2024-2025學(xué)年新教材高中政治第四單元提高創(chuàng)新思維能力測(cè)評(píng)含解析部編版選擇性必修3

PAGE12-第四單元測(cè)評(píng)(時(shí)間:90分鐘分值:100分)一、選擇題(每小題2分,共50分)1.人可以通過(guò)別人的描述,想象出自己從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的海洋或大陸、月亮或火星上的形象,也可以在頭腦中創(chuàng)建出現(xiàn)實(shí)中不存在的事物表象。如神話故事中的“孫悟空”和“豬八戒”等形象。這說(shuō)明()A.想象是憑空捏造的B.想象的內(nèi)容都是超脫現(xiàn)實(shí)的C.想象是按確定目的自發(fā)進(jìn)行的D.想象是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工、改造形成新形象的過(guò)程答案D解析從材料中可知想象可以創(chuàng)建出原來(lái)沒(méi)有或沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西,但并不是說(shuō)想象毫無(wú)依據(jù),而是體現(xiàn)了想象思維活動(dòng)的能動(dòng)性和創(chuàng)建性,故A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤;想象可能是自發(fā)進(jìn)行的,也可能是自覺(jué)進(jìn)行的,故C項(xiàng)說(shuō)法片面。D項(xiàng)符合題意。2.某校學(xué)生圍繞交通堵塞這一問(wèn)題開(kāi)展探究活動(dòng),總結(jié)出如下圖所示的交通堵塞的影響要素,并針對(duì)交通工具這一要素從轎車(chē)、公交車(chē)等多個(gè)角度進(jìn)行思索,提出治理交通堵塞的一些詳細(xì)方法。學(xué)生在上述探究活動(dòng)中運(yùn)用的思維方法主要屬于()A.歸納推理 B.類比推理C.發(fā)散思維 D.逆向思維答案C解析從多個(gè)角度進(jìn)行思索,這是運(yùn)用發(fā)散思維的表現(xiàn),應(yīng)選C項(xiàng)。3.關(guān)于集思廣益法的特點(diǎn),下列說(shuō)法正確的是()①是一種適合于個(gè)體思維的思維發(fā)散技法②它以會(huì)議的形式開(kāi)展,要求有人主持會(huì)議,會(huì)議有探討的主題③它的會(huì)議原則是“延遲評(píng)判”“以量求質(zhì)”④它不僅能夠幫助我們發(fā)覺(jué)新問(wèn)題,還能對(duì)所要解決的問(wèn)題供應(yīng)眾多新設(shè)想A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④答案D解析“集思廣益法”,又叫“頭腦風(fēng)暴法”,是以會(huì)議的形式開(kāi)展,有人主持會(huì)議,圍繞共同的探討主題集思廣益的群體思維發(fā)散技法,是一種適合于群體思維的方法。依據(jù)“頭腦風(fēng)暴法”相關(guān)學(xué)問(wèn)可知②③④正確,①錯(cuò)誤,故正確答案為D項(xiàng)。4.《高油價(jià)擋路》讀漫畫(huà)《高油價(jià)擋路》。解決高油價(jià)問(wèn)題,必需()①堅(jiān)持發(fā)散思維,用獨(dú)特而奇妙的方法使問(wèn)題得到解決②堅(jiān)持非線性思維,努力探究解決高油價(jià)問(wèn)題的方法③堅(jiān)持聚合思維,形成解決高油價(jià)問(wèn)題更全面、更具可行性的新方案④堅(jiān)持正逆互補(bǔ),主動(dòng)找尋解決高油價(jià)問(wèn)題的方法A.①②③ B.①②④C.①③④ D.①②③④答案D解析高油價(jià)問(wèn)題是一個(gè)涉及面廣、產(chǎn)生緣由困難的問(wèn)題。①②③④從發(fā)散思維、非線性思維、聚合思維和逆向思維幾個(gè)方面探討解決高油價(jià)問(wèn)題的方法,觀點(diǎn)正確,故正確答案為D項(xiàng)。5.為了揭示事物可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系,尋求事物可能具有的其他功能與作用,人們經(jīng)常須要運(yùn)用發(fā)散思維。