2013年大學生就業(yè)心態(tài)調查分析

2013年大學生就業(yè)心態(tài)調查分析2013年大學生就業(yè)心態(tài)調查分析學院：電控學院班級：自動化一班組員：李森森李新峰李瑞珍學院：電控學院班級：自動化一班組員：李森森李新峰李瑞珍楊北辰羅成謝磊李胤羅天鄭楊楊班級號：2011320101組長：楊北辰目錄（一）、摘要（二）、關鍵字（三）、正文：一、調查方式及范圍二、問題背景三、就業(yè)態(tài)度分析四、大學生就業(yè)心態(tài)調查報告五、國家關于大學生就業(yè)的政策六、國外大學生的就業(yè)心理七、總結及建議2013年大學生就業(yè)心態(tài)調查分析（一）摘要：即將走出校門步入職場的大學生，十年寒窗苦讀，你即將拿到學士、碩士甚至是博士的證書，懷著對未來事業(yè)與職業(yè)生涯的美好憧憬，躊躇滿志，滿腔熱忱地準備在職場中施展自己的抱負與才華。但是隨著高等教育向大眾化的普及，證書的含金量越來越低，當前激烈的就業(yè)競爭環(huán)境使就業(yè)問題給大學生帶來了較大的心里壓力而這種壓力在各大高校中都存在。據了解僅前程無憂一家網站就有上千萬的求職簡歷，在期待著工作機會的降臨。那么在這樣的壓力下，現在的大學生心里狀況如何呢？下面是我們的調查及分析。（二）關鍵字：就業(yè)心理﹑大學生﹑擇業(yè)心態(tài)﹑嚴峻就業(yè)形勢（三）正文：一：調查方式及范圍本次活動主要采取查閱資料、網上調查等方式,針對各研究生、大學本科專科畢業(yè)生的調查。二：問題背景：1：2013年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：最近，全國各主要就業(yè)市場紛紛傳來消息稱，今年大學生正迎來“史上最難就業(yè)年”。據統計，截至3月底，南方某地畢業(yè)生簽約率只有30%，比去年同期下降了10個百分點，這意味著距離大學生畢業(yè)離校不到3個月，還有七成畢業(yè)生工作沒著落。在勞動力短缺時代加快到來的今天，被視為天之驕子的大學生卻遭遇如此就業(yè)困境，值得認真思量。在全球金融危機重壓下，2013年上半年全國有6.7萬家民營企業(yè)倒閉，而在去年，民營企業(yè)吸納了34.2%的大學畢業(yè)生。一方面我國就業(yè)人數明顯增加，另一方面企業(yè)萎縮明顯，企業(yè)校園招聘也相應畏縮。往年10月,各大企業(yè)都早早地啟動了校園招聘計劃,各大高校內也因此呈現一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風暴的影響,就業(yè)市場整體不景氣,很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員,同時很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響,業(yè)務訂單量明顯減少,用工需求也明顯減少。這給學生就業(yè)客觀上帶來了很大的影響。。2：2013年就業(yè)現狀：1.就業(yè)單位性質流向隨著就業(yè)問題的日益嚴峻，不斷惡化的就業(yè)形勢正持續(xù)不斷的沖擊著人們以往的觀念。越來越多的人迫于就業(yè)壓力，漸漸地“不重學歷重技術”，“不選本科選?？啤薄哪壳昂芏喔叻挚忌_始選高職來看，說明家長和學生的觀念已經開始慢慢改變。在本科院校就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天，高職院校實行校企合作、工學結合的辦學新模式，以市場為導向培養(yǎng)人才，培養(yǎng)模式更加市場化，更符合當前就業(yè)形勢，為?？茖哟蔚木蜆I(yè)提供了廣闊的前景。但是近期特別是今年以來人們更加不注重學歷的，越來越多的高中生選擇了學技術，或是直接就業(yè)。2.