河南科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教案

1、全冊備課第一、大綱和教材的分析：本書是小學(xué)生的計算機入門教材。內(nèi)容主要包括信息技術(shù)與計算機的基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)簡介、指法訓(xùn)練、漢字錄入技術(shù)、畫圖軟件的基本使用方法，網(wǎng)絡(luò)基本知識。二、學(xué)生情況分析：學(xué)生以前沒有接觸到計算機，對計算機還不熟悉。本學(xué)期主要是培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和指法。第三、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)、要求：1、培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)計算機的興趣；2、了解什么是信息和信息技術(shù)，認(rèn)識信息技術(shù)工具，初步認(rèn)識計算機系統(tǒng)，知道計算機；3、掌握好指法；4、初步熟悉畫圖軟件；5、了解網(wǎng)絡(luò)基本知識，會瀏覽網(wǎng)頁，會搜索信息。第四、措施與注意點：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；2、在教學(xué)過程中形象感知為

2、主，采用實例講授操作、以任務(wù)帶知識的教學(xué)方法，使學(xué)生在實際操作中逐步理解和掌握計算機的一些基本常識和基本操作；3、注意培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，想象能力和創(chuàng)造能力以及培養(yǎng)學(xué)生的良好的操作習(xí)慣等。第一單元我是信息“原住民”單元概述：一、教材分析作為信息技術(shù)的起始單元，旨在使學(xué)生從身邊熟悉的生活中逐漸了解信息技術(shù)這門學(xué)科。使學(xué)生了解信息和信息處理工具，初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識和基本操作，認(rèn)識信息、信息技術(shù)在社會生活中的重要性，建立初步的信息意識。本單元教材共安排四個活動：活動一：我們生活在信息世界里。從學(xué)生身邊的生活現(xiàn)象中提煉出信息的概念，講述了什么是信息，生活處處充滿了信息，我們的生活和學(xué)習(xí)離不開信息

3、，讓學(xué)生從整體上把握信息的概念。同時使學(xué)生認(rèn)識到伴隨著人類社會的發(fā)展，傳遞信息的方法和手段在不斷創(chuàng)新。活動二：信息技術(shù)工具。從常用的獲取信息的工具入手，引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步地了解信息技術(shù)工具，突出強調(diào)計算機在學(xué)習(xí)、生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。活動三：認(rèn)識計算機。從計算機系統(tǒng)入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計算機硬件和軟件，通過圖片和實物讓學(xué)生知道計算機硬件的組成，初步學(xué)會啟動和關(guān)閉計算機。活動四：靈巧的小鼠標(biāo)。首先讓學(xué)生認(rèn)識鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)，重點知道操作鼠標(biāo)的幾種方式，初步掌握正確操作鼠標(biāo)的方法。二、單元教學(xué)目標(biāo).了解什么是信息和信息技術(shù)，認(rèn)識信息技術(shù)工具，初步認(rèn)識計算機系統(tǒng)，知道計算機硬件的組成和各部分名稱，掌握

4、開啟和關(guān)閉計算機的操作方法，以及正確運用鼠標(biāo)進(jìn)行操作的方法。.從貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息的概念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，初步樹立運用信息服務(wù)生活、服務(wù)學(xué)習(xí)的意識。.初步理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用；培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)；能夠自主完成任務(wù)并與同伴相互合作；懂得與他人分享。三、單元教學(xué)重點與難點教學(xué)重點.對信息和信息技術(shù)概念的正確認(rèn)識。2.認(rèn)識計算機各部分組件的名稱和作用。3.計算機的應(yīng)用領(lǐng)域4.掌握計算機啟動和關(guān)閉的方法5.了解鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)和正確掌握鼠標(biāo)的基本操作方法。教學(xué)難點.理解信息與信息技術(shù)的概念及其應(yīng)用的領(lǐng)域。.理解信息與載體的關(guān)系。.理解

5、信息技術(shù)伴隨人類社會的需求在不斷地發(fā)展和變化。.認(rèn)識計算機硬件各組成部件的名稱及其作用。.正確掌握計算機開機和關(guān)機的方法。.正確掌握鼠標(biāo)的基本操作方法。四、教學(xué)課時建議4課時。章節(jié)：第一單元第一課課題：一、我們生活在信息世界里課型：新授課課時：1累計課時：1教學(xué)目標(biāo)：1.通過設(shè)置不同的生活場景，學(xué)生感受到生活中各種各樣的信息，理解信息的含義。2.通過教師對于從古至今信息傳遞方式的講解，學(xué)生了解傳遞信息方式和技術(shù)的發(fā)展變化，以及信息與載體的關(guān)系。3.通過對生活中各種各樣的信息的講解，培養(yǎng)學(xué)生對生活中信息的感性認(rèn)識，為理解信息、學(xué)好信息技術(shù)打下良好基礎(chǔ)。4.通過教師指導(dǎo)、師生間交流和小組合作的方式

6、，培養(yǎng)學(xué)生交流、互助學(xué)習(xí)的能力，同時理解信息在廣泛傳遞后給人類社會帶來的積極影響。教學(xué)重點：1.信息的含義。2.從古至今傳遞信息方式的發(fā)展。教學(xué)難點：1.信息與載體的關(guān)系。2.從古至今傳遞信息方式的發(fā)展。教具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)方法：講解法教學(xué)過程：一、感知與體驗同學(xué)們，我們生活的每一天都在和信息打交道。我們先看一下這幾幅圖畫，看看這些畫傳達(dá)了什么信息？誰能再舉例說幾個我們生活中常見的信息。找學(xué)生回答。然后教師總結(jié)，信息并不神秘，信息就在我們身邊，時時伴隨著我們。二、在古代，人們保存信息的方法1.在巖壁上刻畫記錄信息；2.結(jié)繩記事；3.在骨頭上記錄信息；4.在竹簡上記錄信息。5.造紙術(shù)和印刷術(shù)

7、的發(fā)明，改變了人們幾千年記錄信息的方法。從保存信息的方式來看，人類保存信息的方式是越來越進(jìn)步的。與此同時人類的精神及物質(zhì)生活都有了很大的進(jìn)步,這正是人類整體進(jìn)步的標(biāo)志。三、古代快速傳遞信息的方式1、快馬飛報2、烽火狼煙3、飛鴿傳書我們通常將媒體應(yīng)用歸納為五類，它們分別是文本、圖像、聲音、動畫和影像。每一種媒體存儲在計算機中都有相應(yīng)的文件格式(主要是擴(kuò)展名不同)和不同的表現(xiàn)形式(圖標(biāo)不同)。四、現(xiàn)在傳遞信息的主要方式。先找學(xué)生來說，然后教師來進(jìn)行總結(jié)。電話，電視，廣播，收音機等，尤其是手機和互聯(lián)網(wǎng)的普及讓信息的傳播和保存更為方便，更為迅速。五知識拓展：讓學(xué)生了解信息技術(shù)發(fā)展的五個階段。第一階段：

