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文檔簡介
崇明區(qū)部分學(xué)校聯(lián)考(五四制)六年級下學(xué)期期中語文試題(原卷版+解析版)2023學(xué)年第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測卷
六年級語文
(考試時間:100分鐘,滿分100分)
一、古詩文(20分)
(一)(10分)
1.默寫。
(1)__________,寒食東風(fēng)御柳斜。(韓翃《寒食》)。
(2)終日不成章,____。(《迢迢牽牛星》)
(3)_________,不知秋思落誰家。(王建《十五夜望月》)
(4)鄭燮的《竹石》表面上寫竹,其實是寫人,這首詠物詩中表現(xiàn)自己剛正不阿,絕不隨波逐流的詩句是“_______,________。"
【答案】①.春城無處不飛花②.泣涕零如雨③.今夜月明人盡望④.千磨萬擊還堅勁⑤.任爾東西南北風(fēng)
【解析】
【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時,一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子,三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字:泣、涕、零、夜、磨。
(二)(3分)
閱讀下面的詩歌,回答問題。
石灰吟
于謙
千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。
2.詩中“等閑”含義是__________。
3.下列對這首詩的理解,不正確的一項是()
A.“千錘萬鑿"寫出了石灰開采過程中的艱辛。
B.“若等閑”主要表現(xiàn)出石灰燒制過程的容易。
C.“渾不怕"蘊含不畏艱難、不怕犧牲的精神。
D.此詩為七言絕句,作者借石灰表達他的志向。
【答案】2.平常3.B
【解析】
【2題詳解】
本題考查詞句理解。
詩歌大意:石灰石經(jīng)過千錘萬鑿才得以從深山里開采出來,它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕,只要把高尚氣節(jié)留在人世間。等閑:平常,輕松。
【3題詳解】
本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。
B.有誤,“若等閑”三字寫出石灰從容自若,處之淡然的態(tài)度,經(jīng)過錘煉是心甘情愿的;
故選B。
(三)(8分)
閱讀下列文言文,回答問題。
【甲】
學(xué)弈
弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。
【乙】
高鳳篤學(xué)
高鳳字文通,南陽葉人也。少為書生,家以農(nóng)畝為業(yè),而專精誦讀,晝夜不息。妻嘗之田,曝麥于庭,令鳳護雞。時天暴雨,而鳳持竿誦經(jīng),不覺潦水流麥。妻還怪問,鳳方悟之。其后遂為名儒。
4.乙文選自《后漢書》,甲文選自《___________》。
5.解釋加點的詞。
非然也()___而鳳持竿誦經(jīng)()
6.用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中畫線的句子。
雖與之俱學(xué),弗若之矣。
7.乙文中高鳳和《學(xué)弈》中的第一個學(xué)生,都是_____的人,依據(jù)是高鳳“___"(用原文中的語句回答),而高鳳能成為名儒,還在于他___________(用自己的話來概括作答)。
【答案】4.孟子5.①.然:這樣②.持:拿,拿著
6.雖然他同專心致志的那個人一起學(xué)習(xí),但藝一卻不如人家。
7.①.專心致志②.“持竿誦經(jīng),不覺潦水流麥”③.學(xué)習(xí)刻苦勤奮,堅持不懈,廢寢忘食。
【解析】
【4題詳解】
本題考查文學(xué)常識。
《學(xué)弈》出自《孟子·告子上》,通過弈秋教兩人下棋的事,告訴我們做任何事都應(yīng)專心致志,不能三心二意,否則就會一事無成。
【5題詳解】
本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法,如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。
(1)句意為:不是這樣的。然:這樣。
(2)句意為:而高鳳手持竹竿,口誦經(jīng)書。持:拿,拿著。
【6題詳解】
本題考查文言文翻譯的能力。解答時,注意重點詞語的含義及句式理解,并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達到詞達意順即可。
本句重點詞語:雖與之俱學(xué):雖然這個人和那個專心致志地人在一起學(xué)習(xí)。弗若之矣:成績卻不如另外一個人。弗:不如。矣:了。
【7題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和概括。
