2011年高三生物查漏補缺題

PAGEPAGE12010—2011年度海淀區(qū)高三年級生物學(xué)科查漏補缺題2011.5第一部分：一、選擇題1．下列生物分子之間的作用中，不具專一性特點的是A．抗原與抗體

B．膜蛋白與磷脂C．酶與底物

D．激素與受體考點：蛋白質(zhì)的功能、細胞膜的成分甲乙圖12．下列對圖1的敘述，甲乙圖1A．采用差速離心法可將④和⑥進行分離，以研究它們各自的功能B．若要獲得圖乙，需要對實驗材料進行解離、漂洗和染色等處理C．若圖乙取材于洋蔥根尖，細胞中一般不具有①、③、④結(jié)構(gòu)D．在有絲分裂實驗中，圖乙a、c所代表的時期光學(xué)顯微鏡下一般觀察不到②③④⑤⑥考點：細胞的結(jié)構(gòu)與功能、植物細胞有絲分裂臨時裝片的制作和觀察3．圖2是某些信息傳遞過程的模式圖，①、②、③、④表示各種細胞產(chǎn)生的不同種類的信息分子，下列敘述正確的是圖2A．當(dāng)飲水過多和血液中水分增加時，①的分泌量會增加B．寒冷時②的分泌量增加，②是作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的神經(jīng)遞質(zhì)C．③的分泌受促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的共同調(diào)節(jié)D．產(chǎn)生④的細胞在大多數(shù)情況下是被活化的B淋巴細胞考點：穩(wěn)態(tài)、動物生命活動的調(diào)節(jié)4．生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，下列與此有關(guān)的敘述正確的是A．調(diào)節(jié)過程中生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部存在反饋機制B．主要體現(xiàn)在人工綠化和保護自然環(huán)境方面C．通過種群密度規(guī)律性變化而達到調(diào)節(jié)的目的D．由群落與無機環(huán)境之間的物質(zhì)循環(huán)而體現(xiàn)考點：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性5．基因治療是把外源基因?qū)肴梭w靶細胞，通過其正常表達來治療相應(yīng)疾病的治療方法。通常需要把目的基因與一種靶向性載體結(jié)合后再實施治療，下面關(guān)于靶向性載體選擇的敘述不正確的是A．容易穿過細胞膜B．能保護DNA免受核酸酶的降解C．能夠和目的基因結(jié)合也能脫離D．能長時間存在于細胞內(nèi)不被降解考點：基因工程的應(yīng)用、轉(zhuǎn)基因的安全性6．以下關(guān)于實驗方法的敘述中正確的是A．可應(yīng)用放射性同位素標記的致病基因來檢測遺傳病B．通過比色法檢測亞硝酸鹽含量不需要每次配制標準顯色液C．標志重捕法可以準確計算出某地野驢的種群密度D．組培實驗中所有器皿和材料都要經(jīng)過高壓蒸汽滅菌法來進行滅菌考點：調(diào)查、發(fā)酵過程中亞硝酸鹽含量的測定、植物組培、人類遺傳病的檢測7．下列關(guān)于克隆的定義、理論基礎(chǔ)和應(yīng)用方面的敘述，不正確的是A．克隆是指不通過兩個分子、兩個細胞或兩個個體結(jié)合而進行的無性繁殖B．利用PCR（聚合酶鏈式反應(yīng)）技術(shù)進行基因擴增屬于細胞水平的克隆C．每個體細胞中都攜帶整套遺傳信息是動物克隆和植物克隆的物質(zhì)基礎(chǔ)D．運用細胞工程方法，通過雜交瘤細胞生產(chǎn)人的單克隆抗體考點：克隆技術(shù)二、非選擇題：8．20世紀50年代，卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果，獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎?？栁膶⑿∏蛟逖b在一個密閉容器中，通過一個通氣管向容器中通入CO2，通氣管上有一個開關(guān)，可控制CO2的供應(yīng)，容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)可控制光照的有無。（1）他向密閉容器中通入14CO2，當(dāng)反應(yīng)進行到5s時，14C出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中，將反應(yīng)時間縮短到0.5s時，14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C中，這說明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。上述實驗中卡爾文是通過控制＿＿＿＿＿＿＿＿來探究CO2中碳原子轉(zhuǎn)移路徑的。（2）卡爾文通過改變實驗條件探究光合作用過程中固定CO2的化合物，他改變的實驗條件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；這時他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5。（3）他通過停止＿＿＿＿＿＿＿，探究光反應(yīng)和碳反應(yīng)的聯(lián)系，他得到的實驗結(jié)果為圖3中的＿＿＿＿＿。這是因為在沒有＿＿＿＿＿時，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH減少了。