下列圖中包含發(fā)散思維的是()答案A解析杯蓋的分解運(yùn)用的是發(fā)散思維,A項(xiàng)正確;氣流發(fā)電蘊(yùn)含了聚合思維思想,B項(xiàng)錯(cuò)誤;裂紋釉瓷器的制作是逆向思維中的功能反向逆轉(zhuǎn),C項(xiàng)錯(cuò)誤;斯芬克斯像是對(duì)已有的事物表象進(jìn)行加工、改造,通過(guò)重新組合而產(chǎn)生新的事物形象,是想象,D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.聚合思維猶如凸透鏡把太陽(yáng)光聚合在一起,讓人們的留意力干脆對(duì)準(zhǔn)所思索的目標(biāo)。這表明()①聚合思維是擴(kuò)散、輻射②聚合思維向聯(lián)系、共同之處想,是收斂、集中③聚合思維具有總體性④聚合思維的思路具有歸一性A.①③ B.②③ C.②④ D.③④答案C解析②④對(duì)聚合思維方向和特征相識(shí)正確,入選;①③錯(cuò)誤,發(fā)散思維體現(xiàn)擴(kuò)散、輻射的方向,直覺(jué)思維具有總體性。故正確答案為C項(xiàng)。7.改革開(kāi)放后,伴隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,人們的生活水平有了很大的提高,但同時(shí)各種工業(yè)垃圾、生活垃圾的大量產(chǎn)生對(duì)環(huán)境造成了極大的危害。與此同時(shí),垃圾處理廠應(yīng)運(yùn)而生。很多垃圾處理廠利用收集到的垃圾變廢為寶,創(chuàng)建了大量的產(chǎn)值,進(jìn)一步造福社會(huì)。垃圾處理廠“變廢為寶”的事實(shí)是從角度進(jìn)行逆向思維的。()

A.事物存在狀態(tài) B.事物功能C.事物結(jié)構(gòu)依次 D.事物之間因果關(guān)系答案B解析回答本題的關(guān)鍵是要明確題干中事例是從哪個(gè)角度進(jìn)行逆向的?！袄敝詾椤袄?是因?yàn)槠溆泻?而變廢為寶是從功用角度講的,故B項(xiàng)正確,應(yīng)選;A、C、D三項(xiàng)與題干不符。8.下列關(guān)于發(fā)散思維的相識(shí),正確的有()①發(fā)散思維又叫輻射思維②發(fā)散思維是一種綻開(kāi)性的思維方式③為了尋求事物可能具有的其他功能與作用,人們須要運(yùn)用發(fā)散思維④發(fā)散思維與聚合思維根本對(duì)立,毫不相干A.①②③④ B.①②③C.①④ D.②③④答案B解析本題考查發(fā)散思維的基本概念。只有將發(fā)散思維與聚合思維結(jié)合起來(lái),才能更好地達(dá)到思維創(chuàng)新的目的,故④說(shuō)法錯(cuò)誤,解除。本題答案選B項(xiàng)。9.聚合思維()①在思維方向上,它與發(fā)散思維是一樣的②從一個(gè)動(dòng)身點(diǎn)向四面八方想,向新穎 、獨(dú)特之處想③從四面八方向一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)想,向聯(lián)系、共同之處想④讓人們的留意力干脆對(duì)準(zhǔn)所思索的目標(biāo)A.①② B.①③④ C.③④ D.②④答案C解析①說(shuō)法本身是錯(cuò)誤的;②是發(fā)散思維的特點(diǎn)。10.“決策聽(tīng)證制度”是當(dāng)前進(jìn)行科學(xué)決策的一個(gè)重要途徑,通過(guò)聽(tīng)證制度,廣泛征求各方面的看法和建議,并且集思廣益,充分發(fā)揮同心同德的作用,然后集中各方面的看法和要求,選擇最優(yōu)的決策方案。這種聽(tīng)證制度,事實(shí)上體現(xiàn)了一種科學(xué)思維方法。它體現(xiàn)的思維方法是()A.逆向思維的思維方法B.辯證思維的思維方法C.發(fā)散思維的思維方法D.發(fā)散性思維與聚合性思維相結(jié)合的方法答案D解析既廣泛征求各方面的看法和建議,又集中各方面的看法和要求,選擇最優(yōu)的決策方案,體現(xiàn)了發(fā)散思維和聚合思維的結(jié)合。故本題選D項(xiàng)。11.某地干旱少雨,農(nóng)田澆灌的水源得不到解決。這里的地下正在開(kāi)礦,礦井積水沒(méi)處排放。地上的農(nóng)田受旱,地下的礦井受淹。