UnitThirty-Six（教學設(shè)計）2024年新高考文化課沖刺點金英語

UnitThirty-Six（教學設(shè)計）2024年新高考文化課沖刺點金英語科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）UnitThirty-Six（教學設(shè)計）2024年新高考文化課沖刺點金英語課程基本信息1.課程名稱：UnitThirty-Six（教學設(shè)計）2024年新高考文化課沖刺點金英語

2.教學年級和班級：高三年級英語一班

3.授課時間：2024年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習UnitThirty-Six的內(nèi)容，學生將能夠：

1.語言能力：學生能夠聽懂、說清、讀透和寫出生動的語言表達，能夠運用所學知識進行有效的溝通和交流。

2.文化意識：學生能夠了解和理解英語國家的文化背景和習俗，提高對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：學生能夠運用批判性思維和創(chuàng)新思維分析問題、解決問題，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：學生能夠自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習UnitThirty-Six之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了英語語法、詞匯、聽力、口語、閱讀和寫作的基本技能。他們應(yīng)該能夠理解和運用過去時態(tài)、現(xiàn)在時態(tài)和將來時態(tài)，以及相關(guān)的詞匯和短語。此外，學生還應(yīng)該具備一定的文化背景知識，如美國歷史、地理和文化習俗等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)觀察和了解，大部分學生對英語學習保持著積極的態(tài)度，他們希望能夠通過學習英語提升自己的綜合素質(zhì)和未來的競爭力。在學習能力方面，學生們具備一定的自主學習能力和團隊合作能力。他們的學習風格多樣，有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過聽覺學習，還有的喜歡通過動手實踐學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習UnitThirty-Six的過程中，學生可能會遇到一些困難。首先，他們可能會覺得新詞匯較多，難以記憶和理解。其次，聽力材料可能會涉及到一些復雜的場景和細節(jié)，學生需要提高聽力技巧和理解能力。此外，寫作部分可能會要求學生運用較為高級的句型和表達方式，這對他們的寫作能力是一個挑戰(zhàn)。最后，學生需要更好地理解和運用語法知識，以準確地表達自己的意思。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板、教學課件和教案。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于上傳教學資源、布置作業(yè)和進行互動。

3.信息化資源：英語學習網(wǎng)站、在線詞典、電子圖書、視頻教學資源、在線測試系統(tǒng)等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、任務(wù)型學習、互動式教學、小組競賽等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解UnitThirty-Six的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習UnitThirty-Six內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確UnitThirty-Six教學目標和UnitThirty-Six重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保UnitThirty-Six教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習UnitThirty-Six的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入UnitThirty-Six學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的UnitThirty-Five內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為UnitThirty-Six新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解UnitThirty-Six知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出UnitThirty-Six重點，強調(diào)UnitThirty-Six難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞UnitThirty-Six問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗UnitThirty-Six知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在UnitThirty-Six新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對UnitThirty-Six知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)UnitThirty-Six的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對UnitThirty-Six知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決UnitThirty-Six問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的UnitThirty-Six錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與UnitThirty-Six內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合UnitThirty-Six內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習UnitThirty-Six的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的UnitThirty-Six內(nèi)容，強調(diào)UnitThirty-Six重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的UnitThirty-Six內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學生更深入地了解UnitThirty-Six的相關(guān)知識，可以推薦以下拓展閱讀材料：

-《美國歷史與文化》一書，讓學生了解美國的歷史背景和文化特點，幫助學生更好地理解UnitThirty-Six中的文化元素。

-《英語語法大全》，讓學生深入掌握英語語法知識，提高他們的語言表達能力。

-《英語閱讀理解與訓練》一書，提供更多的閱讀材料，提高學生的閱讀理解能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生課后自主完成一篇關(guān)于UnitThirty-Six的短文，鼓勵他們運用所學知識進行創(chuàng)作。

-組織學生進行小組討論，讓他們就UnitThirty-Six的話題進行深入探討，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、英語學習網(wǎng)站等，進行自主學習和探究，提高他們的學習效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學生更深入地掌握UnitThirty-Six的知識點，提高他們的語言運用能力，推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-拓展閱讀材料：

-"TheAmericanDream:AShortHistoryofanIdeaThatShapedaNation"byH.W.Brands，了解美國夢的起源和發(fā)展，幫助學生更好地理解UnitThirty-Six中的文化背景。