第一、二空,結(jié)合甲文“其一人專心致志"和乙文中“鳳持竿誦經(jīng),不覺潦水流麥”可知,乙文中高鳳和《學(xué)弈》中的第一個學(xué)生,都是專心致志的人。
第三空,結(jié)合乙文內(nèi)容,根據(jù)“少為書生,家以農(nóng)畝為業(yè),而專精誦讀,晝夜不息(在他青年還是書生時,他的家庭以種田為生,但卻精通讀書,白天黑夜都不停息)”,“鳳年老,執(zhí)志不倦,名聲著聞(高鳳年老后,依舊拿著書本不知疲倦,聞名于天下)”可概括出他是一個熱愛讀書,渴求知識之人。根據(jù)“時天暴雨,而鳳持竿誦經(jīng),不覺潦水流麥。妻還怪問,鳳方悟之(后來突然下了暴雨,高鳳拿著竹竿讀經(jīng)書,沒有發(fā)覺雨水沖走了麥子。妻子回來后責(zé)問他,高鳳這才恍然大悟)"可概括出他是一個做事認(rèn)真,專心致志之人。
【點睛】參考譯文:
甲
弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋,其中一人專心致志的學(xué)習(xí),只聽弈秋的教導(dǎo);另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo),卻一心以為有大雁(或是天鵝)要飛來,想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋,但后者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力比別人差嗎?說:不是這樣的。
乙
高鳳字文通,是南陽葉人。少時做學(xué)生,家中以種田為業(yè),而高鳳專精誦讀,晝夜不休息。妻子曾經(jīng)到田中去(勞動),曬了麥子在院子里,讓高鳳看雞(不要吃麥子)。這時天下暴雨,而高鳳手持竹竿,口誦經(jīng)書,不覺雨水流到麥子里。妻子回來感到奇怪,問他,他才覺悟。后來就成了名儒。
二、現(xiàn)代文(30分)
(一)(15分)
閱讀下文,完成各題。
那個星期天
①我還記得我的第一次盼望。那是一個星期天,從早晨到下午,一直到天色昏暗下去。
②那個星期天母親答應(yīng)帶我出去,去哪兒已經(jīng)記不清了,可能是動物園,也可能是別的什么地方,總之她很久很久之前就答應(yīng)了,就在那個星期天帶我出去玩,這不會錯。一個人平生第一次盼望一個日子,都不會錯。而且就在前一天早晨,母親也還是這樣答應(yīng)的:去,當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來了。
③起床,刷牙,吃飯,A那是個春天的早晨,陽光明媚。走嗎?等一會兒,等一會兒再走。我跑出去,站在街門口,等一會兒就等一會兒。我藏在大門后,藏了很久。我知道不會是那么簡單的一會兒,我得不出聲地多藏一會兒。母親出來了,可我忘了嚇唬她,她手里怎么提著菜籃?您說了要去的!等等,買完菜,買完菜就去。買完菜馬上就去嗎?嗯。
④這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳,跳房子,等母親回來。我看著天看著云彩走,等母親回來,焦急又興奮。我蹲在院子的地上,用樹枝撥弄著一個蟻穴,爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子,沒人跟我玩兒。我蹲在草叢里翻看一本畫報,那是一本不知看了多少回的電影畫報,那上面有一大群比我大的女孩子,一個個都非常漂亮。我蹲在草叢里看她們,想象她們的家,想象她們此刻在干什么,想象她們的兄弟姐妹和她們的父母,想象她們的聲音。
⑤母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧,您不是說買菜回來就走嗎?好啦好啦,沒看我正忙嗎?真奇怪,該是我有理的事呀,不是嗎?我不是一直在等著嗎?母親不是答應(yīng)過我了嗎?整個上午我就跟在母親腿底下:去嗎?走吧,走吧,怎么還不走呀?……我就這樣念念叨叨的追在母親的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高,那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動,它們不停下來,它們好幾次絆在我身上,我好幾次差點絞在它們中間把它們碰倒。
⑥下午吧,母親說,下午,睡醒午覺再去。去,母親說,下午,準(zhǔn)去。但這次怨我,怨我自己,我把午覺睡過了頭。醒來我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天,還不晚。還去嗎?去。走吧?洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久,可是母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊,看著她洗。我一聲不吭,盼著。我想我再不離開半步,再不把覺睡過頭,我想衣服一洗完我馬上拉起她就走,決不許耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服,我看著太陽,看著光線。我一聲不吭,看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫,B我感覺到周圍的光線漸漸地暗下去,漸漸地涼下去、沉郁下去,越來越遠,越來越飄渺。我一聲不吭,忽然有點兒明白了。
