StarterUnit3WelcomeSectionBWriting教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit3WelcomeSectionBWriting教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit3“Welcome”SectionB的Writing部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.詞匯：pen,pencil,ruler,eraser,schoolbag,book,phone等學(xué)習(xí)用品和日常用品詞匯；2.句型：What'sthis/that?It'sa...；3.寫作：根據(jù)圖片和給定的詞匯，編寫一段關(guān)于介紹自己書包中物品的短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的問候語和介紹自己的方式，對(duì)英語的基本交流有了一定的了解。此外，學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些關(guān)于日常用品的詞匯，對(duì)本次教學(xué)內(nèi)容中的詞匯有了一定的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用已掌握的詞匯和句型，結(jié)合新學(xué)的寫作技巧，介紹自己的學(xué)習(xí)用品，進(jìn)一步提升英語表達(dá)能力和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納和總結(jié)的能力，通過編寫短文，提升邏輯思維和語言組織能力。

3.文化意識(shí)：使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下學(xué)習(xí)用品的異同，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯：重點(diǎn)掌握pen,pencil,ruler,eraser,schoolbag,book,phone等學(xué)習(xí)用品和日常用品詞匯的正確發(fā)音、拼寫及用法。

-句型：熟練運(yùn)用What'sthis/that?It'sa...等句型進(jìn)行物品的詢問和回答。

-寫作：學(xué)會(huì)根據(jù)圖片和給定的詞匯，編寫一段關(guān)于介紹自己書包中物品的短文。

舉例：在講解詞匯時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)詞匯的正確發(fā)音，通過示例句型展示詞匯的用法，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯記憶：對(duì)于一些相似或易混淆的詞匯，如pen和pencil，學(xué)生可能難以區(qū)分記憶。

-句型運(yùn)用：在真實(shí)語境中，學(xué)生可能難以靈活運(yùn)用What'sthis/that?It'sa...句型進(jìn)行交流。

-寫作技巧：學(xué)生可能不知道如何將詞匯和句型有效結(jié)合，編寫一段通順、有條理的短文。

舉例：

-針對(duì)詞匯記憶難點(diǎn)，教師可以采用對(duì)比法、聯(lián)想法等記憶技巧，幫助學(xué)生區(qū)分和記憶詞匯。

-針對(duì)句型運(yùn)用難點(diǎn)，教師可以設(shè)置真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行問答練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-針對(duì)寫作技巧難點(diǎn)，教師可以給出寫作框架，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的結(jié)構(gòu)進(jìn)行編寫，如：先描述圖片，再介紹物品，最后進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)，教師還需教授一些連接詞，如and,also,but等，使短文更具連貫性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過生動(dòng)的語言和示例，講解詞匯和句型的含義及用法，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。

-互動(dòng)討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，提高學(xué)生的口語交流能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：教師布置編寫短文的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)，通過完成任務(wù)來鞏固所學(xué)知識(shí)。

具體實(shí)施：

-在講授詞匯和句型時(shí)，教師可以通過實(shí)物展示、圖片輔助等方式，讓學(xué)生直觀地理解和記憶。

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以提出引導(dǎo)性問題，如“Canyoutellmewhat'sinyourschoolbag?”，促使學(xué)生使用目標(biāo)語言進(jìn)行互動(dòng)。

-在寫作任務(wù)中，教師可以逐步引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)思、草稿到最終成文，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)和修改，提高寫作質(zhì)量。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用投影儀、電子白板等設(shè)備展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫，增加課堂的趣味性和直觀性。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如電子書包、在線課堂等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-實(shí)物教具：使用真實(shí)的文具、書包等物品作為教具，讓學(xué)生在觀察和操作中加深對(duì)詞匯的理解和記憶。

具體應(yīng)用：

-在引入新詞匯時(shí)，通過多媒體展示各種學(xué)習(xí)用品的圖片，讓學(xué)生在視覺和聽覺上同時(shí)接受信息，提高學(xué)習(xí)效果。

-利用教學(xué)軟件中的互動(dòng)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)詞匯和句型，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-在寫作環(huán)節(jié)，教師可以提供實(shí)物教具，讓學(xué)生觀察后進(jìn)行描述，從而降低寫作難度，提高學(xué)生的參與度和寫作興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解StarterUnit3WelcomeSectionB的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“Canyounamethethingsinyourschoolbag?”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的問候語和自我介紹的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新詞匯和句型的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“介紹自己書包中的物品”展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)詞匯、句型和寫作技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹一些其他文化背景下的學(xué)習(xí)用品，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何珍惜學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、句型和寫作技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如編寫一篇關(guān)于介紹自己房間物品的短文。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-學(xué)習(xí)用品：pen,pencil,ruler,eraser,schoolbag,book,phone

-日常用品：othervocabularyrelatedtodailyitems(expandaccordingtothetextbook)

2.句型：

-What'sthis/that?It'sa...

