Unit 1 Life Choices Lesson 3 Your Life Is What You Make It 教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）必修第一冊

Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）必修第一冊一、教材分析

本節(jié)課選自北師大版（2019）高中英語必修第一冊Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt。本節(jié)課是本單元的第三課，通過閱讀課文的四個部分，使學生了解和掌握關(guān)于人生選擇的詞匯和表達方式，同時通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的語言運用能力。

本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠理解和運用本課的生詞和短語，能夠用一般現(xiàn)在時描述自己的日常生活，能夠用一般將來時描述自己的計劃和愿望，能夠用一般過去時描述過去的事情。

本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括四個部分：閱讀課文，詞匯學習，語法學習和語言運用。通過閱讀課文，學生可以了解和掌握關(guān)于人生選擇的詞匯和表達方式；通過詞匯學習，學生可以掌握本課的生詞和短語；通過語法學習，學生可以學習一般現(xiàn)在時、一般將來時和一般過去時的用法；通過語言運用，學生可以運用所學知識進行實際的語言交流。

在教學過程中，我會采用多種教學方法，如閱讀課文、詞匯學習、語法學習和語言運用，以提高學生的學習興趣和參與度。同時，我還會鼓勵學生進行小組討論和角色扮演等活動，以培養(yǎng)學生的語言運用能力和團隊合作能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

在語言能力方面，學生能夠理解和運用本課的生詞和短語，能夠用一般現(xiàn)在時描述自己的日常生活，能夠用一般將來時描述自己的計劃和愿望，能夠用一般過去時描述過去的事情。

在文化意識方面，學生能夠了解和尊重不同的文化背景，能夠理解和欣賞不同的文化價值觀和生活方式。

在思維品質(zhì)方面，學生能夠運用批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠分析和解決生活中的問題，能夠進行有效的溝通和表達。

在學習策略方面，學生能夠運用有效的學習策略，能夠進行自主學習和合作學習，能夠進行有效的復習和總結(jié)。三、學情分析

本節(jié)課的學生是高中一年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括詞匯、語法和簡單句子的表達能力。然而，在閱讀理解和語言運用方面，他們還有一定的困難。他們在知識方面需要進一步鞏固和擴展，在能力方面需要進一步提高和鍛煉，在素質(zhì)方面需要進一步培養(yǎng)和提升。

在行為習慣方面，學生們普遍較為認真和積極，能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂活動。然而，也有一部分學生缺乏自主學習的能力，需要老師更多的指導和幫助。在課程學習方面，他們的學習態(tài)度和行為習慣對他們的學習效果有著重要的影響。如果他們能夠保持良好的學習習慣，積極地參與課堂活動，認真完成作業(yè)，他們的學習效果將會大大提高。如果他們?nèi)狈ψ灾鲗W習的能力，需要老師更多的指導和幫助。因此，老師在教學過程中需要關(guān)注學生的行為習慣，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題，以提高他們的學習效果。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。本節(jié)課選自北師大版（2019）高中英語必修第一冊Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt，學生需要有教材和相關(guān)的學習資料，以便在課堂上進行學習和討論。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。本節(jié)課的教學內(nèi)容包括四個部分：閱讀課文，詞匯學習，語法學習和語言運用。為了幫助學生更好地理解和掌握這些內(nèi)容，需要準備相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，在閱讀課文部分，可以準備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容；在詞匯學習部分，可以準備與生詞和短語相關(guān)的圖片和圖表，幫助學生更好地記憶和理解生詞和短語；在語法學習部分，可以準備與語法點相關(guān)的視頻，幫助學生更好地理解和掌握語法知識；在語言運用部分，可以準備與語言運用相關(guān)的場景和角色扮演，幫助學生更好地運用所學知識進行實際的語言交流。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課主要涉及的是語言學習和運用，不需要實驗器材。但是，如果涉及到實驗，需要確保實驗器材的完整性和安全性，以保證實驗的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。本節(jié)課需要學生進行小組討論和角色扮演等活動，因此需要布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。這樣可以為學生提供一個良好的學習環(huán)境，幫助他們更好地進行學習。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，可以發(fā)布與本節(jié)課相關(guān)的閱讀材料、視頻等，要求學生提前閱讀和觀看，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

設計預習問題：圍繞本節(jié)課的主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。例如，可以設計以下問題：“你的生活是由什么決定的？你認為你的選擇對生活有什么影響？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，可以通過在線平臺的作業(yè)提交功能，檢查學生的預習成果，了解他們的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的主要內(nèi)容。例如，學生可以閱讀與本節(jié)課相關(guān)的文章、視頻等，了解本節(jié)課的主題和主要觀點。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可以針對上述問題進行思考，并記錄下自己的觀點和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學生可以將自己的筆記、思維導圖等提交給老師，以便老師了解他們的預習情況。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以講述一個關(guān)于人生選擇的故事，或者展示一些關(guān)于人生選擇的案例，激發(fā)學生的興趣。

講解知識點：詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。例如，可以詳細講解本節(jié)課的生詞和短語，并通過例句幫助學生理解它們的用法。