8、語言的進(jìn)化和使用。最初人類誕生時并沒有語言，人類只能依靠表情、手勢、肢體動作等方式交流信息。在長期的生活勞動中，逐漸形成了區(qū)域性語言表達(dá)方式，語言成為人類進(jìn)行思想交流和信息傳播不可缺少的工具。第二階段：文字的出現(xiàn)和使用。遠(yuǎn)古時期，人們用打繩結(jié)、巖壁刻畫等形式來記錄生活中發(fā)生的事情和勞動經(jīng)驗。文字的出現(xiàn)，使人們對信息的保存和傳播取得重大突破，人們將獲得的有價值信息刻錄在獸骨和竹簽上，較大地超越了時間和地域的局限。創(chuàng)造文字時，傳承了人類在勞動中積累的智慧和精神財富，尤其是中文。第三階段：印刷術(shù)的發(fā)明和使用。雖然文字的誕生可以使信息得到保存，但是如何快速傳遞勞動中積累的經(jīng)驗和技巧，一直是人們不斷探索

9、和努力的方向。北宋時期的畢昇在總結(jié)了前人的經(jīng)驗后，發(fā)明了活字印刷術(shù)。活字印刷術(shù)的應(yīng)用，大大提高了勞動效率，加快了勞動經(jīng)驗、文化知識等的傳播速度。印刷技術(shù)傳到歐洲，加速了歐洲社會發(fā)展的進(jìn)程，進(jìn)而推動了世界的發(fā)展，印刷術(shù)是傳播領(lǐng)域一項偉大的發(fā)明。至今書籍、報刊仍然是重要的信息儲存和傳播的媒體。第四階段：電話、廣播、電視的使用。進(jìn)入十八世紀(jì)以來，人們陸續(xù)發(fā)明了電話、廣播、電視，使信息傳遞的速度更快、距離更遠(yuǎn)、范圍更廣。人類進(jìn)入利用電磁波傳播信息的時代。第五階段：計算機與互聯(lián)網(wǎng)的使用。計算機的誕生和應(yīng)用，使人們處理信息的手段更加高效快捷。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，則使人們獲取和傳遞信息進(jìn)入了一個嶄新的階

10、段?，F(xiàn)在，人類已經(jīng)進(jìn)入了信息時代，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使知識得以迅速傳播、積累、分析、組合和存儲、再現(xiàn)，人們以更多的手段來利用、獲取并再次開發(fā)知識，因而知識的增長速度在信息時代極為迅猛，形成“知識爆炸”，信息技術(shù)的有效運用對社會的影響是巨大和長遠(yuǎn)的。課堂小結(jié)：本節(jié)課我們主要了解了什么是信息，信息的傳遞方式；信息傳遞方式的發(fā)展過程對人們社會進(jìn)步的影響，對人們生活的巨大影響。課后作業(yè)：閱讀第6頁的消息樹和雞毛信。板書設(shè)計：一、我們生活在信息世界里1.感知與體驗2.在古代，人們保存信息的方法3.古代快速傳遞信息的方式4.現(xiàn)在傳遞信息的主要方式教學(xué)后記：章節(jié)：第一單元第二課課題：二、信息技術(shù)工具

11、課型：新授課課時：1累計課時：2教學(xué)目標(biāo)：1.了解獲取高品質(zhì)信息的專用工具；了解計算機技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，以及給人類社會帶來的影響。2.結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗，通過有效的自主學(xué)習(xí)、相互合作、共同分享，從而了解計算機在各個領(lǐng)域中發(fā)揮的巨大作用。3.增強學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機技術(shù)應(yīng)用的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)用計算機的意識。教學(xué)重點：1.全面了解計算機的應(yīng)用領(lǐng)域。教學(xué)難點：1.了解獲取高品質(zhì)信息的專用工具。2.全面展示計算機在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。教具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)方法：講解法教學(xué)過程：一、感知與體驗首先向同學(xué)們展示一些獲取信息的專用工具，如錄音筆、照相機、攝像機、掃描儀、打印機、投影儀等。讓

12、同學(xué)們說一說這些工具的名稱，它們是干什么用的？二、計算機在生活中的應(yīng)用。先讓學(xué)生說一說在什么地方看到過計算機，這些計算機有什么用。然后重點介紹計算機在以下幾方面的應(yīng)用。1.在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。讓學(xué)生舉例說明計算機在學(xué)習(xí)中有哪些用處。2.在生活中的應(yīng)用。讓學(xué)生說一下在日常生活中哪些地方用到計算機，計算機對人們的影響。3在更多領(lǐng)域的應(yīng)用。舉例說明在醫(yī)院、商場、科研、軍事等領(lǐng)域的應(yīng)用。課堂小結(jié)：本節(jié)課我們主要了解了信息技術(shù)工具，知道了生活中常見的信息技術(shù)工具，重點介紹了計算機在學(xué)習(xí)中、日常生活中、其它領(lǐng)域的應(yīng)用。課后作業(yè)：日常生活中，你在哪些地方看到計算機技術(shù)在發(fā)揮著作用？板書設(shè)計：二、信息技術(shù)工具1.

13、常見的信息技術(shù)工具2.計算機在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用；3.計算機在生活中的應(yīng)用；4.計算機在更多領(lǐng)域的應(yīng)用。教學(xué)后記：章節(jié)：第一單元第三課課題：認(rèn)識計算機課型：新授課課時：1累計課時：3教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：掌握計算機各組成部件的名稱，了解計算機各組成部件的作用；了解計算機軟件；掌握啟動和關(guān)閉計算機的方法。過程與方法：通過幻燈片展示帶有名字的計算機的各組成部件，并讓學(xué)生對比機房電腦的各組成部件，認(rèn)識計算機的組成部件；通過幻燈片展示、教師講解，了解計算機各組成部件的作用；通過觀察電腦桌面上各種軟件的圖標(biāo)，初步了解軟件；在教師指導(dǎo)下，小組合作、互助練習(xí)，掌握啟動和關(guān)閉計算機的方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)小組

14、合作意識和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生追求真理的自信心和勇氣。教學(xué)重點：1.計算機各組成部件的名稱和作用。2.啟動和關(guān)閉計算機的方法。教學(xué)難點：計算機各組成部件的名稱和作用。教具：多媒體教室教學(xué)方法：講解法教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入師：孩子們！歡迎來到信息技術(shù)的課堂，今天我們來認(rèn)識一個熟悉的“新朋友！為什么說熟悉呢？因為呀，大家可能聽說過它，也可能使用過它，還可能已經(jīng)是他親密的朋友了。那為什么說是“新朋友”呢？因為呀，這個朋友你還沒有特別深入的了解。它是誰呢？（幻燈片展示計算機的照片。）板書：認(rèn)識計算機師：今天這節(jié)課，老師將和你們一起暢游計算機的世界，認(rèn)識它、了解它，和它交朋友?。ǘ┤蝿?wù)驅(qū)動，

15、掌握新知1.計算機的組成師：現(xiàn)在，呈現(xiàn)在你眼前的是什么呢？對！新朋友，計算機！我們來一起對它揮揮手，打個招呼吧！“嗨！計算機，你好呀！我是xxx?！睅煟涸蹅兊男屡笥央m然長的和我們不太一樣，但是，它和我們一樣都擁有強壯的身軀和有趣的思想。你眼前的能看得見、摸得著的強壯的身軀，我們把它叫作計算機的“硬件”。來，一起摸一摸，是不是很堅硬？而像每位同學(xué)所擁有的學(xué)習(xí)思考能力、自我控制能力，計算機也有，而且它在這方面的能力也很強大，它就是計算機的“軟件”。練一練環(huán)節(jié)：學(xué)生分組競賽搶答。（幻燈片展示計算機的軟件、硬件名字及匹配這些名稱的解釋，將它們一一對應(yīng)，進(jìn)行連線。）2.計算機硬件師：知道了計算機系統(tǒng)是由

