2022年人美版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教案全一冊(cè)

1、教 學(xué) 計(jì) 劃 一、德育綱要要求 為提高整個(gè)中華民族的思想道德素養(yǎng),培育同學(xué)初步具有愛(ài) 國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情和良好品 德；遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志品行和活潑 開(kāi)朗的性格；自己治理自己、幫忙別人、為集體服務(wù)和辨別是非的 才能,為使他們成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義 公民,打下初步的思想品德基礎(chǔ)；美術(shù)教學(xué)要充分發(fā)揮藝術(shù)訓(xùn)練的力氣,陶冶同學(xué)的情操,培育 活潑開(kāi)朗的性格和愛(ài)美樂(lè)趣；二、課程目標(biāo)（一）、總目標(biāo) 同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工 具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法,表達(dá)自己的感 情和思想,美化環(huán)境

2、與生活；在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)制造精神,進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐才能,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格；二、階段目標(biāo)（第三學(xué)段）造型表現(xiàn)：運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描畫(huà)和立體造型的方 法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所 想的事物,進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才能,傳遞自己的思想和感情；設(shè)計(jì)應(yīng)用：運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,明白 一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境；觀賞評(píng)述：觀賞、熟識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特點(diǎn),通 過(guò)描述、分析與爭(zhēng)論 扽方式,明白美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn) 單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表

3、達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和懂得；綜合探究 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知 識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與呈現(xiàn),體會(huì)美術(shù) 與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系；20222022 學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周 次起止日期章節(jié)內(nèi)容方案節(jié)數(shù)備 注1 2022.09.03-2022.09.09 凝固的音樂(lè) 建筑1 2022.09.10 2 有特點(diǎn)的臉1 2022.09.16 2022.09.17 3 戲曲人物1 2022.06.23 2022.09.24 4 圖形的魔術(shù)組合1 2022.09.30 2022.10.01 5 2022.10.07 放假2022.10.08 6 線描畫(huà)中的黑

4、白對(duì)比1 2022.10.14 2022.10.15 7 2022.10.21 自制小相框1 2022.10.22 8 2022.10.28 顏色的調(diào)和1 2022.10.29 9 2022.11.04 畫(huà)一幅顏色和諧的畫(huà)1 2022.11.05 10 2022.11.11 箱板上的新發(fā)覺(jué)1 11 2022.11.12 參觀卷的設(shè)計(jì)1 2022.11.18 2022.11.19 12 2022.11.25 神奇的禮盒1 2022.11.26 13 故事里的人1 2022.12.02 2022.12.03 14 筆的世界1 2022.12.09 15 2022.12.10 電腦美術(shù) 漫畫(huà)肖像1

5、2022.12.16 2022.12.17 16 神州風(fēng)采1 2022.12.23 2022.12.24 17 家鄉(xiāng)的老房子1 2022.12.30 18 2022.12.31 家鄉(xiāng)的小吃1 2022.01.03 19 20 21 22 課 題1.凝固的音樂(lè) 建筑課 型觀賞 評(píng)述課 時(shí)1 教 學(xué) 目 的重 點(diǎn)難 點(diǎn)1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課,引發(fā)同學(xué)對(duì)建筑的關(guān)注、熟識(shí)和愛(ài)好；2.通過(guò)觀賞風(fēng)格各異的建筑,激發(fā)同學(xué)對(duì)多元文化的明白與包涵；3.通過(guò)觀賞、比較,初步明白中國(guó)宮殿建筑與西方教堂建筑的不同風(fēng)格,認(rèn)識(shí)到不同地域文化對(duì)建筑的影響；觀賞北京故宮建筑風(fēng)格,初步明白其中的文化內(nèi)涵；比較古今中外代表性建筑,熟識(shí)

6、不同建筑風(fēng)格；發(fā)覺(jué)時(shí)代進(jìn)展與建筑材料變化的關(guān)系；熟識(shí)和懂得不同地域的文化特點(diǎn)對(duì)建筑風(fēng)格的影響；教 具學(xué) 具 準(zhǔn) 備教 學(xué) 過(guò) 程、內(nèi) 容PPT 課件教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)固心情,檢查同學(xué)收集資料預(yù)備情形,做好上課預(yù)備；二、導(dǎo)入新課1.請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛,傾聽(tīng)悠揚(yáng)的樂(lè)曲放松放松身心；2.邊聽(tīng)邊觀賞古今中外的聞名建筑；3.說(shuō)說(shuō)自己觀賞到了什么？有哪些感受？4.你記住了哪些印象最深刻的建筑？5.德國(guó)詩(shī)人歌德把建筑比如成凝固的音樂(lè),今日就讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)這凝固的音樂(lè) 建筑；及方 法6.板書(shū)課題凝固的音樂(lè) 建筑7觀賞古建筑圖片；三、講授新課（一）、中國(guó)古代建筑觀賞 1.出示故宮的系列圖片,師生共同觀賞分

7、析；A、 故宮外景：黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺(jué),黃色是尊貴的顏色,代表了皇族,紅色是喜慶的顏色；巨大莊重的建筑群和 寬敞的廣場(chǎng)給人一種莊重肅穆的感覺(jué)；B、 云龍大石雕：雕刻有龍紋、寶山和云紋,栩栩如生,這種紋樣被 稱作 “ 九龍 C、 門(mén)釘和鋪首：朱門(mén)金釘、金鋪首是皇家建筑的一種標(biāo)志,有辟邪 的作用,寓意吉利；D、 太和殿屋檐上的仙人小獸：依次為鴟吻、鳳、獅子、天馬、海 馬、狻猊、狎魚(yú)、獬豸、斗牛、行什；只有太和殿才能十獸齊全；E、 乾清宮：皇帝上朝的地方,其金碧輝煌的顏色,筆直的線條造型 顯得莊重穩(wěn)重；2.分析小結(jié)故宮的建筑風(fēng)格；3.你對(duì)故宮仍有哪些明白,和同學(xué)溝通爭(zhēng)論；4

8、.故宮為木結(jié)構(gòu)建筑,多采納直線條造型,給人以穩(wěn)重、古樸、莊重之 美；5.小組溝通爭(zhēng)論；（二）、外國(guó)古代建筑觀賞 1.出示泰姬陵（印度） 、凡爾賽宮（法國(guó)）科隆大教堂（德國(guó)）的圖片 同學(xué)觀賞；2.請(qǐng)同學(xué)對(duì)比中外古代建筑,說(shuō)說(shuō)它們不同在哪里？3.老師分析這幾種建筑的風(fēng)格特點(diǎn)；A.泰姬陵（印度）：造型追求簡(jiǎn)潔、精確的幾何圖形構(gòu)成之美；B.科隆大教堂（德國(guó)） ：它那高聳入云的雙塔,布滿了基督教那種“ 神圣忘我 ” 的宗教精神；C.凡爾賽宮（法國(guó)） ：內(nèi)部裝飾富麗堂皇,是歐洲最宏大華麗的宮殿建 筑；4.對(duì)比乾清宮和凡爾賽宮內(nèi)景的不同； （造型、材質(zhì)、感受）5.乾清宮和凡爾賽宮都同樣金碧輝煌,但乾清宮用直