圖3（4）上述實驗中卡爾文將不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70度的熱酒精中，從而使＿＿＿＿失活，細胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài)。利用不同化合物在層析液中的溶解度不同，分離出各種化合物?？栁脑诠夂献饔醚芯恐胁捎昧耍撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸吆停撸撸撸撸撸撸叩燃夹g(shù)方法?？键c：光合作用、生物學(xué)研究中的科學(xué)思想和一般方法9．回答下列關(guān)于遺傳密碼破譯的問題：(1)1954年，科學(xué)家對遺傳密碼進行探討，RNA分子中有______種堿基，蛋白質(zhì)分子中有_________種氨基酸，因此編碼一個氨基酸至少需要_________個相鄰的堿基，才能組合出構(gòu)成蛋白質(zhì)全部氨基酸所需的遺傳密碼。(2)科學(xué)家進一步討論遺傳密碼的閱讀方式：重疊或非重疊的方式（閱讀框如圖4）。如果密碼的閱讀方式是非重疊的，一個堿基的改變最多會影響_________個氨基酸；如果密碼的閱讀方式是重疊的，一個堿基的改變最多影響_________個氨基酸。后來人們發(fā)現(xiàn)在鐮刀形細胞貧血癥患者的血紅蛋白中僅有一個氨基酸發(fā)生了改變，這說明密碼的閱讀方式是__________________。圖4(3)1961年，克里克和其同事用噬菌體做實驗，如果DNA分子缺失或插入一個、二個、四個堿基，所得到的重組體都是嚴重缺陷的，不能感染大腸桿菌；而缺失或插入三個核苷酸，所得到的重組體卻具有感染性。這為遺傳密碼是由_________個堿基構(gòu)成，閱讀方式是____________的，遺傳密碼之間_________（有/無）分隔符的觀點提供了實驗證據(jù)。(4)尼倫伯格使用只有尿嘧啶的多聚核糖核苷酸，在無細胞的蛋白質(zhì)合成體系中合成了多聚苯丙氨酸，由此推斷苯丙氨酸的遺傳密碼是______________?？键c：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、生物學(xué)研究中的科學(xué)思想和一般方法10．近年來，隨著人類過度開發(fā)海洋資源，許多海洋動物也面臨著滅絕的危險。近日，世界自然基金會（WWF）正式對全球發(fā)出警告，由于世界各國大量捕魚船頻繁在海上作業(yè)，現(xiàn)在每天有1000只各種鯨、海豚及其它海洋哺乳動物命喪漁網(wǎng)。圖5為上個世紀南半球鯨捕獲量的變化情況。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：圖5（1）上世紀初，在南半球開發(fā)前估計有長須鯨490000頭，由于大肆濫捕，使其數(shù)量銳減。從圖中可以看出，捕殺長須鯨最高峰出現(xiàn)在兩個時間段，第二個時間段每年的捕獲量約為＿＿＿＿＿＿＿＿＿多頭左右。（2）如果要調(diào)查某種鯨的種群密度，可以采用_____________法進行。影響種群密度的自然因素包括：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；影響種群密度的人為因素主要有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）據(jù)調(diào)查，長須鯨在北太平洋以鯡魚、秋刀魚、帶魚和烏賊為食；冬春季常出現(xiàn)于我國黃、渤海以磷蝦為主要食物。如果長須鯨的食物中，帶魚的數(shù)量大量減少，對整個海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響是＿＿＿＿＿＿（明顯的/不明顯的），因為海洋生態(tài)系統(tǒng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）當(dāng)種群長期處于不利條件下，其數(shù)量會出現(xiàn)持久性下降，即種群衰退，甚至滅亡。鯨屬于容易出現(xiàn)衰退甚至滅亡的種群，因為鯨具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特點（至少回答出兩點）。（5）從圖中可以看出，1975年以后，長須鯨的捕獲量降至為零，最可能的原因是人類采取了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的保護措施?？键c：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、種群及其數(shù)量的變化、人類活動與環(huán)境保護第一部分的題目來源及建議：第一部分是從今年命題剩余的題目當(dāng)中挑選出來的，被選中的原因是因為它們是本學(xué)期三次統(tǒng)練中沒有涉及或強調(diào)不夠的內(nèi)容，請各位老師根據(jù)自己學(xué)校的情況選擇性使用。第二部分：一、選擇題1．（東城二模）下列關(guān)于細胞內(nèi)化合物的敘述不正確的是A．由葡萄糖合成的糖原作為儲能物質(zhì)存在于動物細胞中B．由氨基酸縮合形成的蛋白質(zhì)是細胞和生物體功能的重要體現(xiàn)者C．含有三個高能磷酸鍵的ATP分子可直接為細胞的生命活動供能D．多種無機鹽離子對維持細胞和生物體的生命活動有重要作用考點：細胞內(nèi)化合物，ATP、糖、無機鹽、蛋白質(zhì)2．（豐臺二模）細菌和病毒所共有的特征是A．有核糖體B．