七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 12 What did you do last weekend教案 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend教案（新版）人教新目標(biāo)版教材分析《七年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend》是人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語教材的一個(gè)單元。本單元主要圍繞過去時(shí)態(tài)的疑問句和回答進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過描述上周周末的活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。教材通過豐富的情境和真實(shí)的語言環(huán)境，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。本節(jié)課旨在通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感知、理解和運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，提高他們的語言實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為四個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。首先，通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述自己的周末活動(dòng)，提高他們的語言表達(dá)能力。其次，通過對(duì)比中西方周末活動(dòng)的差異，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化意識(shí)的認(rèn)識(shí)。再次，通過分析教材中的語言素材，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)新性的思維品質(zhì)。最后，運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在語言、文化、思維和學(xué)習(xí)等方面得到全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化規(guī)則。

2.如何準(zhǔn)確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交際。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述活動(dòng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過去時(shí)態(tài)的差異，加深對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解。

4.分組討論和角色扮演，提高學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交際的能力。

5.利用多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的語境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知、理解和運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種交際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述自己的周末活動(dòng)，培養(yǎng)他們的交際能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)他們互相交流、合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、教學(xué)課件和練習(xí)，方便學(xué)生提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.電子白板：利用電子白板的互動(dòng)性，進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)展示、課堂講解和練習(xí)，方便學(xué)生跟隨教師的思路，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

4.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力、口語練習(xí)和語法講解，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提高語言能力。

5.實(shí)物道具：使用實(shí)物道具，如圖片、卡片等，進(jìn)行直觀教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶過去時(shí)態(tài)的用法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit12Whatdidyoudolastweekend》。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)描述過自己上周末的活動(dòng)呢？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一般過去時(shí)態(tài)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過去時(shí)態(tài)的基本概念。一般過去時(shí)態(tài)是用來描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。它可以通過改變動(dòng)詞的形式來表達(dá)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般過去時(shí)態(tài)描述上周末的活動(dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和動(dòng)詞變化規(guī)則這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般過去時(shí)態(tài)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一般過去時(shí)態(tài)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般過去時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般過去時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的一些拓展閱讀材料，包括一些關(guān)于一般過去時(shí)態(tài)的經(jīng)典文章和練習(xí)題，以便學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過閱讀一些與一般過去時(shí)態(tài)相關(guān)的英語故事、文章或觀看相關(guān)的英語視頻，提高自己的語言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生還可以嘗試運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)編寫自己的短文或日記，描述自己過去的一些經(jīng)歷和活動(dòng)，從而提高自己的寫作能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與英語相關(guān)的社團(tuán)或俱樂部，與其他同學(xué)一起進(jìn)行英語交流和實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的英語綜合運(yùn)用能力。

5.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，尋找一些與一般過去時(shí)態(tài)相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

6.學(xué)生還可以嘗試參加一些在線英語學(xué)習(xí)課程或輔導(dǎo)班，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，從而提高自己的英語水平。

7.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究，例如，可以結(jié)合歷史、地理、文化等學(xué)科，了解不同文化背景下人們的生活和活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)。

8.學(xué)生可以嘗試閱讀一些英語經(jīng)典文學(xué)作品，如小說、戲劇、詩歌等，從而提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

9.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起進(jìn)行英語對(duì)話和交流，提高自己的口語表達(dá)能力。

10.學(xué)生可以嘗試參加一些英語演講比賽、辯論比賽等活動(dòng)，提高自己的公共演講能力和邏輯思維能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確展示本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)，理解課程內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長(zhǎng)的文字描述。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

標(biāo)題：Unit12Whatdidyoudolastweekend

板書內(nèi)容：

1.一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成

-subject+verb(過去式)+object

2.一般過去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化規(guī)則

-規(guī)則變化：一般在動(dòng)詞原形后加-ed

-不規(guī)則變化：如：go->went,see->saw

3.一般過去時(shí)態(tài)的疑問句和回答

-疑問句：Whatdidyoudolastweekend?

-回答：Iwenttothepark.或Isawamovie.課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)描述你上周末的活動(dòng)。

答案：Ivisitedmygrandparentslastweekend.

2.請(qǐng)列出至少三個(gè)你曾經(jīng)做過的一般過去時(shí)態(tài)的句子，并翻譯成中文。

答案：

1)Iplayedsoccerwithmyfriends.

2)Shestudiedfortheexam.

3)Theywenttothebeach.

3.請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，不少于50詞。

答案：Yesterday,myfamilywenttothezoo.Wesawmanyinterestinganimals,suchaslions,tigers,andpandas.Wealsorodeaboatonthelakeandhadapicnic.Itwasawonderfulday.

4.請(qǐng)找出下列句子中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行修改。

答案：

1)Ieatbreakfastthismorning.(修改為：Iatebreakfastthismorning.)

2)Theygoestothemovieslastnight.(修改為：Theywenttothemovieslastnight.)

5.請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)完成下列句子：

答案：

1)Yesterday,I_______(go)totheshoppingmallwithmymother.

2)They_______(watch)amovielastnight.

3)She_______(study)fortheexamallmorning.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的合作交流，評(píng)估他們對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用、邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的掌握程度，包括語法知識(shí)、句型結(jié)構(gòu)和實(shí)際運(yùn)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)一般過去時(shí)態(tài)