16、計算機硬件和軟件組成，咱們大家就已經(jīng)初步認(rèn)識了計算機。接下來，咱們要研究一下它的硬件組成了?，F(xiàn)在，請同學(xué)們小組合作，利用課本做幫手自主探究。（1）計算機的硬件由哪四部分組成？（2）計算機硬件的每個組成部分和你身體的哪部分比較像？比一比：自主探究結(jié)束后，根據(jù)幻燈片內(nèi)容分組搶答。（幻燈片顯示計算機的硬件，并在每個硬件旁標(biāo)括號，小組搶答對硬件的名稱后就在幻燈片上顯示出相對應(yīng)的硬件名稱。）教師根據(jù)同學(xué)們搶答的內(nèi)容做相應(yīng)的補充、強調(diào)。師：既然同學(xué)們都能叫出這些硬件的名稱了，那你們知道它的特點和作用嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)生活中的知識和書本知識，小組合作，每組選取一種硬件充分研究。研究過后，進(jìn)入我們的舞臺進(jìn)行

17、展示。根據(jù)同學(xué)們的展示匯報，教師做補充講解。（1）顯示器：展示幾種常見的顯示器，并強調(diào)使用計算機時和顯示器要保持合適的距離，保護(hù)眼睛。（2）主機：是計算機的控制中心，里邊安裝著存儲器、中央處理器等核心設(shè)備。（3）鼠標(biāo)：展示幾種不同類型的鼠標(biāo)，并強調(diào)它是快捷的輸入設(shè)備。（4）鍵盤：是主要的輸入設(shè)備。按鍵的時候要有規(guī)范的指法。師：計算機具有運算速度快、精度高、記憶能力和判斷能力強等特點，還具有自動控制的能力，因此人們習(xí)慣稱計算機為“電腦”。3.啟動計算機師：剛才同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)一步了解了電腦這個新朋友，現(xiàn)在我們要更深入地了解它啟動計算機。教師講授如何啟動計算機：先打開顯示器的電源開關(guān)，再打開主機的電源

18、開關(guān)。4.計算機軟件師：電腦打開后，呈現(xiàn)在同學(xué)們面前的界面上有兩列小圖標(biāo)，他們就是軟件的“頭像”。為了滿足計算機傳遞信息、處理信息的需要，計算機需要安裝各種軟件，才能具有豐富的功能。計算機的軟件系統(tǒng)通常分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。而這所有的軟件都是由人們設(shè)計編寫出來的。以后我們會更多地使用軟件、了解軟件。5.關(guān)閉計算機師：剛才，同學(xué)們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于計算機的知識，已經(jīng)在計算機的世界里遨游了很久。如何關(guān)閉它呢？教師講解關(guān)閉計算機的幾種方法。學(xué)生兩人一組合作試驗：一臺電腦用兩種不同的關(guān)機方法。再試試：全班同學(xué)一起開機，再關(guān)機。重復(fù)試驗。（三）鞏固拓展師：其實關(guān)于計算機，還有很多有意思的故事呢？一起來看大

19、屏幕。（屏幕展示計算機的發(fā)展史。）（四）總結(jié)評價根據(jù)自學(xué)評價表，小組互評本節(jié)課學(xué)到的知識。課堂小結(jié)從計算機的發(fā)展史我們可以看出，沒有一件事是可以一蹴而就的，也沒有哪個發(fā)明是輕而易舉的。希望同學(xué)們有不屈不撓的精神、有追逐真理的勇氣，努力探索，在我們?nèi)祟愔舻牡缆飞蠈懴聺饽夭实囊还P！課堂作業(yè)：練習(xí)鼠標(biāo)移動和單擊操作。板書設(shè)計：認(rèn)識計算機一、計算機硬件二、計算機軟件三、電腦的啟動與關(guān)閉教學(xué)后記：章節(jié)：第一單元第四課課題：靈巧的小鼠標(biāo)課型：新授課課時：1累計課時：4教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道鼠標(biāo)在電腦操作中的作用，初步認(rèn)識鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)，掌握鼠標(biāo)的操作姿勢，初步掌握鼠標(biāo)的基本操作方法。過程與方法：讓學(xué)生

20、仔細(xì)觀察鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識鼠標(biāo)各部分的名稱和作用；通過教師示范、學(xué)生實踐接觸練習(xí)，掌握鼠標(biāo)的操作姿勢；在教師指導(dǎo)下，通過練習(xí)逐步掌握鼠標(biāo)的操作方法，與同伴互助練習(xí)，強化學(xué)生的操作技能。情感態(tài)度與價值觀：教學(xué)中通過對鼠標(biāo)技術(shù)發(fā)展的了解和對鼠標(biāo)類型的認(rèn)識，感知技術(shù)的發(fā)展和提高，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)的興趣，為學(xué)好信息技術(shù)打下良好基礎(chǔ)；通過教師指導(dǎo)、師生間交流和小組互助結(jié)合訓(xùn)練等方式，掌握鼠標(biāo)的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生交流、互助學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點：1.鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)。2.鼠標(biāo)的基本操作。教學(xué)難點：1.鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)。2.鼠標(biāo)的基本操作。教具：多媒體教室教學(xué)方法：講解法教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入師：孩子們！歡迎來到

21、信息技術(shù)的課堂，上節(jié)課咱們在電腦的世界中暢游，認(rèn)識了新朋友電腦。今天我們繼續(xù)深入地了解電腦硬件的一種鼠標(biāo)。先來看看鼠標(biāo)的有趣歷史。（用幻燈片演示鼠標(biāo)的發(fā)展史。）板書：靈巧的小鼠標(biāo)師：原來鼠標(biāo)這個名稱是這么來的啊。它可真有意思，也真夠偉大！今天，老師將和你們一起巧用這個有意思的、偉大的鼠標(biāo)，讓它在你的手中靈起來、活起來！（二）任務(wù)驅(qū)動，掌握新知1.鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)（幻燈片展示鼠標(biāo)圖片，并在每個部位標(biāo)注名稱。）師：請同學(xué)們觀察老師給出的這張圖片，并和你手中的鼠標(biāo)對應(yīng)起來，認(rèn)識每個部位的名稱，并思考這些部位為什么叫這樣的名字。生：因為這個鍵在鼠標(biāo)的左邊，所以叫左按鍵。同理，另外一個鍵叫右按鍵。而在中間的那

22、個輪會滾動，所以叫滾動輪。從那個小口處能透出來光，所以叫光電感應(yīng)口，連接鼠標(biāo)和電腦的線叫信號線。師：同學(xué)們用邏輯思維想到了這些名稱的來由，很有想象力。另外，它們的名字起得真是名副其實呀！練一練環(huán)節(jié)：學(xué)生分組競賽搶答（教師隨機用手指向鼠標(biāo)的某個部位，同學(xué)們搶答該部位的名稱。）2.鼠標(biāo)的操作師：想要通過鼠標(biāo)和電腦進(jìn)行暢通無阻的交流，就需要我們學(xué)會如何使用它。（幻燈片演示兩張正面和側(cè)面的鼠標(biāo)操作姿勢圖片。）現(xiàn)在，請同桌兩兩合作，互相檢查對方的操作姿勢是否正確。師：學(xué)會正確的握姿，就可以更順暢地使用鼠標(biāo)了。同桌兩兩合作，自主探究鼠標(biāo)指向、單擊、雙擊和拖動的操作方法。這個環(huán)節(jié)給學(xué)生布置具體的操作任務(wù)。指