后來(lái),一位工程師將這兩個(gè)難題聯(lián)系起來(lái)考慮,設(shè)計(jì)了一種提水澆灌機(jī)械,將礦井里的水抽上來(lái)澆灌農(nóng)田,一舉解決了這兩個(gè)難題。材料體現(xiàn)了()①聚合思維過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性②創(chuàng)新思路的多向性③聚合思維思路的歸一性④思維過(guò)程的邏輯性A.①②③ B.②④ C.③④ D.①②④答案A解析材料反映了一位工程師將兩個(gè)難題聯(lián)系起來(lái)考慮,并一舉解決了這兩個(gè)難題,由此可聯(lián)想到創(chuàng)新思路的多向性及聚合思維過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性和思路的歸一性等特征。材料沒(méi)有涉及工程師的邏輯思維問(wèn)題,④與題干不符;①②③符合題意。故本題答案為A項(xiàng)。12.某縣城的一條街上,有一家飯店門(mén)前貼出廣告:“本店廚師的烹調(diào)技術(shù)全城第一?！辈痪?這條街上其次家飯店起先營(yíng)業(yè),門(mén)前也貼出了一則廣告:“本店廚師的烹調(diào)技術(shù)全區(qū)第一?！边^(guò)了一段時(shí)間,這條街上又有第三家飯店開(kāi)張,這家飯店的門(mén)前寫(xiě)的是:“本店廚師烹調(diào)技術(shù)全省第一?！焙髞?lái),這條街上又開(kāi)了第四家飯店,這家飯店的老板叫人在門(mén)前寫(xiě)的是:“本店廚師的烹調(diào)技術(shù)全國(guó)第一。”緊接著,這條街上又有人開(kāi)了第五家飯店。要超過(guò)前四家飯店,這第五家飯店對(duì)該店廚師的烹調(diào)技術(shù)的廣告語(yǔ)應(yīng)當(dāng)為()A.本店廚師的烹調(diào)技術(shù)全街第一B.本店廚師的烹調(diào)技術(shù)世界第一C.本店廚師的烹調(diào)技術(shù)超過(guò)前四家D.本店廚師的烹調(diào)技術(shù)全城聞名答案A解析B項(xiàng)不符合實(shí)際;C項(xiàng)不符合競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則;D項(xiàng)沒(méi)有力度;逆向思維的A項(xiàng)實(shí)實(shí)在在,更讓人信服,故選A項(xiàng)。13.中學(xué)階段是我們學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力比較大的特定階段,每天面對(duì)各學(xué)科新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)、繁重的作業(yè),要想保持高效率,必需科學(xué)合理地支配各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。這要求我們?cè)谒季S上必需()A.保持正確的邏輯思維B.留意抓重點(diǎn)學(xué)科C.進(jìn)行創(chuàng)新思維D.保持思維過(guò)程的流暢性,科學(xué)合理地支配學(xué)習(xí)答案D解析只有思維過(guò)程流暢,才能科學(xué)合理地支配學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)習(xí)效率,故D項(xiàng)符合題意。14.發(fā)散思維具有創(chuàng)新思維的功能,因此它能夠找到解決一切問(wèn)題的新設(shè)想。對(duì)此分析正確的是()A.正確,因?yàn)榘l(fā)散思維不僅能夠幫助我們發(fā)覺(jué)新問(wèn)題,還能對(duì)所要解決的問(wèn)題供應(yīng)眾多新設(shè)想B.正確,發(fā)散思維能夠幫助我們達(dá)到創(chuàng)新思維的目的C.不正確,因?yàn)殡m然發(fā)散思維有助于創(chuàng)新,但其結(jié)論具有或然性D.不正確,因?yàn)閮H靠發(fā)散思維難以產(chǎn)生志向的效果,還須要直覺(jué)、想象、靈感的主動(dòng)參加,以及聚合思維的運(yùn)用答案D解析題中觀點(diǎn)前半句話是正確的,但后半句話說(shuō)法過(guò)于確定,故題中觀點(diǎn)總體來(lái)看是錯(cuò)誤的,只能從C、D兩項(xiàng)中選擇正確答案,C項(xiàng)內(nèi)容與題中觀點(diǎn)不符,可解除,D項(xiàng)表述正確,且與題中觀點(diǎn)相符,故答案選D項(xiàng)。