9、線條造型,顯得莊 嚴(yán)穩(wěn)重、華麗威武,凡爾賽宮用流暢的弧線,造型圓潤(rùn)流淌,到處顯示著浪 漫而奢華的氛圍；（三）、中外古代建筑在造型材質(zhì)上有什么不同？1、中國(guó)古代建筑以木結(jié)構(gòu)為主,多采納直線條造型,給人以穩(wěn)重、古 樸、莊重之美；外國(guó)古代建筑以大理石或磚石結(jié)構(gòu)為主,造型豐富,敏捷多 變；2、 對(duì)比古今建筑在造型、材質(zhì)方面的不同：古代建筑造型厚重、莊 嚴(yán)、形式較為統(tǒng)一,多以土、石、木材為原料,而現(xiàn)代建筑造型風(fēng)格迥異、夸張,講求個(gè)性化,也多以金屬、玻璃、混凝土等現(xiàn)代化建筑材料為原料修 建；（四）、爭(zhēng)論：為什么我們把建筑稱為凝固的音樂(lè)？（五）、再次觀賞各種建筑,感受建筑的美；同學(xué)分析：蓬皮杜藝術(shù)中心（法國(guó)

10、）：造型巨大而奇怪,被視為高科技建筑里程碑；里昂國(guó)際機(jī)場(chǎng)（法國(guó)） ：造型奇妙、展翅欲飛；上海金茂大廈（中國(guó)）：融中國(guó)傳統(tǒng)建筑和現(xiàn)代潮流于一體；建筑節(jié)奏與韻律,像是在城市上空跳動(dòng)的音符,給人以美的享受、美的 熏陶；四、完成作業(yè) 1.作業(yè)要求：依據(jù)圖片繪畫(huà)一座自己喜愛(ài)的建筑或自己設(shè)計(jì)一座現(xiàn)代化 建筑；2.老師巡回指導(dǎo)；3.呈現(xiàn)有創(chuàng)意的作品；4介紹自己的作品；同學(xué)間互提看法；板書(shū) 設(shè)1.凝固的音樂(lè) 建筑計(jì)教 學(xué) 回 顧課 題2.有特點(diǎn)的人臉課 型造型 表現(xiàn)課 時(shí)1 教 學(xué) 目 的重 點(diǎn)難 點(diǎn)1.通過(guò)本課學(xué)習(xí),培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感；2.通過(guò)本課的教學(xué)活動(dòng),培育同學(xué)的探究、表現(xiàn)和感悟才能

11、,提高同學(xué)的審 美樂(lè)趣和藝術(shù)表現(xiàn)力；3.明白中國(guó)人物畫(huà)是中國(guó)畫(huà)中的重要組成部分,初步學(xué)習(xí)人物畫(huà)；學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫(huà)中的繪畫(huà)技巧,引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注中國(guó)人 物畫(huà)的傳統(tǒng)與創(chuàng)新；把握墨色濃淡程度,能精確地表現(xiàn)人臉、五官的比例學(xué)問(wèn),進(jìn)而創(chuàng)作有特點(diǎn) 的人臉；教 具學(xué) 具 準(zhǔn) 備PPT 課件 、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等一、組織教學(xué) 穩(wěn)固心情,檢查用具預(yù)備情形,做好上課預(yù)備；二、導(dǎo)入新課 1.眼力大比拼 他們的臉有什么特點(diǎn)？（出示幾張聞名人物的臉部特寫(xiě)：劉歡、李 詠、肥肥、成龍 ）2.觀賞漫畫(huà) 出示其中幾位人物的漫畫(huà)像,說(shuō)說(shuō)這些漫畫(huà)是怎樣表現(xiàn)人物臉部的；小結(jié)：要抓住人物臉部特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)；教 學(xué) 過(guò)

12、程、內(nèi) 容 及 方 法3.觀賞國(guó)畫(huà)肖像并與照片相對(duì)比：魯迅、阿Q、齊白石、觀魚(yú)圖；師：不是只有漫畫(huà)可以表現(xiàn)有特點(diǎn)的人臉,中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意手法也可以 畫(huà)誕生動(dòng)的人物,今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)寫(xiě)意人物；4板書(shū)課題有特點(diǎn)的人臉同學(xué)說(shuō)說(shuō)這幾位人物的臉部特點(diǎn),包括發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴 巴等；抓住人物臉部特點(diǎn),夸張他們的特點(diǎn)；觀賞,初步感受國(guó)畫(huà)寫(xiě)意人物畫(huà)的風(fēng)格；三、講授新課 1.以馬三立為模特,分析人物的臉部特點(diǎn)；臉形：中國(guó)畫(huà)家用我們最熟識(shí)的漢字總結(jié)出繪畫(huà)頭部的理論,其中頭部的基 本形分別為：國(guó)、申、田、由、甲等；說(shuō)說(shuō)課本中的人物臉形分別屬于哪種基本形？五官的特點(diǎn)：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵 發(fā)型的特點(diǎn)、

13、皮膚的特點(diǎn)、其他裝飾（眼睛,耳環(huán)等）；2.講解人物臉部的結(jié)構(gòu)比例；什么叫“ 三停五眼 ” ？老師依據(jù)同學(xué)回答進(jìn)行小結(jié)：這三等分和五等分概括了各種臉型正視頭像的一般規(guī)律；3.用一個(gè)詞形容書(shū)中人物臉部的表情,摸索自己會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)這些有特 點(diǎn)的臉；4.學(xué)習(xí)馬三立肖像的詳細(xì)繪畫(huà)步驟,留意墨色的濃淡及用筆的敏捷,控 制好畫(huà)面的水分,把握臉部的比例；5同學(xué)分析；（同學(xué)知道的要請(qǐng)同學(xué)回答； ）“ 三停 ” ：發(fā)際至眉毛至鼻尖至頦底；“ 五眼 ” ： 兩眼、兩眼之間的距離及眼至左右兩耳；四、同學(xué)實(shí)踐 1.作業(yè)要求：參照有特點(diǎn)的人臉圖片,用中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)一幅人臉的作 品,留意突出人物的五官和表情特點(diǎn)；2.第一課時(shí)畫(huà)

