8安全記心上 第1課時 （教學設計）部編版道德與法治三年級上冊

8安全記心上第1課時（教學設計）部編版道德與法治三年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為部編版道德與法治三年級上冊第8課“安全記心上”的第1課時。課程內容包括：1.了解生活中可能存在的安全隱患；2.學會基本的自我保護方法；3.培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經了解了基本的道德規(guī)范和日常行為規(guī)范，對本節(jié)課的內容有一定的認知基礎。但學生在面對具體的安全問題時，可能還缺乏系統(tǒng)的應對策略和自我保護方法。因此，本節(jié)課旨在鞏固學生已有的知識，并通過實例分析、討論等方式，使學生更深入地理解安全的重要性，提高自我保護能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)目標：

1.安全意識：使學生認識到了解和遵守安全規(guī)則的重要性，提高安全意識。

2.自我保護能力：通過學習基本的安全知識和自我保護方法，培養(yǎng)學生面對危險時能采取正確行動的能力。

3.批判性思維：鼓勵學生對生活中的安全隱患進行分析和判斷，培養(yǎng)學生的批判性思維。

4.合作與溝通：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生與他人合作、溝通的能力，增強團隊意識。重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠識別生活中常見的安全隱患；2.學生能夠掌握基本的自我保護方法；3.學生能夠培養(yǎng)安全意識和自我保護能力。

難點：1.如何引導學生深入理解安全的重要性，并將安全意識內化為自身行為準則；2.如何讓學生在實際情境中運用所學的安全知識和自我保護方法；3.如何培養(yǎng)學生面對危險時的冷靜判斷和正確行動能力。

解決辦法：1.通過真實案例分析、討論，讓學生深刻認識到安全問題的嚴重性，從而增強安全意識；2.結合角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在實踐中學會運用安全知識和自我保護方法；3.引導學生進行自我反思和評價，培養(yǎng)他們在面對危險時的冷靜判斷和正確行動能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《部編版道德與法治三年級上冊》第8課“安全記心上”的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行直觀展示和分析。例如，可以準備一些關于交通安全、防火安全等方面的圖片和視頻，讓學生更直觀地了解安全隱患和自我保護的重要性。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以進行一個簡單的防火實驗，讓學生了解火源的危險性，并學會使用滅火器等防火設備。

4.教室布置：根據教學需要，對教室環(huán)境進行布置。可以設置分組討論區(qū)，讓學生在小組內進行討論和分享，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。同時，可以設置實驗操作臺，以便進行實驗環(huán)節(jié)和展示學生作品。

5.學生作品展示：準備一些展示板或白板，讓學生將自己的作品或學習成果進行展示，并鼓勵他們進行分享和交流。

6.安全演練道具：準備一些安全演練道具，如安全帽、安全帶等，讓學生在模擬情境中進行實際操作，提高他們的安全意識和自我保護能力。

7.教學PPT：制作一份詳細的教學PPT，包含教學內容、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，以便在教學中進行引導和提示。

8.學習任務單：設計一份學習任務單，讓學生在課堂上進行自主學習和思考，引導他們主動探索和發(fā)現(xiàn)問題。

9.安全手冊：準備一份安全手冊或指南，讓學生在學習過程中參考和查閱，以便他們在課后能夠持續(xù)學習和鞏固安全知識。

10.二維碼資源：如果可能，可以將一些教學資源或延伸閱讀材料制作成二維碼，讓學生在課后掃描二維碼進行自主學習和拓展。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《安全記心上》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過類似的安全問題？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索安全的重要性和自我保護的方法。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解安全的基本概念。安全是指在生活和工作中避免受到傷害和損失的狀態(tài)。它是我們生活中的重要保障。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了安全知識和自我保護方法在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調識別安全隱患和掌握自我保護方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與安全相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的安全實驗操作。這個操作將演示安全知識和自我保護方法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“安全知識在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了安全的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對安全知識和自我保護方法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內容涉及到以下幾個知識點：

1.安全隱患識別：教育學生了解生活中可能存在的安全隱患，如交通隱患、火災隱患、食品隱患等。

2.自我保護方法：教授學生掌握基本的自我保護方法，如遵守交通規(guī)則、防火措施、緊急情況下的求助等。

3.安全規(guī)則遵守：培養(yǎng)學生遵守安全規(guī)則的良好習慣，如不在危險地方玩耍、不玩火、不觸電等。

4.安全意識培養(yǎng)：提高學生對安全問題的警覺性，使學生具備預見潛在危險和避免危險發(fā)生的能力。

5.緊急情況應對：教育學生如何在緊急情況下冷靜應對，如地震、火災、溺水等緊急情況的逃生和求助方法。

6.安全知識普及：向學生普及一些基本的安全知識，如交通安全、防火知識、防溺水等。

7.安全自我保護意識：培養(yǎng)學生具備自我保護和自我救助的意識，使學生在遇到危險時能夠自我保護和自我救助。

8.安全重要性認識：讓學生認識到安全的重要性，明白安全對于生活和學習的重要性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生對安全重要性的認識和自我保護能力，布置以下課后作業(yè)：

