2024年新高三暑假語(yǔ)文專題練：古代詩(shī)歌閱讀（含答案解析）

一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。登潤(rùn)州萬(wàn)歲樓［注］劉長(zhǎng)卿高樓獨(dú)上思依依，極浦遙山合翠微。江客不堪頻北望，塞鴻何事又南飛。垂山古渡寒煙積，瓜步空洲遠(yuǎn)樹稀。聞道王師猶轉(zhuǎn)戰(zhàn)，更能談笑解重圍？［注］本詩(shī)作于安史之亂時(shí)期。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩(shī)與杜甫的《登岳陽(yáng)樓》所抒發(fā)的情懷相近，二者都寫了家國(guó)之思。B．北方時(shí)局動(dòng)蕩，此時(shí)又正值深秋，“不堪”寫出詩(shī)人的愁苦之深。C．頷聯(lián)上下句對(duì)照，“何事”二字有責(zé)怪塞鴻南飛之意，無(wú)理而妙。D．聽聞朝廷正與叛軍交戰(zhàn)，詩(shī)人樂(lè)觀地認(rèn)為王師定能輕松擊敗敵人。2．前人評(píng)此詩(shī)頸聯(lián)“寫離亂之景，更添愁矣”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

二、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。再至京口寄漕使曹郎中王安石漂流曾落此江邊，憶與詩(shī)翁賦浩然。鄉(xiāng)國(guó)去身猶萬(wàn)里，驛亭分首已三年。北城紅出高枝靚，□浦青回老樹圓。還似昔時(shí)風(fēng)露好，只疑談笑在君前。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)詩(shī)人感慨曾經(jīng)的漂泊流落，追憶與友人共賦詩(shī)作、共抒壯志的時(shí)光。B．頷聯(lián)與杜甫《登高》一詩(shī)中的頸聯(lián)都從時(shí)空著筆，但所抒情感迥然不同。C．律詩(shī)頸聯(lián)講究對(duì)仗，依據(jù)上句“北城紅出”可知，詩(shī)中缺字應(yīng)該是“南”。D．詩(shī)歌尾聯(lián)寫到“昔時(shí)”，與標(biāo)題中的“再至”和首聯(lián)中的“憶”形成照應(yīng)。4．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。三、閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面小題。鴻門【唐】胡曾項(xiàng)籍鷹揚(yáng)六合晨，鴻門開宴賀亡秦。樽前若取謀臣計(jì)，豈作陰陵失路人。項(xiàng)羽【宋】張耒沛公百萬(wàn)保咸陽(yáng)，自古柔仁伏暴強(qiáng)。慷慨悲歌君勿恨，拔山蓋世故應(yīng)亡。5．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．胡詩(shī)中“鷹揚(yáng)六合晨”與張?jiān)娭小鞍紊缴w世”都凸顯了項(xiàng)羽的英雄形象。B．胡詩(shī)中“樽前若取謀臣計(jì)”指的是項(xiàng)羽在鴻門宴上沒(méi)有聽取范增建議一事。C．胡詩(shī)將“鴻門開宴”時(shí)的項(xiàng)羽與失敗時(shí)的項(xiàng)羽對(duì)比，張?jiān)妼⑴婀c項(xiàng)羽對(duì)比。D．兩首詩(shī)從題材上來(lái)說(shuō)均是詠史懷古詩(shī)，借評(píng)價(jià)歷史人物給人以啟迪。6．兩首詩(shī)都寫到了項(xiàng)羽，但表達(dá)的情感并不一樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臺(tái)城路[注]張炎庚寅秋九月之北，遇汪菊坡，一見若驚，相對(duì)如夢(mèng)?；貞浥f游，已十八年矣。因賦此詞。十年前事翻疑夢(mèng)，重逢可憐俱老。水國(guó)春空，山城歲晚，無(wú)語(yǔ)相看一笑。荷衣?lián)Q了。任京洛塵沙，冷凝風(fēng)帽。見說(shuō)吟情，近來(lái)不到謝池草。

