2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第二單元 第7課 隋唐制度的變化與創(chuàng)新教案1 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第二單元第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新教案1新人教版必修《中外歷史綱要（上）》科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第二單元第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新教案1新人教版必修《中外歷史綱要（上）》課程基本信息1.課程名稱：高中歷史《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維等。

2.掌握隋唐時期制度的變化與創(chuàng)新，能夠?qū)ο嚓P(guān)歷史事件進行準(zhǔn)確的描述和分析。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過對歷史事件的分析，學(xué)會提出問題、思考問題、解決問題的能力。

4.提升學(xué)生的時空觀念，能夠?qū)⑺逄茣r期的制度變化放在中國古代歷史的大背景下進行理解和分析。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）隋唐時期的政治制度變化：掌握三省六部制、科舉制的確立和發(fā)展過程，理解其對中國古代政治制度的影響。

（2）隋唐時期的經(jīng)濟制度創(chuàng)新：了解均田制、租庸調(diào)制的實施和演變，以及它們對隋唐時期經(jīng)濟發(fā)展的推動作用。

（3）隋唐時期的文化制度成就：掌握唐代的詩歌、書法、繪畫等藝術(shù)形式的發(fā)展，以及科舉制度對文化教育的促進作用。

（4）隋唐時期民族政策和對外關(guān)系：了解唐朝的民族政策和對外交流，認(rèn)識其對中國歷史發(fā)展的意義。

2.教學(xué)難點：

（1）三省六部制的運作機制和特點：難以理解三省六部制中各省份的職責(zé)分工、相互關(guān)系以及其在政治制度中的地位和作用。

（2）科舉制的選拔標(biāo)準(zhǔn)和程序：難以把握科舉制的基本原則、選拔標(biāo)準(zhǔn)和考試程序，以及其對社會階層流動的影響。

（3）均田制和租庸調(diào)制的實施和演變：難以理解均田制和租庸調(diào)制的具體內(nèi)容、實施過程及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

（4）唐代詩歌、書法、繪畫等藝術(shù)形式的發(fā)展：難以把握唐代藝術(shù)的特點、代表人物和作品，以及其歷史地位和影響。

（5）唐朝的民族政策和對外關(guān)系：難以理解唐朝的民族政策和對外交流的策略、成果及其對中國歷史發(fā)展的意義。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

2.為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演隋唐時期的政治家、文人、商人等角色，通過模擬真實場景，讓學(xué)生深入了解當(dāng)時制度的變化與創(chuàng)新。

（2）實驗：組織學(xué)生進行古代制筆和印刷的實驗，讓學(xué)生親身體驗古代文化制度的成就。

（3）游戲：設(shè)計關(guān)于隋唐時期歷史知識的問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示隋唐時期制度變化與創(chuàng)新的相關(guān)圖片、圖表和重要知識點，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放關(guān)于隋唐時期的紀(jì)錄片或歷史劇片段，讓學(xué)生更加生動地感受當(dāng)時的歷史背景和社會風(fēng)貌。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、論文和網(wǎng)站鏈接，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展視野。

4.針對不同的教學(xué)方法和學(xué)生特點，制定以下教學(xué)策略：

（1）針對講授法，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和提問，提高課堂互動性。

（2）針對討論法，合理分組，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

（3）針對案例研究法，挑選具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析，從而提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

（4）針對項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，明確項目目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生獨立或合作完成項目，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“隋唐制度的變化與創(chuàng)新”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道隋唐時期的政治制度和經(jīng)濟制度嗎？它們與我們現(xiàn)在的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于隋唐時期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個時代的魅力或特點。

簡短介紹隋唐時期政治制度和經(jīng)濟制度的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.隋唐政治制度基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解隋唐時期政治制度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解隋唐時期政治制度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹三省六部制、科舉制等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.隋唐經(jīng)濟制度基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解隋唐時期經(jīng)濟制度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解隋唐時期經(jīng)濟制度的基本概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹均田制、租庸調(diào)制等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

4.隋唐制度案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解隋唐制度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的隋唐制度案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解隋唐制度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與隋唐制度相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對隋唐制度的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)隋唐制度的變化與創(chuàng)新的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括隋唐時期政治制度和經(jīng)濟制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)隋唐制度在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和創(chuàng)新。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于隋唐制度的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

