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文檔簡介
2023年6月心理咨詢師之心理咨詢師二
級技能題庫練習(xí)試卷A卷附答案
單選題(共50題)
1、求助者一般資料:男性,33歲,公司經(jīng)理,未婚。
A.主觀世界和客觀世界統(tǒng)一
B.行為活動的一致性
C.個性的相對穩(wěn)定性
D.精神活動的內(nèi)在一致性
【答案】D
2、案例九:
A.建議變換地方再談
B.強(qiáng)迫停止對方談話
C.有時間限制下次再談
D.暫時休止然后再談
【答案】B
3、求助者:王某,男性,20歲,某職業(yè)技術(shù)學(xué)院二年級學(xué)生,因
擔(dān)心別人害自己而多次從學(xué)校逃跑,由家長送到心理咨詢中心。
A.強(qiáng)迫觀念
B.超價觀念
C.思維散漫
D.鐘情妄想?
【答案】C
4、案例八:
A.經(jīng)典條件反射
B.操作條件反射
C.社會學(xué)習(xí)理論
D.交互抑制理論
【答案】B
5、BPRS采用的評分法是劃分為()。(2008-11)
A.1~7的7級
B.0~6的7級
C.1~5的5級
D.0~4的5級
【答案】A
6、案例二:
A.一般心理問題
B.神經(jīng)癥性問題
C.嚴(yán)重心理問題
D.精神病性障礙
【答案】D
7、案例三:
A.雙向情感障礙
B.人格障礙
C.精神病性問題
D.精神發(fā)育遲滯
【答案】C
8、BPRS采用的是()級評分法。
A.r7的7
B.0~6的7
C.r5的5
D.0~4的5
【答案】A
9、一般資料:孫某.男性,20歲,大學(xué)二年級學(xué)生。
A.焦慮不安
B.強(qiáng)迫行為
C.要求嚴(yán)格
D.刻板行為
【答案】B
10、案例一(22):
A.迎合取悅咨詢師
B.準(zhǔn)確表達(dá)了自己的困惑
C.對咨詢師的反饋
D.明確表達(dá)了自己的感受
【答案】D
11、一般資料:求助者,女,25歲,未婚,中學(xué)教師,經(jīng)濟(jì)狀況良
好。
A.要不要繼續(xù)努力
B.要不要繼續(xù)工作
C.要不要做心理咨詢
D.要不要與男友分手
【答案】D
12、求助者一般資料:母林,女,19歲,高中學(xué)生,班長。求助問
題:因為理科成績很好,半年以前母林從文科班轉(zhuǎn)入理科(3)班,最
近被選為班長。母林對該班級的感覺很好,但因為上個月與班主任
的意見發(fā)生分歧,感覺學(xué)習(xí)和班長工作都不順利,很懷念以前的班
級生活,而且感覺沒有和班主任搞好關(guān)系,和同學(xué)們的關(guān)系也很微
妙。最近情緒不穩(wěn)定,心情郁悶,容易發(fā)脾氣、煩躁、不耐煩,學(xué)
習(xí)時坐不住,注意力不集中,晚上失眠,總想著班里的事情。最近
因為失眠、煩躁、沒有食欲等癥狀去醫(yī)院檢查,醫(yī)生認(rèn)為是神經(jīng)衰
弱,開了一些安定藥,吃過后沒有任何效果,所以來做心理咨詢。
求助者自述:一個月前自己給班主任提了一個改革學(xué)習(xí)計劃的建議,
當(dāng)時班主任很欣賞我的建議。但是后來就沒有下文了。那以后我就
覺得在該班里無法施展自己的才能。我很想再和班主任談?wù)劊?/p>
覺班主任不會采納,談也是白談。私下我和幾個同學(xué)討論這個問題,
大家都認(rèn)為那是一個很不錯的建議,但是無法實施,只是一個理想
而已。我認(rèn)為大家都沒有見識。因此我最近不愿意和同學(xué)們討論問
題,總是覺得任何愿望都無法實現(xiàn),陷入痛苦之中。以下為心理咨
詢師與求助者的交談記錄:求助者:這就是我的近況。近一個月我
吃不好睡不好的原因就在此,去醫(yī)院檢查也無濟(jì)于事,是老師介紹
我來這里咨詢的,你可要幫助我呀!心理咨詢師:感謝你這么信任我,
我非常愿意幫助你。你對你給班主任提的建議這件事情你現(xiàn)在的想
法是?求助者:……(沉默30秒)表面上班主任很看好我提的建議,但
是沒有打算實施。我的同學(xué)也認(rèn)為我是多管閑事,沒事找事。心理
咨詢師:噢,你對班主任和同學(xué)們的反應(yīng)感到吃驚、氣憤,你認(rèn)為
班主任應(yīng)該很重視你的建議,同學(xué)們也應(yīng)該贊成你的想法。求助者
他們根本就不相信我,我的想法他們認(rèn)為沒有一點價值。心理咨詢
師:你開始害怕他們了,而且很氣憤,因為你希望班主任重視你,
也希望有機(jī)會證實你的才華。求助者:……(沉默1秒)其實我不想考
慮得那么多。在來之前我就很猶豫,要不要說這些……。心理咨詢師:
你不確定我對你的看法,也不清楚做心理咨詢結(jié)果會怎么樣,你害
怕我和你的班主任、同學(xué)一樣輕視你。求助者:嗯,是這樣的(不好
意思)笑!現(xiàn)在還是,我怕你也會覺得我很自負(fù)或自不量力。心理咨
詢師:我可以感到你的冒險感,但我關(guān)心的是幫助你把握你的內(nèi)部
情感和選擇。我對你的尊重并不會因為你的個性特點而消失。求助
者心理問題產(chǎn)生的現(xiàn)實刺激是()。
A.半年前調(diào)班
B.建議未被采納
C.與同學(xué)關(guān)系微妙
D.患有心理疾病
【答案】B
13、求助者,男性,33歲,已婚,公務(wù)員。
A.強(qiáng)迫檢查
B.強(qiáng)迫回憶
C.強(qiáng)迫計數(shù)
D.強(qiáng)迫詢問
【答案】A
14、求助者:男性,38歲,私營企業(yè)總經(jīng)理。
A.開家長會
B.參加社父活動
C.患胃潰瘍
D.沒有明確的誘因?