⑦C我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急速的變化,孤獨而惆悵的黃昏到來,并且聽得見母親搓衣服的聲音,那聲音永無休止,就像是時光的腳步。那星期天,就在那天,母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動,發(fā)現(xiàn)他在哭,在不出聲的流淚。我感覺到母親驚(huáng)地甩了甩手上的水,把我拉過去,拉進她的懷里。我聽見母親在說,一邊撫摸著我的頭,一邊不停地說:“噢,對不起,噢,對不起……”那個禮拜日,本該是出去的,去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁邊,依偎在母親懷里,閉上眼睛不再看太陽。光線正無可挽回地消逝,一派荒涼。
8.看拼音,寫漢字。驚huáng_________
9.第④節(jié)中“我"感到“這段時光不好挨”中的“這段時光"指的是__________,“不好挨”具體表現(xiàn)在①___________;②_____;③撥弄蟻穴;④__________。
10.梳理本文用環(huán)境描寫烘托作者心情變化的過程,并完成填空。
A.那是個春天的早晨,陽光明媚。
B.我感覺到周圍的光線漸漸地暗下去,漸漸地涼下去、沉郁下去,越來越遠,越來越飄渺。
C.我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急速的變化,孤獨而惆悵的黃昏到來……光線正無可挽回地消逝,一派荒涼。
A._________、激動—→B.惆悵、__________—→C.委屈、___________。
11.比較原句和改句表達效果的不同。
原句:去嗎?去吧,走吧,怎么還不走呀?走吧……我就這樣念叨叨地追在母親的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。
改句:去嗎?去吧,走吧,走吧……我就這樣念念叨叨地道追在母親的腿底下,看她做事。
(1)
(2)
12.下列對“我"還記得“第一次盼望”的原因,分析不正確的一項是()
A.母親沒有兌現(xiàn)承諾給“我"幼小心靈帶來的痛苦,令“我”難以忘懷;
B.母親做完一件事又去做一件事終日忙碌辛勞的身影,在“我"的記憶中揮之不去;
C.第一次盼望盼望中“我”興奮期待、焦急無奈、失望委屈等心理感受,印象深刻;
D.第一次盼望中從早一直到晚,母親沒能兌現(xiàn)承諾,令“我"心生怨恨與不滿。
【答案】8.惶9.①.“我”在等候母親出去買菜回到家的這一段時間;②.①跳房子③.②看云彩④.④看畫報
10.①.A愉悅(愉快)②.B失望③.C痛苦(悲傷)
11.(1)使用了反問,表現(xiàn)了我的急切和期待。
(2)重復(fù)“走吧,走吧”,突出強調(diào)了我的急切,與念叨叨相呼應(yīng)。12.D
【解析】
【8題詳解】
本題考查字形。
驚惶:jīnghuáng,意思是指驚慌,驚恐,舉止失去常態(tài)。
【9題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和概括。
第一空,結(jié)合③段中“走嗎?等一會兒,等一會兒再走。我跑出去,站在街門口,等一會兒就等一會兒。我藏在大門后,藏了很久。我知道不會是那么簡單的一會兒,我得不出聲地多藏一會兒。母親出來了,可我忘了嚇唬她,她手里怎么提著菜籃?您說了要去的!等等,買完菜,買完菜就去。買完菜馬上就去嗎?嗯”可知,第④節(jié)中“我"感到“這段時光不好挨”中的“這段時光"指的是“我”在等候母親出去買菜回到家的這一段時間;
第二、三、四空,結(jié)合④段中“這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳,跳房子,等母親回來。我看著天看著云彩走,等母親回來,焦急又興奮。我蹲在院子的地上,用樹枝撥弄著一個蟻穴,爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子,沒人跟我玩兒。我蹲在草叢里翻看一本畫報,那是一本不知看了多少回的電影畫報,那上面有一大群比我大的女孩子,一個個都非常漂亮"可概括為:跳房子、看云彩、看畫報。
【10題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和情感把握。這三個填空是基于文章中的環(huán)境描寫來推測和反映作者的心情變化。
A.那是個春天的早晨,陽光明媚。
這一情節(jié)中,作者用“春天的早晨”和“陽光明媚"來描繪環(huán)境,營造出一種生機勃勃、充滿希望的氣氛。這與作者第一次盼望的心情相吻合,他充滿了對即將實現(xiàn)的愿望的激動和期待。春天的早晨象征著新的開始,陽光明媚則暗示著事情將會順利進行,這種環(huán)境描寫烘托了作者當(dāng)時的盼望和激動心情。
B.我感覺到周圍的光線漸漸地暗下去,漸漸地涼下去、沉郁下去,越來越遠,越來越飄渺。