（1）陳寅恪：《隋唐制度淵源略論稿》，上海古籍出版社，2002年版。

（2）唐長孺：《隋唐制度史稿》，中華書局，1997年版。

（3）黃仁宇：《中國大歷史：從史前文明到現(xiàn)代國家的形成》，生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2015年版。

（4）陳寅恪：《唐代政治史述論稿》，上海古籍出版社，2002年版。

（5）錢穆：《唐代經(jīng)濟史稿》，生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2002年版。

2.課后探究

（1）讓學(xué)生結(jié)合推薦閱讀材料，深入研究隋唐時期的政治制度和經(jīng)濟制度，分析其對后世的影響。

（2）讓學(xué)生探討隋唐時期的文化成就，如詩歌、書法、繪畫等，分析其歷史地位和影響。

（3）讓學(xué)生研究隋唐時期的民族政策和對外關(guān)系，了解其對中國歷史發(fā)展的意義。

（4）鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解隋唐時期的歷史人物，如隋文帝、唐太宗、武則天等，分析其政治才能和歷史貢獻(xiàn)。

（5）讓學(xué)生思考隋唐時期的制度創(chuàng)新對現(xiàn)代社會的啟示，如科舉制在現(xiàn)代教育制度中的應(yīng)用等。

3.實踐作業(yè)

（1）讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于隋唐制度的變化與創(chuàng)新的文章，要求觀點明確、論述清晰。

（2）讓學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于隋唐時期的歷史文化展覽，包括展品選擇、展覽布局、解說詞撰寫等。

（3）讓學(xué)生拍攝一段關(guān)于隋唐時期歷史事件的短視頻，要求畫面清晰、聲音清楚、內(nèi)容準(zhǔn)確。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，總結(jié)隋唐時期政治制度和經(jīng)濟制度的主要變化和創(chuàng)新。

（2）讓學(xué)生選取一個隋唐時期的制度變化或創(chuàng)新，進行深入研究，并撰寫一篇論文。

（3）鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出關(guān)于現(xiàn)代社會制度創(chuàng)新的想法或建議。

2.作業(yè)反饋

（1）批改學(xué)生的作業(yè)，注意檢查學(xué)生對隋唐時期政治制度和經(jīng)濟制度變化與創(chuàng)新的掌握程度。

（2）在作業(yè)批改過程中，關(guān)注學(xué)生的研究方法和論述邏輯，給出針對性的改進建議。

（3）針對學(xué)生的論文，重點關(guān)注其觀點的明確性、論述的邏輯性和論據(jù)的充分性，提出具體的修改意見。

（4）對于學(xué)生提出的現(xiàn)代社會制度創(chuàng)新的想法或建議，給予鼓勵和肯定，并提出進一步思考的方向。

3.持續(xù)跟蹤與指導(dǎo)

（1）在課后及時與學(xué)生溝通，了解其在完成作業(yè)過程中遇到的問題和困難。

（2）提供必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）定期檢查學(xué)生的作業(yè)進度，確保作業(yè)的完成質(zhì)量符合要求。

4.作業(yè)展示與評價

（1）組織一次作業(yè)展示活動，讓學(xué)生展示自己的研究成果，并提供互相評價和交流的機會。

（2）在作業(yè)評價過程中，注重學(xué)生的自我評價和同伴評價，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我反思和改進。

（3.對學(xué)生的作業(yè)成果進行總結(jié)和評價，給出最終的評價和建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。板書設(shè)計（1）隋唐時期政治制度的變化與創(chuàng)新：三省六部制、科舉制、均田制、租庸調(diào)制

（2）隋唐時期經(jīng)濟制度的變化與創(chuàng)新：均田制、租庸調(diào)制、商業(yè)發(fā)展、城市繁榮

（3）隋唐時期文化制度的變化與創(chuàng)新：詩歌、書法、繪畫、科舉制度

（4）隋唐時期民族政策和對外關(guān)系：民族融合、對外開放、文化交流

2.板書布局

（1）在黑板的左側(cè)，列出隋唐時期政治制度的變化與創(chuàng)新，包括三省六部制、科舉制、均田制、租庸調(diào)制等。

（2）在黑板的中間，列出隋唐時期經(jīng)濟制度的變化與創(chuàng)新，包括均田制、租庸調(diào)制、商業(yè)發(fā)展、城市繁榮等。

（3）在黑板的右側(cè)，列出隋唐時期文化制度的變