1.列舉三種你在日常生活中遇到的安全隱患，并說明如何避免和應對。

答案：示例：過馬路時闖紅燈、在廚房玩火、觸電等。避免和應對方法：遵守交通規(guī)則、遠離火源和電源、學會使用滅火器等。

2.總結本節(jié)課所學的自我保護方法，并在生活中實踐至少兩項。

答案：示例：緊急情況下的求助、遵守交通規(guī)則等。實踐方法：在家長陪同下練習使用滅火器、過馬路時遵守交通規(guī)則等。

3.編寫一個關于安全的小故事，要求故事中有安全隱患的識別和解決。

答案：示例故事：小明在公園玩耍時，發(fā)現(xiàn)一個缺口處的電線暴露在外，他立刻告訴了附近的大人，避免了一起觸電事故。

4.與家長一起查找家庭中的安全隱患，并提出改進措施。

答案：示例：查找結果：家中的電源插座沒有保護措施，容易導致觸電。改進措施：購買插座保護套，防止觸電事故發(fā)生。

5.選擇一個與安全相關的主題，如防火、防溺水等，制作一份宣傳海報。

答案：示例主題：防火。宣傳海報內容：展示火災的危害、防火知識、滅火器的使用方法等。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識的掌握程度。例如，學生是否能積極參與課堂討論，是否能主動提出問題和觀點，是否能正確回答問題和參與互動等。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。例如，學生是否能與小組成員積極合作，是否能提出有深度的觀點和見解，是否能清晰地展示和表達小組討論的結果等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢測學生對課堂所學知識的掌握情況。例如，學生是否能正確解答與安全知識相關的問題，是否能運用所學知識進行分析和解題等。

4.作業(yè)完成情況：評估學生對課后作業(yè)的完成質量。例如，學生是否能按時完成作業(yè)，是否能準確地回答問題，是否能將所學知識應用到實際情境中等。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，給予具體的評價和反饋。例如，對學生在課堂上的積極參與和正確回答問題給予肯定和鼓勵，對學生在小組討論中的合作和思考給予認可，對學生在隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)給予評價和指導，幫助學生進一步鞏固和提升安全知識。同時，也要關注學生的學習態(tài)度和進步，鼓勵他們不斷努力和提高。內容邏輯關系①安全的重要性：學生首先要理解安全對于個人和集體的重要性，以及遵守安全規(guī)則的必要性。

②自我保護方法：學生需要掌握基本的自我保護方法，如遵守交通規(guī)則、防火措施、緊急情況下的求助等。

③安全隱患識別：學生要能夠識別生活中可能存在的安全隱患，如交通隱患、火災隱患、食品隱患等。

④安全規(guī)則遵守：學生要培養(yǎng)遵守安全規(guī)則的良好習慣，如不在危險地方玩耍、不玩火、不觸電等。

⑤安全意識培養(yǎng)：學生要培養(yǎng)對安全問題的警覺性，具備預見潛在危險和避免危險發(fā)生的能力。

⑥緊急情況應對：學生要掌握如何在緊急情況下冷靜應對，如地震、火災、溺水等緊急情況的逃生和求助方法。

板書設計：

1.安全的重要性

2.自我保護方法

3.安全隱患識別

4.安全規(guī)則遵守

5.安全意識培養(yǎng)

6.緊急情況應對教學反思與改進首先，我意識到在導入新課時，可以更加生動有趣。我可以通過展示一些生活中的安全警示圖片或視頻，讓學生更加直觀地感受到安全的重要性。同時，我也可以設計一些互動環(huán)節(jié)，如安全知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣。

其次，在講授新課時，我需要更加注重學生的參與和互動。我可以通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生在實踐中學習和應用安全知識和自我保護方法。同時，我也可以設計一些思考問題，引導學生深入思考和探討安全問題。

此外，我還需要加強課堂管理，確保學生在課堂上能夠集中注意力，積極參與。我可以通過設置明確的學習目標和課堂紀律，提醒學生遵守課堂規(guī)則，保持課堂秩序。

在實踐活動方面