這一情節(jié)中,隨著時間的推移,環(huán)境發(fā)生了變化。光線從明亮變得暗淡,溫度也逐漸降低,整個氛圍變得沉郁而飄渺。這種環(huán)境描寫與作者的心情變化相呼應(yīng)。由于母親一直在忙碌,遲遲沒有實現(xiàn)帶他出去的承諾,作者的心情從開始的激動和期待逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殂皭澓褪?。暗淡的光線、降低的溫度以及沉郁的氛圍都烘托了作者內(nèi)心的失落和惆悵。
C.我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急速的變化,孤獨而惆悵的黃昏到來……光線正無可挽回地消逝,一派荒涼。
這一情節(jié)中,環(huán)境描寫進一步加深了作者心情的渲染。黃昏的到來象征著一天的結(jié)束,而光線的消逝則意味著希望和機會的流失。作者用“孤獨而惆悵”來形容黃昏,這種描述不僅反映了外部環(huán)境的變化,更深入地揭示了作者內(nèi)心的委屈和傷心。他長時間等待母親,但最終未能如愿以償,這種失落感在黃昏和荒涼的環(huán)境中得到了充分的烘托。
【11題詳解】
本題考查句子賞析。
(1)從句式上看,原句使用了反問句式,通過連續(xù)提問的方式,表現(xiàn)了我的急切和期待之情。這種表達方式更能夠突出我內(nèi)心的焦慮和對母親承諾的渴望,使人物形象更加鮮活。
(2)原句中“走吧,走吧"的重復(fù),不僅加強了語氣的強調(diào),也凸顯了我的急切心情。這種重復(fù)與“念叨叨”相呼應(yīng),使整段文字更加緊湊有力,更能夠引起讀者的共鳴和感受。相比之下,改句雖然簡潔,但缺少了這種強調(diào)和呼應(yīng)的效果,表達的情感也不如原句強烈。
【12題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和辨析
D.有誤,在文章中,“我"雖然因為母親未能兌現(xiàn)承諾而感到失望和委屈,但并沒有心生怨恨與不滿。相反,文中描述了母親在發(fā)現(xiàn)“我”在哭后,用撫摸和道歉來表達她的歉意和關(guān)愛。這表明“我"對母親的理解和寬容,而不是怨恨和不滿;
故選D。
(二)(15分)
閱讀下文,完成各題。
老海棠樹(節(jié)選)
史鐵生
①奶奶和一棵老海棠樹,在我的記憶里不能分開,好象她們從來就在一起,因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。
②老海棠樹近房高的地方,有兩條粗壯的枝丫,彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去,一天天地在那兒玩,奶奶在樹下喊:“下來吧,你就這么一天到晚呆在上頭?”是的,我在那兒看小人書、射彈弓,甚至寫作業(yè)?!帮堃苍谏项^吃?"她又問?!皩Γ谏项^吃?!蹦棠贪咽⒑玫娘埐伺e過頭頂,我兩腿攀緊樹丫,一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢,也在上頭睡?"沒錯,四周都是花香,四周是花香,是蜂鳴,春風(fēng)拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶只是站在地上,站在老海棠樹下,望著我。她必然是羨慕,猜我在上頭都能看見什么。
③春天,老海棠樹搖動滿樹繁花,搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋,不時地沖我嘮叨:“就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說:“我求過你嗎?這回活兒緊!"我說:“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒,是您自己非要這么累!”奶奶不再吭聲,直起腰,喘口氣。
④夏天,老海棠樹枝繁葉茂,奶奶坐在樹下的濃蔭里,又不知從哪里找來了補花的活兒,戴著老花鏡,一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊:“你就不能去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?"我跳下樹,洗菜,胡亂一洗了事。奶奶生氣了:“你上學(xué)也這么糊弄?”
13.“海底撈月"的意思是從海中撈月亮,比喻去做根本做不到的事,只能白費力氣。本文運用這一詞語生動地表現(xiàn)了__。
14.請按照季節(jié)的順序,概括“奶奶”所做的事。
春:________。夏:_______。
15.根據(jù)文章的內(nèi)容進行理解,并判斷對與錯。
(1)以老海棠樹為線索,貫穿全文;含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我"之間濃濃的祖孫情。()
(2)本文體現(xiàn)了奶奶與老海棠樹深深的感情。()
(3)本文以老海棠樹為題,用老海棠樹襯托或象征奶奶這一形象。()
16.作者詳寫“我”在老海棠樹上的活動,在文中有什么作用?