14、草圖,其次課時(shí)上色完成；3.老師輔導(dǎo)同學(xué)作畫(huà)；板書(shū) 設(shè)2.有特點(diǎn)的人臉計(jì)教 學(xué) 回 顧課 題3.戲曲人物課 型造型 表現(xiàn)課 時(shí)1 1. 引導(dǎo)同學(xué)在小組學(xué)習(xí)的探究中,相互溝通,培育同學(xué)合作,探究意識(shí)；教 學(xué) 目 的2. 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培育同學(xué)喜愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的 愛(ài)好；3.通過(guò)學(xué)習(xí),明白我國(guó)傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)學(xué)問(wèn),學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法；重 點(diǎn) 明白京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)學(xué)問(wèn)及水墨戲曲人物的造型方法；難 點(diǎn) 如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點(diǎn)；教 具學(xué) 具 準(zhǔn) 備PPT 課件、有關(guān)京劇的圖片資料、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課：穩(wěn)固心情,檢

15、查用具預(yù)備情形,預(yù)備上課；1.看幾張京劇圖片,同學(xué)觀賞,讓同學(xué)感受京劇的魅力；2.觀賞摸索 A. 這是什么戲曲？B. 有哪些人物形象？C. 給你什么感受？同學(xué)摸索、回答疑題；教 學(xué) 過(guò) 程、內(nèi) 容 及 方 法D. 跟著圖片仿照一下動(dòng)作表情；3. 板書(shū)課題戲曲人物；三、講授新課：1.介紹有關(guān)京劇的學(xué)問(wèn) A.京劇的起源：京劇是我國(guó)的國(guó)粹,是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一,至今已有兩百多年的歷史了,它從各種戲曲形式中演化而成,太倉(cāng)、昆山的昆曲被稱為百戲之祖,它就是京劇的一種主要借鑒戲種；京劇表演講究唱念做打,是一種極具觀看性的舞臺(tái)藝術(shù)；B.京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑,分別代表男人、女、

16、將領(lǐng)、和滑稽人物；C.介紹京劇大師梅蘭芳：同學(xué)知道的要請(qǐng)同學(xué)介紹；2.觀賞京劇人物形象 A.分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗?；B.呈現(xiàn)優(yōu)秀的戲劇人物繪畫(huà)作品；C.說(shuō)說(shuō)這些作品抓住了人物的哪些方面來(lái)刻畫(huà)？3.講解繪畫(huà)方法 A.選取一個(gè)自己最感愛(ài)好的京劇人物形象,分析他的動(dòng)作、表情、服裝 等方面的特點(diǎn)；B.勾好大致輪廓,留意各部分比例；C.自己刻畫(huà)人物的細(xì)節(jié)部分；D.勾線上色；四、總結(jié)評(píng)判：1.呈現(xiàn)同學(xué)作業(yè),請(qǐng)同學(xué)相互介紹,評(píng)判自己或他人的作品；2.提出改進(jìn)看法；同學(xué)相互介紹、評(píng)判自己或他人的作品；戲曲人物板 書(shū) 設(shè) 計(jì)生行：老生、小生、武生、紅生、娃娃生；旦行：正旦（青衣）、花旦、刀馬旦、武旦、花衫、老

17、旦；凈行：正凈（大花臉） 、副凈（二花臉）武凈（武花臉） ；丑行：文丑、武丑；教 學(xué) 回 顧課 題4. 圖形的魔術(shù)組合課 型造型 表現(xiàn)課 時(shí)1 教1. 感悟利用轉(zhuǎn)變常規(guī)的思維方式進(jìn)行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)成效；學(xué)2. 通學(xué)習(xí)明白畫(huà)家如何利用物象進(jìn)行魔術(shù)組合,能用不同類型的圖形組成目一幅新奇好玩的畫(huà)；的3. 培育同學(xué)的制造力、想象力；重 點(diǎn)通過(guò)明白如何利用五香進(jìn)行魔術(shù)組合的方法,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)；難 點(diǎn)如何利用不同類型的圖形組成一幅新奇好玩的畫(huà)；教 具 學(xué) 具 彩色筆、尺子等；課前搜集自己的小發(fā)卡、造型新奇的糖果、學(xué)習(xí)用具等；準(zhǔn) 備一、組織教學(xué)穩(wěn)固心情,檢查用具預(yù)備情形,做好上課預(yù)備；二、導(dǎo)入新課教

18、 學(xué) 過(guò) 程、內(nèi) 容 及 方 法1.觀賞夏加爾作品我和我的村莊 ,爭(zhēng)論：這幅畫(huà)上畫(huà)了什么？2.你感覺(jué)與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？3.你能用自己帶來(lái)的這些物品進(jìn)行魔術(shù)組合嗎？同學(xué)摸索、回答疑題；4.呈現(xiàn)組合得奇妙的作品；5.板書(shū)課題：圖形的魔術(shù)組合 6.課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新奇的糖果、學(xué)習(xí)用具等物品放在 一張紙上小組同學(xué)相互摩,分析哪些部分組合得奇妙；三、講授新課布置爭(zhēng)論題：1.課本上的這些作業(yè)是怎樣進(jìn)行的魔術(shù)組合的？2.你認(rèn)為哪些地方組合的奇妙？3.你仍想怎樣組合？老師呈現(xiàn)幾種與課本不同的組合方法；四、實(shí)踐活動(dòng)：把自己的創(chuàng)意用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)；可以單色繪畫(huà),也可用彩色表

19、現(xiàn)；五、總結(jié)評(píng)判：1.呈現(xiàn)同學(xué)作業(yè),請(qǐng)同學(xué)相互介紹,評(píng)判自己或他人的作品；2.提出改進(jìn)看法；同學(xué)相互介紹、評(píng)判自己或他人的作品；板書(shū) 設(shè) 計(jì)圖形的魔術(shù)組合夏加爾我和我的村莊教 學(xué) 回 顧課 題6.自制小相框課 型設(shè)計(jì) 應(yīng)用課 時(shí)1 教1.激發(fā)同學(xué)的想象力,培育大膽創(chuàng)新的才能；學(xué)2.情感：培育同學(xué)的審美才能,培育動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)；目的3.運(yùn)用多種材料制作新奇美麗的小相框,爭(zhēng)論“ 立” 起來(lái)的方法；重 點(diǎn)材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)；難 點(diǎn)爭(zhēng)論小相框支架的設(shè)計(jì)；教 具生活中的小相框?qū)嵨铮桓鞣N制作材料,收集生活中的可利用的廢舊物品；學(xué) 具（冰棒棍、牙膏盒等）準(zhǔn) 備教一、組織教學(xué)： 穩(wěn)固心情

