人教新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit 2 How often do you exercise？》Section A 教學(xué)設(shè)計(jì)2

人教新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit2Howoftendoyouexercise？》SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)2一.教材分析人教新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit2Howoftendoyouexercise?》SectionA主要講述了日常生活中的一些運(yùn)動(dòng)和頻率。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握頻率詞組如：often,sometimes,rarely等，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。但部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面還存在一定的困難，需要教師在教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，學(xué)生對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可能較為陌生，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购鸵龑?dǎo)。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠掌握頻率詞組如：often,sometimes,rarely等；能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答；能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要內(nèi)容。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉身體的意識(shí)。四.教學(xué)重難點(diǎn)頻率詞組的運(yùn)用；一般現(xiàn)在時(shí)的問(wèn)答。一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用；英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語(yǔ)；任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；交際式教學(xué)法：注重師生、生生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：備好課件、教材、錄音機(jī)等教學(xué)用具；學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，熟悉相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的頻率詞組，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如：Teacher:Hi,class!Let’sreviewwhatwelearnedaboutfrequencyadverbs.Remember,wehavelearnedadverbslikealways,usually,often,sometimes,rarely,andnever.Now,canyoutellmehowoftenyouwatchTV?Students:…呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)課件展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括頻率詞組和一般現(xiàn)在時(shí)的問(wèn)答。同時(shí)，教師可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。例如：Teacher:Now,let’slearnanewunitaboutsports.Lookatthepicturesonthescreen.Canyouguesswhatwearegoingtolearn?Students:…Teacher:Yes,wearegoingtolearnabouthowoftenweexercise.Now,let’slistentothedialogueandfindouttheanswers.操練（15分鐘）教師學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，模擬對(duì)話中的情景，進(jìn)行角色扮演。要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答，并注意頻率詞組的運(yùn)用。例如：Teacher:OK,let’sdoagroupactivity.Youaregoingtopracticethedialogueinyourgroups.Pleaseaskyourpartnershowoftentheyexercise,andusethefrequencyadverbswelearned.Students:…鞏固（10分鐘）教師通過(guò)游戲、競(jìng)賽等方式，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。例如：Teacher:Now,let’splayagame.Iwillsaysomesports,andyouneedtotellmehowoftenyoudothem.Ifyoucan’tanswer,youwillhavetositdown.Students:…拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展思考，例如討論如何合理安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間、分享自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等。同時(shí)，教師可以借此機(jī)會(huì)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。例如：Teacher:Now,let’stalkabouthowtomakeahealthyexerciseplan.Canyoutellmeyourideas?Students:…小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的問(wèn)答和頻率詞組的運(yùn)用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)英語(yǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：Teacher:Today,welearnedhowtoaskandanswerquestionsabouthowoftenweexercise.Wealsoreviewedthefrequencyadverbs課堂反思是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的回顧和總結(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)過(guò)程中的不足之處，從而為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)困難在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，口語(yǔ)表達(dá)能力不足，無(wú)法準(zhǔn)確地運(yùn)用頻率詞組和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答。課堂氛圍不夠活躍在鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍相對(duì)較為沉悶，學(xué)生參與度不高，互動(dòng)效果不理想。拓展環(huán)節(jié)過(guò)于形式化在拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論過(guò)于表面化，未能深入探討如何合理安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間以及養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二、解決辦法和改進(jìn)措施針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)困難的問(wèn)題，我決定在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在角色扮演環(huán)節(jié)，我可以先給出一些提示詞，幫助學(xué)生構(gòu)思答案，同時(shí)鼓勵(lì)他們大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。此外，我還可以更多的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如小組討論、情景模擬等，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。為改善課堂氛圍，我將在教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我可以利用多媒體手段，如圖片、視頻等，生動(dòng)形象地展示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，吸引學(xué)生的注意力。在操練環(huán)節(jié)，我可以采用游戲、競(jìng)賽等方式，增加課堂的趣味性。在鞏固環(huán)節(jié)，我可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組問(wèn)答、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。針對(duì)拓展環(huán)節(jié)過(guò)于形式化的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)。在拓展環(huán)節(jié)，我可以提出一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。例如，在討論如何合理安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間時(shí)，我可以問(wèn)學(xué)生：“Howcanwemakesurewehaveenoughtimeforexercise?Whatstrategiescanweusetosticktoourexerciseplan?”通過(guò)這種方式，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、深層次地探討問(wèn)題，提高他們的思維能力。此外，我還可以增加一些實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，并在下一節(jié)課分享，以此檢驗(yàn)他們對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。通過(guò)以上改進(jìn)措施，我相信在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，能夠更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思自身在教學(xué)過(guò)程中的不足，努力提高自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和鞏固，合理有效的作業(yè)設(shè)計(jì)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：抄寫(xiě)本節(jié)課學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)的問(wèn)句和答句，并用自己的話進(jìn)行翻譯。根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的頻率詞組，描述自己一周內(nèi)的運(yùn)動(dòng)情況。例如：“Iusuallyexercisethreetimesaweek.”選擇一項(xiàng)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)一段話介紹這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。例如：“Ilikeplayingbasketball.Iplayiteveryweekend.”找一位同學(xué)，用一般現(xiàn)在時(shí)詢問(wèn)他/她喜歡的運(yùn)動(dòng)以及鍛煉的頻率，并將對(duì)話記錄下來(lái)?？偨Y(jié)本節(jié)課學(xué)到的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。六、專家點(diǎn)評(píng)專家對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法得當(dāng)。專家表示，本節(jié)課充分關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，有利于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，專家也對(duì)課堂氛圍的營(yíng)造提出了建議，認(rèn)為可以進(jìn)一步增加課堂的趣味性，如運(yùn)用多媒體手段、游戲、競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，專家表示，作業(yè)內(nèi)容豐富多樣，既鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)生的