17.結(jié)合文章內(nèi)容,簡要分析本文中“奶奶"這一人物的性格特征。(答出兩點即可)
【答案】13.表現(xiàn)了“我”敏捷的動作和頑皮淘氣的個性。
14.①.春:糊紙袋。②.夏:補花、洗菜。
15.①.√②.×③.√
16.表現(xiàn)了“我"在老海棠樹上的快樂,借以反映奶奶對“我”的關(guān)心。
17.勤勞、善良、堅強、執(zhí)著、誠實、上進等。(選兩個即可)依據(jù)⑴奶奶一直在勞動說明勤勞。⑵對“我"的寵愛說明善良。
【解析】
【13題詳解】
本題考查詞語賞析。
結(jié)合②段中“老海棠樹近房高的地方,有兩條粗壯的枝丫,彎曲如一把躺椅?!棠贪咽⒑玫娘埐伺e過頭頂,我兩腿攀緊樹丫,一個海底撈月把碗筷接上來”的內(nèi)容可知,“海底撈月"這一詞語,生動地表現(xiàn)了“我”爬上老海棠樹時動作的嫻熟和頑皮,同時也體現(xiàn)了奶奶對“我"的寵愛和包容。
【14題詳解】
本題考查文章內(nèi)容的概括。
第一空,結(jié)合③段中“春天,老海棠樹搖動滿樹繁花,搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋”可概括為:奶奶在春天糊紙袋;
第二空,根據(jù)第④段“夏天,老海棠樹枝繁葉茂,奶奶坐在樹下的濃蔭里,又不知從哪兒找來了補花的活兒,戴著老花鏡,一針一線地縫"和“天色暗下來時她沖我喊:‘你就不能去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?’”可知,奶奶在夏天補花、洗菜。
【15題詳解】
本題考查內(nèi)容理解。
(1)以老海棠樹為線索,貫穿全文;含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我"之間濃濃的祖孫情。這一說法是正確的。
在文章中,老海棠樹成為了一個重要的線索,串聯(lián)起了奶奶與“我”之間的各種互動和回憶。這棵樹不僅是奶奶和“我"共同生活的見證,更成為了他們之間情感的象征。通過描述奶奶在海棠樹下對“我”的關(guān)愛和教誨,以及“我"在樹上玩耍、學(xué)習(xí)的情景,文章含蓄而形象地展現(xiàn)了祖孫之間深厚的情感紐帶。因此,說老海棠樹是貫穿全文的線索,并體現(xiàn)了奶奶和“我”之間的祖孫情,是準(zhǔn)確的。
(2)本文體現(xiàn)了奶奶與老海棠樹深深的感情。這一說法是錯誤的。
雖然文章中的老海棠樹是一個重要的象征和背景,但文章的主要焦點是奶奶和“我"之間的關(guān)系,而非奶奶與老海棠樹之間的感情。老海棠樹更多地是作為一個媒介,幫助展現(xiàn)奶奶和“我”之間的日常生活和互動。因此,說本文體現(xiàn)了奶奶與老海棠樹深深的感情并不準(zhǔn)確。
(3)本文以老海棠樹為題,用老海棠樹襯托或象征奶奶這一形象。這一說法是正確的。
在文章中,老海棠樹不僅僅是一個具體的物象,更是作者用來襯托或象征奶奶形象的重要元素。通過描述老海棠樹的形態(tài)、特點以及它在奶奶和“我"生活中的作用,文章將奶奶的形象與老海棠樹緊密地聯(lián)系在一起。老海棠樹的堅韌、沉靜、無私等特點,與奶奶的性格和行為方式有著異曲同工之妙。因此,說老海棠樹襯托或象征了奶奶這一形象,是符合文章內(nèi)容的。
【16題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和句段作用。
作者詳寫“我”在老海棠樹上的活動,在文中有以下作用:首先,這些活動生動展現(xiàn)了“我"童年的天真活潑和頑皮,使得人物形象更加鮮活有趣。通過爬樹、在樹上玩耍、看書、吃飯甚至睡覺等細節(jié)描寫,讀者能夠深切感受到“我”與老海棠樹的親密關(guān)系,以及“我"在那個特定環(huán)境中的快樂與自由。其次,詳寫這些活動也突出了奶奶對“我”的關(guān)愛和呵護。奶奶在樹下望著“我”,盡管有時會嘮叨幾句,但更多的是對孫子的寵愛和無奈。這種深情的目光和無言的陪伴,使得祖孫之間的情感聯(lián)系更加緊密,也增強了文章的情感厚度。
【17題詳解】
本題考查人物形象分析。
結(jié)合③段中“春天,老海棠樹搖動滿樹繁花,搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋,不時地沖我嘮叨:‘就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!’我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說:‘我求過你嗎?這回活兒緊!’我說:‘我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒,是您自己非要這么累!’奶奶不再吭聲,直起腰,喘口氣”,④段中“夏天,老海棠樹枝繁葉茂,奶奶坐在樹下的濃蔭里,又不知從哪里找來了補花的活兒,戴著老花鏡,一針一線地縫"可知,奶奶表現(xiàn)出勤勞、能干的性格特征。無論是糊紙袋還是補花,她都能嫻熟地完成,并且這些活計都是她為了貼補家用而主動找來的。這顯示出她的勤勞和對家庭的責(zé)任感。同時,她能在樹下一邊做活計一邊關(guān)注孫子的動向,這種一心二用的能力也體現(xiàn)了她的能干。同時,奶奶對“我”充滿了關(guān)愛和包容。她雖然對“我"的頑皮行為有所嘮叨,但更多的是理解和寬容。她愿意站在樹下,望著“我”在樹上玩耍、看書、吃飯甚至睡覺,這種默默的陪伴和守護,表現(xiàn)出她對孫子的深深關(guān)愛。
三、綜合運用。(9分)
《魯濱遜漂流記》是一部小說,主要講述魯濱遜在遭遇海難流落到荒島后,用自己的頭腦和雙手,把荒島改造成“世外桃源"的故事。
請聯(lián)系全書,回答下列問題。
18.小說《魯濱遜漂流記》的作者是_______國作家丹尼爾·________。
19.魯濱遜流落的荒島,剛開始主要的食物是()
A.谷子B.野山羊C.葡萄干
20.在荒島上魯濱遜為了生存做了許多事,請選擇()
A.打獵B.種谷子C.做桌椅D.馴養(yǎng)山羊E.救星期五
21.簡要概括以下選文內(nèi)容,并結(jié)合具體內(nèi)容,分析魯濱遜是一個怎樣的人?