【答案】D
15、求助者一般資料:李女士,50歲,喪偶,提前退休,在女兒的
多次勸說下來做心理咨詢。
A.幻觸
B.恐懼癥
C.幻視
D.精神癥
【答案】C
16、求助者一般資料:女性,32歲,未婚,某公司前臺。
A.情緒低落
B.焦躁不安
C.害怕?lián)?/p>
D驚慌恐懼
【答案】A
17、案例六:
A.啟發(fā)求助者思考
B.按求助者的信念推理
C.改變求助者信念
D.實施對求助者的教育
【答案】B
18、下面是某求助者M(jìn)MP-2的測驗結(jié)果:
A.160
B.90
C.70
D.43
【答案】C
19、一般資料:求助者,女性,26歲,四川地震災(zāi)區(qū)某校教師。
A.如釋重負(fù)
B.回避行為
C.情緒逆轉(zhuǎn)
D.恐懼消失
【答案】C
20、一般資料:求助者,女性,22歲,未婚,大專學(xué)生。
A.提問失誤
B.沒有很好傾聽
C.引導(dǎo)失誤
D.沒有完全接納
【答案】B
21、案例一(5):
A.主觀推斷
B.選擇性概括
C.過度概括
D.個性化
【答案】A
22、一般資料:夏某,女,23歲,售票員。
A.心理健康
B.心理不健康
C.心理不正常
D.心理正常
【答案】C
23、求助者:一對夫婦,均是公務(wù)員,為兒子前來咨詢。
A.兒子的情緒問題
B.父母的人格問題
C.兒子的游戲問題
D.父母的情緒問題?
【答案】D
24、求助者:女性,27歲,公司職員。
A.經(jīng)常和別人發(fā)生矛盾
B.和同事關(guān)系緊張
C.同事不能挑我的毛病
D.同事惹我發(fā)脾氣?
【答案】C
25、案例二
A.生物學(xué)因素
B.求醫(yī)結(jié)果
C.社會性因素
D.認(rèn)知偏差
【答案】B
26、我國運用的Achenbach兒童行為量表,是適合于()兒童的家
長用表。
A.2歲~3歲
B.4歲~18歲
C.4歲~16歲
D.5歲~18歲?
【答案】C
27、案例二
A.可疑神經(jīng)癥
B.疑病神經(jīng)癥
C.焦慮神經(jīng)癥
D.強(qiáng)迫神經(jīng)癥
【答案】A
28、案例九
A.—定要有明確的目標(biāo)
B.反對無目標(biāo)的咨詢
C.無需具體的咨詢目標(biāo)
D.咨詢目標(biāo)至關(guān)重要
【答案】C
29、求助者一般資料:小劉,男,28歲,某公司程序員。
A.重性精神病
B.輕度精神病
C.抑郁性精神病
D.焦慮癥
【答案】A
30、一般資料:求助者,男性,23歲,未婚,醫(yī)院檢驗科化驗員。
A.家教嚴(yán)格
B.從小聽話
C.工作環(huán)境
D.反復(fù)洗手
【答案】A
31、一般資料:黃某,女性,20歲,護(hù)校學(xué)生。
A.焦慮不安
B.追求完善
C.行為刻板
D.個性偏執(zhí)
【答案】B
32、案例一:
A.婆婆強(qiáng)勢
B.目前情緒較低落
C.爭強(qiáng)好勝
D.鑒別更年期癥狀
【答案】A
33、求助者中心療法的哲學(xué)理論基礎(chǔ)是()。單選
A.結(jié)構(gòu)主義
B.人本主義
C.完美主義
D.機(jī)能主義
【答案】B
34、一般資料:求助者,男性,28歲,醫(yī)院主治醫(yī)師。
A.心理咨詢收費
B.心理治療收費
C.心理測驗收費
D.藥物治療收費
【答案】C
35、一般資料:求助者,女,28歲,教師。
A.認(rèn)知錯誤
B.道德問題
C.內(nèi)心沖突
D.性格障礙
【答案】C
36、根據(jù)材料,回答題
A.2.6
B.3.0
C.3.5
D.3.6
【答案】B
37、梁某目前心理健康水平屬于()。單選
A.心理健康
B.心理不健康
C.心理不正常
D.心理正常
【答案】C
38、一般資料:求助者,男,19歲,學(xué)生。
A.焦慮
B.抑郁
C.強(qiáng)迫
D.恐懼
【答案】A
39、下面是某求助者的MMPI測驗結(jié)果:
A.有裝病的傾向
B.被動求治
C.精神病癥狀嚴(yán)重
D.無法判斷
【答案】C
40、案例九:
A.家庭背景
B.人格特征
C.既往病史
D.婚姻情況
【答案】C
41、求助者一般資料:王某,女,33歲,外企人力資源部經(jīng)理,研
究生,未婚。
A.不向外泄露求助者的隱私
B.繼續(xù)為求助者做心理咨詢
C.要求求助者住院治療
D.咨詢結(jié)束后與其家人交談
【答案】D
42、以下是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果:
A.平常
B.超常
C.高于平常
D.低于平常
【答案】A
43、求助者的行為癥狀不包括()
A.注意渙散
B.工作無興趣
C.厭食
D.社交問題
【答案】A
44、案例一:
A.父親多年前去世
B.母親不同意婚事
C.讀書時戀愛失敗
D.求助者懂事聽話
【答案】B
45、求助者中心療法的治療目標(biāo)主要是()
A.解決個體情緒困擾
B.消除個體行為障礙
C.幫助個體適應(yīng)環(huán)境
D.促進(jìn)個體自我實現(xiàn)
【答案】D
46、求助者一般資料:男性,21歲,未婚,大學(xué)生。
A.神經(jīng)癥
B.抑郁癥
C.焦慮癥
D.恐懼癥
【答案】C
47、求助者一般資料:母林,女,19歲,高中學(xué)生,班長。求助問
題:因為理科成績很好,半年以前母林從文科班轉(zhuǎn)入理科(3)班,最
近被選為班長。母林對該班級的感覺很好,但因為上個月與班主任
的意見發(fā)生分歧,感覺學(xué)習(xí)和班長工作都不順利,很懷念以前的班
級生活,而且感覺沒有和班主任搞好關(guān)系,和同學(xué)們的關(guān)系也很微
妙。最近情緒不穩(wěn)定,心情郁悶,容易發(fā)脾氣、煩躁、不耐煩,學(xué)
習(xí)時坐不住,注意力不集中,晚上失眠,總想著班里的事情。最近
因為失眠、煩躁、沒有食欲等癥狀去醫(yī)院檢查,醫(yī)生認(rèn)為是神經(jīng)衰
弱,開了一些安定藥,吃過后沒有任何效果,所以來做心理咨詢。
求助者自述:一個月前自己給班主任提了一個改革學(xué)習(xí)計劃的建議,