熱門專業(yè)與需求形式：從2007-2012年5月中旬畢業(yè)生行業(yè)就業(yè)情況來看，制造業(yè)、服務業(yè)、建筑業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、信息傳輸、計算機服務和軟件業(yè)五大行業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。其中，制造業(yè)是目前吸納畢業(yè)生最多的行業(yè)，本科學歷各年度比例分別占到29.98%、29.10%和43.29%，專科學歷各年度比例分別占至41.33%、43.55%和56.37%。從調查來看：2013屆大學畢業(yè)生在陜西省就業(yè)的行業(yè)大類主要集中于制造業(yè)。其中，有26%的本科畢業(yè)生和25%的高職高專畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)。但值得注意的是，但這一比例低于全國2013屆本科生（27%）和高職高專（31%）畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)的比例。民營和個體企業(yè)是陜西省2013屆大學畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主類型，雇用了37%的本科畢業(yè)生以及66%的高職高專畢業(yè)生。陜西省2013屆大學畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主規(guī)模是300人以下，其次是3001人以上；雇主規(guī)模300人以下的本科畢業(yè)生占到42%，高職高專畢業(yè)生為56%。3：大學畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入情況：大學畢業(yè)生半年后月收入2010屆、2011屆連續(xù)兩屆呈現增長。全國2011屆大學畢業(yè)生月收入（2766元）比2010屆（2479元）增長了287元，其中本科畢業(yè)生2011屆（3051元）比2010屆（2815元）增長了236元，高職高專畢業(yè)生2011屆（2482元）比2010屆（2142元）增長了340元。圖2009~2011屆大學畢業(yè)生半年后的月收入變化趨勢數據來源：麥可思-中國2009~2011屆大學畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)質量調查。2011屆本科專業(yè)門類中，畢業(yè)半年后月收入最高的是工學，其月收入為3297元；最低的是教育學（2621元）。高職高專專業(yè)門類中，畢業(yè)半年后月收入最高的是材料與能源大類，其月收入為2763元；最低的是農林牧漁大類（2027元）。表2009~2011屆主要專業(yè)門類畢業(yè)半年后的月收入*單位：元*個別專業(yè)門類因為樣本不足，沒有包括在內。數據來源：中國2009~2011屆大學畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)質量調查。三、就業(yè)態(tài)度分析①、當前大學生就業(yè)選擇的分析1.就業(yè)“扎堆”現象突出。由中國人力資源開發(fā)網和《大學生就業(yè)》雜志社所作的《大學生就業(yè)現狀及發(fā)展2011年度調查》表明,無論在校大學生還是06屆畢業(yè)生都對三類用人單位感興趣:外企、國企、政府機關,三者所占比例接近70%;而作為容納畢業(yè)生就業(yè)重要力量的民企、私企卻受到畢業(yè)生和在校大學生的冷落,僅有8.23%和6.42%的應屆畢業(yè)生和6.39%、5.74%的在校大學生把民企或私企作為自己就業(yè)時的首選。2.“公務員熱”將繼續(xù)升溫。自2001年中央、國家機關可以公開招考公務員以來,報名人數就一路攀升,“五年內從32904人漲到541552人,整整翻了十倍,最高報招比一度達到1000:1!