魯濱遜看到野人吃人的殘暴場面后,加固了自己的“城墻”,同時萌生了把野人殺掉的念頭。有一天,他看見野人在舉行人肉宴,其中一個野人俘虜逃出。魯濱遜救下了這個野人。因為那天是星期五,所以魯濱遜給這個野人取名叫“星期五"。之后魯濱遜開始教育星期五,教他說話,教他一些穿衣、用槍、講話等基本生活技能,更從思想上教化他,使他逐漸擺脫野人固有的野蠻思想。
【答案】18.①.英②.笛福19.B20.ABCD
21.魯濱遜解救“星期五”;魯濱遜是一個樂于助人,有正義感的人。
【解析】
【18題詳解】
本題考查文學(xué)常識。
《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個中產(chǎn)階級家庭,一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴,只身漂流到一個無人的荒島上,開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力,在荒島上頑強地生存下來,在島上生活了28年2個月零19天后,最終得以返回故鄉(xiāng)。
【19題詳解】
本題考查名著內(nèi)容識記。
魯濱遜流落的荒島,剛開始主要的食物來源于兩方面。一方面,他利用從大船上得來的補給品,如糧食、面包、米、三塊荷蘭酪干、五塊羊肉干以及一些剩余的歐洲麥子。另一方面,他利用島上的自然資源,例如野山羊,作為食物來源。因此,魯濱遜在荒島上剛開始的主要食物是大船上的補給品以及捕獵得到的野山羊。
故選B。
【20題詳解】
本題考查名著內(nèi)容識記。
E.有誤,救“星期五"不是為了生存而做的,魯濱遜在荒島上生活了24年時,島上出現(xiàn)了一群野人,他們帶著一個準(zhǔn)備殺死并吃掉的俘虜。魯濱遜發(fā)現(xiàn)后,決定救出這個俘輳,并因為救出他的那天是星期五,所以將這個俘虜取名為“星期五”。之后,“星期五"成為了魯濱遜的忠實仆人和朋友;
故選ABCD。
【21題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和概括及人物形象分析。
選文內(nèi)容主要是:魯濱遜在荒島上目擊了野人吃人的恐怖場景后,加強了自身的防御措施,并產(chǎn)生了消滅野人的念頭。然而,他最終選擇救下一個逃離人肉宴的野人俘虜,并因其獲救日為星期五而為其命名為“星期五”。魯濱遜隨后開始教導(dǎo)星期五,從基礎(chǔ)生活技能到文明思想,逐漸幫助他擺脫野性的束縛。據(jù)此可概括為:魯濱遜解救“星期五";
人物分析:魯濱遜是一個勇敢、有智慧且具備人道主義精神人。面對野人吃人的恐怖場景,他并未被恐懼所左右,而是采取了加強防御的措施,展現(xiàn)了他的勇氣和智慧。當(dāng)他有機會消滅野人時,他選擇了救下俘虜,這體現(xiàn)了他的人道主義精神和對生命的尊重。在救下星期五后,魯濱遜不僅教他基本的生活技能,更從思想上教化他,幫助他擺脫野性,這進一步展現(xiàn)了他的仁慈和教化能力??傮w來說,魯濱遜是一個在極端環(huán)境中仍能保持理性、勇敢和仁慈的人。
四、寫作(40分)
22.題目:在記憶深處
要求:(1)記敘一件完整的事情,讓真情自然流露;(2)寫一篇600字左右的文章。(3)不要出現(xiàn)真實的人名,請用A老師或B同學(xué)等代替。
【答案】例文:
在記憶深處
時光荏苒,歲月如梭,初中三年的生活即將畫上句號。我們站在時間的交匯點上,回眸過去,遠眺未來,初中生活的點點滴滴,依舊清晰地印在我的記憶深處。
記得那是一個風(fēng)和日麗的午后,陽光透過樹葉的縫隙,灑在教學(xué)樓的走廊上,形成一片片斑駁的光影。我獨自一人坐在教室里,手中緊握著那張令人失望的試卷,心情如同窗外的烏云,沉甸甸的。
這時,A老師輕輕地走進了教室,她的目光在我臉上停留了一會兒,似乎讀出了我心中的失落。她沒有說話,只是走到我身邊,輕輕地拍了拍我的肩膀,然后坐在了我的對面。
“怎么了?看起來不太開心?!盇老師的聲音溫柔而親切,像一股暖流涌進我的心田。
我低頭看著試卷,聲音有些哽咽:“老師,我這次考試沒考好,我覺得很失敗。"
A老師微笑著搖了搖頭:“失敗并不可怕,關(guān)鍵是要從失敗中吸取教訓(xùn),找到問題的根源,然后努力去克服它。你看,這張試卷上的錯題,其實都是你平時容易忽略的知識點。只要你用心去復(fù)習(xí),下次一定能取得好成績。”
聽著A老師的話,我心中的陰霾漸漸散去。我抬起頭,看著A老師鼓勵的眼神,心中充滿了信心和勇氣。
從那以后,我開始更加努力地學(xué)習(xí),認(rèn)真復(fù)習(xí)每一個知識點,不再輕易放過任何一個錯誤。而A老師也經(jīng)常鼓勵我,給我提供學(xué)習(xí)上的建議和指導(dǎo)。在她的幫助下,我的成績逐漸提高,我也變得更加自信和堅定。
