2023一年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 5 影子配套教案 新人教版

2023一年級(jí)語文上冊(cè)第六單元5影子配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)語文上冊(cè)第六單元5《影子》配套教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過學(xué)習(xí)《影子》，使學(xué)生能夠正確地朗讀課文，熟練掌握生字詞，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《影子》，使學(xué)生了解和體會(huì)作者對(duì)影子的描述，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的探究興趣，提高學(xué)生對(duì)自然文化的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)《影子》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)影子的形成和變化的原因進(jìn)行思考和探究，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

4.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)《影子》，使學(xué)生能夠感受作者對(duì)影子的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛和敬畏之情。三、學(xué)情分析考慮到這是一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語言基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和寫作。然而，他們的閱讀和寫作能力還不夠成熟，需要通過大量的練習(xí)和指導(dǎo)來提高。他們?cè)谡Z言表達(dá)方面也存在一定的困難，需要通過不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐來提升。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等問題，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)學(xué)生的知識(shí)能力，我將通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，通過寫作練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們提高寫作水平。

對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)方面，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，提高他們的邏輯思維能力。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，通過引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)，提高他們的情感表達(dá)能力。

針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐操作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過規(guī)律的學(xué)習(xí)安排和良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，我將采用互動(dòng)式教學(xué)法，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

-為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，我將運(yùn)用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和體驗(yàn)課文所描述的影子現(xiàn)象。

-此外，我還計(jì)劃采用分組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-開場(chǎng)活動(dòng)：讓學(xué)生分享他們見過的影子，并描述一下影子的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)影子的好奇心和興趣。

-朗讀課文：讓學(xué)生跟隨多媒體課件的朗讀，感受課文中對(duì)影子的描述，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語音和語調(diào)的感知能力。

-影子游戲：組織學(xué)生進(jìn)行影子游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)影子的形成和變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)影子現(xiàn)象的理解。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論課文中提到的不同動(dòng)物的影子，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并共同尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-創(chuàng)意繪畫：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的方式繪制出不同動(dòng)物的影子，展示學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-我將使用多媒體課件（PPT）展示課文內(nèi)容，通過生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文。

-利用視頻資源，展示實(shí)體的影子現(xiàn)象，讓學(xué)生更直觀地觀察和理解影子的形成和變化。

-利用在線工具，如互動(dòng)式白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)演示和互動(dòng)，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-提供相關(guān)的閱讀材料和圖片資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和自主探究。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《影子》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《影子》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《影子》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《影子》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《影子》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《影子》知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《影子》知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《影子》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《影子》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《影子》知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠熟練地朗讀課文《影子》，掌握生字詞，并能理解課文內(nèi)容，描述出影子的形成和變化。

2.能力提升：學(xué)生將能夠通過小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的閱讀理解能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.思維培養(yǎng)：學(xué)生將能夠通過觀察、思考和探究，培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象的邏輯思維能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠感受作者對(duì)影子的喜愛之情，培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛和敬畏之情，激發(fā)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。

5.行為習(xí)慣：通過課堂活動(dòng)和作業(yè)完成，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自律性。

6.創(chuàng)新思維：學(xué)生將能夠通過創(chuàng)意繪畫等活動(dòng)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式表達(dá)出對(duì)影子的理解和感受。

7.文化素養(yǎng)：學(xué)生將能夠了解和體會(huì)作者對(duì)影子的描述，提高對(duì)自然文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣《影子》的教學(xué)內(nèi)容，突出課文的核心概念和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分層次展現(xiàn)課文的要點(diǎn)，便于學(xué)生跟隨老師的講解，逐步理解課文內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)練的文字和圖形概括課文的主要內(nèi)容，避免冗長的解釋，提高課堂效率。

4.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)突出《影子》課文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如影子的形成、變化及其生活中的應(yīng)用，以便學(xué)生抓住關(guān)鍵。

5.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，精煉地呈現(xiàn)課文的核心觀點(diǎn)，避免歧義和誤解。

6.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有很強(qiáng)的概括性，能夠讓學(xué)生通過板書快速把握課文的主旨和結(jié)構(gòu)。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的圖形、顏色和布局，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性。

舉例：在教學(xué)《影子》時(shí)，板書設(shè)計(jì)可以是簡(jiǎn)潔的圖文結(jié)合形式，用一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形代表影子，旁邊配上課文中的關(guān)鍵描述，如“影子在我身后”、“影子隨我移動(dòng)”等，通過這種方式，學(xué)生可以直觀地理解影子的變化，同時(shí)也能加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。八、作業(yè)布置與反饋-閱讀理解：要求學(xué)生再次閱讀課文《影子》，回答相關(guān)問題，以鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生以“我的影子朋友”為題，寫一篇小作文，描述自己的影子，以提高寫作能力。

-觀察記錄：要求學(xué)生觀察生活中的影子現(xiàn)象，記錄影子的形成和變化，以培養(yǎng)觀察和描述能力。

-思維導(dǎo)圖：要求學(xué)生制作思維導(dǎo)圖，整理課文中的關(guān)鍵詞和概念，以提高思維整理能力。

2.作業(yè)反饋：

-閱讀理解：及時(shí)批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，指出存在的問題，如理解錯(cuò)誤、答題不準(zhǔn)確等，給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的閱讀理解能力的提升。

-寫作