23、向：將鼠標(biāo)移動至規(guī)定的圖標(biāo)上。雙擊打開某個文件或文件夾等。關(guān)閉文件或文件夾等。在桌面上“右擊”鼠標(biāo)。拖動某個圖標(biāo)。自主探究后，進(jìn)入“給你寫句悄悄話”環(huán)節(jié)。幻燈片演示以下內(nèi)容：請按照以下步驟完成操作：將鼠標(biāo)移動至桌面上的“我的電腦”圖標(biāo)，雙擊打開“我的電腦”，將鼠標(biāo)移動至D盤，雙擊打開D盤，將鼠標(biāo)移動至以你的班級命名的那個文檔上并雙擊打開它。你將會看到老師給你們班級寫的一句悄悄話。因為是悄悄話，所以要悄悄地看完，再悄悄地關(guān)掉。請你這樣操作：將鼠標(biāo)移動到打開的文檔右上角的“X”處時，單擊它。練一練：分組給出不同的任務(wù)進(jìn)行比拼：單擊、雙擊、右擊、拖動。比拼的兩組互相監(jiān)督是否操作準(zhǔn)確。（三）鞏固拓展大

24、練兵：全班同學(xué)限時練習(xí)。1.在“桌面”空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，觀察彈出的快捷菜單。2.拖動桌面上的“此電腦”圖標(biāo)，將它移到屏幕中間。3.雙擊打開桌面上的“此電腦”圖標(biāo)，數(shù)一數(shù)它的窗口中有幾個圖標(biāo)，各是什么名字?單擊“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉窗口。課堂小結(jié)：今天我們和鼠標(biāo)這個朋友手拉手交流了一節(jié)課，相信你有很多心得，請你回去和你的爸爸媽媽分享和這位新朋友交流的方法，如何正確地使用鼠標(biāo)！板書設(shè)計：靈巧的小鼠標(biāo)一、鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)二、鼠標(biāo)的操作1.指向2.單擊（左單擊、右單擊）3.雙擊4.拖動教學(xué)后記：第二單元“打字小能手”挑戰(zhàn)賽單元概述一、教材分析鍵盤是向電腦輸入信息的重要工具，是學(xué)習(xí)計算機過程中不可缺少的基礎(chǔ)。

25、教材從鍵盤在電腦操作中的地位、怎樣快速正確地向電腦發(fā)出指令的技能出發(fā)，到熟悉鍵盤區(qū)域、熟練鍵盤操作、規(guī)范鍵盤指法，掌握擊鍵要領(lǐng)等，以及如何使用輔助訓(xùn)練軟件進(jìn)行了講解，讓學(xué)生在實踐操作過程中感受應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的樂趣。本單元“打字小能手”挑戰(zhàn)賽共分為四個活動：活動一“鍵盤的操作”簡單介紹計算機的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤。涵蓋了鍵盤結(jié)構(gòu)、鍵位指法、擊鍵要領(lǐng)、數(shù)字鍵盤使用等幾個方面的內(nèi)容。分色的示意圖、簡單易懂的文字描述、實踐活動操作的設(shè)計，讓學(xué)生對鍵盤的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，促使學(xué)生在實踐活動中提高對計算機學(xué)習(xí)的興趣?；顒佣爸阜ň毩?xí)好幫手”：讓學(xué)生認(rèn)識和體驗輔助軟件輔助學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，在訓(xùn)練中掌握新型的學(xué)習(xí)方法。

26、活動中通過使用“金山打字通”這款輔助學(xué)習(xí)軟件，體驗形式多樣、有趣的打字練習(xí)，對學(xué)生前期學(xué)習(xí)的鍵盤輸入方法起到一定鞏固作用，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和理解電腦輔助學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，凸顯利用電腦學(xué)習(xí)基本技能的重要性。活動三“記事本”的應(yīng)用：作為Windows附件中一個常用程序，是學(xué)生學(xué)習(xí)和使用文字編輯的基礎(chǔ)應(yīng)用，是學(xué)生初次接觸的應(yīng)用軟件，可以了解認(rèn)識軟件的窗口基本結(jié)構(gòu)、簡單的編輯功能。通過操作可以對學(xué)生指法技能的掌握情況進(jìn)行檢驗；通過應(yīng)用保存生成的文件，使學(xué)生初次接觸到“真正的電腦中信息”；同時，它對學(xué)生今后學(xué)習(xí)文本編輯軟件起到了一定的影響。活動四“漢字的輸入”：在前三個活動的基礎(chǔ)上，綜合使用鍵盤進(jìn)行“漢字信

27、息”輸入練習(xí)。從單個漢字的輸入方法到詞組的輸入方法等方面的學(xué)習(xí)操作，力求讓學(xué)生在嘗試中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中總結(jié)，從而更加系統(tǒng)、牢固地掌握相關(guān)知識。二、單元教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識鍵盤在輸入設(shè)備中的作用，學(xué)會基本的鍵盤輸入方法，掌握文字的編輯、漢字輸入、文本的保存。2.由普通鍵盤的認(rèn)識到“金山打字通”的輔助軟件的學(xué)習(xí)，通過由淺入深的活動練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的輸入方法和輸入技巧，提高學(xué)生的觀察能力和探究能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的打字姿勢和用眼習(xí)慣，體會信息輸入與存儲的便捷性，感受信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的優(yōu)越性。三、單元教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：1.鍵盤的實際操作與練習(xí)。2.“記事本”的開啟、退出的方法。3.文字編輯與文本

28、保存的基本操作。4.初步掌握拼音輸入法。教學(xué)難點：1.鍵盤的熟練操作。2.熟練掌握一種漢字輸入的方法。四、教學(xué)課時建議4課時。章節(jié)：課題：課時：第二單元第一課一、鍵盤的操作1累計課時：5教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。2.掌握主鍵盤區(qū)的字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況。3.認(rèn)識并掌握基準(zhǔn)鍵位、上下排按鍵的輸入方法，了解數(shù)字鍵盤區(qū)的使用方法，掌握擊鍵的要領(lǐng)。4.培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，養(yǎng)成良好的使用計算機習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。教學(xué)重點:1.鍵盤的分區(qū)和各區(qū)的特點。2.掌握基準(zhǔn)鍵位、上下排鍵位的輸入方法。3.熟悉正確的輸入指法和擊鍵的要領(lǐng)。教學(xué)難點：1.熟練掌握鍵盤輸

29、入的正確指法。2熟練運用編輯鍵盤區(qū)的按鍵。教具準(zhǔn)備：多媒體機房。教學(xué)方法：講解、引導(dǎo)、啟發(fā)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，之前給大家介紹一位好朋友“鼠標(biāo)”大家都和他熟悉了。今天呢，鼠標(biāo)又給我們帶來一位他的好朋友給大家認(rèn)識。它是誰呢？它就是鍵盤。除了鼠標(biāo)以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中。因此，我們說熟練地操作鍵盤和熟練地操作鼠標(biāo)一樣，是操作計算機最基本的技能之一，今天就請大家跟著老師一起來認(rèn)識鍵盤的操作。二、演示觀察，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)整體感知鍵盤分區(qū)（出示鍵盤分區(qū)圖）請大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成嗎？老師現(xiàn)在給出