現(xiàn)在回想起來,那段時光依然歷歷在目。A老師的鼓勵和幫助,讓我從失敗中走出來,重新找回了自己的方向。她的教誨和關(guān)愛,成為了我初中生活中最寶貴的財富。
站在畢業(yè)的門檻上,我深深地感激A老師給予我的一切。她的身影和話語,將永遠留在我的記憶深處,成為我人生道路上的一盞明燈,指引著我不斷前行。
【解析】
【詳解】本題考查命題作文。
審題立意:題目“在記憶深處"暗示我們要寫的內(nèi)容應(yīng)該是深藏在內(nèi)心、長久以來難以忘懷的事情或經(jīng)歷。主題應(yīng)聚焦于某件讓自己印象深刻、情感深重的事情,這件事情應(yīng)該能夠觸動讀者的情感,展現(xiàn)出真情的流露。立意不僅要體現(xiàn)出對往事的懷念和感慨,更要通過這件事反映出某種情感、態(tài)度或價值觀,如友情、親情、師生情、成長啟示等。
構(gòu)思選材:從自己的經(jīng)歷中篩選出那些印象深刻、情感深厚的事情,這些事情可以是一次重要的考試經(jīng)歷,一次與親友的深刻交往,或者是一次與老師的難忘互動。選擇的事件應(yīng)能充分展現(xiàn)自己的情感變化,如從困惑到明朗,從害怕到勇敢,從失落到得到等,情感的變化應(yīng)真實可信。構(gòu)思時,應(yīng)重點考慮如何通過具體的細節(jié)描寫來展現(xiàn)事件的過程和自己的情感變化,如環(huán)境描寫、人物對話、內(nèi)心獨白等。開頭部分可以通過回憶的引入,逐漸展開事件的敘述;中間部分詳細描繪事件的經(jīng)過和自己的情感體驗;結(jié)尾部分則可以通過總結(jié)事件對自己的影響,升華文章的主題。2023學(xué)年第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測卷
六年級語文
(考試時間:100分鐘,滿分100分)
一、古詩文(20分)
(一)(10分)
1.默寫。
(1)__________,寒食東風(fēng)御柳斜。(韓翃《寒食》)。
(2)終日不成章,____。(《迢迢牽牛星》)
(3)_________,不知秋思落誰家。(王建《十五夜望月》)
(4)鄭燮的《竹石》表面上寫竹,其實是寫人,這首詠物詩中表現(xiàn)自己剛正不阿,絕不隨波逐流的詩句是“_______,________?!?/p>
(二)(3分)
閱讀下面的詩歌,回答問題。
石灰吟
于謙
千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。
2.詩中“等閑"的含義是__________。
3.下列對這首詩的理解,不正確的一項是()
A.“千錘萬鑿”寫出了石灰開采過程中艱辛。
B.“若等閑"主要表現(xiàn)出石灰燒制過程的容易。
C.“渾不怕”蘊含不畏艱難、不怕犧牲的精神。
D.此詩為七言絕句,作者借石灰表達他志向。
(三)(8分)
閱讀下列文言文,回答問題。
【甲】
學(xué)弈
弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。
【乙】
高鳳篤學(xué)
高鳳字文通,南陽葉人也。少為書生,家以農(nóng)畝為業(yè),而專精誦讀,晝夜不息。妻嘗之田,曝麥于庭,令鳳護雞。時天暴雨,而鳳持竿誦經(jīng),不覺潦水流麥。妻還怪問,鳳方悟之。其后遂為名儒。
4.乙文選自《后漢書》,甲文選自《___________》
5.解釋加點的詞。
非然也()___而鳳持竿誦經(jīng)()
6.用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中畫線的句子。
雖與之俱學(xué),弗若之矣。
7.乙文中的高鳳和《學(xué)弈》中的第一個學(xué)生,都是_____的人,依據(jù)是高鳳“___"(用原文中的語句回答),而高鳳能成為名儒,還在于他___________(用自己的話來概括作答)。
二、現(xiàn)代文(30分)
(一)(15分)
閱讀下文,完成各題。
那個星期天
①我還記得我的第一次盼望。那是一個星期天,從早晨到下午,一直到天色昏暗下去。
②那個星期天母親答應(yīng)帶我出去,去哪兒已經(jīng)記不清了,可能是動物園,也可能是別的什么地方,總之她很久很久之前就答應(yīng)了,就在那個星期天帶我出去玩,這不會錯。一個人平生第一次盼望一個日子,都不會錯。而且就在前一天早晨,母親也還是這樣答應(yīng)的:去,當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來了。
③起床,刷牙,吃飯,A那是個春天的早晨,陽光明媚。走嗎?等一會兒,等一會兒再走。我跑出去,站在街門口,等一會兒就等一會兒。我藏在大門后,藏了很久。我知道不會是那么簡單的一會兒,我得不出聲地多藏一會兒。母親出來了,可我忘了嚇唬她,她手里怎么提著菜籃?您說了要去的!等等,買完菜,買完菜就去。買完菜馬上就去嗎?嗯。