20、,檢查用具預(yù)備情形,做好上課預(yù)備；二、導(dǎo)入新課課前師生預(yù)備小相框的實(shí)物；學(xué) 過(guò) 程、內(nèi) 容 及 方 法爭(zhēng)論：用途、外型、顏色、圖案；揭示課題：自制小相框三、自主爭(zhēng)論：小組爭(zhēng)論：（1）可以用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框？（2）什么樣的相框造型與顏色能更好的烘托你的照片？（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？（4）參考收集到的資料,爭(zhēng)論如何更好的為相框設(shè)立支架；四、實(shí)踐操作作業(yè)：自選材料,設(shè)計(jì)制作小相框,裝飾自己的生活,比一比誰(shuí)的相框更新奇、更美麗；五、匯報(bào)呈現(xiàn)：幫忙同學(xué)分析、歸納,提高審美才能；呈現(xiàn)評(píng)判；六、課后拓展：可以將相框放在什么地方？板書(shū) 設(shè)自制小相框計(jì)教 學(xué) 回 顧課 題7.顏色的調(diào)和課

21、型造型 表現(xiàn)課 時(shí)1 教1.培育同學(xué)自主探究意識(shí),激發(fā)他們對(duì)顏色的愛(ài)好,充分感受顏色的藝術(shù)魅學(xué)力以及顏色與生活的緊密聯(lián)系；目2.通過(guò)觀賞,感受顏色調(diào)和給人帶來(lái)的和諧、安靜、溫馨的感覺(jué)；的3.會(huì)使用至少兩種調(diào)和顏色的方法；重 點(diǎn)能運(yùn)用兩種以上的顏色調(diào)和方法,使畫(huà)面和諧、沉穩(wěn)；難 點(diǎn)制造性地使用顏色調(diào)和方法,完成一幅自己喜愛(ài)的顏色豐富又和諧的畫(huà)；教 具學(xué) 具 范畫(huà)、油畫(huà)棒等涂色工具、圖案草稿；準(zhǔn) 備教 學(xué) 過(guò) 程、內(nèi) 容一、組織教學(xué)；二、觀賞比較兒童居室成效圖；它們分別給人什么樣的感覺(jué)？你更喜愛(ài)哪一幅？為什么？這種顏色豐富 又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美；三、1.顏色調(diào)和的精確定義是什么呢？2.有哪

22、些方法呢？3.打開(kāi)書(shū)第十四頁(yè),自學(xué)；同學(xué)匯報(bào)；讀定義；書(shū)中介紹了那些顏色調(diào)和的方法？四、雞冠花與睡蓮這兩幅畫(huà)是怎樣使顏色調(diào)和的？五、我們也來(lái)試一試,選一種方法為你們組的畫(huà)涂上豐富而又和諧的色及彩；六、介紹自己的畫(huà),它使用了什么方法？給人什么感覺(jué)？方法板書(shū) 設(shè)7.顏色的調(diào)和計(jì)教 學(xué)回 顧課 題8.畫(huà)一幅顏色和諧的畫(huà)課 型造型.表現(xiàn)課 時(shí)1 教 學(xué) 目 的重 點(diǎn)難 點(diǎn)1.感受顏色帶來(lái)的美感,激發(fā)顏色創(chuàng)作的愿望；2.學(xué)習(xí)顏色學(xué)問(wèn),明白鄰近色的畫(huà)面顏色成效；3.培育同學(xué)對(duì)顏色的審美感受力；感受顏色帶來(lái)的美感,激發(fā)顏色創(chuàng)作的愿望；明白鄰近色的學(xué)問(wèn)；教 具學(xué) 具 準(zhǔn) 備色相環(huán)、水粉用具、同學(xué)優(yōu)秀作品；一、

23、分析顏色；介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色；如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅；二、爭(zhēng)論體會(huì)；教 學(xué) 過(guò) 程、內(nèi) 容 及 方 法觀賞課本中的作品紅土地 、顧盼；1、小組爭(zhēng)論；數(shù)一數(shù),紅土地用了幾種顏色？顧盼用了哪些鄰近色？不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？2、小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫(huà)作品,給人顏色和諧統(tǒng)一的感覺(jué)；要想畫(huà)一幅顏色和諧的作品,其方法之一可多用鄰近色,不用或少用對(duì) 比色；三、觀賞感受；1、觀賞優(yōu)秀的同學(xué)顏色作品；2、談一談自己的感受；3、說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作思路；四、藝術(shù)實(shí)踐；選取一組自己喜愛(ài)的鄰近色,創(chuàng)作一幅顏色和諧的作品；五、呈現(xiàn)評(píng)判；1、組織小組呈現(xiàn)作業(yè)；給自己的作

24、品起個(gè)名字；2、組織評(píng)判作業(yè)；介紹自己的畫(huà)中最中意之處；板書(shū)8.畫(huà)一幅顏色和諧的畫(huà)設(shè)計(jì)教 學(xué) 回 顧課 題9.箱板上的新發(fā)覺(jué)課 型造型.表現(xiàn)課 時(shí)1 1.引導(dǎo)同學(xué)在小組學(xué)習(xí)的探究中,相互溝通,培育同學(xué)合作,探究意識(shí)；通教 學(xué) 目 的重 點(diǎn)難 點(diǎn)過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐精神；2.學(xué)習(xí)利用瓦棱紙進(jìn)行好玩的藝術(shù)活動(dòng) 3.培育同學(xué)的動(dòng)手才能、想象力和制造才能利用瓦楞紙的特點(diǎn),把握在瓦楞紙上鏤空造型的技法和多層瓦楞紙與顏色 卡紙拼貼等方法；層次感和畫(huà)面整體成效的把握；教 具學(xué) 具 準(zhǔn) 備瓦楞紙、刻刀、顏料等一、組織教學(xué) 穩(wěn)固心情,檢查用具預(yù)備情形；二、回憶溝通教 學(xué) 過(guò) 程、內(nèi) 容 及 方 法我們

25、曾經(jīng)嘗試過(guò)用哪些方式方法進(jìn)行創(chuàng)作？（結(jié)合實(shí)物欣 賞）同學(xué)爭(zhēng)論回憶：繪畫(huà)、剪貼畫(huà)、版畫(huà)等；三、導(dǎo)入新課以前我們都是用商店里出售的“正式 ” 材料進(jìn)行創(chuàng)作,今日我們來(lái)熟識(shí)一個(gè)新伴侶 紙箱板；撕開(kāi)表面的牛皮紙,你會(huì)發(fā)覺(jué)里面藏著彎 曲排列的瓦楞紙；搜集資料并反饋 四、分析摸索 瓦楞紙和其他的紙張相比有什么特殊之處？用 紙 板 箱 創(chuàng) 作 時(shí) 我 們 應(yīng) 該 發(fā) 揮 它 的 哪 些 特 點(diǎn) ？ 避 免 哪 些 不 足？五、小組探究；撕一撕：箱板上的瓦楞紙不止一層,兩邊仍?shī)A有光滑的牛皮紙,可以撕出不同的層次；紙箱的厚薄不同,里面的瓦楞紙也不同；箱板紙層之間 粘接的堅(jiān)固度不同,撕出來(lái)的成效也各不相同；六、藝