當(dāng)時班主任很欣賞我的建議。但是后來就沒有下文了。那以后我就
覺得在該班里無法施展自己的才能。我很想再和班主任談?wù)劊?/p>
覺班主任不會采納,談也是白談。私下我和幾個同學(xué)討論這個問題,
大家都認(rèn)為那是一個很不錯的建議,但是無法實施,只是一個理想
而已。我認(rèn)為大家都沒有見識。因此我最近不愿意和同學(xué)們討論問
題,總是覺得任何愿望都無法實現(xiàn),陷入痛苦之中。以下為心理咨
詢師與求助者的交談記錄:求助者:這就是我的近況。近一個月我
吃不好睡不好的原因就在此,去醫(yī)院檢查也無濟(jì)于事,是老師介紹
我來這里咨詢的,你可要幫助我呀!心理咨詢師:感謝你這么信任我,
我非常愿意幫助你。你對你給班主任提的建議這件事情你現(xiàn)在的想
法是?求助者:……(沉默30秒)表面上班主任很看好我提的建議,但
是沒有打算實施。我的同學(xué)也認(rèn)為我是多管閑事,沒事找事。心理
咨詢師:噢,你對班主任和同學(xué)們的反應(yīng)感到吃驚、氣憤,你認(rèn)為
班主任應(yīng)該很重視你的建議,同學(xué)們也應(yīng)該贊成你的想法。求助者:
他們根本就不相信我,我的想法他們認(rèn)為沒有一點價值。心理咨詢
師:你開始害怕他們了,而且很氣憤,因為你希望班主任重視你,
也希望有機(jī)會證實你的才華。求助者:……(沉默1秒)其實我不想考
慮得那么多。在來之前我就很猶豫,要不要說這些……。心理咨詢師:
你不確定我對你的看法,也不清楚做心理咨詢結(jié)果會怎么樣,你害
怕我和你的班主任、同學(xué)一樣輕視你。求助者:嗯,是這樣的(不好
意思)笑!現(xiàn)在還是,我怕你也會覺得我很自負(fù)或自不量力。心理咨
詢師:我可以感到你的冒險感,但我關(guān)心的是幫助你把握你的內(nèi)部
情感和選擇。我對你的尊重并不會因為你的個性特點而消失。求助
者的第二次沉默最可能是()。
A.情緒型
B.懷疑型
C.思考型
D.內(nèi)向型
【答案】A
48、一般資料:求助者,女性,48歲,公司職員。案例介紹:求助
者的兒子在市重點中學(xué)讀書,學(xué)習(xí)成績一直非常優(yōu)秀。高考前,兒
子自己放棄了某名牌大學(xué)提前錄取的機(jī)會,堅持參加高考,但發(fā)揮
失常,只被普通院校錄取。求助者非常生氣,怨自己的孩子不爭氣,
不給自己長面子,很后悔沒有堅持讓兒子提前錄取?,F(xiàn)在內(nèi)心矛盾,
為兒子上普通學(xué)校還是復(fù)讀一年發(fā)愁,心里覺得不踏實,近2個月
來經(jīng)常發(fā)脾氣,吃不下飯,睡不好覺,經(jīng)常頭痛,有時覺得心慌、
無力,最近工作也出錯,效率下降,受到領(lǐng)導(dǎo)批評。自己的母親又
因病住院治療,但自己無心照顧,也覺察到了兄弟姐妹的不滿,感
覺非常委屈,于是前來心理咨詢。
A.一般心理問題
B.神經(jīng)癥性心理問題
C.嚴(yán)重心理問題
D.神經(jīng)癥
【答案】C
49、求助者一般資料:白女士,女性,38歲,酒店領(lǐng)班。
A.黃金法則
B.合理情緒想象技術(shù)
C.產(chǎn)婆術(shù)式辯論法
D.討論技術(shù)
【答案】C
50、案例九:
A.精神徹底放松
B.面部肌肉放松
C.四肢肌肉放松
D.頸部肌肉放松
【答案】B
多選題(共30題)
1、一般資料:求助者,女性,30歲,公務(wù)員。
A.重復(fù)在診室訓(xùn)練中學(xué)到的放松訓(xùn)練
B.堅持記錄自我訓(xùn)練日記
C.開始時每天2~3次,每次20分鐘
D.在熟練后每天減少練習(xí)次數(shù),延長練習(xí)時間
【答案】ABC
2、在治療性團(tuán)體評估中,指導(dǎo)者應(yīng)關(guān)注團(tuán)體成員的()。
A.思維的改變
B.人際關(guān)系及溝通的改變
C.行為的改變
D.社會支持網(wǎng)絡(luò)的建立
【答案】AC
3、案例七:
A.內(nèi)心體驗非常痛苦
B.存在明顯變形沖突
C.社會功能損害嚴(yán)重
D.存在器質(zhì)性病變
【答案】ABC
4、一般資料:求助者,男性,45歲,大學(xué)本科,公司經(jīng)理。
A.具體化
B.開放式提問
C.合理化
D.封閉式提問
【答案】AB
5、下列屬于植物神經(jīng)功能紊亂的表現(xiàn)是()。多選
A.胸悶、心慌
B.出冷汗
C.口吃
D.頭皮發(fā)緊
【答案】ABD
6、一般資料:求助者,男性,56歲,國家某部委巡視員。
A.職務(wù)變動原因
B.有無軀體疾病原因
C.對兒子的要求
D.對職務(wù)變化的看法
【答案】CD
7、對梁某可以使用的有針對性的心理測驗是()。多選
A.WAIS-RC
B.MMP
C.SCL-90
D.CRT
【答案】BC
8、一般資料:求助者,男,19歲,軍人。
A.強(qiáng)迫觀念
B.強(qiáng)迫行為
C.超價觀念
D.回避行為
【答案】AB
9、案例二:
A.不勸說求助者
B.不評論求助者的情緒
C.不啟發(fā)求助者
D.不肯定求助者的做法
【答案】ABD
10、一般資料:黃某,女性,20歲,護(hù)校學(xué)生。
A.錯覺
B.思維奔逸
C.幻覺
D.關(guān)系妄想
【答案】BCD
11、案例三:
A.夸大了咨詢的作用
B.評估時間錯誤
C.主觀肯定咨詢效果
D.沒有進(jìn)行協(xié)商
【答案】ABCD
12、案例八:
A.對一般心理問題有效
B.不能解決所有心理問題
C.對抑郁神經(jīng)癥有效
D.對人格障礙有顯著效果
【答案】ABC
13、案例七:
A.客觀存在的事實
B.情緒反應(yīng)的結(jié)果
C.需要核實的內(nèi)容
D.行為沖動的表現(xiàn)
【答案】ABD
14、案例二:
A.認(rèn)為自己命苦不幸
B.為兒子的事很氣憤
C.不想被親友看不起
D.做人做事都很較真
【答案】ACD
15、求助者韓某的癥狀包括()
A.幻覺
B.被害妄想
C.錯覺
D.特殊意義妄想
【答案】AB
16、一般資料:求助者,男性,24歲,無業(yè)。
A.就事論事
B.行為評價
C.跡象分析
