五設計公園（教學設計）粵教版五年級上冊綜合實踐活動

五設計公園（教學設計）粵教版五年級上冊綜合實踐活動授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：綜合實踐活動設計——公園游覽

2.教學年級和班級：五年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.學生通過觀察和分析公園的設計元素，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新意識，提高他們對環(huán)境美學的認識。

2.學生通過實踐活動，提升團隊協作能力和問題解決能力，培養(yǎng)他們的實踐操作能力。

3.通過對公園游覽的體驗，增強學生對自然環(huán)境的保護意識，提高他們的社會責任感和公民素養(yǎng)。

4.學生通過調查研究，培養(yǎng)他們的信息收集和處理能力，提高他們的學術研究能力。

5.通過對公園游覽的體驗，培養(yǎng)學生的空間認知能力，提高他們對城市規(guī)劃和建設的理解。重點難點及解決辦法重點：

1.公園設計的基本原則和要素。

2.如何在公園中進行有效的觀察和分析。

3.團隊協作完成公園游覽計劃。

難點：

1.如何把握公園設計的審美和創(chuàng)新。

2.如何在實踐活動中有條不紊地解決問題。

3.培養(yǎng)學生對自然環(huán)境保護的認識。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀地向學生展示公園設計的實例，引導他們觀察和分析，從而理解公園設計的基本原則和要素。

2.組織學生進行小組討論，鼓勵他們提出自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新意識。

3.在實踐活動前，為學生提供明確的指導和示例，鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)他們的團隊協作能力和問題解決能力。

4.通過調查研究，讓學生了解自然環(huán)境的重要性，引導他們思考如何保護環(huán)境，提高他們的社會責任感和公民素養(yǎng)。

5.在教學過程中，注重引導學生親身實踐，讓他們在實際操作中感受和理解公園設計的重要性，提高他們的空間認知能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《綜合實踐活動設計——公園游覽》的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括公園設計的實例、公園景觀圖片、公園規(guī)劃圖等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以組織學生進行簡單的公園設計實驗，如種植花草、設置座椅等，需要準備相應的植物、工具等實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定的植物、圖片等資源，以便學生進行觀察和討論。

5.實地考察：聯系公園管理部門，安排學生進行實地考察。提前與公園溝通，了解公園的布局、設計理念等信息，為學生提供實地考察的指導。

6.調查問卷：準備公園游覽調查問卷，讓學生在實地考察時進行調查，了解游客對公園的看法和建議。

7.學生作品展示：準備展示平臺，如黑板、展板等，讓學生展示自己的公園設計作品。

8.教學反饋表：準備教學反饋表，讓學生在課程結束后對教學進行評價，以便教師了解教學效果，調整教學方法。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《五設計公園》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要設計公園的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索公園設計的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解公園設計的基本概念。公園設計是創(chuàng)造一個功能性、美觀性和舒適性的戶外空間的過程。它對于提升城市居民的生活質量和城市形象具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了公園設計在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調公園設計的審美和創(chuàng)新這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與公園設計相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示公園設計的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“公園設計在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了公園設計的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對公園設計的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《公園設計原理》、《城市公園規(guī)劃與設計》等。

-紀錄片：《園林》、《城市之光：公園的故事》等。

-學術論文：關于公園設計、城市規(guī)劃、環(huán)境保護等方面的學術論文。

-網絡資源：相關網站、博客、論壇等，如景觀設計網、城市規(guī)劃論壇等。

2.拓展建議：

-讓學生閱讀相關的書籍，深入了解公園設計的原則、方法和案例。

-觀看相關的紀錄片，了解公園的歷史、發(fā)展和作用。

-引導學生閱讀學術論文，了解公園設計領域的前沿問題和研究成果。

-利用網絡資源，查找相關的資料、案例和討論，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-組織學生進行實地考察，參觀當地的公園，觀察和分析其設計特點和優(yōu)缺點。

-鼓勵學生參加公園設計比賽或活動，鍛煉實踐能力和創(chuàng)新能力。

-引導學生關注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展，思考公園設計在保護自然環(huán)境方面的責任。

-鼓勵學生進行跨學科學習，如藝術、文學、社會學等，提升綜合素質和創(chuàng)新能力。

-定期舉辦講座、研討會等活動，邀請專業(yè)人士分享經驗和見解，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。

-建立學習小組或社團，鼓勵學生相互交流、合作學習，共同探討公園設計相關問題。

-鼓勵學生進行獨立研究，選擇一個公園設計主題進行深入調查和分析，培養(yǎng)研究能力和學術素養(yǎng)。

-引導學生關注公園設計在提高城市居民生活質量、促進社會和諧方面的作用。

-鼓勵學生運用現代技術手段，如計算機軟件、模型制作等，進行公園設計的創(chuàng)新實踐。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-結合本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括以下幾個方面：

-復習本節(jié)課所學的公園設計原則、方法和案例。

-選擇一個公園設計主題，進行實地考察和分析，撰寫考察報告。

-設計一個小型公園，包括規(guī)劃、設計、植物配置等方面，可以使用繪圖軟件或手工繪制。

-撰寫一篇關于公園設計的文章，可以是案例分析、設計理念闡述等。

-參與在線公園設計論壇或社區(qū)，與他人交流設計想法和經驗。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