30、它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？（提示學(xué)生參照教材P21鍵盤圖）現(xiàn)在請相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤熟悉四個分區(qū)的位置。1.主鍵盤區(qū)（對應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解）主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。學(xué)生做練習(xí)：（1）字母鍵請同學(xué)們觀察自己的鍵盤，找一下26個字母分別在什么位置，然后在書上P21“實踐與收獲”欄目中將雙手的拇指輕輕放在空格鍵上，其他手指按圖所示自然展開。（2）雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由09十個數(shù)字組成?，F(xiàn)在請相鄰的同學(xué)互相考一考。一個同學(xué)說某個數(shù)字或?qū)懩硞€符號，另一個同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。（3）控制鍵請同學(xué)們仔細(xì)

31、觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空格鍵、回車鍵（Enter）、退格鍵（Backspace）、大小寫字母鎖定鍵（CapsLock）、上檔鍵（Shift）、控制鍵（Ctrl）、換檔鍵（Alt）。三、擊鍵要領(lǐng)（教師示范講解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正）（1）坐姿要端正，上身挺直，眼睛與顯示器保持適當(dāng)?shù)木嚯x。手指擊鍵的力度要適當(dāng)，過重容易損壞鍵盤，影響輸入速度。（2）擊鍵完成后手指要歸位。鍵盤靈敏度很高，如果擊鍵時間過長，屏幕上會出現(xiàn)一串相同的數(shù)字。（3）鍵盤鍵位要牢記，想提高輸入的速度，在掌握正確的輸入方法后，熟記每個字母在鍵盤上的位置是關(guān)鍵。四、數(shù)字

32、、字母和符號的輸入（指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入）“1.單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。2.分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的“”鍵。（抽查學(xué)生回答“”鍵的功能將光標(biāo)往左移一個字母。并讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的“”“”“”鍵的功能）3.把光標(biāo)移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”“退格鍵”“空格鍵”。4.請學(xué)生回答各控制鍵的功能按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格。5.在新的一行依次輸入26個英文字母。6.按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行依次輸入26

33、個英文字母。（讓小組代表回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦。）課堂小結(jié)：今天我們又認(rèn)識了一位新朋友“鍵盤”，希望大家下課后要和這位新朋友多親近，熟悉它的“秉性”能正確和準(zhǔn)確地使用它來為我們的學(xué)習(xí)、娛樂和生活服務(wù)，提高我們的操作效率。布置作業(yè)：掌握鍵盤按鍵的分布，嘗試用鍵盤敲出大寫的英文字母。板書設(shè)計：一、鍵盤的操作1.鍵盤的布局2.基準(zhǔn)鍵位的輸入方法3.上、下排按鍵的輸入方法教學(xué)后記：章節(jié)：第二單元第二課課題：指法學(xué)習(xí)“好幫手”課型：新授課課時：1累計課時：6教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉掌握“金山打字通”軟件的操作方法。2.加深和鞏固鍵盤區(qū)域中各按鍵的

34、輸入指法，逐步掌握并提升快速打字的技巧。3.通過使用“金山打字通”輔助學(xué)習(xí)軟件，增強學(xué)生訓(xùn)練時的毅力。通過體驗計算機輔助練習(xí)的優(yōu)越性，激發(fā)學(xué)生的探究精神。教學(xué)重點：1.“金山打字通”輔助學(xué)習(xí)軟件的常規(guī)使用。2.通過在學(xué)習(xí)中應(yīng)用輔助學(xué)習(xí)軟件，突出輔助軟件幫助學(xué)習(xí)的優(yōu)越性。教學(xué)難點：通過使用“金山打字通”打字軟件進(jìn)行打字練習(xí)，總結(jié)打字技巧，提升打字速度。教具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)方法：講解法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，在上一節(jié)我們認(rèn)識了鍵盤，知道了鍵盤的基本布局，鍵盤的基本操作；不過，要想熟練的使用鍵盤，快速的打字，并不是一件容易的事情。今天，老師給你們介紹一個軟件金山打字通，它可以幫助我們來進(jìn)行打

35、字練習(xí)，提高我們的打字速度。二、開啟“金山打字通”的方法1.教師先演示登錄金山打字通的方法。然后讓學(xué)生進(jìn)行登錄，教師巡視指導(dǎo)。2.選擇訓(xùn)練的項目，先從“新手入門”開始。讓學(xué)生先選擇“打字常識”這一關(guān)，了解打字的基本方法，了解鍵盤的基本布局，熟悉每個鍵的位置。3.熟悉了“打字常識”這一關(guān)后，可以挑戰(zhàn)“英文打字”這關(guān)來練習(xí)指法。在學(xué)生練習(xí)打字的時候，教師巡視糾正學(xué)生不正確的打字姿勢，指法。課堂小結(jié)：，本節(jié)課我們認(rèn)識了“金山打字通”初步掌握了“金山打字通”的使用方法，會利用“金山打字通”來進(jìn)行指法練習(xí)。作業(yè)布置：利用“金山打字通”來練習(xí)拼音打字。板書設(shè)計：二、指法學(xué)習(xí)“好幫手”1.開啟“金山打字通”

36、2.登錄“金山打字通”3.練習(xí)“新手入門”4、練習(xí)“英文打字”教學(xué)后記：章節(jié)：課題：課時：第二單元第二課三、“記事本”的應(yīng)用1累計課時：7教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能（）學(xué)會正確啟動、關(guān)閉“記事本”程序。（）掌握簡單的文字輸入、文字編輯方法及文本保存的流程。2.過程與方法通過自主練習(xí)、同伴交流、教師引導(dǎo)，能夠在“記事本”中輸入英文字母、英語單詞和句子，設(shè)計英語作品。3.情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力、探究意識和信息意識。教學(xué)重點:1.會在記事本編輯區(qū)輸入文本，并保管文件、退出記事本。2.“記事本”的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，讓學(xué)生初步了解和掌握一般編輯應(yīng)用軟件的基本流程。教學(xué)難點：熟練使用“記事本

37、”制作小卡片，并按路徑進(jìn)行文件的保存。教具準(zhǔn)備：多媒體機房。教學(xué)方法：講解、引導(dǎo)、啟發(fā)教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課教師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們清楚地了解了鍵盤的作用和指法，都學(xué)會了在“金山打字通”軟件中打字。今天，咱們就到“記事本”里去練一練，看誰輸入得又快又準(zhǔn)確?。ǘ┬率?.啟動記事本（1）打開“記事本”。按照開始程序附件記事本這一步驟打開記事本。（2）了解“記事本”窗口啟動“記事本”程序后，我們會看到“記事本”由標(biāo)題欄、菜單欄和操作區(qū)域等組成。（課件展示“記事本”窗口圖片，學(xué)生逐一了解每個區(qū)域的作用。）教師：我給大家提供了需要輸入的英語單詞和短句，學(xué)生可按照實例操作，然后檢查自己輸入的結(jié)果