D.認(rèn)知評價
【答案】AC
17、求助者中心療法的實質(zhì)是()。多選
A.個體人格的重建
B.重建個體在自我概念與經(jīng)驗之間的和諧
C.個體人格的升華
D.重建破裂的社會功能
【答案】AB
18、案例九:
A.電流刺激
B.聽覺刺激
C.藥物刺激
D.視覺刺激
【答案】ABCD
19、案例六:
A.治療經(jīng)歷
B.情緒體驗
C.性格特征
D.軀體癥狀
【答案】BC
20、一般資料:求助者,男性,21歲,大學(xué)二年級學(xué)生。
A.開放式提問
B.封閉式提問
C.責(zé)備式提問
D.選擇式提問
【答案】BD
21、一般資料:求助者,女性,25歲,醫(yī)院護(hù)士。
A.接納
B.熱情
C.真誠
D.平等
【答案】BC
22、以下是某求助者與咨詢師的談話,請據(jù)此回答問題:心理咨詢
師:你最近有什么煩心的事情嗎?想和我交流一下嗎?我是一個職業(yè)
的心理咨詢師,我會為我們今天的談話保密的。求助者:最近一個
月一直心情低落,上班時無精打采的,也不想和同事們來往,厭食,
失眠,而且總是胡思亂想,真的很煩躁。心理咨詢師:你身邊有什
么事情發(fā)生嗎?使你的心情那么糟糕。求助者:(沉默)我一上班就
感覺很自卑。心理咨詢師:你說你自卑,那么是什么讓你覺得自卑
呢?求助者:(一愣)我家是農(nóng)村的,父母都是農(nóng)民,沒有文化,而
我的同事都是本市的,父母都有很好的職位,因此感到自卑。心理
咨詢師:沒有其他的么?求助者:我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了,現(xiàn)在還沒有男
友??纯次业耐聜?,天天下班就去約會,只有我一個人孤單的在
宿舍里,覺得很羨慕她們,因此我心里很不舒服。心理咨詢師:就
這些了么?求助者:就這些了,應(yīng)該沒有了。心理咨詢師:你說公司
同事的家都是市里的,父母的職位也好,而自己的父母是農(nóng)民沒有
文化,同事有男友,自己沒有,所以才自卑,心情低落,并因此影
響到了自己的睡眠和飲食,以及工作,對嗎?求助者:是的。每每想
到這些,我就認(rèn)為世間很不公平,別人的出身那么好,而我呢,全
部都是我自己打拼……心理咨詢師:其實我的情況和你一樣,以前也
不自信,而且自卑,認(rèn)為自己這樣的將來一定嫁不出去。求助者:
是這樣的嗎?那您是怎么做的有了現(xiàn)在的一切?心理咨詢師:你知道
公司里有多少農(nóng)村來的職員呢,多少同事的父母沒有文化?求助者:
我們公司有一百多人,出自于農(nóng)村的有一半吧,父母幾乎都是農(nóng)民。
心理咨詢師:那么這些同事都自卑嗎?求助者:嗯……心理咨詢師:
那么有多少年輕的女同事有男友呢?求助者:就幾個而已。心理咨詢
師:那么那些沒有男友的女同事都自卑,不自信嗎?求助者:(點頭)
我一直沒有自信,經(jīng)過您的這么一分析,覺得大家都差不多,也沒
有什么可自卑的。我只知道想那些不好的事情,不知道好好地分析
一下,總是覺得自己不行,越想越自卑。心理咨詢師:我很高興你
的轉(zhuǎn)變!你的出身雖然不如同事們,但是你工作勤奮、能力強(qiáng),還是
公司里的標(biāo)志人物,經(jīng)常拿獎金,你的口才也不錯,這些都是你值
得驕傲的地方啊!求助者:嗯!我總是看到別人的長處,卻看不到自
己的長處,凈盯著自己的短處,因而產(chǎn)生了自卑。建立咨詢關(guān)系,
心理咨詢師應(yīng)對求助者表達(dá)()。
A.尊重
B.共情
C.積極關(guān)注
D.真誠
【答案】ABCD
23、案例五:
A.自我開放技術(shù)
B.面質(zhì)技術(shù)
C.內(nèi)容表達(dá)技術(shù)
D.澄清技術(shù)
【答案】BC
24、一般資料:求助者,女,40歲,已婚,職員。焦慮不安,伴頭
痛、失眠四個多月。
A.軀體檢查結(jié)果
B.過去診治經(jīng)歷
C.求助者的婚姻
D.求助者人格特點
【答案】ABCD
25、一般資料:孫某,男性,20歲,大學(xué)二年級學(xué)生。
A.回避行為
B.沖動行為
C.自傷行為
D.強(qiáng)迫行為
【答案】BD
26、對于本案例中的求助者,可以使用的咨詢方法包括()。多選
A.系統(tǒng)脫敏療法
B.陽性強(qiáng)化法
C.求助者中心法
D.生物反饋療法
【答案】AB
27、案例七:
A.屬于行為療法
B.強(qiáng)化物必須是物質(zhì)的
C.針對目標(biāo)行為
D.陽性強(qiáng)化需適時適當(dāng)
【答案】ACD
28、下面是某求助者M(jìn)MPI-2的測驗結(jié)果:
A.情感平淡
B.思想混亂
c.偏執(zhí)妄想
D.內(nèi)向自責(zé)
【答案】ABC
29、案例二:
A.關(guān)系妄想
B.特殊意義妄想
C.被害妄想
D.物理影響妄想
【答案】AC
30、求助者,男性,33歲,已婚,公務(wù)員。
A.個性特征
B.誘發(fā)事件
C.成長經(jīng)歷
D.同事關(guān)系
【答案】ABC
大題(共10題)
一、一般資料:求助者,女性,32歲,四川災(zāi)區(qū)教師。案例介紹:
求助者自述,今年地震時,我因當(dāng)日下午沒課,地震發(fā)生時剛好在
家,因而幸免于難。但我失去了自己唯一的10歲兒子和班里多名學(xué)
生,我不敢相信,幾分鐘的時間我就這樣永遠(yuǎn)地失去了他們。地震
后這些天,我一方面要做學(xué)生和家長的工作,另一方面還要面對丈
夫、家人、同事,不知哪來的力量,在幾乎不吃、不喝、不睡的情
況下堅持了下來。失去愛子,心如刀絞,兒子的樣子總是浮現(xiàn)在腦
海里揮之不去。兒子很可愛,地震的前一天5月11日是母親節(jié),兒
子親手繪制了賀卡,放在了我的桌上。那天中午兒子在睡覺,是我
把他喊醒的,催他去上學(xué),如果讓兒子晚點去學(xué)校,兒子就不會死,
如果我送兒子去上學(xué),兒子也不一定死,如果讓兒子留下來陪自己,
兒子根本就不會死。想到這些我更痛苦。我已經(jīng)決定今后不再當(dāng)老
師了,我不知道怎樣面對剩下的學(xué)生,現(xiàn)在看到房子就想到地震,
