一年級語文下冊 課文 1 2 我多想去看看第2課時教案 新人教版

一年級語文下冊課文12我多想去看看第2課時教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級語文下冊課文12我多想去看看第2課時教案新人教版教材分析《一年級語文下冊課文12我多想去看看》第2課時教案新人教版，主要內(nèi)容是繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《我多想去看看》，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進一步理解和感悟課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

課文《我多想去看看》是一篇描繪大自然美麗景色的詩歌，通過形象的描繪和豐富的想象，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的魅力。本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生通過朗讀、討論等方式，深入理解課文內(nèi)容，體會作者對大自然的熱愛之情。同時，通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，提高他們的閱讀理解能力。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計一些有趣的活動，如朗讀比賽、討論交流等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我會注重個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)課文《我多想去看看》，讓學(xué)生在朗讀、討論等活動中，提高他們的語言表達能力，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力，促進他們的思維發(fā)展。同時，通過欣賞和想象課文中描繪的自然景色，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，讓他們在閱讀中感受到大自然的美麗和神奇，增強他們對自然文化的理解和傳承。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文《我多想去看看》，理解和感悟課文內(nèi)容，提高他們的語文素養(yǎng)。具體重點包括：

（1）能夠正確朗讀課文，理解課文的大意。

（2）能夠通過討論和交流，深入理解課文中的描繪和想象，體會作者對大自然的熱愛之情。

（3）能夠運用課文中的詞語和句式，表達自己對大自然的感受和想象。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是幫助學(xué)生理解和感悟課文中的描繪和想象，以及運用課文中的詞語和句式進行表達。具體難點包括：

（1）理解課文中的描繪和想象：學(xué)生可能對課文中的描述和想象難以理解，需要教師通過圖片、視頻等輔助材料，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

（2）運用課文中的詞語和句式進行表達：學(xué)生可能對課文中的詞語和句式運用不熟練，需要教師通過舉例、練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的詞語和句式進行表達。

（3）深入理解作者對大自然的熱愛之情：學(xué)生可能對作者的情感表達難以理解，需要教師通過討論、交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者對大自然的熱愛之情。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在導(dǎo)入和新課環(huán)節(jié)，通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，理解作者對大自然的熱愛之情。

（2）討論法：在課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文內(nèi)容，表達自己的觀點和感受，提高他們的語言表達能力和閱讀理解能力。

（3）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，感受大自然的美麗。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）朗讀比賽：讓學(xué)生分角色朗讀課文，提高他們的朗讀技巧，同時加深對課文內(nèi)容的理解。

（2）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對課文中的描繪和想象，展開討論，分享自己的觀點和感受。

（3）創(chuàng)意表達：鼓勵學(xué)生運用課文中的詞語和句式，創(chuàng)作自己的小詩或短文，表達對大自然的熱愛之情。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動的開展，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵詞語、句子和描繪的景色，幫助學(xué)生更好地理解課文。

（2）視頻：播放大自然的美景視頻，讓學(xué)生直觀地感受課文中所描繪的景色，增強他們的想象力。

（3）在線工具：利用在線工具，如白板、討論區(qū)等，方便學(xué)生實時分享自己的觀點和感受，促進課堂互動。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文《我多想去看看》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的課文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文中的描繪和想象展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗課文知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文內(nèi)容進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與大自然美景相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考自然與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.課文《我多想去看看》的內(nèi)容理解和詞語積累：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生掌握課文的基本內(nèi)容，理解課文中所描繪的自然景色，積累和運用課文中的重點詞語。

2.閱讀理解能力的培養(yǎng)：通過討論、朗讀等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使他們能夠更好地理解和感悟課文內(nèi)容。

3.語言表達能力的提升：通過模仿、創(chuàng)作等方式，鍛煉學(xué)生的語言表達能力，使他們能夠運用課文中的詞語和句式進行表達。

4.想象力的培養(yǎng)：通過課文學(xué)習(xí)和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使他們能夠更好地理解和創(chuàng)造性地表達自己對大自然的感受。

5.對大自然的熱愛之情的培養(yǎng)：通過課文學(xué)習(xí)和情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟作者對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)他們對大自然的敬畏之心和保護意識。

6.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生運用正確的的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、討論、朗讀等，使他們能夠自主地學(xué)習(xí)和掌握知識。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠積極地參與課堂學(xué)習(xí)，認真地完成課后作業(yè)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的是一年級語文下冊的課文《我多想去看看》的第二課時。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)運用了圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到了大自然的美麗景色，成功地吸引了學(xué)生的注意力。在討論環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論，分享自己的觀點和感受，學(xué)生的參與度比較高，互動效果也不錯。在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個小游戲，讓學(xué)生在游戲中進一步理解和感悟課文內(nèi)容，學(xué)生們的表現(xiàn)也很積極。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在朗讀時發(fā)音不夠準(zhǔn)確，有些學(xué)生在討論時表達不夠清晰。針對這些問題，我需要在今后的教學(xué)中進行改進。例如，我可以加強對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)，幫助他們正確發(fā)音；我可以鼓勵學(xué)生多練習(xí)表達，提高他們的語言表達能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解與詞語積累：

-課文《我多想去看看》的描繪和想象

-重點詞語：美麗、壯觀、神奇、熱愛等

-句式：我多想去看看，看看那里的美麗景色

②閱讀理解能力提升：

-課文內(nèi)容的深入理解

-句式：課文中的描繪和想象，讓我感受到了大自然的美麗和神奇

③語言表達能力提升：

-運用課文中的詞語和句式進行表達

-句式：我也想去看看，看看那里的壯觀景色

④想象力培養(yǎng)：

-課文內(nèi)容的理解和想象

-句式：我想象中的大自然，是美麗而神奇的

⑤對大自然的熱愛之情培養(yǎng)：

-課文內(nèi)容的感悟和體驗

-句式：通過學(xué)習(xí)課文，我感受到了作者對大自然的熱愛之情

⑥學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

-預(yù)習(xí)、討論、朗讀等學(xué)習(xí)方法的運用

-句式：通過預(yù)習(xí)，我對課文有了初步的了解；通過討論，我對課文內(nèi)容有了更深入的理解

⑦學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：

-積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

-句式：我認真預(yù)習(xí)，積極參與討論，認真完成作業(yè)典型例題講解1.例題一：找出課文中的描繪和想象，并用自己的話進行描述。

答案：課文中的描繪和想象有：美麗的大自然景色，壯觀的瀑布，神奇的山洞等。用自己的話描述可以是：我看到了美麗的大自然景色，有高高的山，綠綠的樹，藍藍的湖。我還看到了壯觀的瀑布，水從高高的山上流下來，像一條白色的帶子。我還看到了神奇的山洞，里面黑黑的，有各種各樣的石頭。

2.例題二：用課文中的詞語造句。

答案：美麗：我喜歡美麗的大自然景色。壯觀：我看到壯觀的瀑布。神奇：我走進神奇的山洞。

3.例題三：請用課文中的句式進行表達。

答案：我多想去看看，看看那里的美麗景色。我也想去看看，看看那里的壯觀景色。我想象中的大自然，是美麗而神奇的。

4.例題