歡游曾步翠窈，亂紅迷紫曲，芳意今少。舞扇招香，歌橈喚玉，猶憶錢塘蘇小。無(wú)端暗惱。又幾度流連，燕昏鶯曉?；厥讑y樓，甚時(shí)重去好？[注]元世祖至元二十七年秋，詞人應(yīng)召，北上大都，遇汪菊坡。此詞寫于至元三十四年，距宋亡已18年。7．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．深秋時(shí)節(jié)，詞人應(yīng)召北上，遇見故人，重溫往事，相視一笑中有沉痛之感。B．“荷衣”意指隱士之服，化用了屈原《離騷》中“制芰荷以為衣兮”這一詩(shī)句。C．詞人因?yàn)閷懖怀鲋x靈運(yùn)“池塘生春草”這樣的佳句，所以沒(méi)有吟賞風(fēng)景的心情。D．本詞以問(wèn)句收尾，錢塘的春色讓人留戀，但故國(guó)往事又讓人暗惱，情感深婉。8．古典詩(shī)詞多以虛實(shí)相生的手法營(yíng)造藝術(shù)境界，如《蜀道難》寫實(shí)與想象交織，寫出蜀道之“難”，形成迷離惝恍、奇麗峭拔的詩(shī)歌境界。請(qǐng)結(jié)合本詞下片，分析詞人是如何運(yùn)用虛實(shí)相生的藝術(shù)手法的。

參考答案一、1．D

2．①頸聯(lián)寫渡無(wú)行客，只有寒煙堆積，洲無(wú)居人，只有稀疏遠(yuǎn)樹，表現(xiàn)安史之亂時(shí)荒涼凋敝的景象。②詩(shī)人此時(shí)正獨(dú)上高樓遠(yuǎn)眺，感嘆難以還鄉(xiāng)，又目睹此離亂之景，更添愁緒?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D．“詩(shī)人樂(lè)觀地認(rèn)為王師定能輕松擊敗敵人”錯(cuò)誤?！案堋币鉃椤柏M能、哪能”，尾句是擔(dān)憂無(wú)人解圍。故選D。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌景物形象和作者的思想情感的能力。頸聯(lián)寫在他的眼前，垂山古渡的寒煙裊裊，渡無(wú)行客；瓜步空洲的樹稀，無(wú)居人。這些似乎都在告訴他，那些曾經(jīng)的輝煌和榮光已經(jīng)隨著時(shí)間而逝去，只有孤立無(wú)助的寂寞留存，表現(xiàn)安史之亂時(shí)荒涼凋敝的景象。詩(shī)人一個(gè)人獨(dú)自登高遠(yuǎn)望，思緒紛飛。他所處的地方是江南的一片美景，大樓高聳極目遠(yuǎn)望，江山遠(yuǎn)處青翠如玉，但是他的心情卻很沉重。因?yàn)樗吹搅吮狈降膽?zhàn)爭(zhēng)和南方的煙塵，感嘆戰(zhàn)亂頻發(fā)，難以還鄉(xiāng)，滄桑歲月，更添愁緒。二、3．B

4．①對(duì)往昔與友人相處時(shí)光的眷戀；②對(duì)與友人再度重逢的渴望期盼；③對(duì)時(shí)光流逝的落寞和感慨；④對(duì)漂泊在外的無(wú)奈與惆悵。【解析】3．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。B.“情感迥然不同”錯(cuò)誤。本詩(shī)的頷聯(lián)與杜甫《登高》的頸聯(lián)都從時(shí)空著筆，抒寫自己的孤獨(dú)惆悵、異鄉(xiāng)懷人的感情。故選B。4．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌思想感情的能力。首聯(lián)“漂流曾落此江邊，憶與詩(shī)翁賦浩然”意思是：我曾經(jīng)在這江邊漂流，回憶起與你一起賦寫豪邁風(fēng)采的詩(shī)篇。詩(shī)中描寫了詩(shī)人漂泊流落的境遇，不由想起了與友人一起賦詩(shī)暢談的往事，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)往昔與友人相處時(shí)光的眷戀。頷聯(lián)“鄉(xiāng)國(guó)去身猶萬(wàn)里，驛亭分首已三年”意思是：離開故鄉(xiāng)已經(jīng)是身在萬(wàn)里之遙，分別于驛站早已三載時(shí)光。詩(shī)人提及與友人分離已經(jīng)有三年之久，而此時(shí)此地自己卻身在萬(wàn)里之遙，相逢自是未知?！蔼q萬(wàn)里”“已三年”，不僅表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的落寞和感慨，而且表達(dá)了漂泊在外的無(wú)奈與惆悵。尾聯(lián)“還似昔時(shí)風(fēng)露好，只疑談笑在君前”意思是：依然如昔時(shí)風(fēng)露美好，只是懷疑談笑是否在君前。雖然時(shí)光荏苒，但他仍然懷念與友人的歡聲笑語(yǔ)，這種懷舊之情通過(guò)“只疑談笑在君前”一句表達(dá)得淋漓盡致，充滿了詩(shī)人對(duì)與友人再度重逢的渴望期盼之情。三、5．A