26、術(shù)實(shí)踐1、組織同學(xué)進(jìn)行接力嬉戲的創(chuàng)作活動(dòng),老師參加活動(dòng),并賜予合理建議,以引導(dǎo)完成作品；2、選取一張瓦楞紙或紙箱板備用；3、接力嬉戲（以小組為單位,每組一塊箱板,全班合作完成）：4、幾位同學(xué)分別在紙箱板上撕出或刻出自己喜愛(ài)的形象或肌理；5、撕到肯定程度,滾油墨或刷色,選擇合適的角度在大紙上印制；6、連續(xù)撕刻,轉(zhuǎn)變底版,再在大紙上印制；7、調(diào)整構(gòu)圖,直至全班完成一幅中意的作品；七、評(píng)判呈現(xiàn),呈現(xiàn)作品,引導(dǎo)同學(xué)評(píng)議；1.同學(xué)相互介紹、評(píng)判自己或他人的作品；談?wù)勛约旱母惺埽?.組織評(píng)判作業(yè)；介紹自己的畫(huà)中最中意之處；板書(shū) 設(shè)9.箱板上的新發(fā)覺(jué)計(jì)教 學(xué) 回 顧課 題10.參觀 劵的設(shè)計(jì)課 型設(shè)計(jì).應(yīng)用

27、課 時(shí)1 教1.進(jìn)展同學(xué)的設(shè)計(jì)意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)新才能,擴(kuò)展審美樂(lè)趣；學(xué)2.使同學(xué)基本明白參觀券的一般學(xué)問(wèn)、特點(diǎn),并把握有關(guān)設(shè)計(jì)方法；目3.培育同學(xué)的動(dòng)手才能、想象力和制造才能；的重 點(diǎn)參觀卷的設(shè)計(jì)思路難 點(diǎn)如何設(shè)計(jì)有個(gè)性的參觀卷教 具學(xué) 具 準(zhǔn) 備參觀券 實(shí)物 數(shù)枚,啟示設(shè)計(jì)思維的圖片如干一、談話引入；1、老師出示一張參觀券說(shuō)：大家都知道老師手上拿的是一張參觀券；參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時(shí),用來(lái)表示已付參觀費(fèi)的憑證和留作紀(jì)教 學(xué) 過(guò) 程、內(nèi) 容 及 方 法念的紙片；今日這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)參觀券；2、板書(shū)課題：設(shè)計(jì)參觀券 二、傳授新知；1、參觀券的設(shè)計(jì)形式；請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻開(kāi),書(shū)中為我們介

28、紹了兩種設(shè)計(jì)形式,是哪兩種. 同學(xué)爭(zhēng)論回答；老師小結(jié)并板書(shū)：設(shè)計(jì)形式：1攝影； 2繪畫(huà)；2、參觀券的構(gòu)成；參觀券主要是以圖為主,再配上必要的文字而構(gòu)成；板書(shū)：構(gòu)成：以圖為主,文字為輔 圖是指參觀券的圖案紋樣,其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點(diǎn),具有紀(jì) 念意義； 板書(shū)：紋樣：內(nèi)容,景點(diǎn) 文字主要由地點(diǎn)、名稱、票價(jià)等組成,板書(shū)：文字：地點(diǎn),名稱,票價(jià) 字體可采納美術(shù)字、行書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)等；三、同學(xué)作業(yè)；提出作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡,設(shè)計(jì)一張參觀券；出示幾張范畫(huà)粘于黑板,供同學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)參考；老師巡回指導(dǎo),對(duì)設(shè)計(jì)得較好的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)提出夸獎(jiǎng)并呈現(xiàn)其作業(yè)；四、呈現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè),總結(jié)全課；設(shè)計(jì)參觀券板 書(shū) 設(shè)

29、 計(jì)設(shè)計(jì)形式： 1攝影； 2繪畫(huà)構(gòu)成：以圖為主,文字為輔紋樣：內(nèi)容,景點(diǎn)文字：地點(diǎn),名稱,票價(jià)教 學(xué) 回 顧課 題11.神奇的禮盒課 型造型.表現(xiàn)課 時(shí)1 教1.感悟利用轉(zhuǎn)變常規(guī)的思維方式進(jìn)行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)成效；學(xué)2.知道禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能,明白設(shè)計(jì)美觀與有用相結(jié)合的道理；目3.培育同學(xué)的動(dòng)手才能、想象力和制造才能；的重 點(diǎn)明白禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)美觀與有用相結(jié)合的相關(guān)學(xué)問(wèn),利用綜合材料設(shè)計(jì)制作禮品盒；難 點(diǎn)利用綜合材料,創(chuàng)新制作禮品盒；教 具學(xué) 具 準(zhǔn) 備紙盒、各種制作材料；一、組織教學(xué)教 學(xué) 過(guò) 程、內(nèi) 容及 方 法1、穩(wěn)固心情,檢查用具預(yù)備情形；2、穩(wěn)固心情,預(yù)備上課；

30、二、導(dǎo)入新課 1、觀賞夏加爾作品我和我的村莊 ,爭(zhēng)論：這幅畫(huà)上畫(huà)了什么？2、你感覺(jué)與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？3、你能用自己帶來(lái)的這些物品進(jìn)行魔術(shù)組合嗎？4、呈現(xiàn)組合得奇妙的作品；三、講授新課 布置爭(zhēng)論題：1、課本上的這些作業(yè)是怎樣進(jìn)行的魔術(shù)組合的？2、你認(rèn)為哪些地方組合的奇妙？3、你仍想怎樣組合？四、組織同學(xué)小結(jié)、評(píng)判；1、呈現(xiàn)幾種利用廢棄物組合的新形象,引導(dǎo)同學(xué)回家可以試一試；2、同學(xué)之間相互介紹、評(píng)判自己及他人的作品；板書(shū) 設(shè)11.神奇的禮盒計(jì)教 學(xué) 回 顧課 題12.故事里的人課 型造型.表現(xiàn)課 時(shí)1 教1.培育同學(xué)對(duì)中外文學(xué)經(jīng)典作品的閱讀熱忱努力表現(xiàn)出人的美；學(xué)2.明白