各地也亦步亦趨出現公務員報考爆棚現象?！笨脊珓諉T也就成為眾多大學生的優(yōu)先選擇,并逐漸達到白熱化!的程度。據教育部門公布,2011年的公務員報考人數為127.5萬人,其中通過招考部門資格審核的公務員考生約為50萬人,合格人數與計劃錄用人數的比例約為43：1?！洞髮W生就業(yè)現狀及發(fā)展2011年度調查報告》表明,與06屆畢業(yè)生15.20%的對公務員的選擇比例相比,在校大學生對政府機關的選擇比例為18.18%,超過了國企的15.69%,這預示著未來“公務員熱”可能會繼續(xù)升溫。3.“寧要大城市一張床,不要西部、基層一套房”有愈演愈烈之勢。大學生擇業(yè)青睞東部沿海發(fā)達城市,冷落中部、西部地區(qū)已是不爭的事實,大學生就業(yè)難呈現出地區(qū)性差異也是大家所公認的現象。雖然國家大力倡導大學生到國家最需要的地方去,支援西部建設,但成效并不很大。在《大學生就業(yè)現狀及發(fā)展2011年度調查報告》中我們可以看到,06屆畢業(yè)生選擇的就業(yè)地點仍集中在北京、廣東、上海及其他沿海發(fā)達地區(qū),選擇比例分別達到:24.69%、21.76%、10.74%和16.46%。而選擇中部地區(qū)和西部地區(qū)的比例則非常小,只有9.62%和7.39%,人才的地區(qū)供需矛盾仍十分嚴重。對在校大學生的調查則顯示這種矛盾有進一步擴大的趨勢。北京、廣東、上海及其他沿海發(fā)達地區(qū)仍是最吸引大學生的就業(yè)地區(qū),對在校大學生的吸引力與06屆畢業(yè)生(24.69%)相比,還略有升高。近幾年在廣東、深圳、上海等地區(qū)出現的大學生招工“新盲流”也從側面證實了這一趨勢。這種大都市!心態(tài)無疑加劇了職業(yè)供給的不平衡,最需要大學生的地方少人問津,而都市的大學生求職者則人滿為患。4.“先就業(yè),再擇業(yè)”的觀念成為主流?！洞髮W生就業(yè)現狀及發(fā)展2011年度調查報告》顯示,在當前大學生就業(yè)比較困難的情況下,“先就業(yè)再擇業(yè)”的態(tài)度成了多數大學生的首選,有44.21%的06屆畢業(yè)生表示會先就業(yè)后擇業(yè),38.10%的在校大學生選擇“先就業(yè),再擇業(yè)”。這一點表明大學生的擇業(yè)心態(tài)日趨成熟。但如果引導不當,“先就業(yè)再擇業(yè)”也可能會加劇學生選擇職業(yè)時的盲目性,導致以后頻繁的跳槽,給大學生職業(yè)生涯的成功蒙上一層陰影,并給以后應屆大學畢業(yè)生尋找工作增加障礙。當前很多企業(yè)在招聘員工時都要求有工作經驗,不愿招聘應屆大學畢業(yè)生,與此應有一定的聯系。5.薪酬期望與現實之間仍有一定差距。盡管當前大學生的薪酬要求已經降到了月薪1000-3000元之間,但在企業(yè)看來,大學生對企業(yè)薪酬福利的要求仍處于偏高狀態(tài),僅有約50%的被調查企業(yè)認為大學生要求的薪酬福利比較合適,而高達37.18%的企業(yè)則表示大學畢業(yè)生對企業(yè)的薪酬福利要求仍然偏高。這說明在大學畢業(yè)生對自己第一份薪酬的期望和企業(yè)所能給與大學生的薪酬之間還是有一定差距的。這可能在一定程度上會造成企業(yè)招不到人,而大學生又有業(yè)不就的局面。6.擇職無計劃,盲目性較強。由于高校就業(yè)指導工作實效不是很強,多數大學生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃訓練,在擇業(yè)時盲目應聘的現象較多。有許多大學畢業(yè)生在職業(yè)選擇方面沒有任何要求或設想,沒有明確的奮斗目標,還沒弄清什么樣的工作適合自己,就四處趕場,到處投簡歷。更有一部分大學生草率地離開家鄉(xiāng),擁到了東南沿海。