15.逆向思維是一種重要的思索實(shí)力,是對(duì)事物的性質(zhì)、功能、方位、趨勢(shì)進(jìn)行綜合思索后,發(fā)覺(jué)常態(tài)思維已經(jīng)“山窮水盡疑無(wú)路”,將思維反轉(zhuǎn),有時(shí)會(huì)意外地“柳暗花明又一村”,產(chǎn)生稀奇制勝的效果。這說(shuō)明()①逆向思維是一種創(chuàng)建性思維②逆向思維能突破一切相識(shí)障礙③逆向思維能使人們的相識(shí)實(shí)力進(jìn)一步發(fā)揮④逆向思維要求人們思索問(wèn)題要打破常規(guī),不拘一格A.①②③④ B.①③④C.①②④ D.②③④答案B解析材料說(shuō)明逆向思維是一種創(chuàng)建性思維,要求人們思索問(wèn)題要打破常規(guī),不拘一格,能使人們的相識(shí)實(shí)力進(jìn)一步發(fā)揮,①③④符合題意;“逆向思維能突破一切相識(shí)障礙”的說(shuō)法太確定,②說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選B項(xiàng)。16.某科幻作家分別到河北某貧困村的希望小學(xué)和北京一所重點(diǎn)小學(xué),請(qǐng)同年級(jí)孩子想象將來(lái)的學(xué)校是什么樣子。前者給出高樓大廈、衛(wèi)生干凈、有花草樹(shù)木、科技很多、空氣簇新、沒(méi)有打架、有公共秩序、漂亮整齊、遵守規(guī)則、主動(dòng)發(fā)言等10個(gè)答案,后者的答案包括機(jī)器人把食堂的飯端到課桌上、座位會(huì)移動(dòng),會(huì)飛到外面幾千里去上課、上課會(huì)像5D電影一樣……兩個(gè)學(xué)校學(xué)生想象的差異折射出()①不同主體所創(chuàng)建的志向世界會(huì)有不同的特點(diǎn)②我國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境與教化條件存在著城鄉(xiāng)差距③價(jià)值推斷和價(jià)值選擇因不同歷史發(fā)展階段而不同④不同社會(huì)意識(shí)對(duì)所處社會(huì)環(huán)境具有不同的反作用A.①② B.①③ C.②④ D.③④答案A解析①符合題意,兩個(gè)學(xué)校學(xué)生想象的差異折射出不同主體所創(chuàng)建的志向世界會(huì)有不同的特點(diǎn);②符合題意,兩個(gè)學(xué)校學(xué)生想象的差異也折射出我國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境與教化條件存在著城鄉(xiāng)差距;③不符合題意,材料沒(méi)有體現(xiàn)不同歷史發(fā)展階段,故與材料不符;④不符合題意,材料沒(méi)有體現(xiàn)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的反作用。故選A項(xiàng)。17.黨的十八屆六中全會(huì)指出,必需勇于推動(dòng)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新及其他各方面創(chuàng)新。創(chuàng)新離不開(kāi)人的批判性思維,批判性思維就是要()A.敢于破除落后的思想觀念,擅長(zhǎng)提出新問(wèn)題,開(kāi)拓新境界B.在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,遵循相識(shí)發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性C.立足已知的事實(shí),依據(jù)已知的規(guī)律,充分發(fā)揮人的思維潛能D.打破原有的思維方式,對(duì)事物進(jìn)行逆向思維答案A解析創(chuàng)新離不開(kāi)人的批判性思維,批判性思維就是要敢于破除落后的思想觀念,擅長(zhǎng)提出新問(wèn)題,開(kāi)拓新境界,A項(xiàng)符合題意;在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,遵循相識(shí)發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,這并不是批判性思維的要求,B項(xiàng)與題意不符;立足已知的事實(shí),依據(jù)已知的規(guī)律,充分發(fā)揮人的思維潛能,這不符合批判性思維的要求,C項(xiàng)與題意不符;打破原有的思維方式,對(duì)事物進(jìn)行逆向思維。