38、，與老師提供的內(nèi)容對比，看看有沒有不同的地方。學(xué)生：要求輸入順序要對，格式正確。小組同學(xué)進(jìn)行比賽，看哪一組最先正確輸完。（課件中展示要輸入的英語單詞和短句，這個環(huán)節(jié)教師要提示學(xué)生使用上節(jié)課學(xué)習(xí)的指法進(jìn)行輸入，打字速度會提高很快。）2.功能鍵的使用結(jié)合實例中輸入短句時出現(xiàn)的問題，提出學(xué)習(xí)任務(wù)。教師提示：最長的是空格鍵，每按一次，光標(biāo)就會向后移動一格。輸入錯了，可以用BackSpace鍵刪掉光標(biāo)前面的字符，Delete鍵刪掉光標(biāo)后面的字符?！癊nter”鍵是回車鍵，起到換行的作用?！癝hift”鍵可以進(jìn)行中英文輸入的切換。按CapsLock鍵，鍵盤右上角的指示燈會亮起來，這時輸入的是大寫英文字母。

39、學(xué)生活動：（1）輸入錯誤，不知怎么改正。（解決方法：先思考老師的提示。請會的同學(xué)幫忙。明確光標(biāo)的作用，觀察光標(biāo)的位置，確定用BackSpace或Delete鍵。）（2）英文大小寫還不會轉(zhuǎn)換。引導(dǎo)學(xué)生觀察CapsLock燈，讓學(xué)生感受一下，盡可能讓會的同學(xué)解答，提高他們的自豪感。）（3）匯報交流：學(xué)生根據(jù)老師的提示自主解決問題。不能解決的問題，學(xué)生在操作過程中小組討論如何解決？（三）文字的編輯（整理英語句子）教師：演示實例，讓學(xué)生將英語課文中的對話句子整理到“記事本”里。（1）單詞之間要空開一個空格，句子的標(biāo)點符號一定要正確，輸入完成要檢查正確率。錯了利用光標(biāo)鍵進(jìn)行修改。（2）按要求設(shè)置字體。（

40、3）按教師提供的路徑和命名要求保存文本文件。學(xué)生：兩人合作，要求一個人念、一個人輸入，發(fā)現(xiàn)錯了及時修改。每輸3個單詞交換一次。將自己的作品保存到指定的磁盤文件夾內(nèi)。匯報交流：學(xué)生在操作的過程中遇到了哪些問題？是如何解決的？教師監(jiān)督，輸入最多正確率最高的小組，老師要給予鼓勵，提升為小老師，去指導(dǎo)其他同學(xué)。提示：按下空格鍵可以輸入空格。按下回車鍵可以換一行。（給學(xué)生時間練習(xí)操作，體驗這些鍵的用處。）課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用“記事本”，掌握了打開、關(guān)閉記事本的方法。掌握了在記事本中輸入文字的方法，掌握了記事本保存文件的方法。課后作業(yè)：參照課本P33“操作園地”欄目中第3小題，和同伴選擇英語

41、課文內(nèi)容，嘗試在記事本中，將它制成小卡片，比一比，看誰做得最棒！板書設(shè)計：三、“記事本”的應(yīng)用1.“記事本”啟動2.文字輸入3.文字編輯4.文本的保存教學(xué)后記：章節(jié)：課題：課時：第二單元第四課四、“漢字”的輸入1累計課時：8教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生掌握漢字輸入法的過程及輸入法狀態(tài)的切換。2.學(xué)生能夠輸入單個漢字，也可以進(jìn)行詞組的輸入。3.通過介紹漢字輸入的歷史演變，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)重點:1.了解使用輸入法時常用的組合鍵。2.掌握拼音輸入單個漢字和詞組的方法。教學(xué)難點：1.熟練使用拼音輸入法快速輸入漢字。2.把所學(xué)指法融入輸入法學(xué)習(xí)中。教具準(zhǔn)備：多媒體機房。教學(xué)方法：講解、引導(dǎo)、啟發(fā)教學(xué)過程：

42、一、導(dǎo)入：我們學(xué)習(xí)計算機不僅要輸入英文，還要輸入中文，這一節(jié)我們來學(xué)習(xí)如何輸入中文。二、新授：1、在“寫字板”中輸入漢字。(1)、啟動寫字板(2)、改變輸入法狀態(tài)：第一步：用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄右端的“輸入法”圖標(biāo)，彈出如圖所示菜單。第二步：在彈出的菜單中選擇“智能ABC輸入法”。屏幕上出現(xiàn)“智能ABC輸入法”漢字的狀態(tài)窗口。窗口中各工具按鈕的名稱如圖所示。(3)、單個漢字輸入：輸入單個漢字，可以按照單個漢字的漢語拼音，在鍵盤上逐個輸入字母，再按空格健，在出現(xiàn)漢字的選擇窗口中，尋找到需要的漢字后，再輸入文字前相應(yīng)的數(shù)字，漢字就出現(xiàn)在“寫字板”。需要翻屏?xí)r，可用=、鍵翻屏。(4)、詞組的輸入“智能AB

43、C輸入法”為人們提供了輸入詞組的功能，只要把每個詞組的漢字拼音全部輸入后再按空格鍵，即可進(jìn)入詞組選擇。2、標(biāo)點符號的輸入如果想輸入中文標(biāo)點符號，只要使全拼輸入法狀態(tài)條保持狀態(tài)就可以了；如果想轉(zhuǎn)入英文標(biāo)點符號，只要移動鼠標(biāo)指針到輸入法狀態(tài)條右數(shù)第二個按鈕上定單擊，使它處于英文標(biāo)點符號狀態(tài)，就可以了。課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何輸入漢字、標(biāo)點符號以及文章，學(xué)會了使用智能ABC輸入法。板書設(shè)計：四、“漢字”的輸入1.單個漢字的輸入方法2.詞組輸入方法教學(xué)后記：第三單元我是電腦小畫家單元概述一、教材分析無論生活在城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是農(nóng)村，人們都親身感受到了家鄉(xiāng)日新月異“的變化，家鄉(xiāng)的和諧發(fā)展、秀麗的景色。

44、藍(lán)藍(lán)的天、高高的樓，我們駕著飛船空中游”，激發(fā)學(xué)生拿起神奇的畫筆，描繪生活中的美圖，記錄家鄉(xiāng)的巨變，讓學(xué)生更加熱愛自己的祖國，為祖國的繁榮昌盛感到驕傲。本單元“我是電腦小畫家”共設(shè)置了4個活動?；顒右唬骸半娔X畫圖軟件”，從“設(shè)置畫板大小”后就開始用“鉛筆”工具“嘗試創(chuàng)作”。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為興趣是最好的老師?！盎顒佣簞?chuàng)作美好家園”，從“巧用創(chuàng)作工具”入手，讓學(xué)生使用“用顏色填充”工具、“放大鏡”工具，再在圖形中添加“文字”，再運用“形狀”組中的工具進(jìn)行繪圖。先是將顏色引入，進(jìn)行填充顏色，也是考慮從學(xué)生的興趣出發(fā)。學(xué)習(xí)使用“放大鏡”工具修改圖形，以達(dá)到掌握“放大鏡”工具的使用方法

45、。在圖形中添加“文字”，使畫圖達(dá)到圖文并茂的效果?；顒尤骸盀楣适屡鋱D”，學(xué)習(xí)“復(fù)制”與“粘貼”工具的使用，能讓重復(fù)的操作顯示出事半功倍的效果。調(diào)整圖形、組合圖形或?qū)D形進(jìn)行修改，這些活動也都體現(xiàn)了讓學(xué)生動手操作，將所學(xué)知識學(xué)以致用，使他們保持對“畫圖”軟件學(xué)習(xí)的興趣?！盎顒铀模?D繪圖顯身手”，學(xué)習(xí)Windows10系統(tǒng)自帶的“畫圖3D”新功能，通過用“畫圖3D”軟件來繪制立體的圖形。二、單元教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會運用“畫圖”軟件繪畫,靈活運用“畫圖”軟件中的各種工具。2通過學(xué)習(xí)“畫圖”軟件，讓學(xué)生學(xué)會使用電腦繪圖的基本方法，提高學(xué)生的觀察能力和操作技能。3培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和動手操作能力，在嘗