如內蒙古包頭財經學院的兩位同學,甚至連簡歷都還沒做好,就冒失地闖到了上海灘;畢業(yè)于山東工商學院的陳示富,在上海浦東新區(qū)最繁華的陸家嘴地段所謂的“求職村”1204房間整整住了一個月,面試24次,參加了13場招聘會,簡歷遞出不計其數,結局還是空手而歸。由以上的分析可以看出,在導致大學生就業(yè)難問題的原因中,很重要的一個方面就是大學生的就業(yè)心態(tài)仍存在很多不合適的地方,“調整就業(yè)心態(tài)”也成為企業(yè)開出的解決當前大學生就業(yè)難問題的首選藥方,企業(yè)對大學生“調整心態(tài)”的期望甚至超過了對學生“提高職業(yè)素質”、“提高技能”的要求。四、大學生就業(yè)心態(tài)調查報告問卷調查背景問卷調查背景隨著社會的不斷發(fā)展，當代大學生在各種方面的壓力下，其心理狀況正走向不良的方面發(fā)展。問卷調查目的問卷調查時間、地點問卷調查方法為了提高大學生的心理素質和心理能力，能夠幫助大學生走出心理障礙。時間：2013-5-1日到2010-5-16地點：長安大學和全國其他高校方法1：書面文本（發(fā)放100份）方法2：電子稿（發(fā)放100份）②調查結果隨著社會的不斷發(fā)展，當代大學生在面對學習，感情，就業(yè)，生活各方面的壓力，其心理狀況正走向不良的方面發(fā)展，表現出孤獨、苦悶、迷茫和焦慮等現象。大學生已成為心理弱勢群體，這種現象頗受家長，老師及教育各界人士所高度關注和重視，畢竟作為高層次的知識人才——大學生，是祖國未來的建設者和接班人。為了提高大學生的心理素質和心理能力，我們對大學生的心理狀況進行了全方面的調查，以便采取有效措施，使那些有心理問題的大學生走出心理障礙，健康成長。在這次大學生就業(yè)心理調查過程中，我們的調查對象包括長安大學全體同學以及其他高校的同學，調查的年級對象包括大一、大二、大三、大四，我們的問卷共發(fā)出200份調查問卷，其中100份是以電子版的發(fā)出，另外100份以紙質版發(fā)出，從發(fā)出問卷到收回問卷共花費時間兩個星期，回收到200份，收回率為100%。調查顯示，所調查的大學生心理狀況基本趨于正常水平。一、通過這次調查，從總體上來看，大學生對自己較有自信。1、在對大學生面對就業(yè)難問題的態(tài)度時，43%的同學選擇先就業(yè)后擇業(yè)，15%的同學選擇先擇業(yè)后就業(yè)，20%的同學選擇考研，5%的同學選擇待業(yè)，5%的同學選擇出國繼續(xù)深造，8%的同學選擇考公務員，3%的同學選擇自主創(chuàng)業(yè)，3%的同學選擇其他。2、在對擇業(yè)時，首先考慮的因素這一問題調查中，25%的同學首先考慮工作薪酬和福利；15%的同學考慮工作單位性質和發(fā)展前景；10%的同學考慮專業(yè)對口；15%的同學考慮符合個人的興趣愛好；10%的同學考慮社會需要；3%的同學考慮社會地位；23%的同學考慮自我價值的實現；1%和3%的同學分別考慮家庭原因和地域因素。3、在對你理想中的就業(yè)單位是這一問題調查中，30%的同學選擇國有企業(yè)；25%的同學選擇政府機構/事業(yè)單位；20%的同學選擇三資企業(yè)；13%同學選擇民營企業(yè)/個體；10%的同學選擇自主創(chuàng)業(yè)；2%的同學選擇非政府的非營利組織。4、在對你理想中的就業(yè)領域這一問題調查中，30%的同學選擇發(fā)展?jié)摿Υ螅偁庉^小的二線城市；25%的同學選擇自己的家鄉(xiāng)；15%的同學選擇經濟發(fā)達，競爭激烈的一線城市；25%的同學選擇無所謂，只要找到工作就行；3%的同學選擇中西部落后地區(qū)；2%的同學選擇其他。5、在對你認為最理想的職業(yè)這一問題調查中；25%的同學選擇經濟收入高的職業(yè)；20%的同學選擇能繼續(xù)深造并且符合自己的興趣愛好的職業(yè)；20%的同學選擇能發(fā)揮自己的才能的職業(yè)；13%的同學選擇工作條件好的職業(yè)；9%的同學選擇工作輕松的職位；3%的同學選擇其他。