31、泥塑人物捏塑成型特點(diǎn),探究手工捏塑成型的制作技巧；目3.通過(guò)教學(xué)使同學(xué)能用粘土創(chuàng)作出一個(gè)生動(dòng)的泥塑人物形象；抓住人在故事的中的特有姿態(tài),塑出運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)；重 點(diǎn)明白圓雕的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),學(xué)習(xí)用基本形的加、減法塑造人物立體動(dòng)態(tài)；難 點(diǎn)作品生動(dòng)、美觀、堅(jiān)固、觀看性強(qiáng)；教 具學(xué) 具 準(zhǔn) 備查找自己喜愛(ài)的故事人物資料,彩泥及泥塑工具等；一、組織教學(xué)；1、穩(wěn)固心情,檢查用具預(yù)備情形；教 學(xué) 過(guò) 程、內(nèi) 容 及 方 法2、穩(wěn)固心情,做好上課預(yù)備；二、創(chuàng)設(shè)樂(lè)趣,引入課題；1、敘述草原英雄小姐妹的故事；草原英雄小姐妹 1964 - 故事概括 龍梅和玉榮是一對(duì)小姐妹；一天,她們?yōu)殛?duì)里放羊時(shí)遇到暴風(fēng)雪,羊群 頂不住狂風(fēng)

32、的突擊,順著風(fēng)勢(shì)越跑越遠(yuǎn),姐妹倆一面和風(fēng)雪搏斗,一面收攏 受驚的羊群；天慢慢黑下來(lái),雪越下越大,有一只羊被雪崩埋在雪里,龍梅 扒雪救羊時(shí),玉榮和羊群已經(jīng)走遠(yuǎn)；這時(shí),又有幾只羊陷在雪里,玉榮在扒 雪時(shí)掉了一只氈靴,但她絲毫沒(méi)有察覺(jué),她心里只有一個(gè)念頭：肯定要愛(ài)護(hù) 好集體的羊群；龍梅趕上了玉榮和羊群,她觀察玉榮光著的腳已經(jīng)凍成冰托 子,趕忙要脫下自己的靴子給妹妹穿,可是靴子凍在腳上脫不下來(lái),她便從 袍子上撕下一塊布包住妹妹的腳,背著妹妹艱巨地向前走著,后來(lái),她實(shí)在 支持不住,最終倒下了；由于鐵路工人和查找她們的公社巴書(shū)記等人趕來(lái)?yè)?救,姐妹倆和羊群才安全脫險(xiǎn)；龍梅和玉榮這種喜愛(ài)集體財(cái)產(chǎn)、勇于戰(zhàn)勝困

33、難的崇高品質(zhì),受到了共青團(tuán)中心的夸獎(jiǎng)；2、觀看草原英雄小姐妹的雕塑作品；3、今日,我們用橡皮泥塑故事中的人；三、教學(xué)新課,指導(dǎo)泥塑故事中的人；1、溝通信息,拓寬視野：你能找出故事中描述某人物的關(guān)鍵詞匯嗎？2、小組爭(zhēng)論,溝通自備資料,爭(zhēng)論人物造型的方法；3、請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)擺一個(gè)姿態(tài)的造型在講臺(tái)上演示；4、請(qǐng)同學(xué)分組介紹自己喜愛(ài)的人物特色；5、小組爭(zhēng)論,以共同喜愛(ài)的人物為例,找出他的典型特點(diǎn)；四、觀賞觀看,爭(zhēng)論技法 1、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比觀看教材中的泥塑作品；以教材中的泥塑為例,帶領(lǐng)同學(xué)結(jié)合文學(xué)作品進(jìn)行認(rèn)真觀看；2、集體溝通,老師小結(jié)：五、藝術(shù)創(chuàng)作,大膽想象 提出作業(yè)要求,同學(xué)塑造,老師巡回指導(dǎo)；六、小結(jié)

34、；布置下節(jié)課任務(wù)；板書(shū) 設(shè)12.故事里的人計(jì)教 學(xué) 回 顧課 題13.筆的世界課 型設(shè)計(jì).應(yīng)用課 時(shí)1 1.養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀看和分析才能,明白設(shè)計(jì)要以人為本的教 學(xué) 目 的重 點(diǎn)難 點(diǎn)原就；2.明白筆的設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)的筆要美觀與有用相結(jié)合；3.學(xué)會(huì)觀看和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)圖畫(huà)法,能夠設(shè) 計(jì)一款既美觀又有用的筆；觀看分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖,明白形象與功能之間的關(guān)系,運(yùn)用簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì) 圖畫(huà)法設(shè)計(jì)一支新奇的筆；運(yùn)用設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)出既美觀又有用的筆；教 具學(xué) 具各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆、油畫(huà)棒、剪子、尺子 準(zhǔn) 備教一、組織教學(xué) 穩(wěn)固心情,檢查用具預(yù)備情形；二、講授

35、新課學(xué) 過(guò) 程、內(nèi) 容 及 方 法1、今日,筆家族在我們班大聚會(huì),請(qǐng)大家拿出自己預(yù)備的筆,相互展 示和觀賞；2、引導(dǎo)同學(xué)看書(shū),要求各小組有針對(duì)性地爭(zhēng)論回答書(shū)中的問(wèn)題；3、你仍有什么問(wèn)題？你對(duì)什么問(wèn)題感愛(ài)好？引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究；同學(xué)相互觀賞；4、各組針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論和爭(zhēng)論；5、同學(xué)發(fā)表爭(zhēng)論結(jié)果；6、同學(xué)提出想明白的問(wèn)題；三、實(shí)踐操作 1、看書(shū)中的同學(xué)作品,明白設(shè)計(jì)圖的畫(huà)法；2、提出作業(yè)要求：為自己設(shè)計(jì)一款既有用又美觀的筆；學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖并啟示創(chuàng)作；3、明確作業(yè)要求；4、分組爭(zhēng)論爭(zhēng)論后創(chuàng)作；四、小結(jié),點(diǎn)評(píng)作業(yè)；評(píng)判要點(diǎn)：1、是否能積極地參加觀看和爭(zhēng)論；是否在設(shè)計(jì)作品中表達(dá)了以人為本、既有用又美觀的設(shè)

