13《花鐘》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

13《花鐘》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《花鐘》是2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，選自人民教育出版社出版的《語(yǔ)文》教材。本文通過(guò)描述各種花朵在不同時(shí)間開(kāi)放的現(xiàn)象，向?qū)W生介紹了植物學(xué)中關(guān)于植物開(kāi)花時(shí)間的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解不同植物開(kāi)花的時(shí)間差異，掌握觀察和記錄自然界生物現(xiàn)象的方法，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、珍惜生命的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神，通過(guò)學(xué)習(xí)《花鐘》，使學(xué)生掌握觀察和記錄自然界生物現(xiàn)象的方法，了解植物開(kāi)花時(shí)間的差異，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分析課文中的修辭手法，提升學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，掌握植物開(kāi)花時(shí)間的相關(guān)知識(shí)。2.學(xué)會(huì)觀察和記錄自然界生物現(xiàn)象的方法。3.分析課文中的修辭手法，提升審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，掌握植物開(kāi)花時(shí)間的相關(guān)知識(shí)。2.學(xué)會(huì)觀察和記錄自然界生物現(xiàn)象的方法。3.分析課文中的修辭手法，提升審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

解決辦法：1.通過(guò)圖片、視頻等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。2.設(shè)計(jì)觀察和記錄自然界生物現(xiàn)象的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)。3.分析課文中的修辭手法，通過(guò)模仿、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解植物開(kāi)花時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察和記錄自然界生物現(xiàn)象的方法。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論課文中的修辭手法，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)觀察和記錄自然界生物現(xiàn)象的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物開(kāi)花的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和好奇心。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示不同植物開(kāi)花時(shí)間的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行課文內(nèi)容的講解，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖表等形式，使抽象的知識(shí)更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備不同植物的實(shí)物或模型，讓學(xué)生觀察植物開(kāi)花的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)觀察和記錄自然界生物現(xiàn)象的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物開(kāi)花的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和好奇心。

5.小組合作：組織學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

6.評(píng)價(jià)反饋：通過(guò)提問(wèn)、討論、作業(yè)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解植物開(kāi)花時(shí)間的相關(guān)知識(shí)和觀察記錄自然界生物現(xiàn)象的方法，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容和修辭手法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解植物開(kāi)花時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞植物開(kāi)花時(shí)間的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)植物開(kāi)花時(shí)間的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)植物開(kāi)花時(shí)間的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)植物開(kāi)花時(shí)間知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與植物開(kāi)花時(shí)間相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合植物開(kāi)花時(shí)間的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)植物開(kāi)花時(shí)間的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的植物開(kāi)花時(shí)間的相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的植物開(kāi)花時(shí)間的相關(guān)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.植物開(kāi)花時(shí)間的相關(guān)資料：提供有關(guān)植物開(kāi)花時(shí)間的科普文章、視頻資料等，幫助學(xué)生深入了解不同植物開(kāi)花時(shí)間的原因及其生物學(xué)意義。

2.觀察記錄自然界生物現(xiàn)象的方法：提供有關(guān)觀察記錄自然界生物現(xiàn)象的方法和技巧，幫助學(xué)生掌握科學(xué)觀察和記錄的方法。

3.修辭手法分析：提供有關(guān)修辭手法的分析資料，幫助學(xué)生深入理解課文中的修辭手法，提高學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.植物開(kāi)花時(shí)間與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系：提供有關(guān)植物開(kāi)花時(shí)間與生態(tài)環(huán)境關(guān)系的資料，幫助學(xué)生了解植物開(kāi)花時(shí)間對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

5.植物開(kāi)花時(shí)間的實(shí)際應(yīng)用：提供有關(guān)植物開(kāi)花時(shí)間在農(nóng)業(yè)、園藝等領(lǐng)域中的應(yīng)用案例，幫助學(xué)生了解植物開(kāi)花時(shí)間在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。

二、拓展建議：

1.組織學(xué)生進(jìn)行植物觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中觀察不同植物開(kāi)花的時(shí)間，記錄并分析其規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)植物開(kāi)花時(shí)間的科普書(shū)籍，如《植物開(kāi)花時(shí)間之謎》等，加深對(duì)植物開(kāi)花時(shí)間知識(shí)的理解。

3.組織學(xué)生進(jìn)行修辭手法分析活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并分析課文中的修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.開(kāi)展植物開(kāi)花時(shí)間與生態(tài)環(huán)境關(guān)系的主題講座，邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行講解，幫助學(xué)生了解植物開(kāi)花時(shí)間對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

5.組織學(xué)生進(jìn)行植物開(kāi)花時(shí)間的實(shí)際應(yīng)用案例研究，讓學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)研和分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①植物開(kāi)花時(shí)間的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：

-植物開(kāi)花時(shí)間的概念

-不同植物開(kāi)花時(shí)間的差異

-植物開(kāi)花時(shí)間的影響因素

-植物開(kāi)花時(shí)間與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

②觀察記錄自然界生物現(xiàn)象的方法：

-觀察記錄的目的和方法

-觀察記錄的注意事項(xiàng)

-觀察記錄的結(jié)果分析

-觀察記錄的實(shí)踐應(yīng)用

③課文中的修辭手法：

-比喻：如“花鐘”比喻植物開(kāi)花時(shí)間的多樣性

-擬人：如“花兒在笑”比喻花朵開(kāi)放時(shí)的美麗

-排比：如“有的……有的……”表現(xiàn)花朵開(kāi)放時(shí)的熱鬧景象

-反問(wèn)：如“花兒為什么在夜間開(kāi)放？”激發(fā)學(xué)生思考

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀有關(guān)植物開(kāi)花時(shí)間的科普書(shū)籍，如《植物開(kāi)花時(shí)間之謎》、《植物的生命周期》等，加深對(duì)植物開(kāi)花時(shí)間知識(shí)的理解。

-視頻資源：觀看有關(guān)植物開(kāi)花時(shí)間的科普視頻，如《植物的奇跡：開(kāi)花時(shí)間》、《植物的秘密：開(kāi)花時(shí)間》等，增強(qiáng)對(duì)植物開(kāi)花時(shí)間的直觀認(rèn)識(shí)。

-觀察實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校周邊進(jìn)行植物觀察實(shí)踐，記錄不同植物開(kāi)花的時(shí)間，分析其規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。

-修辭手法分析：推薦閱讀有關(guān)修辭手法的書(shū)籍，如《修辭手法解析》、《語(yǔ)言的魅力：修辭手法》等，加深對(duì)修辭手法知識(shí)的理解。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-問(wèn)題解答：教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、推薦閱讀材料等。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)交流分享課后拓展的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-作品創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作有關(guān)植物開(kāi)花時(shí)間的作品，如繪畫(huà)、寫(xiě)作、攝影等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與有關(guān)植物開(kāi)花時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，如植物觀察比賽、植物展覽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展有關(guān)植物開(kāi)花時(shí)間的課題研究，如研究不同植物開(kāi)花時(shí)間的影響因素、探討植物開(kāi)花時(shí)間與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《花鐘》之后，我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我觀察了學(xué)生的參與度和理解程度。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)植物開(kāi)花時(shí)間的知識(shí)有了一定的理解，但在修辭手法的分析和實(shí)踐活動(dòng)中，部分學(xué)生顯得有些吃力。此外，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的合作和交流能力也有待提高。

基于這些觀察，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

首先，我將調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)。對(duì)于修辭手法的分析和實(shí)踐，我將提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些修辭手法。

其次，我將加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活