46、試中提高他們的審美能力與想象力。三、單元教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：對“畫圖”程序的熟練運用。教學(xué)難點：學(xué)生對生活的描繪在畫圖軟件中靈活實現(xiàn)。四、教學(xué)課時建議4課時。章節(jié)：第三單元第1課課題：一、電腦畫圖軟件課型：新授課課時：1累計課時：9教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：認(rèn)識畫圖軟件，學(xué)會設(shè)置畫紙的大小，掌握“鉛筆”工具、“橡皮擦”工具、“撤消”命令的使用方法。2.過程與方法：通過觀察設(shè)置畫紙的大小和用“鉛筆”工具畫圖與修改圖畫，讓學(xué)生產(chǎn)生動手操作的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的生活態(tài)度。教學(xué)重點：學(xué)會打開“畫圖”軟件，認(rèn)識工具組

47、中各類工具，設(shè)置畫紙的大小。教學(xué)難點：1.靈活掌握使用“鉛筆”工具繪制圖形的方法。2.掌握“橡皮擦”工具與“撤消”命令的使用方法。教具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)方法：講解法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們平時愛畫畫嗎？那么你經(jīng)常是用什么筆、什么紙、什么顏料來畫畫呢？如果你們畫錯了怎么辦呢？（學(xué)生回答：）師：那么今天老師就為大家準(zhǔn)備了一張不用鉛筆、不用紙、不用顏料畫的畫，你們想看看嗎？（多媒體演示事先畫好的鄭州“二七”紀(jì)念塔，并配有悠揚悅耳的“東方紅”樂曲。）師：同學(xué)們，你們知道這上面畫的是什么嗎？它是哪個城市的地標(biāo)象征呢？（學(xué)生回答：鄭州“二七”紀(jì)念塔。）師：同學(xué)們，你們喜愛這幅畫嗎

48、？那么你們想知道它是用什么畫的嗎？下面我們就來認(rèn)識一下這位神奇的朋友吧！教師導(dǎo)入新課。二、搭建框架，引導(dǎo)探索1.啟動、退出“畫圖”程序的學(xué)習(xí)與實踐。同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過Windows的基本操作，熟悉程序的啟動和退出。Windows程序的啟動和退出方法都是差不多的，同學(xué)們可以用原來學(xué)習(xí)過的啟動和退出程序的方法來進(jìn)行“畫圖”程序的啟動和退出。學(xué)生自由操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2.“畫圖”窗口的認(rèn)識教師提示學(xué)生，你們能對照以前學(xué)過的Windows窗口的介紹，說一說你認(rèn)識的“畫圖”程序的窗口組成各部分的名稱嗎？學(xué)生進(jìn)行匯報。教師結(jié)合現(xiàn)實生活中的繪畫工具，講解一下“畫圖”窗口中的特殊項目畫紙、顏料盒和工具

49、箱。3.“鉛筆”工具使用方法的學(xué)習(xí)與實踐教師講解使用“鉛筆”工具進(jìn)行繪畫的操作步驟與方法，然后學(xué)生練習(xí)、鞏固，自己總結(jié)操作經(jīng)驗，教師巡視指導(dǎo)，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。讓學(xué)生們交流使用“鉛筆”工具進(jìn)行繪畫的操作經(jīng)驗。教師也就巡視指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的比較普遍的問題進(jìn)行講解提示。4.更換新畫布的學(xué)習(xí)與實踐講解更換新畫布的操作方法，然后讓學(xué)生練習(xí)。三、小組協(xié)作，積極創(chuàng)作讓學(xué)生們小組協(xié)作，利用已學(xué)過的知識自由地使用“鉛筆”工具進(jìn)行創(chuàng)作，同學(xué)們可以像老師一樣畫畫咱們河南省會鄭州的“大玉米”，也可以（畫畫自己的家，也可以畫畫可愛的小動物等。教師提示學(xué)生及時保存自己的創(chuàng)作，并教會學(xué)生怎么樣保存作品。）四、效果評價展示學(xué)生的

50、作品，然后讓各個小組向同學(xué)們介紹自己的作品，并且談?wù)勛约鹤髌返膬?yōu)點和缺點，并且說說自己的操作經(jīng)驗，然后其他同學(xué)再對該作品進(jìn)行評價。課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有了哪些收獲?這節(jié)課我們已經(jīng)熟練掌握了正常啟動和退出“畫圖”程序，初步認(rèn)識了“畫圖”窗口，并用繪圖工具中的“鉛筆”工具練畫了簡單的畫。然而計算機繪畫中不僅有“鉛筆”工具和“橡皮擦”工具，還有好多有趣的工具等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，我相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們今后會畫出更多更美更好的計算機繪畫作品。課堂作業(yè)：板書設(shè)計：一、電腦畫圖軟件1.認(rèn)識“畫圖”窗口2.設(shè)置畫板大小3.“鉛筆”的使用教學(xué)后記：章節(jié)：第二單元第二課課題：二、創(chuàng)作“美好家園

51、”課型：新授課課時：1累計課時：10教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會“用顏色填充”工具的使用方法，了解“放大鏡”工具在繪圖中的作用，掌握添加“文字”的方法，能運用“直線”曲線”和其他圖形工具創(chuàng)作簡單的圖形，學(xué)會選擇及改變線寬的方法。2通過學(xué)習(xí)“用顏色填充”工具，利用“放大鏡”工具查找局部圖形，在圖形上添加“文字”，運用“直線”“曲線”和用其他圖形工具能繪制簡單的圖畫，提高學(xué)生的觀察能力和操作技能。3培養(yǎng)學(xué)生對簡單圖形工具的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生的審美能力和想象力。教學(xué)重點：學(xué)會“形狀組”中各工具的操作方法與技巧。教學(xué)難點：靈活運用“形狀組”中的工具進(jìn)行構(gòu)圖，掌握繪畫中顏色轉(zhuǎn)換的技巧。教

52、具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)方法：講解法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來欣賞一下“美好家園”這幅畫，這幅畫描繪出了家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景：農(nóng)家小院中青青的翠竹搖擺，多彩的石板路兩旁盛開著五顏六色的花朵，紅紅的蘋果掛滿枝頭，可愛的小姑娘正在院中畫畫。二、新授：我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)這幅畫的畫法。1“顏色填充”工具的使用教師做簡單演示，讓學(xué)生自己嘗試。共同總結(jié)使用“顏色填充”工具時需要注意的問題。“顏色填充”工具填充顏色的圖形是封閉的，如果圖形有缺口，會出現(xiàn)“漏色”情況。2.“放大鏡”工具的使用在對圖畫中較細(xì)微的部分進(jìn)行更改時會有一定難度。這時，可以借助“工具組”中的“放大鏡”工具。選擇“放大鏡”后，在畫板上每單