這是逆向思維而不是批判性思維,D項(xiàng)與題意不符。故本題選A項(xiàng)。18.司馬光看到小孩掉入水缸,他不是依據(jù)常規(guī)讓人脫離水,而是打破水缸,讓水脫離人。這給我們的啟示是()A.辦事情必需充分重視意識(shí)的能動(dòng)作用B.必需承認(rèn)沖突的普遍性,堅(jiān)持兩點(diǎn)論C.發(fā)揮主觀能動(dòng)性必需以敬重客觀規(guī)律為前提D.辦事情要敢于打破常規(guī),進(jìn)行逆向思維、創(chuàng)新思維答案D解析題干說(shuō)到司馬光看到小孩掉入水缸,他不是依據(jù)常規(guī)讓人脫離水,而是打破水缸,讓水脫離人,說(shuō)明他敢于打破常規(guī),進(jìn)行逆向思維、創(chuàng)新思維,D項(xiàng)觀點(diǎn)符合題意;A、B、C三項(xiàng)說(shuō)法正確但不符合題意,解除。故答案應(yīng)選D項(xiàng)。19.“二戰(zhàn)”期間,為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù),英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布,確定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議,指出更應(yīng)當(dāng)留意彈痕少的部位,因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī),可能很難有機(jī)會(huì)返航,而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽視了。事實(shí)證明,沃德是正確的。這說(shuō)明()①要用綜合的思維方式相識(shí)事物②敬重客觀實(shí)際,才能走出思維定勢(shì)③學(xué)會(huì)逆向思維,就必定會(huì)有所收獲④要遵循相識(shí)的規(guī)律對(duì)事物進(jìn)行理性分析A.①② B.①③ C.①④ D.②④答案C解析針對(duì)加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)問(wèn)題,英美軍方認(rèn)為哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里,而沃德指出更應(yīng)當(dāng)留意彈痕少的部位,這說(shuō)明要用綜合的思維方式相識(shí)事物,故①正確;材料意在說(shuō)明事物的本質(zhì)往往是隱藏在困難表象之下的,這體現(xiàn)了要遵循相識(shí)的規(guī)律對(duì)事物進(jìn)行理性分析,故④正確;敬重客觀實(shí)際并不確定走出思維定勢(shì),故②錯(cuò)誤;③中的“必定”一詞說(shuō)法太確定,錯(cuò)誤。故選C項(xiàng)。20.在人類的獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建活動(dòng)中,對(duì)某一事物的習(xí)慣性思維往往制約著人們的獨(dú)創(chuàng)眼界。而對(duì)這種思維定勢(shì)的有意識(shí)破除,則可能產(chǎn)生出很多新的獨(dú)創(chuàng)和創(chuàng)建。這就要求我們()A.解放思想,破除一切傳統(tǒng)觀念B.要有革命批判精神和創(chuàng)新意識(shí)C.在科學(xué)理論指導(dǎo)下,不斷提出、解決新問(wèn)題D.打破常規(guī),進(jìn)行逆向思維才能獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建答案B解析“破除一切傳統(tǒng)觀念”說(shuō)法錯(cuò)誤,A項(xiàng)不選;對(duì)某些思維定勢(shì)要有意識(shí)破除,這要求我們要有革命批判精神和創(chuàng)新意識(shí),B項(xiàng)正確;材料強(qiáng)調(diào)的是要破除某些思維定勢(shì),沒(méi)有強(qiáng)調(diào)要提出新問(wèn)題、解決新問(wèn)題,C項(xiàng)不選;“進(jìn)行逆向思維才能獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建”觀點(diǎn)錯(cuò)誤,D項(xiàng)不選。