看到孩子就想到兒子,晚上無法入睡。內(nèi)心極度恐懼,有車經(jīng)過都
以為發(fā)生余震了,總感覺地在晃動,不敢到墻邊去,非常強(qiáng)的無助
感?,F(xiàn)在情緒非常低落,什么都不想做,也沒有什么興趣,每天就
是機(jī)械地執(zhí)行校長和家人的指示,記憶很差,很多事都需要別人多
次提醒,這學(xué)期開學(xué)后已不能授課。自己知道地震過去了,應(yīng)該早
點擺脫地震的影響,但是擺脫不了。心理咨詢師觀察了解到的情況:
求助者為人正直,樸實善良,勤勞,有10年教齡,目前為小學(xué)四年
級班主任,與兒子的關(guān)系極為密切,與丈夫的關(guān)系良好,性格內(nèi)向,
為人做事謹(jǐn)小慎微,地震中失去兒子和多名學(xué)生。求助者身體健康,
地震后堅持住在帳篷中,不愿意住活動板房。請依據(jù)以上案例,回
答以下問題針對該求助者還需了解哪些資料
【答案】針對該求助者還需了解的資料有:(1)地震后的軀體癥狀。
⑵社會支持系統(tǒng)的幫助和作用。(3)地震前前后人際交往情況。(4)
經(jīng)濟(jì)情況。(5)既往心理咨詢歷史。
二、一般資料:羅某,男,49歲,大學(xué)畢業(yè),教師,未婚。求助者
主述:患者思考困難、疲勞、失眠,癥狀時輕時重近二十年之久。
求助者自述:自幼單純、善良、心細(xì),嚴(yán)于克己,勇于負(fù)責(zé),樂于
助人。大學(xué)畢業(yè)后在某中學(xué)任教,一腔心血均傾注于教育事業(yè),但
因家庭出身有“問題”,總受冷遇?;橐鰡栴}因此遲遲未能解決。
“文革”中被批斗打罵,受盡侮辱,曾有過輕生的念頭。終因患者
沒有“重大”問題,被從寬發(fā)落,調(diào)到一所偏僻的鄉(xiāng)村中學(xué)。此后患
者忍氣吞聲,任勞任怨。白天辛辛苦苦,小小心心,夜里擔(dān)驚受怕,
輾轉(zhuǎn)難眠,擔(dān)心飛來橫禍。記憶力下降,注意力不易集中,腦子不
太清晰,讀書撰文均不能持久。后因落實政策調(diào)回某市中學(xué),并委
以教研室主任之職。雖躊躇滿志.卻力不從心。看到反映“文革”
時期的傷痕文學(xué),每每不禁淚下,很難自制。腦子里思緒如云,剪
不斷,理還亂。有時緊張、著急,常嘆自己報國無門,但又不甘拜
下風(fēng),自恃天生我材必有用。一遇到人際糾紛或工作緊張,腦內(nèi)就
左思右想,雜亂無章,而且不由自主,想不想也不行,難以入睡,
甚至徹夜不眠。白天則精力疲乏,哈欠不斷,昏昏欲睡。自訴“一
拿起書就想睡,一上床就清醒起來”。又訴全身無力,一動就想停,
一停就想坐,一坐就想躺,躺下來又睡不著,很是難受。心理咨詢
師觀察了解到的情況:求助者頭頂部脫發(fā)較多,愛直抒己見,愛打
抱不平,同事反映其方法簡單,易激動,易發(fā)怒;常常滿腹牢騷,
仿佛帶有一種彌散性的敵意。瞧什么人都不順眼,遇什么事都不順
心。請依據(jù)以上案例,回答以下問題:作為咨詢師,需向求助者明
確的雙方的責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)有哪些
【答案】作為咨詢師,需向該求助者明確的雙方的責(zé)任、權(quán)利與義
務(wù)如下:(1)求助者的責(zé)任、權(quán)利與義務(wù):①責(zé)任:向咨詢師提供與
心理問題有關(guān)的真實資料;積極主動地與咨詢師一起探索解決問題
的方法;完成雙方商定的作業(yè)。②權(quán)利:有權(quán)利了解咨詢師的受訓(xùn)
背景和執(zhí)業(yè)資格;有權(quán)利了解咨詢的具體方法、過程和原理;有權(quán)
利選擇或更換合適的咨詢師;有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢;對咨詢
方案的內(nèi)容有知情權(quán)、協(xié)商權(quán)和選擇權(quán)。③義務(wù):遵守咨詢機(jī)構(gòu)的
相關(guān)規(guī)定;遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容;尊重咨詢
師,遵守預(yù)約時間,如有特殊情況提前告知咨詢師。(2)咨詢師的責(zé)
任、權(quán)利與義務(wù):①責(zé)任:遵守職業(yè)道德,遵守國家有關(guān)的法律法
規(guī);幫助求助者解決心理問題;嚴(yán)格遵守保密原則,并說明保密例
外。②權(quán)利:有權(quán)利了解與求助者心理問題有關(guān)的個人資料;有權(quán)
利選擇合適的求助者;本著對求助者負(fù)責(zé)的態(tài)度,有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介
或中止咨詢。③義務(wù):向求助者介紹自己的受訓(xùn)背景,出示營業(yè)執(zhí)
照和執(zhí)業(yè)資格等相關(guān)證件;遵守咨詢機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定;遵守和執(zhí)行
商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容:尊重求助者,遵守預(yù)約時間,如
有特殊情況提前告知求助者。
三、案例一一、一般情況求助者:李某,男,漢族,21歲,北京市
某高校四年級學(xué)生。二、求助者自述主訴:覺得生活沒意義,對什
么事情都不感興趣,情緒低落,失眠,煩躁近3年。個人陳述:出
生于高級知識分子家庭,家庭教育嚴(yán)格,因此養(yǎng)成了較為內(nèi)向的性
格。父母非常看重他的學(xué)習(xí)成績,小學(xué)、中學(xué)在學(xué)習(xí)上很努力,是
家長、老師心目中的好孩子,同學(xué)心目中的好班長,學(xué)習(xí)成績非常
優(yōu)秀,高考時以優(yōu)異的成績考入北京某名牌大學(xué)。升入大學(xué)后盡管
依然努力學(xué)習(xí),但成績就是不如高中時的好,有一種失落感,總想