53、擊鼠標(biāo)左鍵一次，圖畫將被放大1倍，最大可以放大8倍。每單擊鼠標(biāo)右鍵一次，圖畫就縮小1倍。教師演示放大鏡的使用方法，然后讓學(xué)生嘗試。3、“文字”工具的使用讓學(xué)生自己嘗試，然后教師總結(jié)4、“直線”工具的使用讓學(xué)生自主嘗試，教師巡視指導(dǎo)。5.“曲線”工具的使用教師簡單演示有一個弧度和兩個弧度曲線的畫法，然后讓學(xué)生練習(xí)。教師重點講解，封閉曲線的使用方法。6.“三角形”工具的使用教師演示三角形工具的使用方法，然后讓學(xué)生嘗試。課堂小結(jié)：同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件工具中的“顏色填充”工具、“放大鏡”工具、“文字”工具、“直線”工具、“曲線”工具和“三角形”工具的使用方法，這些工具的使用方法我們要多

54、練習(xí)，這樣才能熟練掌握，希望同學(xué)們課下多加練習(xí)?！白鳂I(yè)布置：練習(xí)“橢圓”工具、矩形”工具、多邊形”工具的使用方法。板書設(shè)計：二、創(chuàng)作“美好家園”1“顏色填充”工具的使用2.“放大鏡”工具的使用3、“文字”工具的使用4、“直線”工具的使用5.“曲線”工具的使用6.“三角形”工具的使用教學(xué)后記：章節(jié)：第三單元第三課課題：為古詩詞配圖課型：新授課課時：1累計課時：11教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能:學(xué)會使用“編輯”菜單中的“復(fù)制(C)”“粘貼(P)”命令復(fù)制、粘貼圖形，掌握“組合”圖形的方法。2.過程與方法:通過觀察課件，讓學(xué)生嘗試操作，掌握復(fù)制、粘貼圖形的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能

55、力。3.情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點：使用“編輯”菜單中的“復(fù)制”和“粘貼”命令復(fù)制、粘貼圖形。教學(xué)難點：掌握“組合”圖形的方法教具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)方法：講解法、演示法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。師：今天，老師在課堂上帶大家到“八朝古都開封”大家一定聽說過河南開封最有名的灌湯包子，今天老師帶你們用電腦制作這些灌湯包子，大家想不想和老師一起制作呢？(想。)演示：“開封灌湯包子”課件師：剛才我看到有些同學(xué)都在擦嘴巴了，以后去開封一定要品嘗灌湯包子，它提起來像燈籠，放下來像菊花。同學(xué)們，想

56、不想知道是用什么樣的工具變出來這么多灌湯包子呀?(想。)今天讓計算機來幫我們實現(xiàn)一個灌湯包子也能變成一籠灌湯包子，好不好?(好。)二、新授師：我們要畫“一籠灌湯包子”的話，首先應(yīng)畫什么呢?(先畫一個灌湯包子)師：讓學(xué)生畫一個灌湯包子。自己邊畫邊講:在畫圖程序里，有一個神奇的“克隆”工具，用它就可以將一個灌湯包子“克隆”出許多許多的灌湯包子來。教師說明:在“克隆”之前，首先要選中“克隆”的對象。然后演示“選定”的操作。學(xué)生畫好灌湯包子后，嘗試選定操作。教師演示：在選中這只灌湯包子后，選擇“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令。提問學(xué)生：這時這幅畫是否有變化?(沒有。)教師說明：這時雖然我們看不到變化，但計

57、算機已經(jīng)做了相應(yīng)的一些工作，這個過程可不能少。讓學(xué)生再一次選擇“編輯”菜單，單擊“粘貼”命令，問:出現(xiàn)了什么變化?(在畫板左上角又出現(xiàn)了一只灌湯包子。)可這時發(fā)現(xiàn)它有一個白色背景，把原來的灌湯包子蓋住了，那我們又該怎辦呢？學(xué)生思考，教師指導(dǎo)學(xué)生單擊工具箱下面的(透明)圖標(biāo)試試，看看有什么變化。(背景變透明了。)讓學(xué)生將鼠標(biāo)移到剛才出來的那只灌湯包子上面，看鼠標(biāo)指針有什么變化?移到控制點上呢?(出現(xiàn)十字箭頭和一字雙向箭頭。)學(xué)生說：我們在以前的什么操作中看到過這個十字箭頭和一字雙向箭頭，它們可以為我們做些什么呢?(移動及改變大小。)學(xué)生操作：將它移到適當(dāng)?shù)奈恢眉案淖兯拇笮?。指?dǎo)學(xué)生再次單擊“編

58、輯”菜單中的“粘貼”命令，你會發(fā)現(xiàn)這時又多了個灌湯包子。講述：反復(fù)重復(fù)剛才的操作，就可以“克隆”出許多的灌湯包子來。每次“克隆”出來的灌湯包子，大小和位置只要稍微做一下調(diào)整，很快一籠灌湯包子就出現(xiàn)在我們的面前了。三、鞏固新知學(xué)生操作，教師指導(dǎo)練習(xí)。四、展示與評價展示學(xué)生的作品，學(xué)生群評，教師點評。五、現(xiàn)固和提高春天來了，小草綠了、小花開了。你能為美化我們的校園的花壇設(shè)計一種鮮花，使花壇更美麗。展示花的實物圖片，請同學(xué)們運用所學(xué)的畫圖知識畫花。課堂小結(jié)：提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你有了哪些收獲?在我們的生活中，不僅電腦繪畫中使用復(fù)制、粘貼工具，還有很多地方用到了它。有了復(fù)制、粘貼和組合，我們所畫出的

59、世界才會變得更美麗。希望同學(xué)們課后做一個有心人，不斷去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探索。板書設(shè)計：三、為古詩詞配圖1.選擇要復(fù)制的內(nèi)容2.“復(fù)制”與“粘貼”3.圖形縮放4.組合圖形教學(xué)后記：章節(jié)：第三單元第四課課題：3D繪圖顯身手課型：新授課課時：1累計課時：12教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會啟動“畫圖3D”軟件的方法，認(rèn)識“畫圖3D”軟件窗口的各部分名稱，掌握背景設(shè)置和“添加對象”的方法，能繪制簡單的“3D”畫圖作品。2通過認(rèn)識“畫圖3D”軟件，讓學(xué)生認(rèn)識功能區(qū)各種“對象”按鈕和“形狀”列表的名稱和作用，運用觀察法，讓學(xué)生學(xué)會簡單的“畫圖3D”軟件的操作方法。3培養(yǎng)學(xué)生對“畫圖3D”軟件的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和

60、創(chuàng)作熱情，提高他們的三維立體思維能力和空間想象能力。教學(xué)重點：1學(xué)會啟動“畫圖3D”軟件的操作方法。2認(rèn)識“畫圖3D”軟件窗口的組成，掌握設(shè)置畫布大小的方法。教學(xué)難點：1掌握“背景設(shè)計”的方法。2掌握“添加對象”和“細(xì)化對象”的操作方法。教具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)方法：講解法、演示法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們在前面學(xué)習(xí)了畫畫的基本方法，能用“畫圖”軟件畫出漂亮的圖畫。今天，我們來學(xué)習(xí)立體圖形的畫法，它比二維圖像更加逼真，具有立體感?！爱媹D”軟件中的“使用畫圖3D編輯”工具，可以進(jìn)行簡單的“3D”圖畫設(shè)計。我們行來欣賞一下這幅“美麗的海洋世界”，然后我們把它畫出來。二、新授：1、背景設(shè)計我們