故本題答案選B項(xiàng)。21.早期的電燈泡,在運(yùn)用不久后燈泡內(nèi)部會(huì)發(fā)黑。起先人們認(rèn)為是其中的空氣引起的,把解決這個(gè)問(wèn)題的思路定在盡可能地把燈泡內(nèi)部抽成真空,可是發(fā)黑的問(wèn)題依舊存在。后來(lái),探討人員靈機(jī)一動(dòng)提出向燈泡內(nèi)充入某種氣體解決這個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)試驗(yàn),最終確定用氬氣替代真空,最終解決了燈泡發(fā)黑的問(wèn)題。上述材料體現(xiàn)()①創(chuàng)新要敢于突破一切成規(guī)②找尋新思路有利于我們?nèi)〉脛倮蹌?chuàng)新來(lái)源于人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中獲得的靈感④辦事情往往要敢于進(jìn)行逆向思維、創(chuàng)新思維A.①② B.①④ C.②③ D.②④答案D解析探討人員經(jīng)過(guò)試驗(yàn),最終確定用氬氣替代真空,解決了燈泡發(fā)黑的問(wèn)題,體現(xiàn)了辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí),要求我們要找尋新思路,這有利于我們?nèi)〉脛倮?辦事情往往要敢于進(jìn)行逆向思維、創(chuàng)新思維,②④符合題意;創(chuàng)新意識(shí)須要辯證的分析和批判的繼承,而不是一概突破,①觀點(diǎn)錯(cuò)誤;創(chuàng)新源于實(shí)踐,靈感對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐有重要的指導(dǎo)價(jià)值,③觀點(diǎn)錯(cuò)誤。答案選D項(xiàng)。22.傳聞從前有一家農(nóng)戶種出了一只大葫蘆。這么大的葫蘆,做什么用呢?用來(lái)裝酒水,唯恐會(huì)脹裂;假如把它鋸成兩半,用來(lái)做舀水的瓢,又沒(méi)有這么大的缸。農(nóng)戶左右犯難。一位哲學(xué)家聽(tīng)說(shuō)這件事后,說(shuō)了這樣一句話,把水放在葫蘆的外面,讓葫蘆放在水上當(dāng)舟用,這不是很好嗎?這位哲學(xué)家的話啟示我們()A.哲學(xué)是對(duì)詳細(xì)科學(xué)的概括和總結(jié)B.要敢于打破常規(guī),進(jìn)行逆向思維C.確定的行為方式確定思維方式D.哲學(xué)能給人們供應(yīng)解決問(wèn)題的詳細(xì)方法答案B解析這位哲學(xué)家的話啟示我們要敢于打破常規(guī),進(jìn)行逆向思維,大膽創(chuàng)新,B項(xiàng)正確;材料不涉及哲學(xué)與詳細(xì)科學(xué)的關(guān)系,A項(xiàng)與題意不符;材料體現(xiàn)的是思維方式的創(chuàng)新,沒(méi)有涉及行為方式與思維方式的關(guān)系,C項(xiàng)與題意不符;哲學(xué)不能給人以現(xiàn)成的答案,但可以供應(yīng)方法論指導(dǎo),D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。正確選項(xiàng)為B項(xiàng)。23.有個(gè)餐廳老板想找一位具有創(chuàng)新意識(shí)的經(jīng)理,于是他以“先有雞還是先有蛋”這個(gè)問(wèn)題來(lái)考查三位應(yīng)聘者。第一位應(yīng)聘者說(shuō),先有雞;其次位應(yīng)聘者回答,先有蛋;第三位應(yīng)聘者則特別仔細(xì)地說(shuō):“客人先點(diǎn)雞,就先有雞,客人先點(diǎn)蛋,就先有蛋?！庇谑堑谌粦?yīng)聘者被錄用,這個(gè)故事啟示我們()①要么確定一切,要么否定一切②要敢于打破常規(guī),進(jìn)行逆向思維③要敢于懷疑他人觀點(diǎn),追求獨(dú)樹(shù)一幟④要敢于尋求新思路,開(kāi)拓新境界A.