6、在對你愿意去基層工作嗎這一調查問題中，45%的同學選擇看條件，可以考慮；25%的同學選擇愿意；21%的同學選擇非常愿意；9%的同學選擇不考慮。7、在對你認為對就業(yè)幫助最大的是這一調查問題中，35%的同學選擇掌握良好的專業(yè)技巧；20%的同學選擇具有豐富的工作經驗；10%的同學選擇擁有良好的人脈資源和家庭背景；12%的同學選擇學生自身綜合實力；15%的同學選擇考取各類資格證書；8%的同學選擇擁有名牌大學的文憑。8、在對導致就業(yè)難的主要因素這一調查問題中，20%的同學選擇就業(yè)期望值過高；19%的同學選擇自身能力不足；4%的同學選擇教育體制的弊端；5%的同學選擇學校就業(yè)指導的不足；8%的同學選擇大學人才培養(yǎng)方式落后；15%的同學選擇用人單位要求高；15%的同學選擇就業(yè)制度不完善；10%選擇不公平競爭；11%的同學選擇擴招后就業(yè)人數多；3%的同學選擇其他。9、在對通過哪些渠道實現就業(yè)這一調查問題中，有29%的同學選擇主動向用人單位寄發(fā)簡歷；20%的同學選擇參加各種現場招聘會；11%的同學選擇通過熟人的關系介紹；15%的同學選擇報刊的方式；20%的同學選擇在就業(yè)網站投放簡歷的方式；5%的同學選擇其他。10、在對你對現行就業(yè)政策的了解程度這一問題調查中，17%的同學選擇非常了解；40%的同學選擇比較了解；33%的同學選擇了解一點；10%的同學選擇完全不了解。11、在對如何可以保證自己良好的就業(yè)心態(tài)這一問題調查中，有30%的同學選擇擁有扎實的專業(yè)知識和技能；有24%的同學選擇充分了解社會就業(yè)方向；36%的同學選擇依靠高校就業(yè)指導和招聘會；10%的同學選擇繼續(xù)深造，進一步武裝自己。12、在對自己目前最欠缺的素質主要是這一問題調查中，有15%的同學選擇基本的解決問題的能力；25%的同學選擇溝通協調能力；15%的同學選擇承受能力、克服困難的能力；30%的同學選擇相關工作和實踐經驗；12%的同學選擇專業(yè)知識和技能，3%的同學選擇其他。13、在對自己的心理因素對就業(yè)有影響嗎這一調查問題中，有25%的同學選擇有非常大的影響；45%的同學選擇有一定的影響；25%的同學選擇沒影響；5%的同學選擇不清楚。14、在對在大學幾年級時開始確立就業(yè)意識這一調查問題中，有9%的同學選擇大一；有14%的同學選擇大二；31%的同學選擇大三；41%的同學選擇大四；5%的同學選擇不清楚。15、在對就業(yè)的嚴峻形勢對自己有影響嗎這一調查問題中，有25%的同學認為是積極的；37%的同學認為是中性的；35%的同學認為是消極的；3%的同學認為是不清楚的。16、在對自己所學專業(yè)就業(yè)前景如何這一調查問題中，有40%的同學認為很有前途；20%認為較有前途；15%的同學認為較無前途；15%的同學認為很無前途；5%的同學不清楚。17、在對在求職過程中，最困擾自己的主要因素這一調查問題中，有16%的同學認為是學習就業(yè)指導不夠；12%的同學認為是就業(yè)信息不暢，不充分；8%的同學認為是自身能力不足；24%的同學認為是缺乏實踐經驗；16%的同學認為是社會需求總量減少；8%的同學認為是自己的優(yōu)勢難以發(fā)揮；13%的同學認為是政府、學校、用人單位、學生之間缺乏溝通；3%的同學認為是其他。18、在對現在自己的就業(yè)心態(tài)如何這一調查問題中，有45%的同學認為是樂觀；15%的同學認為是悲觀；30%的同學認為是一般；10%的同學認為是不清楚。19、在對在就業(yè)過程中，就業(yè)指導的意義這一調查問題中，有40%的同學認為是必不可少；31%的同學認為是比較重要；20%的同學認為是一般；7%的同學認為是可有可無；2%的同學認為是完全沒必要；20、在對對就業(yè)不成功，有心理準備嗎這一調查問題中，有55%的同學認為是有比較充分的準備;30%的同學認為是沒有什么心理準備;15%的同學認為是完全沒有心理準備.21、在對求職結果與自己的期望值不相符這一調查問題中，有27%的同學認為是調整心態(tài)，愉快地接受；35%的同學認為是湊活著先干；13%的同學認為是不理想就不委屈自己；22%的同學認為是暫時不就業(yè)，繼續(xù)求學以待發(fā)展；3%的同學認為是其他。