解并掌握理論知識。

2.案例分析法：挑選具有代表性的著名演講案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其成功要素，如演講者的語言表達、情感感染力、邏輯論證等。通過對比分析，使學(xué)生從中汲取經(jīng)驗，為自身演講提供借鑒。

3.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，針對特定話題展開演講實踐。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

4.實踐法：設(shè)置模擬演講環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上臺進行演講實踐。在實踐過程中，教師給予及時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高演講水平。

5.互動法：教師在課堂上提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思考能力和口頭表達能力。

6.視聽教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放優(yōu)秀演講視頻，讓學(xué)生感受演講的魅力，學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講者的表達技巧。

7.創(chuàng)作法：鼓勵學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容和現(xiàn)實生活，撰寫演講稿。在此過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生如何選材、構(gòu)思、布局，提高學(xué)生的寫作能力。

8.自主學(xué)習(xí)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)資料，進行自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)方法應(yīng)用：

1.講授法、案例分析法和討論法相結(jié)合，幫助學(xué)生掌握演講理論知識，提高分析問題和解決問題的能力。

2.實踐法和互動法相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，增強課堂氛圍。

3.創(chuàng)作法和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力。

4.多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和積極性。

5.根據(jù)學(xué)生的實際情況，適時調(diào)整教學(xué)方法，關(guān)注個體差異，使每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%。主要包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、模擬演講表現(xiàn)等。評估學(xué)生在課堂活動中的積極性、協(xié)作性和表達能力。

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動等情況；

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如觀點闡述、溝通交流等；

-模擬演講：評價學(xué)生在模擬演講中的表達能力、感染力、邏輯性等。

2.作業(yè)評估：占總評的20%。主要包括課后閱讀筆記、演講稿撰寫等。

-閱讀筆記：檢查學(xué)生對閱讀材料的理解程度，以及能否將所學(xué)知識運用到實際分析中；

-演講稿撰寫：評價學(xué)生的寫作能力，以及演講稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言運用等方面。

3.考試評估：占總評的50%。包括期中考試和期末考試，以筆試和口頭考試相結(jié)合的形式進行。

-筆試：考察學(xué)生對演講理論知識的掌握，包括選擇題、簡答題、論述題等；

-口頭考試：評估學(xué)生的實際演講能力，要求學(xué)生現(xiàn)場抽取題目，進行即興演講。

4.評估標(biāo)準(zhǔn)：

-知識掌握：考察學(xué)生對演講基本理論知識的掌握程度；

-技能運用：評價學(xué)生在演講實踐中，能否運用所學(xué)知識提高表達能力；

-情感態(tài)度：觀察學(xué)生在課堂活動中的積極性、合作精神、自信心等；

-創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生在演講稿撰寫和演講實踐中，展示自己的創(chuàng)新思維。

5.評估反饋：

-教師在評估過程中，要及時給予學(xué)生反饋，指出其優(yōu)點和不足，指導(dǎo)學(xué)生進行改進；

-鼓勵學(xué)生相互評價，學(xué)會從他人的演講中汲取經(jīng)驗，提高自身水平；

-定期對學(xué)生的評估結(jié)果進行分析，了解教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計8課時，每課時45分鐘。按照以下安排進行教學(xué)：

-第1-2課時：演講理論知識學(xué)習(xí)；

-第3-4課時：著名演講案例分析；

-第5-6課時：演講稿撰寫技巧；

-第7-8課時：演講實踐。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間和課程安排，課程定于每周五下午進行，以保證學(xué)生有足夠的時間參與課堂活動。

3.教學(xué)地點：安排在學(xué)校多功能教室，以便于進行演講實踐和小組討論等活動。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時間：選擇在學(xué)生精力充沛的時間段進行教學(xué)，確保教學(xué)效果；

-學(xué)生的興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣，挑選相關(guān)演講主題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性：確保教學(xué)安排與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際中；

-教學(xué)評估：在教學(xué)過程中，安排適當(dāng)?shù)臅r間進行評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和成果。

5.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)進度，保證教學(xué)效果；

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，關(guān)注