進行有絲分裂C．屬于異養(yǎng)生物D．以核酸為遺傳物質(zhì)考點：生命基本特征3．（東城二模）下列關(guān)于高等動物體內(nèi)細胞的生命歷程的敘述不正確的是A．細胞增殖包括物質(zhì)準備和細胞分裂整個連續(xù)的過程B．細胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率C．細胞在癌變的過程中發(fā)生了基因突變和基因重組D．細胞的衰老與凋亡并不能說明動物個體已經(jīng)衰老考點：細胞的生命歷程、分化、癌變、衰老與凋亡4．（西城二模）21男女正常男女患者12IⅡⅢⅣ對某先天性無汗癥患者的家族進行遺傳學(xué)調(diào)查后，得到了整個家族21男女正常男女患者12IⅡⅢⅣ圖6A．此家族中最初的致病基因來自I-2的基因突變B．對這一家族的調(diào)查可知該病在人群中的發(fā)病率C．此病最可能是由X染色體上的隱性基因控制的D．Ⅲ-1、Ⅲ-2生育一個表現(xiàn)型正常男孩的概率是1/3考點：人類遺傳病系譜分析5.（東城二模）某種昆蟲對經(jīng)常使用的一種殺蟲劑產(chǎn)生了抗藥性，下列敘述正確的是A．殺蟲劑誘發(fā)種群中特定個體產(chǎn)生了可遺傳的抗藥性變異B．在使用殺蟲劑之前昆蟲種群基因庫中就存在抗藥性基因C．種群抗藥性基因頻率在使用此殺蟲劑過程中保持不變D．已經(jīng)具有了抗藥性的昆蟲種群屬于一個新的物種考點：進化核心思想、核心概念、變異、種群基因庫、基因頻率、種群、物種圖76．（東城二模）血糖平衡對機體生命活動具有重要作用。圖7圖7A．通過圖中②和⑤過程可同時促進肝糖原的合成和脂肪轉(zhuǎn)化成葡萄糖B．低血糖狀態(tài)時，除圖中途徑外還可通過肌糖原的分解使血糖恢復(fù)正常C．高血糖狀態(tài)時，④過程可使胰島A細胞分泌的胰島素增多進而使血糖恢復(fù)正常D．在血糖調(diào)控過程中，胰島素的作用結(jié)果可以通過反饋影響胰島素的分泌考點：穩(wěn)態(tài)、體液調(diào)節(jié)7.（豐臺一模）圖8為小麥籽粒形成過程中各種植物激素的含量變化，據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是圖8A．從曲線所示的小麥籽粒形成全程看，各時期均有多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)B．小麥鮮籽粒質(zhì)量鮮重增加的趨勢與IAA最相似，所以IAA比另外兩種激素更重要C．6月29日玉米素相對值最高，這與該時期小麥籽粒進行旺盛的有絲分裂相關(guān)D．GA3在小麥籽粒形成早期和中期含量較高，說明GA3可以在未成熟種子中合成考點：籽粒形成過程中各種植物激素的含量變化、多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)8.（通州一模）物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列說法與之不相符合的是A．在捕食鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途基本相同B．物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一是分解者的分解作用C．D．生物之間的捕食關(guān)系是通過信息傳遞實現(xiàn)的考點：生態(tài)系統(tǒng)的基本功能：物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞9.（石景山一模）下列有關(guān)生物技術(shù)的說法，正確的是A．DNA粗提取時，用體積分數(shù)為95％的冷卻酒精進一步純化DNAB．制作果醋時應(yīng)避免通入空氣以保證有關(guān)菌種正常代謝C．制作果酒時應(yīng)反復(fù)沖洗葡萄以避免雜菌的影響D．測定土壤中能分解尿素的細菌數(shù)目，應(yīng)采用平板劃線法考點：生物技術(shù)二、非選擇題10.（朝陽二模）圖9表示將人成纖維細胞與小鼠細胞進行融合，獲得部分雜種細胞的過程（注：雜種細胞中人類的染色體會隨機丟失，各種雜種細胞保留人類染色體的種類和數(shù)量是不同的）。表1表示雜種細胞中基因的存在與人體染色體間的關(guān)系。請回答下列問題：圖9表1雜種細胞中基因的存在與人體染色體間的關(guān)系雜種細胞系A(chǔ)BCDE人體基因1﹢﹣﹣﹢﹣2﹣﹢﹣﹢﹣3﹢﹣﹣﹢﹣人體染色體1﹣﹢﹣﹢﹣2﹢﹣﹣﹢﹣3﹣﹣﹣﹢﹢注：“﹢”表示有，“﹣”表示無I.請據(jù)圖9和表1回答問題：（1）圖1中誘導(dǎo)動物細胞融合常用的誘導(dǎo)方法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（至少寫出兩種），再用特定的＿＿＿＿＿＿＿＿培養(yǎng)基進行篩選，得到雜種細胞。（2）培養(yǎng)雜種細胞時，根據(jù)細胞所需營養(yǎng)物質(zhì)的種類和數(shù)量嚴格配制合成培養(yǎng)基，此外經(jīng)常會在培養(yǎng)基中加入＿＿＿＿＿＿＿＿。培養(yǎng)過程細胞需置于含CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的＿＿＿＿＿。（3）若只考慮人的成纖維細胞與鼠細胞兩兩融合形成的雜種細胞，假如每種雜種細胞只保留了人的1條染色體，從染色體組成的角度考慮，雜種細胞可能有＿＿＿＿＿種。