22、在對面對激烈的競爭，你的心態(tài)這一調查問題中，有45%的同學認為是相信自己，可以成功；25%的同學認為是對自己沒有把握；13%的同學認為是想競爭，但害怕失??；15%的同學認為是害怕競爭；3%其他；23、在對你對未來就業(yè)形勢的看法這一調查問題中，有45%的同學認為是前景樂觀，不必擔心；27%的同學認為是形勢嚴峻，比較擔憂；13%的同學認為是前景樂觀，找工作很難；15%的同學認為是不太了解，沒什么感覺.通過本次大學生就業(yè)心理調查，結果表明：（1）國家對高校畢業(yè)生現行的分配制度以為大多數在校大學生所接受，，并且他們希望國家進一步打破畢業(yè)生分配中的條條框框；（2）絕大多數大學生希望對社會用人制度進行改革，用人單位應注重應聘者的專業(yè)能力；（3）影響大學生的擇業(yè)就業(yè)的因素很多，學生在校表現及父母的社會關系在大學生擇業(yè)就業(yè)中起著重要作用；（4）文憑與水平不一致、個人期望值過高是導致大學生擇業(yè)難的重要內在原因。五、國家關于大學生就業(yè)的政策1、鼓勵高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作。各級政府要為高校畢業(yè)生創(chuàng)造工作條件，主要充實城市社區(qū)和農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位，從事教育、衛(wèi)生、公安、農技、扶貧和其他社會公益事業(yè)。在艱苦地區(qū)工作兩年或兩年以上者，報考研究生的，應優(yōu)先予以推薦、錄??；報考黨政機關和應聘國有企事業(yè)單位的，在同等條件下，應優(yōu)先錄取。2、黨政機關錄用公務員和國有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術人員和管理人員，應主要面向高校畢業(yè)生，公開招考或招聘，擇優(yōu)錄用。3、鼓勵各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，政府有關部門要為其提供便利條件和相應服務。對企業(yè)跨地區(qū)聘用的高校畢業(yè)生，省會以下城市要認真落實有關政策，取消落戶限制。4、鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。凡高校畢業(yè)生從事個體經營的，除國家限制的行業(yè)外，自工商部門批準其經營之日起一年內免交登記類和管理類的各項行政事業(yè)收費。有條件的地區(qū)由地方政府確定，在現有渠道中為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔保。5、為高校畢業(yè)生辦理戶口和人事檔案手續(xù)提供便利。對畢業(yè)離校時未落實工作單位的高校畢業(yè)生，本人要求戶口和人事檔案保留在學校的，按規(guī)定保留兩年。在此期間，檔案管理機構對保管其檔案免收服務費用；本人要求將戶口轉入學前戶籍所在地的，公安機關應當按照戶籍管理規(guī)定為其辦理落戶手續(xù)，人事、教育部門所屬人才交流服務機構負責辦理相關手續(xù)，人事部門所屬人才交流服務機構免費提供人事代理服務。本人落實工作單位后，公安機關按有關規(guī)定辦理戶口遷移手續(xù)。6、畢業(yè)半年以上未能就業(yè)并要求就業(yè)的高校畢業(yè)生，可持學校證明到入學前戶籍所在城市或縣勞動保障部門辦理失業(yè)登記。勞動保障部門所屬的公共職業(yè)介紹機構和街道勞動保障機構應免費為其提供就業(yè)服務。