①② B.①③ C.②④ D.③④答案C解析①錯(cuò)誤,辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”,既不是確定一切,也不是否定一切,而是既確定又否定,既克服又保留;題干中對(duì)于先有雞還是先有蛋的不同回答,要求要敢于打破常規(guī),進(jìn)行逆向思維,要敢于尋求新思路,開(kāi)拓新境界,故②④符合題意;③錯(cuò)誤。故本題選C項(xiàng)。24.我們只有駕馭了正向思維的“正”,即人們已有的對(duì)事物常規(guī)相識(shí)的成果,才能夠合理有效地進(jìn)行逆向思維的“逆”,即對(duì)已有的常規(guī)相識(shí)作反向思索。這表明()A.正向思維是逆向思維的基礎(chǔ)和前提B.逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”C.正逆應(yīng)當(dāng)互補(bǔ)D.正逆互補(bǔ),相得益彰答案A解析材料強(qiáng)調(diào)的是正向思維對(duì)逆向思維的意義,故正確答案為A項(xiàng);B、C、D三項(xiàng)不符合題意,應(yīng)解除。25.從思維方法的角度看,漫畫(huà)《后生可畏》中的二虎子給我們的啟示是()《后生可畏》A.要把感性相識(shí)上升到理性相識(shí)B.要堅(jiān)持分析與綜合相結(jié)合的方法C.要敢于打破常規(guī),進(jìn)行思維創(chuàng)新D.要積累學(xué)問(wèn),把握已有規(guī)律答案C解析提到農(nóng)夫,人們只會(huì)想到耕田種地,但漫畫(huà)中的二虎子卻敢于打破常規(guī),考取大專文憑,做有文化的農(nóng)夫,這啟示我們要敢于打破常規(guī),進(jìn)行思維創(chuàng)新,故C項(xiàng)正確;感性相識(shí)是對(duì)事物表面現(xiàn)象的相識(shí),理性相識(shí)是對(duì)事物本質(zhì)的相識(shí),相識(shí)的根本任務(wù)就是經(jīng)過(guò)感性相識(shí)上升到理性相識(shí),但材料強(qiáng)調(diào)的是思維創(chuàng)新,并沒(méi)有體現(xiàn)要把感性相識(shí)上升到理性相識(shí),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料強(qiáng)調(diào)的是思維創(chuàng)新,并沒(méi)有體現(xiàn)堅(jiān)持分析與綜合相結(jié)合,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料強(qiáng)調(diào)的是思維創(chuàng)新,并沒(méi)有體現(xiàn)要積累學(xué)問(wèn),把握已有規(guī)律,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。本題正確答案為C項(xiàng)。二、非選擇題(共50分)26.聯(lián)想公司面對(duì)全國(guó)發(fā)動(dòng)促銷(xiāo):凡購(gòu)買(mǎi)聯(lián)想打印機(jī)、多功能一體機(jī)產(chǎn)品即可獲贈(zèng)聯(lián)想電腦。聯(lián)想公司為此細(xì)心打算了三大套餐:凡購(gòu)買(mǎi)聯(lián)想多功能一體機(jī)明星產(chǎn)品M7210的用戶,即可免費(fèi)獲得聯(lián)想電腦主機(jī);以建議零售價(jià)購(gòu)買(mǎi)聯(lián)想彩色激光打印機(jī)C8000/C8400N的用戶,只需另加999元就可獲得聯(lián)想電腦主機(jī);以建議零售價(jià)購(gòu)買(mǎi)聯(lián)想多功能一體機(jī)M7110/M7000/M8系列的用戶,另加1499元就可將聯(lián)想電腦主機(jī)搬回家。(1)聯(lián)想公司的這種促銷(xiāo)方式運(yùn)用了的思維方法。()(2分)