（4）據(jù)表1推測，第2染色體上有第基因，可進一步證明薩頓的假說＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（薩頓假說的核心內(nèi)容）是正確的。人體中，第1基因和第＿＿＿＿＿基因的遺傳遵循基因的自由組合定律?？键c：克隆綜合性習(xí)題動物細胞培養(yǎng)雜種細胞中染色體丟失基因和染色體的關(guān)系11.（豐臺二模）甲磺酸乙酯（EMS）能使DNA序列中G—C對轉(zhuǎn)換成A—T對。育種專家將番茄種子用EMS溶液浸泡后種植，通?？色@得株高等性狀變異的多種植株。請回答下列問題:（1）用EMS浸泡種子是為了提高，某一性狀出現(xiàn)多種變異類型，說明變異具有。（2）誘變選育出的番茄植株還可通過PCR方法進行檢測，通常該植株根、莖和葉都可作為檢測材料，這是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）番茄(2n=24)的株高正常（A）對矮生（a）為顯性，在♀AA×♂aa雜交中，若部分A基因所在的染色體在減數(shù)第二次分裂時不分離，則理論上產(chǎn)生的全部雌配子染色體數(shù)目為＿＿＿＿＿＿，這種情況下，雜交后代的株高表現(xiàn)型是。(4）有人認為赤霉素能提高物質(zhì)X的活性，導(dǎo)致細胞伸長。某科技小組的同學(xué)想通過實驗驗證該種說法的可信度，從而確認赤霉素使番茄株高增加的機理。請幫助該小組同學(xué)完成以下實驗設(shè)計，并回答下列問題：=1\*GB3①分別測定正常與矮生番茄植株的赤霉素含量、物質(zhì)X含量和株高。②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。③一段時間后，測定處理后的植株的相應(yīng)指標，進行統(tǒng)計和分析。如果處理后的植株的三項指標與未處理的正常植株的相應(yīng)指標＿＿＿＿＿＿＿＿，而與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿差異顯著，則說明赤霉素能提高物質(zhì)X的活性，使株高增加?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)X的作用下，葡萄糖脫水縮合形成大分子物質(zhì)的量會增加，那么該過程的生成物最可能參與構(gòu)成植物細胞的＿＿＿＿＿＿＿＿（寫細胞結(jié)構(gòu)），從而使細胞伸長，植株增高。考點：育種、相關(guān)機理、可遺傳變異、不可遺傳變異（赤霉素的作用）12.（朝陽二模）生態(tài)學(xué)家對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進行調(diào)查。下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級的能量分析表。請回答下列問題：(單位：J／hm2·a)營養(yǎng)級同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是＿＿＿＿＿＿＿＿J／hm2·a，這部分能量是由表中＿＿＿＿（填字母）所固定的全部太陽能。（2）該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為＿＿＿＿＿＿＿。（3）該棄耕農(nóng)田上進行的演替類型為＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測和預(yù)報該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況，對棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進行了研究。I．研究者通常采用＿＿＿＿＿＿＿＿法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量。調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強，在最初的一個月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47％。Ⅱ．根據(jù)＿＿＿＿＿＿＿＿，構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt=N0·λt（其中，Nt代表t天后田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N0表示田鼠的起始數(shù)量）。由此可知田鼠在最初的一個月內(nèi)的生存環(huán)境條件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。Ⅲ．重復(fù)觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量，對所建立的模型進行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以利于鼠害的防治?？键c：種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)（此題綜合性強，且每個問題的答案基本都落在核心概念上）第二部分的題目來源及建議：第二部分是從各區(qū)模擬題中挑選出來的題目，被選中的原因是與我區(qū)本學(xué)期三次統(tǒng)練的內(nèi)容有相補關(guān)系，請各位任課教師酌情選用。2010—2011年度海淀區(qū)高三年級生物學(xué)科