對已進行失業(yè)登記的高校畢業(yè)生，有條件的城市、社區(qū)可組織其參加臨時性的社會公益活動，或到用人單位見習，給予一定報酬。對于因患病等原因短期無法工作并確無生活來源者，由民政部門參照當地城市低保標準，給予臨時救助。此項費用由地方財政列支。7、鼓勵中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高等職業(yè)學校（大專）畢業(yè)生，使大批動手能力強、適應性較好的高職（大專）畢業(yè)生有用武之地。對就業(yè)困難的應屆高職（大專）畢業(yè)生，由勞動保障、人事和教育部門共同實施“高職（大專）畢業(yè)生職業(yè)資格培訓工程”，對需要培訓的應屆高職（大專）畢業(yè)生進行職業(yè)技能鑒定。培訓費由教育系統承擔，職業(yè)技能鑒定費由勞動保障部門適當減免。

六、國外大學生的就業(yè)心理大學生就業(yè)問題一直深受各國政府關注，在金融危機蔓延，各國經濟不景氣，失業(yè)率飆升的大背景下，缺乏工作經驗的大學畢業(yè)生備受考驗。面對如此艱巨的考驗，各國大學生有著不同的就業(yè)心態(tài)。據《廣州日報》報道，大學生就業(yè)問題一直深受各國政府關注，在經濟不景氣時期尤為如此。在此大背景下，來看看國外大學生的就業(yè)心態(tài)。法國：興趣先行大學畢業(yè)生找第一份工作時最重視的是什么？在法國大學生們的答案中，“工資收入”這一因素的排名相對靠后，不過，他們最重視的是工作是否符合自己的興趣。法國大學生最看重的因素按照重視程度排名前五位的依次是：工作令自己感興趣、良好的工作環(huán)境及氛圍、在公司發(fā)展的前景、工作中有自主權、個人生活與工作達到平衡。工資收入在大學生們考慮就業(yè)時排名第六位。俄國：不介意改行俄羅斯是一個高等教育普及程度極高的國家，高中畢業(yè)生的大學入學率很高，跨入大學校門只是被看作成年生活的起步。在俄羅斯，所從事的工作和所學專業(yè)相去甚遠的大學畢業(yè)生比比皆是。他們往往在畢業(yè)后根據自己的實際工作需要再進行相關專業(yè)的再學習和再培訓。瑞典：不求高薪面對勞動力“買方市場”，瑞典大學畢業(yè)生不得不調整自己的就業(yè)預期，找工作的態(tài)度由被動變主動，過去，一些著名企業(yè)上門求才，大學畢業(yè)生則待價而沽?，F在形勢變了，一個招聘崗位往往引起兩三百人前來應聘，競爭異常激烈。瑞典大學畢業(yè)生也不再對薪水提出過高要求。印度：甘心低就普通高校的畢業(yè)生只有10%的人能找到自己理想的工作，其余除了部分人決定考研究生繼續(xù)深造外，絕大多數人迫于生活壓力不得不調整心理預期。些學生甚至放棄專長去做一些根本不需要高學歷的工作，使得社會上出現了越來越多的大學生售貨員、大學生司機。巴西：先就業(yè)后擇業(yè)巴西大學畢業(yè)生增長速度迅猛，大學生普遍認為，畢業(yè)后只能先就業(yè)后擇業(yè)，不管對工作是否滿意，都要先干起來，逐步積累工作經驗，一邊工作，一邊尋找自己所喜愛的工作。雖然小企業(yè)和服務行業(yè)這些單位收入低，工作流動性大，但在目前的就業(yè)形勢下應聘者卻只增不減。七、總結及建議大學生就業(yè)心態(tài)的調整并不僅僅是大學思想品德教育的任務,在它背后需要高等教育改革和社會制度的保障,需要大學生、高校、社會三方的緊密合作,從不同的角度出發(fā),共同完成這一轉變。(一)大學生要轉變觀念,從容應對挑戰(zhàn)1.調整心態(tài),樹立大眾化就業(yè)觀隨著高等教育大眾化的轉型,大學畢業(yè)生的數量越來越多,而社會所提供的所謂精崗位畢竟是金字塔的頂端,數量有限,大學生不可能都到精英崗位就業(yè)。另一方面,隨著社會的發(fā)展,傳統的崗位和新興的產業(yè)、行業(yè)所產生的崗位對從業(yè)者的要求也在不斷地提高。