36、計(jì)理念；能否繪制出 2、表達(dá)自己設(shè)計(jì)理念的設(shè)計(jì)圖；五、課后延長(zhǎng)同學(xué)自評(píng)、互評(píng)；1、你在生活中仍見(jiàn)過(guò)哪些布滿設(shè)計(jì)意識(shí)的物品或公共設(shè)施？給大家講 一講；2、同學(xué)發(fā)言；板書(shū) 設(shè)13.筆的世界計(jì)教 學(xué) 回 顧課 題14.電腦美術(shù) 漫畫(huà)肖像課 型設(shè)計(jì).應(yīng)用課 時(shí)1 1.熟識(shí)電腦繪畫(huà)創(chuàng)作對(duì)人們生活的積極影響；增進(jìn)同學(xué)對(duì)美好生活的憧憬和教 學(xué) 目 的重 點(diǎn)難 點(diǎn)喜愛(ài)；2.明白漫畫(huà)藝術(shù)的魅力,知道漫畫(huà)藝術(shù)根源于生活,服務(wù)與生活；3.把自己的照片利用電腦軟件進(jìn)行變形,與其他圖片進(jìn)行拼貼,組合成一幅 好玩的畫(huà)面；學(xué)習(xí)漫畫(huà)人物的變形方法,能用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出一個(gè)基本的臉部外形；利用電腦軟件進(jìn)行人物變形,并進(jìn)行拼貼；

37、教 具 學(xué) 具 各種人物變形的漫畫(huà),每個(gè)同學(xué)自己的照片；準(zhǔn) 備一、導(dǎo)入教 學(xué) 過(guò) 程、內(nèi) 容 及 方 法1、揭示漫畫(huà)的概念：漫畫(huà)是卡通的一種,它是一種具有劇烈的諷刺性 或幽默性的繪畫(huà),它仍是一種藝術(shù)的夸張,夸張與變形突出了人的個(gè)性特 點(diǎn)；2、揭示課題 3、漫畫(huà)種類有很多,今日我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫(huà)；二、講授新知（一）比較與發(fā)覺(jué)：下面讓我們來(lái)爭(zhēng)論一下肖像漫畫(huà)；1、出示比爾 蓋茲的照片和漫畫(huà)作比較：（鼻子大、頭發(fā)亂、身體?。?、出示羅丹、凡高、畢加索的肖像漫畫(huà)；（由于夸張了某一特點(diǎn),所以整個(gè)比例變了,就是變形了）3、小結(jié)：夸張與變形是漫畫(huà)的重要表現(xiàn)手法；（二）、觀賞感悟1、同學(xué)觀賞其它漫畫(huà)肖像； （

38、如：成龍、陳佩斯等）結(jié)論：肖像漫畫(huà)是強(qiáng)調(diào)人物形象特點(diǎn),甚至加上動(dòng)作、表情來(lái)夸張表 現(xiàn)；三、實(shí)踐創(chuàng)作 對(duì)你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫(huà)；四、作品展評(píng) 評(píng)判要點(diǎn)：幽默夸張,突出個(gè)性,表現(xiàn)手法多樣；1、小組自評(píng) 2、同學(xué)全體評(píng) 3、老師小結(jié) 五、課后拓展 請(qǐng)同學(xué)課后和同學(xué)或家人連續(xù)瀏覽作品,結(jié)合實(shí)踐過(guò)程中的得失,溝通創(chuàng)作 漫畫(huà)肖像的體會(huì)；板書(shū) 設(shè)14.電腦美術(shù) 漫畫(huà)肖像計(jì)教 學(xué) 回 顧課 題15 課.神州風(fēng)采課 型觀賞.評(píng)述課 時(shí)1 教1.對(duì)祖國(guó)壯美的河山與悠久輝煌的文化感到驕傲,關(guān)懷祖國(guó)的進(jìn)展；學(xué)2.知道中華民族有著很多珍貴的世界自然文化遺產(chǎn)和特殊的民俗文化；目3.能與同伴相互溝通具有中國(guó)特色

39、的名勝、故跡、物產(chǎn)以及藝術(shù)和民俗等；的重 點(diǎn)對(duì)我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)、和自然遺產(chǎn)的關(guān)注,明白和觀賞、表現(xiàn)與評(píng)述；難 點(diǎn)感悟中華民族精神,關(guān)注身邊的自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn),并以實(shí)際行動(dòng)參加和愛(ài)護(hù)它；教 具 學(xué) 具 圖片、資料；準(zhǔn) 備教 學(xué) 過(guò) 程、內(nèi) 容 及 方 法一、組織教學(xué)、穩(wěn)固心情,檢查用具預(yù)備情形；二、導(dǎo)入新課 1、老師呈現(xiàn)一組長(zhǎng)城圖片并提問(wèn)：這組照片呈現(xiàn)的是什么地方？它的 長(zhǎng)度有多少？經(jīng)過(guò)哪些??？2、同學(xué)觀賞圖片,聽(tīng)講、摸索；（是長(zhǎng)城,總長(zhǎng)一萬(wàn)多公里,現(xiàn)存的是6700 公里的明長(zhǎng)城；目前遺存的長(zhǎng)城經(jīng)過(guò)河南、山東、陜西、山西、河北、甘肅、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、遼寧、北京、天津等省、市、自治區(qū)； ）

40、3、城墻曾經(jīng)顯現(xiàn)在古代世界各個(gè)角落,可如今只有我國(guó)的長(zhǎng)城基本完 好,它有兩千余年的建造史；4、我們的祖國(guó)地大物博,歷史悠久,獨(dú)具中國(guó)特色的事物仍有很多很 多,說(shuō)也說(shuō)不完；一看到一說(shuō)到這些,都能讓人想到中國(guó)；此時(shí)此刻,你的 心里有什么感受呢？三、探究學(xué)習(xí)（一）明白世界文化與自然遺產(chǎn)遺產(chǎn)的含義 1、文化遺產(chǎn)是歷史和藝術(shù)價(jià)值都特別杰出的建筑遺址以及雕塑、繪畫(huà) 等遺產(chǎn)；2、自然遺產(chǎn)是自然景觀和陸地及海洋的生物和植物,或者是包括地貌 等在內(nèi)的森林和山峰等的遺產(chǎn)；3、復(fù)合遺產(chǎn)是具有文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)兩方面條件的遺產(chǎn)；（二）明白中國(guó)特色的文化遺產(chǎn)和民俗藝術(shù)；1、采納中國(guó)地圖、畫(huà)和語(yǔ)言相結(jié)合的方式,引入課本中