-"EnglishGrammarinUse"byRaymondMurphy，鞏固英語語法知識，提高學生的語言表達能力。

-"EnglishReadingComprehension"byJohnM.Swales&ChristineB.Feak，提供更多的閱讀材料，提高學生的閱讀理解能力。

-拓展視頻資源：

-"TheAmericanDream:ADocumentary"，觀看關(guān)于美國夢的紀錄片，了解美國夢的真實面貌。

-"EnglishGrammarTutorials"onYouTube，觀看英語語法教學視頻，幫助學生更好地掌握語法知識。

-"EnglishReadingComprehensionStrategies"onYouTube，觀看英語閱讀理解策略教學視頻，提高學生的閱讀技巧。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生需在課后自主閱讀拓展閱讀材料，并做好筆記，總結(jié)所學知識點。

-學生可觀看拓展視頻資源，并結(jié)合所學知識進行實踐，提高自己的語言運用能力。

-學生可根據(jù)自己的學習進度和理解程度，選擇合適的拓展材料進行學習和拓展。

-學生可主動向教師請教疑難問題，尋求指導和建議。

-學生可參與小組討論，與同學分享自己的學習心得和拓展成果，互相學習和進步。教學反思與總結(jié)在教授UnitThirty-Six的過程中，我意識到教學方法、策略和管理等方面還有很多需要改進的地方。首先，我在課堂導入環(huán)節(jié)運用了問題懸念法，激發(fā)了學生的興趣，但在提問問題的深度和廣度上還有待提高。其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我盡量運用生動的語言和實例，但部分學生對于復雜語法結(jié)構(gòu)和詞匯的理解仍存在困難。此外，在互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵學生提出觀點和疑問，但課堂討論的時間分配不夠合理，導致部分學生未能充分參與到課堂討論中。

盡管存在以上問題，但我認為本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進步。他們能夠掌握UnitThirty-Six的基本知識點，運用所學詞匯和語法進行表達，并在課堂討論中展示了自己的獨立思考和批判性思維能力。此外，學生在情感態(tài)度方面也得到了提升，他們對于美國文化和歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能夠主動分享自己的學習心得和體會。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂導入環(huán)節(jié)，提高問題的深度和廣度，引導學生思考問題的本質(zhì)，激發(fā)他們的求知欲。

2.在知識講解環(huán)節(jié)，運用多種教學手段，如圖片、圖表、音頻等，幫助學生形象直觀地理解復雜語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

3.在互動探究環(huán)節(jié)，合理分配課堂討論時間，確保每個學生都有機會參與到課堂討論中，提高他們的合作精神和溝通能力。

4.在課后拓展環(huán)節(jié)，提供更多的閱讀材料和視頻資源，引導學生進行自主學習和拓展，提高他們的學習效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容包括：詞匯填空、語法練習、閱讀理解、寫作等，以全面提高學生的語言運用能力。

3.作業(yè)難度適中，既有基礎(chǔ)知識的鞏固，也有提升能力的挑戰(zhàn)。

4.作業(yè)要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并按時提交。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改，給出客觀公正的評價。

2.指出學生在作業(yè)中存在的問題，如語法錯誤、詞匯運用不當、閱讀理解不足等，并給出具體的改進建議。

3.對學生的優(yōu)點和進步給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。

4.對于普遍存在的問題，在課堂上進行集中講解和輔導，幫助學生共同進步。

5.針對個別學生的個性化問題，提供一對一的輔導和建議，幫助他們解決學習中的困難。

6.通過作業(yè)反饋，促進學生的學習進步，提高他們的語言運用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

①詞匯：本節(jié)課重點詞匯包括：americandream,opportunity,equality,freedom,hardwork,success,failure,sacrifice,resilience,innovation,progress,etc.

②語法：本節(jié)課重點語法點包括：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時，以及它們的運用和轉(zhuǎn)換。

③句型：本節(jié)課重點句型包括：主語+謂語+賓語，主語+謂語+表語，主語+謂語+間接賓語+直接賓語，主語+謂語+賓語+賓語補足語等。

2.詞、句邏輯關(guān)系：

①本節(jié)課詞匯與語法相結(jié)合，通過例句展示詞匯的運用和語法的運用。

②詞匯的運用體現(xiàn)了句型的變化，如：americandream(名詞短語作主語)，opportunitytosucceed(名詞短語作賓語)，freedomofspeech(名詞短語作表