提高學(xué)習(xí)成績,但事與愿違,在班上的排名不升反降,大學(xué)一年級
的期末考試,居然排倒數(shù)第二,為此父母極為嚴(yán)厲地批評了他,他
覺得自己真沒用,感到自己很沒面子,感到父母、老師及同學(xué)都看
不起自己,覺得自己的一切都完了,從此心情非常低落,悶悶不樂,
打不起精神,覺得活著沒有意思,因此什么也不想干,對什么都不
感興趣,也不愿意與別人交流,經(jīng)常是獨來獨往,我行我素,逐漸
開始出現(xiàn)失眠、煩躁不安等癥狀。由于注意力無法集中,大二以后
的學(xué)習(xí)成績一直排在班里的后幾名,父母并沒在意其異常,只是一
味要求他努力學(xué)習(xí),對他學(xué)習(xí)成績下降很氣憤。他為此痛苦不堪,
感到活著沒意義,還不如死了算了,曾想到自殺但又缺乏膽量和勇
氣。感覺不到生活、學(xué)習(xí)的興趣,自己也不明白原因。三、咨詢師
觀察了解到的情況求助者由于家庭教育的原因,非常注重學(xué)習(xí)成績,
總是不斷地追求第一,從小性格內(nèi)向,膽小怕事,小學(xué)、中學(xué)時是
最愉快的時光,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,讀大學(xué)后由于成績下降很自卑,一
直打不起精神,總想大哭一場,不能正常學(xué)習(xí),無精力、注意力不
集中,對任何事情沒有興趣,感到極度痛苦,活著沒有一點價值,
感到自己的生物鐘錯亂。平素不太愿意參與集體活動,很少與人交
流,獨來獨往,我行我素,學(xué)習(xí)很勤奮,但學(xué)習(xí)成績一般,家長鄰
里認(rèn)為其不活潑,但很聽話。幾次去校醫(yī)院門診就診,未發(fā)現(xiàn)器質(zhì)
性病變,醫(yī)生考慮其可能有“神經(jīng)衰弱"、“神經(jīng)官能癥",建議
看心理門診,自己也認(rèn)為有心理問題而主動前來就診。求助者無家
族精神病史及遺傳病史。四、心理測驗結(jié)果1.癥狀自評量表測試
結(jié)果:抑郁4,焦慮3.8,人際關(guān)系2.6,軀體癥狀2.8O2.抑
郁自評量表測試結(jié)果:SDS粗分為58,標(biāo)準(zhǔn)分為73O3.焦慮自評
量表測試結(jié)果:SAS粗分為52,標(biāo)準(zhǔn)分為65。依據(jù)以上案例,回答
以下問題:與該求助者進(jìn)行攝入性談話時,怎樣選擇切入點?
【答案】與該求助者進(jìn)行攝入性談話時,可從如下幾個方面選擇切
入點:1.根據(jù)該求助者主動提出的求助內(nèi)容深入了解相關(guān)資料。
2.根據(jù)在咨詢中觀察到的疑點深入了解相關(guān)資料。3.根據(jù)心理測
驗結(jié)果初步分析中發(fā)現(xiàn)的問題深入了解相關(guān)資料。4.根據(jù)上級咨詢
師下達(dá)的談話目標(biāo)深入了解相關(guān)資料。
四、案例一一、一般情況求助者:李某,男,漢族,21歲,北京市
某高校四年級學(xué)生。二、求助者自述主訴:覺得生活沒意義,對什
么事情都不感興趣,情緒低落,失眠,煩躁近3年。個人陳述:出
生于高級知識分子家庭,家庭教育嚴(yán)格,因此養(yǎng)成了較為內(nèi)向的性
格。父母非??粗厮膶W(xué)習(xí)成績,小學(xué)、中學(xué)在學(xué)習(xí)上很努力,是
家長、老師心目中的好孩子,同學(xué)心目中的好班長,學(xué)習(xí)成績非常
優(yōu)秀,高考時以優(yōu)異的成績考入北京某名牌大學(xué)。升入大學(xué)后盡管
依然努力學(xué)習(xí),但成績就是不如高中時的好,有一種失落感,總想
提高學(xué)習(xí)成績,但事與愿違,在班上的排名不升反降,大學(xué)一年級
的期末考試,居然排倒數(shù)第二,為此父母極為嚴(yán)厲地批評了他,他
覺得自己真沒用,感到自己很沒面子,感到父母、老師及同學(xué)都看
不起自己,覺得自己的一切都完了,從此心情非常低落,悶悶不樂,
打不起精神,覺得活著沒有意思,因此什么也不想干,對什么都不
感興趣,也不愿意與別人交流,經(jīng)常是獨來獨往,我行我素,逐漸
開始出現(xiàn)失眠、煩躁不安等癥狀。由于注意力無法集中,大二以后
的學(xué)習(xí)成績一直排在班里的后幾名,父母并沒在意其異常,只是一
味要求他努力學(xué)習(xí),對他學(xué)習(xí)成績下降很氣憤。他為此痛苦不堪,
感到活著沒意義,還不如死了算了,曾想到自殺但又缺乏膽量和勇
氣。感覺不到生活、學(xué)習(xí)的興趣,自己也不明白原因。三、咨詢師
觀察了解到的情況求助者由于家庭教育的原因,非常注重學(xué)習(xí)成績,
總是不斷地追求第一,從小性格內(nèi)向,膽小怕事,小學(xué)、中學(xué)時是
最愉快的時光,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,讀大學(xué)后由于成績下降很自卑,一
直打不起精神,總想大哭一場,不能正常學(xué)習(xí),無精力、注意力不
集中,對任何事情沒有興趣,感到極度痛苦,活著沒有一點價值,
感到自己的生物鐘錯亂。平素不太愿意參與集體活動,很少與人交
流,獨來獨往,我行我素,學(xué)習(xí)很勤奮,但學(xué)習(xí)成績一般,家長鄰
里認(rèn)為其不活潑,但很聽話。幾次去校醫(yī)院門診就診,未發(fā)現(xiàn)器質(zhì)
性病變,醫(yī)生考慮其可能有“神經(jīng)衰弱”、“神經(jīng)官能癥”,建議
看心理門診,自己也認(rèn)為有心理問題而主動前來就診。求助者無家
族精神病史及遺傳病史。四、心理測驗結(jié)果1.癥狀自評量表測試
結(jié)果:抑郁4,焦慮3.8,人際關(guān)系2.6,軀體癥狀2.8。2.抑
郁自評量表測試結(jié)果:SDS粗分為58,標(biāo)準(zhǔn)分為73。3.焦慮自評
量表測試結(jié)果:SAS粗分為52,標(biāo)準(zhǔn)分為65。依據(jù)以上案例,回答
以下問題:與該求助者進(jìn)行攝入性談話時,怎樣選擇切入點?