6．①胡詩(shī)認(rèn)為項(xiàng)羽沒(méi)有采用范增的建議導(dǎo)致了失敗，表達(dá)了對(duì)項(xiàng)羽失敗的惋惜之情。②張?jiān)娬J(rèn)為項(xiàng)羽的殘暴導(dǎo)致了失敗，表達(dá)了對(duì)項(xiàng)羽不修仁德的嘲諷?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。A.“都凸顯了項(xiàng)羽的英雄形象”說(shuō)法錯(cuò)誤?！鞍紊缴w世”語(yǔ)含嘲諷，作者認(rèn)為，“自古柔仁伏暴強(qiáng)”，取得勝利靠的是仁德而不是暴力。故選A。6．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的分析和理解的能力。解答此題，要在準(zhǔn)確理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從詩(shī)歌的意象、?背景、?修辭結(jié)構(gòu)以及詩(shī)人的生活經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格等多個(gè)角度進(jìn)行綜合考量。胡詩(shī)前兩句寫出了項(xiàng)羽得勢(shì)時(shí)的情景。“樽前若取謀臣計(jì)，豈作陰陵失路人”兩句，點(diǎn)明了項(xiàng)羽失敗的原因，即沒(méi)有采用范增的建議，以致兵敗后迷失陰陵?！叭羧　?，假設(shè)如果聽取謀臣建議，那項(xiàng)羽將會(huì)有所作為。通過(guò)詩(shī)人對(duì)于項(xiàng)羽得勢(shì)時(shí)的情景的描繪，以及設(shè)想聽取范增建議的結(jié)果，可看出作者對(duì)項(xiàng)羽失敗的惋惜之情。張?jiān)娗皟陕?lián)寫沛公，“自古柔仁伏暴強(qiáng)”是體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子，作者認(rèn)為修仁德才能除暴、建功立業(yè)。后兩聯(lián)寫項(xiàng)羽，“拔山蓋世”是體現(xiàn)項(xiàng)羽的殘暴，因此詩(shī)人用“故應(yīng)亡”評(píng)價(jià)項(xiàng)羽的失敗，表達(dá)了對(duì)項(xiàng)羽不修仁德的嘲諷。四、7．C

8．①下片先寫與故人十年前春日歡游南京紫金山的情景，這是虛寫；②再寫二人在元大都重逢，但國(guó)破家亡，風(fēng)景不再，這是虛寫；③虛實(shí)對(duì)比，以虛襯實(shí)，不僅表達(dá)了對(duì)故人的深厚友誼，也表達(dá)了對(duì)往昔歲月的無(wú)限懷念以及故國(guó)易主、景色全非的哀愁?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)詞內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。C.“詞人因?yàn)閷懖怀鲋x靈運(yùn)‘池塘生春草’這樣的佳句，所以沒(méi)有吟賞風(fēng)景的心情”錯(cuò)誤，從詞中來(lái)看，“見說(shuō)吟情，近來(lái)不到謝池草”意思是“聽說(shuō)你近來(lái)沒(méi)有吟賞風(fēng)景之情，你的詩(shī)意不再像以前那樣勃發(fā)”，這是詞人對(duì)故人的關(guān)心和問(wèn)候，而并不是“詞人因?yàn)閷懖怀鲋x靈運(yùn)‘池塘生春草’這樣的佳句，所以沒(méi)有吟賞風(fēng)景的心情”。故選C。8．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)詞表現(xiàn)手法的能力。從題干來(lái)看，要求分析“詞人是如何運(yùn)用虛實(shí)相生的藝術(shù)手法的”，作答時(shí)，需要先明確下片哪些是寫實(shí)的，哪些是想象的，然后分析這種虛實(shí)結(jié)合的手法有什么作用。從詞中來(lái)看，下片“歡游曾步翠窈，亂紅迷紫曲，芳意