A.逆向思維 B.聯(lián)想思維C.收斂思維 D.發(fā)散思維(2)這種思維方法應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行?(12分)答案(1)A(2)①對(duì)事物結(jié)構(gòu)依次的已有相識(shí)進(jìn)行反向思索。②從不同角度,對(duì)已有的同事物結(jié)構(gòu)依次的相識(shí)作反向思索。③對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的相識(shí)作轉(zhuǎn)換性思索。④對(duì)已有的有關(guān)事物功能的相識(shí)作反向思索。⑤對(duì)已有的有關(guān)事物之間的因果關(guān)系的相識(shí)作交換性思索。解析本題主要考查逆向思維的有關(guān)學(xué)問(wèn),屬于一道基礎(chǔ)性的試題,結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)回答即可。27.有一家機(jī)械制造公司,特地生產(chǎn)疏通下水道的器械。公司的技術(shù)人員在探討改進(jìn)產(chǎn)品的過(guò)程中發(fā)覺(jué),假如在機(jī)械疏通之前先注入一種化學(xué)藥品,將會(huì)成倍地提高疏通效率,而且這種化學(xué)藥品造價(jià)低廉。大部分探討人員和公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為這項(xiàng)探討已獲得了圓滿勝利。但是,其中一位探討人員并不這樣認(rèn)為,他擴(kuò)展自己的思維廣度,在接著探討的過(guò)程中發(fā)覺(jué),解決下水道堵塞問(wèn)題,關(guān)鍵不在于如何疏通,而在于如何不讓它堵塞。而他們探討小組發(fā)覺(jué)的那種化學(xué)藥品的配方稍加變更便能一勞永逸地解決下水道堵塞問(wèn)題,根本用不著再用機(jī)械來(lái)疏通。這位探討人員最終獲得了勝利。(1)材料中的探討人員采納的是什么思維方式?這種思維方式給我們什么啟示?(4分)(2)這種思維方式的特征是什么?(8分)答案(1)本題中的探討人員采納的是發(fā)散思維方式。它啟示我們應(yīng)在有限的時(shí)間內(nèi),提出盡可能多的解決問(wèn)題的設(shè)想,使問(wèn)題更好更快地得到解決,我們應(yīng)依據(jù)已知的事物信息,以一種綻開(kāi)性的思維方式從不同的角度、不同的方向思索,以尋求解決問(wèn)題的多樣性答案。(2)①發(fā)散思維的過(guò)程具有流暢性。思維流暢,才能在有限的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生較多設(shè)想;相反,思維不流暢,在有限時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的設(shè)想就少,甚至?xí)笆肿銦o(wú)措”。②發(fā)散思維的思路具有變通性。一方面,發(fā)散思維要打破舊框框、老套套的限制,解除既有閱歷的負(fù)面影響,從不同角度、不同側(cè)面甚至從某些不合常規(guī)的方面去思索問(wèn)題。另一方面,發(fā)散思維不局限于某一思路,當(dāng)某一思路行不通時(shí),它會(huì)快速轉(zhuǎn)向其他思路。③發(fā)散思維的結(jié)果具有獨(dú)特性。從某一問(wèn)題動(dòng)身,發(fā)散思維總在思索還有什么新的方面、新的途徑和新的方法可以解決這個(gè)問(wèn)題。解析本題考查發(fā)散思維的含義及其特征等學(xué)問(wèn)點(diǎn)。第(1)問(wèn)只要結(jié)合發(fā)散思維的含義、特征分析即可;第(2)問(wèn)考查教材基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),易回答。28.小王通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)通史》發(fā)覺(jué):周武王政績(jī)很多,周幽王烽火戲諸侯結(jié)果亡國(guó);漢文帝、漢景帝、漢武帝勵(lì)精圖治,漢獻(xiàn)帝卻一事無(wú)成;唐太宗、唐玄宗得到歷史的好評(píng),而唐末幾位皇帝被宦官限制,都很短命;康熙、乾隆時(shí)代國(guó)力強(qiáng)盛,但咸豐、道光年間卻遭遇外敵入侵。于是,小王認(rèn)為:中國(guó)過(guò)去的每朝每代的皇帝都是由開(kāi)明到昏庸變更的,國(guó)力也是按由盛到衰的趨勢(shì)變更的。小王在學(xué)習(xí)中運(yùn)用了聚合思維中的哪種方法?這