【答案】與該求助者進(jìn)行攝入性談話時,可從如下幾個方面選擇切
入點:1.根據(jù)該求助者主動提出的求助內(nèi)容深入了解相關(guān)資料。
2.根據(jù)在咨詢中觀察到的疑點深入了解相關(guān)資料。3.根據(jù)心理測
驗結(jié)果初步分析中發(fā)現(xiàn)的問題深入了解相關(guān)資料。4.根據(jù)上級咨詢
師下達(dá)的談話目標(biāo)深入了解相關(guān)資料。
五、一般情況:求助者,女,21歲,學(xué)生,相貌出眾,因害怕異性
的身體接觸前來咨詢。求助者自述:我無法與男生交往,我害怕被
男生擁抱,只要一提到要和我擁抱,我就全身發(fā)抖、心跳加快、全
身肌肉緊張。我也曾經(jīng)暗下決心,不害怕,但是屢屢受挫。因而十
分沮喪。曠日持久,便自卑自憐,甚至看到電視或別人提到“擁抱”
二字都會膽戰(zhàn)心驚。去年考上某大學(xué),先后結(jié)識三位男友都是因為
拒絕身體接觸而分手。我已經(jīng)到了結(jié)交男朋友的年齡,父母也經(jīng)常
問起,我現(xiàn)在感覺對愛“無能”,沒有過性生活經(jīng)歷。與異性相處
時,通常感受到壓力。希望您能幫助我。心理咨詢師觀察了解到的
情況:求助者的表現(xiàn)有禮貌,表情羞愧。喜歡白色、粉紅色衣服。
喜歡結(jié)交心地善良、不會使小心眼并且助人為樂的朋友。求助者父
母都是知識分子,獨生子女,她自幼懂事聽話,不愛多講話,只有
少數(shù)女同學(xué)可以談心。母親(三年前去世)對她很嚴(yán)厲,也很愛她。
高中以后,當(dāng)有陌生人在聊天的場所,感到很悶,幾乎不出聲,除
非他們主動問她。和熟悉的人聊天,很健談。心理咨詢師通過咨詢
過程了解到。在求助者12歲的一個夏天,求助者在學(xué)校窗臺望景,
當(dāng)時學(xué)校放假了,教室和校園里沒有人,班里有個男孩子過來和她
聊天,突然摟住她亂摸,強(qiáng)行吻她,求助者為了逃脫就向他的喉結(jié)
處狠狠地按下去,他頓時喘不過氣來就放開了,上衣已經(jīng)被他解開
To她嚇得渾身發(fā)抖,就奮力逃跑,當(dāng)時學(xué)校微機(jī)室房開著,里面
有學(xué)習(xí)的學(xué)生,跑到那里,他才走掉。后來那段時間無論是誰,哪
怕是爸爸拍她一下,她都嚇得直哆嗦。別人總說她是個“膽小鬼”。
15歲的一天觀看電視劇中男生強(qiáng)吻女生的場景,嚇得抖個不停。經(jīng)
心理咨詢師的幫助,求助者最終擺脫了對與異性身體接觸的恐懼。請
依據(jù)以上案例,回答以下問題:查看材料對該求助者的診斷及診斷
依據(jù)是什么
【答案】(1)對該求助者的診斷是心理異常、神經(jīng)癥、恐怖性神經(jīng)癥。
⑵診斷依據(jù)如下:①根據(jù)病與非病三原則,求助者的主客觀世界并
不統(tǒng)一,表現(xiàn)為求助者對本不該引起恐怖情緒的事物的極度恐怖。
因此,求助者屬于心理異常;②求助者對自己的問題有自知力,有
主動求醫(yī)的行為,無邏輯思維的混亂,無感知覺的異常,無幻覺、
妄想等精神病的癥狀,因此,排除精神??;③求助者的臨床癥狀以
恐懼為主,對與異性身體接觸有強(qiáng)烈恐懼,恐懼的程度與實際危險
不相稱;發(fā)作時有焦慮和自主神經(jīng)癥狀;有反復(fù)或持續(xù)的回避行為;
知道恐懼過分、不合理或不必要,但無法控制;對恐懼情景和事物
的回避是突出癥狀;內(nèi)容泛化,病程較長,社會功能已受損,因此,
求助者符合恐怖性神經(jīng)癥的診斷。
六、案例一一、一般情況求助者:李某,男,漢族,21歲,北京市
某高校四年級學(xué)生。二、求助者自述主訴:覺得生活沒意義,對什
么事情都不感興趣,情緒低落,失眠,煩躁近3年。個人陳述:出
生于高級知識分子家庭,家庭教育嚴(yán)格,因此養(yǎng)成了較為內(nèi)向的性
格。父母非??粗厮膶W(xué)習(xí)成績,小學(xué)、中學(xué)在學(xué)習(xí)上很努力,是
家長、老師心目中的好孩子,同學(xué)心目中的好班長,學(xué)習(xí)成績非常
優(yōu)秀,高考時以優(yōu)異的成績考入北京某名牌大學(xué)。升入大學(xué)后盡管
依然努力學(xué)習(xí),但成績就是不如高中時的好,有一種失落感,總想
提高學(xué)習(xí)成績,但事與愿違,在班上的排名不升反降,大學(xué)一年級
的期末考試,居然排倒數(shù)第二,為此父母極為嚴(yán)厲地批評了他,他
覺得自己真沒用,感到自己很沒面子,感到父母、老師及同學(xué)都看
不起自己,覺得自己的一切都完了,從此心情非常低落,悶悶不樂,
打不起精神,覺得活著沒有意思,因此什么也不想干,對什么都不
感興趣,也不愿意與別人交流,經(jīng)常是獨來獨往,我行我素,逐漸
開始出現(xiàn)失眠、煩躁不安等癥狀。由于注意力無法集中,大二以后
的學(xué)習(xí)成績一直排在班里的后幾名,父母并沒在意其異常,只是一
味要求他努力學(xué)習(xí),對他學(xué)習(xí)成績下降很氣憤。他為此痛苦不堪,
感到活著沒意義,還不如死了算了,曾想到自殺但又缺乏膽量和勇
氣。感覺不到生活、學(xué)習(xí)的興趣,自己也不明白原因。三、咨詢師
觀察了解到的情況求助者由于家庭教育的原因,非常注重學(xué)習(xí)成績,
總是不斷地追求第一,從小性格內(nèi)向,膽小怕事,小學(xué)、中學(xué)時是
最愉快的時光,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,讀大學(xué)后由于成績下降很自卑,一
直打不起精神,總想大哭一場,不能正常學(xué)習(xí),無精力、注意力不
集中,對任何事情沒有興趣,感到極度痛苦,活著沒有一點價值,
感到自己的生物鐘錯亂。平素不太愿意參與集體活動,很少與人交
流,獨來獨往,我行我素,學(xué)習(xí)很勤奮,但學(xué)習(xí)成績一般,家長鄰
里認(rèn)為其不活潑,但很聽話。幾次去校醫(yī)院門診就診,未發(fā)現(xiàn)器質(zhì)
性病變,醫(yī)生考慮其可能有“神經(jīng)衰弱”、“神經(jīng)官能癥",建議
看心理門診,自己也認(rèn)為有心理問題而主動前來就診。求助者無家
族精神病史及遺傳病史。四、心理測驗結(jié)果1.癥狀自評量表測試
結(jié)果:抑郁4,焦慮3.8,人際關(guān)系2.6,軀體癥狀2.8。2.抑
郁自評量表測試結(jié)果:SDS粗分為58,標(biāo)準(zhǔn)分為73O3.焦慮自評
量表測試結(jié)果:SAS粗分為52,標(biāo)準(zhǔn)分為65。依據(jù)以上案例,回答
以下問題:與該求助者進(jìn)行攝入性談話時,怎樣選擇切入點?