組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握本節(jié)課的技能。例如，可以設計一個關(guān)于人生選擇的小組討論，讓學生通過討論來加深對主題的理解。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。例如，學生可以提出自己在學習過程中產(chǎn)生的疑問，老師可以及時解答并給予指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。例如，學生可以認真聽講老師講解的知識點，并在課堂上進行思考。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗本節(jié)課知識的應用。例如，學生可以積極參與小組討論，與其他學生一起探討人生選擇的問題。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，學生可以提出自己在學習過程中遇到的問題，并與其他學生一起討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解本節(jié)課的知識點。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握本節(jié)課的技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握本節(jié)課的技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。例如，可以布置一些關(guān)于人生選擇的思考題，要求學生在課后進行思考并提交作業(yè)。

提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。例如，可以提供一些關(guān)于人生選擇的書籍和網(wǎng)站，供學生進行進一步的學習和思考。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。例如，老師可以及時批改學生的作業(yè)，并給出反饋和指導，幫助學生鞏固學習效果。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。例如，學生可以認真完成老師布置的思考題，并提交作業(yè)。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。例如，學生可以閱讀老師提供的書籍和網(wǎng)站，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，學生可以對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，并提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的本節(jié)課的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《選擇的力量：如何做出更明智的人生選擇》（作者：彼得·布洛克）

-《決策的藝術(shù)：如何做出更好的決策》（作者：斯蒂芬·羅賓斯）

-《生命的選擇：如何找到自己的使命和方向》（作者：約翰·戈特曼）

-《決策與人生：如何做出更有效的決策》（作者：丹尼爾·卡尼曼）

2.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展視頻資源：

-TED演講：如何做出更好的決策（演講者：丹尼爾·卡尼曼）

-TED演講：選擇的自由與人生的意義（演講者：伊麗莎白·卡迪）

-TED演講：決策的藝術(shù)：如何做出更好的決策（演講者：斯蒂芬·羅賓斯）

3.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展音頻資源：

-播客：決策的藝術(shù)：如何做出更好的決策（主播：斯蒂芬·羅賓斯）

-播客：選擇的力量：如何做出更明智的人生選擇（主播：彼得·布洛克）

4.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展實踐活動：

-人生選擇模擬游戲：通過模擬游戲，讓學生在游戲中做出不同的人生選擇，體驗不同的人生軌跡。

-人生選擇辯論賽：組織一場辯論賽，讓學生圍繞人生選擇的主題進行辯論，提高學生的思維能力和表達能力。

5.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展思考題：

-思考題1：你認為人生中最重要的是什么？為什么？

-思考題2：如果你有機會重新選擇自己的人生道路，你會做出什么改變？為什么？

-思考題3：你如何看待人生的偶然性和必然性？它們在你的人生選擇中扮演了什么角色？

6.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展討論話題：

-討論話題1：人生選擇的自由與責任

-討論話題2：如何平衡人生的短期利益和長期目標

-討論話題3：人生選擇與命運的關(guān)系七、板書設計

①重點詞匯：

1.choice選擇

2.opportunity機會

3.responsibility責任

4.challenge挑戰(zhàn)

5.decision決定

②重點句子：

1.Lifeisfullofchoices.生活充滿了選擇。

2.Ourchoicesshapeourfuture.我們的選擇塑造我們的未來。

3.It'simportanttomakewisechoices.做出明智的選擇很重要。

4.Weshouldtakeresponsibilityforourchoices.我們應對自己的選擇負責。

5.Challengescanbeopportunitiesifwefacethemwithcourage.挑戰(zhàn)可以是機會，如果我們勇敢面對。

③思維導圖：

1.中心主題：LifeChoices（人生選擇）

2.分支一：ImportanceofChoices（選擇的重要性）

-Wisechoicesshapeourfuture

-Responsibilityforchoices

3.分支二：TypesofChoices（選擇類型）

-Bigchoices（重大選擇）

-Smallchoices（小選擇）

4.分支三：MakingWiseChoices（做出明智的選擇）

-Gatherinformation

-Considerconsequences

-Trustintuition

5.分支四：ChallengesandOpportunities（挑戰(zhàn)與機會）

-Challengescanbeopportunities

-Facechallengeswithcourage八學在線教學

親愛的同學，你好！我是你的特級英語老師。今天我們要學習的是北師大版（2019）高中英語必修第一冊Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt。這節(jié)課的目標是幫助你理解和運用本課的生詞和短語，以及掌握一般現(xiàn)在時、一般將來時和一般過去時的用法。

課前，我會通過在線平臺或班級微信群發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。同時，我會設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。在課堂上，我會通過故事、案例或視頻等方式引出課題，激發(fā)學生的學習興趣，并詳細講解知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。此外，我還會組織課堂活動，如小組討論、角色扮演、實驗等，讓學生在實踐中掌握相關(guān)技能。課后，我會布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學知識。九、課堂評價

在課堂評價方面，我將通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

1.提問：在課堂上，我會通過提問的方式來了解學生的學習情況。我會提問一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，如生詞和短語的用法、語法點的掌握情況等。通過提問，我可以了解學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，