41、心內(nèi)容：通過(guò)觀賞來(lái)明白祖國(guó)的錦繡山川萬(wàn)里長(zhǎng)城、布達(dá)拉宮、敦煌莫高窟、頤和園等,并且體會(huì)不同地方的風(fēng)土人情所形成的不同的風(fēng)格；2、小組溝通爭(zhēng)論；除了這些,我們?nèi)杂泻芏嗒?dú)具中國(guó)特色的文化遺產(chǎn)、民俗藝術(shù)、秀麗的 河山以及雄壯的建筑,人們一看到它們,就想到中國(guó)；讓我們小組爭(zhēng)論一 下,比比誰(shuí)知道的多； （小組溝通）3、匯報(bào)溝通；（指名答）4、歸納總結(jié)；四、激發(fā)感情,祝愿祖國(guó)（1）我們的祖國(guó)取得過(guò)很多輝煌的成就,你們知道有哪些嗎？（小組 溝通）讓同學(xué)對(duì)祖國(guó)壯美的河山與悠久輝煌的文化感到驕傲,關(guān)懷祖國(guó)的發(fā) 展；（2）作為神州大地上的一分子,你想從哪里去表現(xiàn)祖國(guó)的神圣和美麗 呢？五、課后延長(zhǎng) 我國(guó)目前有被聯(lián)合

42、國(guó)教科文組織頒布的世界文化遺產(chǎn)項(xiàng)目 31 處,仍有 很多景觀符合世界遺產(chǎn)定義和標(biāo)準(zhǔn)未能列入；下面請(qǐng)同學(xué)們爭(zhēng)論,對(duì)我們身 邊的文化和自然遺產(chǎn)應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)；板書(shū) 設(shè)15 課.神州風(fēng)采計(jì)教 學(xué) 回 顧課 題16.家鄉(xiāng)的老房子課 型觀賞.評(píng)述課 時(shí)1 教 學(xué) 目 的重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教 具 學(xué) 具 準(zhǔn) 備教 學(xué) 過(guò) 程、內(nèi) 容 及1.感受建筑藝術(shù)的精致和家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的聰明；2.引導(dǎo)同學(xué)用自己喜愛(ài)的方式明白家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化；3.培育初步的探究才能,探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響；描畫(huà)家鄉(xiāng)的老房子；感受建筑藝術(shù)的精致和勞動(dòng)人民的聰明；1、課前觀看自己住的房子,并把它的樣子畫(huà)下來(lái)；2、收集各個(gè)地

43、方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料；一、組織教學(xué)、穩(wěn)固心情,檢查用具預(yù)備情形；二、明白家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)和變化 1、呈現(xiàn)作品,明白家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn) 課前大家都觀看了自己住的房子,并把它的樣子畫(huà)了下來(lái)；現(xiàn)在,我們一起來(lái)觀賞一下：（1）誰(shuí)情愿介紹一下自己的作品？（2）在繪畫(huà)、觀賞和評(píng)時(shí)的觀看中,你覺(jué)得我們住的房子有什么特 點(diǎn)？2、通過(guò)比較,感知家鄉(xiāng)房子的變化（1）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒(méi)有這樣的老房子？你喜愛(ài)這樣的老房子 嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？方（2）同桌溝通（可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進(jìn)行溝通）；法你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的老房子？給你印象最深的是什么？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受；（3）全班溝通；三、

44、講解線條畫(huà)（1）勾畫(huà)外輪廓形及比例；（2）從主要部分入手；（3）線條明確,有密變化；（4）明暗對(duì)比劇烈；四、講解顏色描畫(huà)的方法；（1）在初步概括的線條畫(huà)基礎(chǔ)上作色,線條不要有明暗變化,只要線 條明確；（2）線條、顏色畫(huà)分兩種清淡,稍有色差及鮮灰變化；（3）以色塊為主的,線條只要框出結(jié)構(gòu)即可,色塊鮮明,對(duì)比劇烈；五、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo)；1、學(xué)習(xí)用線條描畫(huà)老房子的特點(diǎn)；（1） 遵循原就：整體 局部 整體（2） 爭(zhēng)論用線的方法：是自然曲線好,仍是筆直的好？2、顏色描畫(huà)方法；（1） 線條結(jié)合法；（2） 色塊表現(xiàn)法；3、小組爭(zhēng)論總結(jié)線、色描畫(huà)方法,并想一想自己適合用哪一種方法,為什么？六、溝通,好的作品

45、上臺(tái)溝通；板書(shū) 設(shè)16.家鄉(xiāng)的老房子計(jì)教 學(xué) 回 顧課 題17、家鄉(xiāng)的小吃課 型綜合.探究課 時(shí)1 1.明白有關(guān)本地區(qū)的飲食文化,簡(jiǎn)潔明白家鄉(xiāng)小吃的歷史、特色和制作方教 學(xué) 目 的法；2.嘗試著采納彩色面粉等多種材料和表現(xiàn)方法來(lái)制作一份家鄉(xiāng)小吃,并通過(guò) 各種方式對(duì)家鄉(xiāng)小吃的宣揚(yáng),抒發(fā)自己喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷；3.通過(guò)各種方式對(duì)家鄉(xiāng)小吃的宣揚(yáng),抒發(fā)自己喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷；通過(guò)明白有關(guān)家鄉(xiāng)小吃的歷史、習(xí)俗,加深對(duì)本地民族傳統(tǒng)飲食文化的了 重 點(diǎn) 解；嘗試用多種形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的小吃；通過(guò)宣揚(yáng)介紹家鄉(xiāng)小吃的特色,抒發(fā)自己喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷；難 點(diǎn) 教 具 學(xué) 具 準(zhǔn) 備教 學(xué) 過(guò) 程怎樣把傳統(tǒng)的小食品做得更有創(chuàng)意和新

46、意；1、課前觀看自己住的房子,并把它的樣子畫(huà)下來(lái)；2、收集各個(gè)地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料；一、猜禮物導(dǎo)入 ,激發(fā)同學(xué)愛(ài)好 、猜猜禮物、品嘗 “ 豆酥糖 ” ,說(shuō)說(shuō)豆酥糖的味道 二、同學(xué)介紹家鄉(xiāng)小吃、請(qǐng)你們把明白的家鄉(xiāng)的小吃介紹給我作為禮物；說(shuō)說(shuō)它的外形、顏色、口味等,假如知道它的名稱由來(lái)和傳奇故事也可以說(shuō)一說(shuō)；、內(nèi) 容 及 方 法、同學(xué)介紹 、老師小結(jié) 三、觀賞家鄉(xiāng)的小吃,老師歸納及拓展（一）觀賞家鄉(xiāng)小吃的圖片 、三北藕絲糖（藕斷絲連的成語(yǔ)取名）、奉化千層餅 、“ 缸鴨狗 ” 張阿狗的店標(biāo)、年糕 出示圖片：元寶、錢(qián)幣、魚(yú)、鵝的造型 大家猜猜這是什么小吃？再出示一般年糕的圖片 、端午節(jié)的花糕（為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原我們吃粽子,除了吃粽子,我們寧波人仍要吃花糕； ）花糕的外形各種各樣,顏色也是五彩繽紛；（二）拓展觀賞 美好的事物總是能快速而廣泛地流傳開(kāi)來(lái),像各地的小