【答案】與該求助者進(jìn)行攝入性談話時,可從如下幾個方面選擇切
入點:1.根據(jù)該求助者主動提出的求助內(nèi)容深入了解相關(guān)資料。
2.根據(jù)在咨詢中觀察到的疑點深入了解相關(guān)資料。3.根據(jù)心理測
驗結(jié)果初步分析中發(fā)現(xiàn)的問題深入了解相關(guān)資料。4.根據(jù)上級咨詢
師下達(dá)的談話目標(biāo)深入了解相關(guān)資料。
七、一般資料:求助者,女性,32歲,四川災(zāi)區(qū)教師。案例介紹:
求助者自述,今年地震時,我因當(dāng)日下午沒課,地震發(fā)生時剛好在
家,因而幸免于難。但我失去了自己唯一的10歲兒子和班里多名學(xué)
生,我不敢相信,幾分鐘的時間我就這樣永遠(yuǎn)地失去了他們。地震
后這些天,我一方面要做學(xué)生和家長的工作,另一方面還要面對丈
夫、家人、同事,不知哪來的力量,在幾乎不吃、不喝、不睡的情
況下堅持了下來。失去愛子,心如刀絞,兒子的樣子總是浮現(xiàn)在腦
海里揮之不去。兒子很可愛,地震的前一天5月11日是母親節(jié),兒
子親手繪制了賀卡,放在了我的桌上。那天中午兒子在睡覺,是我
把他喊醒的,催他去上學(xué),如果讓兒子晚點去學(xué)校,兒子就不會死,
如果我送兒子去上學(xué),兒子也不一定死,如果讓兒子留下來陪自己,
兒子根本就不會死。想到這些我更痛苦。我已經(jīng)決定今后不再當(dāng)老
師了,我不知道怎樣面對剩下的學(xué)生,現(xiàn)在看到房子就想到地震,
看到孩子就想到兒子,晚上無法入睡。內(nèi)心極度恐懼,有車經(jīng)過都
以為發(fā)生余震了,總感覺地在晃動,不敢到墻邊去,非常強(qiáng)的無助
感?,F(xiàn)在情緒非常低落,什么都不想做,也沒有什么興趣,每天就
是機(jī)械地執(zhí)行校長和家人的指示,記憶很差,很多事都需要別人多
次提醒,這學(xué)期開學(xué)后已不能授課。自己知道地震過去了,應(yīng)該早
點擺脫地震的影響,但是擺脫不了。心理咨詢師觀察了解到的情況:
求助者為人正直,樸實善良,勤勞,有10年教齡,目前為小學(xué)四年
級班主任,與兒子的關(guān)系極為密切,與丈夫的關(guān)系良好,性格內(nèi)向,
為人做事謹(jǐn)小慎微,地震中失去兒子和多名學(xué)生。求助者身體健康,
地震后堅持住在帳篷中,不愿意住活動板房。請依據(jù)以上案例,回
答以下問題心理咨詢師對求助者的恐懼使用了沖擊療法,請簡述其
基本過程。
【答案】(1)篩選確定治療對象。(2)簽訂治療協(xié)議。(3)治療工作準(zhǔn)
備。(4)實施沖擊治療。
八、一般資料:求助者,女性,32歲,四川災(zāi)區(qū)教師。案例介紹:
求助者自述,今年地震時,我因當(dāng)日下午沒課,地震發(fā)生時剛好在
家,因而幸免于難。但我失去了自己唯一的10歲兒子和班里多名學(xué)
生,我不敢相信,幾分鐘的時間我就這樣永遠(yuǎn)地失去了他們。地震
后這些天,我一方面要做學(xué)生和家長的工作,另一方面還要面對丈
夫、家人、同事,不知哪來的力量,在幾乎不吃、不喝、不睡的情
況下堅持了下來。失去愛子,心如刀絞,兒子的樣子總是浮現(xiàn)在腦
海里揮之不去。兒子很可愛,地震的前一天5月11日是母親節(jié),兒
子親手繪制了賀卡,放在了我的桌上。那天中午兒子在睡覺,是我
把他喊醒的,催他去上學(xué),如果讓兒子晚點去學(xué)校,兒子就不會死,
如果我送兒子去上學(xué),兒子也不一定死,如果讓兒子留下來陪自己,
兒子根本就不會死。想到這些我更痛苦。我已經(jīng)決定今后不再當(dāng)老
師了,我不知道怎樣面對剩下的學(xué)生,現(xiàn)在看到房子就想到地震,
看到孩子就想到兒子,晚上無法入睡。內(nèi)心極度恐懼,有車經(jīng)過都
以為發(fā)生余震了,總感覺地在晃動,不敢到墻邊去,非常強(qiáng)的無助
感?,F(xiàn)在情緒非常低落,什么都不想做,也沒有什么興趣,每天就
是機(jī)械地執(zhí)行校長和家人的指示,記憶很差,很多事都需要別人多
次提醒,這學(xué)期開學(xué)后已不能授課。自己知道地震過去了,應(yīng)該早
點擺脫地震的影響,但是擺脫不了。心理咨詢師觀察了解到的情況
求助者為人正直,樸實善良,勤勞,有10年教齡,目前為小學(xué)四年
級班主任,與兒子的關(guān)系極為密切,與丈夫的關(guān)系良好,性格內(nèi)向,
為人做事謹(jǐn)小慎微,地震中失去兒子和多名學(xué)生。求助者身體健康,
地震后堅持住在帳篷中
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