-用于詢問和回答物品名稱的句型

3.寫作：

-介紹物品的短文寫作技巧

-使用一般現(xiàn)在時(shí)描述物品的功能和特點(diǎn)

4.語法：

-名詞的使用和名詞單復(fù)數(shù)的變化

-冠詞a,an的使用

-簡(jiǎn)單句的構(gòu)造

5.口語表達(dá)：

-使用目標(biāo)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的物品介紹

-運(yùn)用句型進(jìn)行日常交流

6.聽力理解：

-能夠理解關(guān)于物品介紹的語言材料

-能夠從聽力材料中提取關(guān)鍵信息

7.課堂用語：

-使用英語進(jìn)行課堂指令和活動(dòng)組織

-學(xué)生能夠理解和回應(yīng)教師的課堂用語

8.文化背景：

-了解不同文化背景下學(xué)習(xí)用品的差異

-培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)

9.學(xué)習(xí)策略：

-如何有效地記憶和使用新詞匯

-如何通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)提高英語能力

10.評(píng)價(jià)方式：

-自我評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠評(píng)估自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠給予同伴關(guān)于語言表達(dá)和寫作方面的建議

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)課后作業(yè)1.編寫一篇短文，介紹你的書桌上有哪些學(xué)習(xí)用品，并描述它們的特點(diǎn)和用途。

答案示例：

Onmydesk,thereisapen,apencil,aruler,aneraser,andabook.ThepenisblueandIuseittowritemyhomework.ThepencilisyellowandIuseitfordrawing.Theruleris20centimeterslongandIuseittomeasurethings.Theeraserispinkandithelpsmecorrectmymistakes.ThebookisaboutscienceandIreadittolearnnewthings.

2.根據(jù)下列圖片，編寫一段對(duì)話，使用What'sthis/that?It'sa...句型。

答案示例：

A:What'sthis?

B:It'saschoolbag.

A:Andwhat'sthat?

B:It'saphone.

3.列出你在學(xué)校常用的五件學(xué)習(xí)用品，并用英語寫出它們的用途。

答案示例：

-Apen:forwriting

-Anotebook:fortakingnotes

-Acalculator:fordoingmathproblems

-Adictionary:forlookingupwords

-AUSBflashdrive:forsavingandtransferringfiles

4.使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，描述你的朋友的書包，并猜測(cè)他/她可能是哪個(gè)學(xué)科的學(xué)生。

答案示例：

Myfriend'sschoolbagisfullofbooksandpens.Thereisamathtextbook,ascienceworkbook,andahistorynotebook.Ithinkhe/shemightbeastudentwholikestostudysocialsciences.

5.設(shè)計(jì)一張關(guān)于學(xué)習(xí)用品的海報(bào)，至少包括五種不同的學(xué)習(xí)用品，并用簡(jiǎn)潔的英語標(biāo)注它們的名稱和用途。

答案示例：

[PosterTitle:EssentialStudyItems]

-Pen:WriteClearly

-Pencil:SketchIdeas

-Ruler:MeasureAccurately

-Eraser:CorrectMistakes

-Headphones:FocusonListening反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)性強(qiáng)：通過設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的參與度和實(shí)踐能力。

2.多媒體教學(xué)資源豐富：充分利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電子白板等，展示圖片、視頻和動(dòng)畫，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)詞匯記憶存在困難：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在記憶新詞匯時(shí)存在困難，容易混淆相似詞匯，如pen和pencil。

2.部分學(xué)生對(duì)句型運(yùn)用不熟練：在真實(shí)語境中，部分學(xué)生難以靈活運(yùn)用What'sthis/that?It'sa...句型進(jìn)行交流，需要進(jìn)一步練習(xí)和鞏固。

3.學(xué)生寫作技巧有待提高：部分學(xué)生在編寫短文時(shí)，不知道如何將詞匯和句型有效結(jié)合，編寫一段通順、有條理