因此,大學生必須認識到自己是普通勞動者,擯棄精英心態(tài),樹立大眾化就業(yè)觀念,敢于從基層做起,到相對更大眾化的就業(yè)崗位層面上就業(yè)。2.確立正確的價值觀,樹立信心,勇于面對挑戰(zhàn)大學生希望得到更多的薪酬,希望到經濟發(fā)達的大城市就業(yè),并沒有什么不合理的,那也是個人價值的一種體現。但作為大學生也應該認識到,人的價值并不僅從掙錢多少上表現出來,而應更多地看自己對社會和他人所做的貢獻。國家興亡,匹夫有責,大學生應該把自己的發(fā)展和國家社會的興旺聯系在一起,要勇于到國家最需要的地方去奉獻自己的青春。俗話說,三百六十行,行行出狀元!,只要是金子,總會閃光的,不管大學生在什么行業(yè)中工作,只要用心去做,總會獲得成功的。3.注重職業(yè)生涯規(guī)劃,理性選擇第一份工作上述大學生不良就業(yè)心態(tài)的出現,與大學生缺乏對自己的理性分析,職業(yè)意識淡漠有相當大的關系。在與大學生的交流中,筆者發(fā)現很多大學生對自己的潛力如何、擅長什么、喜歡什么、適合從事什么樣的職業(yè)等都了解甚少,對自己將來的職業(yè)發(fā)展也缺乏思考和規(guī)劃。這些問題如果得不到解決,就極易出現求職時的盲目性以及跟風現象。因此,大學生應有就業(yè)危機感,要利用學?，F有的資源,通過心理咨詢等途徑學會理智地分析自己,根據自身條件和社會需要做好職業(yè)生涯規(guī)劃,形成自己的職業(yè)錨,找準自己的求職方向,為成功求職做好知識、能力、智慧、技能等各方面的準備,力爭找好、找對第一份工作,為自己將來職業(yè)生涯的成功奠定第一塊基石。(二)高校要進行教育改革,從根本上扭轉大學生的不良就業(yè)心態(tài)1.改革高校培養(yǎng)模式,向市場需求靠攏我國目前的高校培養(yǎng)模式仍是擴招之前的精英培養(yǎng)模式!,培養(yǎng)目標仍集中于社會的精英,這使得學生在接受教育的過程中所產生的職業(yè)需求也就集中在所謂的精英位置上。但隨著制造業(yè)的大發(fā)展,我國近幾年社會急需的人才卻集中在技術人員身上,而且高校的連年擴招使得大學畢業(yè)生的人數越來越多,處于社會職業(yè)構成金字塔頂端的精英崗位的數量已不能滿足大學生的需求。因此,高校應盡快轉變培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式,以市場為導向進行專業(yè)和課程的調整和設置,使大學生在校學習期間就有明確的職業(yè)意識和方向,從而避免盲目追求精英崗位的不良心態(tài)的產生。2.多與企業(yè)、用人單位溝通和交流,幫助學生了解職業(yè)發(fā)展狀況,降低就業(yè)期望值就目前報道來看，很多大學生根本不了解社會職業(yè)發(fā)展現狀,所提出的就業(yè)期望和薪酬要求只是從自己的需要出發(fā),出現過高的期望也就在所難免。因此,高校應加強大學生與社會溝通的力度,幫助他們了解企業(yè)和用人單位的要求以及各種職業(yè)薪酬的現狀,對于他們合理降低就業(yè)期望,是必不可少的措施。3.改革就業(yè)指導方式,幫助學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃,形成學生健康的擇業(yè)觀高校的就業(yè)指導工作對于學生健康擇業(yè)觀的形成起著非常重要的作用,但我國目前多數高校的就業(yè)指導工作成效并不大。從《大學生就業(yè)現狀及發(fā)展2011年度調查報告》中可以看出,大學生對高校提供的就業(yè)指導滿意度非常低,表示“很滿意”的比例僅1.20%,表示“滿意”的比例也僅為6.43%,而表示“不滿意”和“很不滿意”的比例卻分別達到了29.41%、13.51%;對于目前高校就業(yè)指導的最主要形式---“就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的專題講座”,大學生是最不感興趣的。這個調查結果也與筆者在與諸多大學畢業(yè)生及在校大學