④這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳,跳房子,等母親回來。我看著天看著云彩走,等母親回來,焦急又興奮。我蹲在院子的地上,用樹枝撥弄著一個蟻穴,爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子,沒人跟我玩兒。我蹲在草叢里翻看一本畫報,那是一本不知看了多少回的電影畫報,那上面有一大群比我大的女孩子,一個個都非常漂亮。我蹲在草叢里看她們,想象她們的家,想象她們此刻在干什么,想象她們的兄弟姐妹和她們的父母,想象她們的聲音。
⑤母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧,您不是說買菜回來就走嗎?好啦好啦,沒看我正忙嗎?真奇怪,該是我有理的事呀,不是嗎?我不是一直在等著嗎?母親不是答應(yīng)過我了嗎?整個上午我就跟在母親腿底下:去嗎?走吧,走吧,怎么還不走呀?……我就這樣念念叨叨的追在母親的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高,那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動,它們不停下來,它們好幾次絆在我身上,我好幾次差點絞在它們中間把它們碰倒。
⑥下午吧,母親說,下午,睡醒午覺再去。去,母親說,下午,準(zhǔn)去。但這次怨我,怨我自己,我把午覺睡過了頭。醒來我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天,還不晚。還去嗎?去。走吧?洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久,可是母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊,看著她洗。我一聲不吭,盼著。我想我再不離開半步,再不把覺睡過頭,我想衣服一洗完我馬上拉起她就走,決不許耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服,我看著太陽,看著光線。我一聲不吭,看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫,B我感覺到周圍的光線漸漸地暗下去,漸漸地涼下去、沉郁下去,越來越遠,越來越飄渺。我一聲不吭,忽然有點兒明白了。
⑦C我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急速的變化,孤獨而惆悵的黃昏到來,并且聽得見母親搓衣服的聲音,那聲音永無休止,就像是時光的腳步。那星期天,就在那天,母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動,發(fā)現(xiàn)他在哭,在不出聲的流淚。我感覺到母親驚(huáng)地甩了甩手上的水,把我拉過去,拉進她的懷里。我聽見母親在說,一邊撫摸著我的頭,一邊不停地說:“噢,對不起,噢,對不起……”那個禮拜日,本該是出去的,去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁邊,依偎在母親懷里,閉上眼睛不再看太陽。光線正無可挽回地消逝,一派荒涼。
8.看拼音,寫漢字驚huáng_________
9.第④節(jié)中“我"感到“這段時光不好挨”中的“這段時光"指的是__________,“不好挨”具體表現(xiàn)在①___________;②_____;③撥弄蟻穴;④__________。
10.梳理本文用環(huán)境描寫烘托作者心情變化的過程,并完成填空。
A.那是個春天早晨,陽光明媚。
B.我感覺到周圍的光線漸漸地暗下去,漸漸地涼下去、沉郁下去,越來越遠,越來越飄渺。
C.我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急速的變化,孤獨而惆悵的黃昏到來……光線正無可挽回地消逝,一派荒涼。
A._________、激動—→B.惆悵、__________—→C.委屈、___________。
11.比較原句和改句表達效果的不同。
原句:去嗎?去吧,走吧,怎么還不走呀?走吧……我就這樣念叨叨地追在母親的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。
改句:去嗎?去吧,走吧,走吧……我就這樣念念叨叨地道追在母親的腿底下,看她做事。
(1)
(2)
12.下列對“我"還記得“第一次盼望”的原因,分析不正確的一項是()
A.母親沒有兌現(xiàn)承諾給“我"幼小心靈帶來的痛苦,令“我”難以忘懷;
B.母親做完一件事又去做一件事終日忙碌辛勞的身影
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