-在批改作業(yè)時，關注以下幾個方面：

-學生對公園設計原則、方法和案例的理解和運用情況。

-學生在實地考察和分析中的觀察細致程度、思考深度和報告撰寫能力。

-學生在設計過程中的創(chuàng)新意識、審美能力和實踐操作能力。

-學生在文章撰寫中的論述清晰程度、邏輯性和表達能力。

-學生在線交流中的積極參與程度、合作意識和問題解決能力。

3.針對不同學生的作業(yè)，給出個性化的反饋和建議，以幫助學生提高學習效果：

-對于理解能力和實踐操作能力較弱的學生，可以通過舉例、解釋等方式，幫助他們更好地掌握公園設計的相關知識。

-對于觀察細致、思考深度不足的學生，可以引導他們進行更深入的觀察和思考，提出更有針對性的問題和建議。

-對于創(chuàng)新意識和審美能力較強的學生，可以鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，同時引導他們在實踐中考慮實際可行性和功能性。

-對于文章撰寫能力較強的學生，可以建議他們在設計和交流中更多關注實際操作和實踐體驗。

-對于在線交流積極的學生，可以鼓勵他們繼續(xù)參與討論，同時引導他們將線上交流的經驗應用到實際設計和實踐中。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：

-板書設計應圍繞本節(jié)課的教學內容，突出公園設計的概念、原則、方法和案例。

-板書應幫助學生理解和掌握公園設計的知識，引導他們進行思考和應用。

2.結構清晰，條理分明：

-板書設計應具有清晰的結構，將教學內容分為幾個部分，如理論介紹、案例分析、實踐活動等。

-每個部分應有明確的標題和子標題，便于學生跟隨教師的講解和思考。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-板書應簡潔明了，突出重點，避免過多的文字和細節(jié)，使學生能夠快速抓住關鍵信息。

-板書應準確精煉，概括性強，幫助學生理解和記憶教學內容。

4.藝術性和趣味性：

-板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-可以使用圖片、圖表、符號等元素，增加板書的吸引力，使學生更容易理解和記憶。

5.板書內容：

-公園設計的概念和重要性。

-公園設計的原則和方法，如功能分區(qū)、景觀布局、植物配置等。

-公園設計案例分析，展示實際應用和效果。

-實踐活動指導，如實地考察、小組討論、設計制作等。課后作業(yè)1.根據本節(jié)課所學的內容，完成以下填空題：

-公園設計的目的是創(chuàng)造一個（）的戶外空間。

-公園設計的基本原則包括（）和（）。

-在進行公園設計時，需要考慮的功能區(qū)分為（）和（）。

-公園設計中常用的植物配置方法包括（）和（）。

2.請根據以下案例，回答問題：

-案例：某城市計劃新建一個公園，面積為5公頃。請根據所學知識，為該公園設計一個合理的布局。

-問題：請簡要說明你的設計方案，包括功能分區(qū)、景觀布局和植物配置等方面。

3.請結合本節(jié)課所學的內容，分析以下公園設計方案的優(yōu)缺點：

-方案：某公園設計方案包括一個中央廣場、一個兒童游樂場和多個綠化區(qū)域。

-問題：請指出該設計方案的優(yōu)點和缺點，并給出改進建議。

4.請根據本節(jié)課所學的內容，為以下場景設計一個公園：

-場景：某城市新區(qū)計劃建設一個社區(qū)公園，面積為3公頃，服務于周邊居民。

-問題：請簡要說明你的設計方案，包括功能分區(qū)、景觀布局和植物配置等方面。

5.請結合本節(jié)課所學的內容，分析以下公園設計案例的成功因素：

-案例：某城市公園設計方案包括一個湖泊、多個花園和一條步行道。

-問題：請指出該設計案例的成功因素，并說明如何將這些因素應用到其他公園設計中。

答案：

1.填空題答案：

-公園設計的目的是創(chuàng)造一個功能性、美觀性和舒適性的戶外空間。

-公園設計的基本原則包括功能性原則和美觀性原則。

-在進行公園設計時，需要考慮的功能區(qū)分為休閑區(qū)和活動區(qū)。

-公園設計中常用的植物配置方法包括規(guī)則式和自然式。

2.案例分析問題答案：

-設計方案：中央廣場可以設置為活動區(qū)，兒童游樂場設置在公園的一角，綠化區(qū)域可以分布在公園的各個角落，增加舒適性和美觀性。

3.公園設計方案優(yōu)缺點分析答案：

-優(yōu)點：中央廣場和兒童游樂場滿足了不同年齡層的需求；綠化區(qū)域提供了良好的休息和觀賞空間。

-缺點：中央廣場可能過于擁擠，兒童游樂場距離其他活動區(qū)域較遠，綠化區(qū)域可能過于分散。

-改進建議：將中央廣場分成兩個較小的活動區(qū)，將兒童游樂場設置在靠近其他活動區(qū)域的