京口區(qū)2024年小升初語文試卷

京口區(qū)2024年小升初語文試卷江蘇省鎮(zhèn)江市京口區(qū)2024年小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)知識。

1．（2024·京口）閱讀語段，根據(jù)拼音，寫詞語寫。注意書寫工整。

六年的時間一zhǎyǎn就過去了。我們從yòuzhì的孩童長成yìqìfēngfā的少年。páihuái在校園里，往日sīkōngjiànguàn的景象令人liúliàn。忘不了同學(xué)yíngyíng笑語，幫我趕走jìmò，老師的kuānwèi帶我走出困境。今日，我們bǐcǐ告別，互道珍重。

2．（2024·京口）下列詞語中帶點字讀音相同的一組是（）

A．含情脈脈一脈相承B．折騰枝折花落

C．興旺興風(fēng)作浪D．?dāng)嚭托钠綒夂?/p>

3．（2024·京口）下列詞語中字形完全正確的一組是（）

A．焦燥干躁B．目不暇接無邊遐想

C．面面俱到兩敗具傷D．慈詳安祥

4．（2024·京口）下列句子中帶點字意思理解不正確的一項是（）

A．終日不成章，泣涕零如雨。（飄零）

B．通國之善弈者也。（擅長）

C．孰為汝多知乎？（同“謂”，說）

D．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（全，全然）

5．（2024·京口）下列反義詞中不正確的一組是（）

A．閑在——繁忙B．惆悵——振奮

C．見微知著——一葉知秋D．隨心所欲——循規(guī)蹈矩

6．（2024·京口）下列句子中加點詞語表達意思不同的一句是（）

A．有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。

B．節(jié)日期間，很多景點迎來了大批游客，故宮博物院人頭攢動，八達嶺長城人潮洶涌。

C．校運會上，哥哥在跳遠比賽中拔得頭籌，我在跑步比賽中摘金奪銀。

D．民間工藝展示活動中，民間工藝大師的剪紙作品不計其數(shù)，根雕作品數(shù)不勝數(shù)。

7．（2024·京口）下列情境中，詩句、名言引用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．快畢業(yè)了，李思明用“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”贈別朋友。

B．張新華平常學(xué)習(xí)馬虎，李思明用“書到用時方恨少，是非經(jīng)過不知難"激勵他好好學(xué)習(xí)。

C．高明明在學(xué)習(xí)上得過且過，不愿努力，李思明對他說：“‘茍周于事，不必循舊’，學(xué)習(xí)上要不斷進取?。　?/p>

D．李思明以“莫道君行早，更有早行人"督促弟弟每天早起鍛煉。

8．（2024·京口）下列語句的表述不正確的一項是（）

A．《真理誕生于一百個問號之后》是一篇說理文，全文按照“提出觀點——印證觀點——總結(jié)觀點”的思路展開，寫法很有代表性。

B．《十六年前的回憶》一文中，最后兩個自然段和開頭首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對中心起到了強化作用。

C．寫文章時，我們可以直抒胸臆，也可以把情感融入具體的人、事或景物之中。

D．元代書法家趙孟頫最拿手的是行書，點畫圓潤多姿，《三門記》是其代表作。

9．（2024·京口）詩文寄托著作者的志向和追求，按abcd對應(yīng)四句詩句的理解，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵ǎ?/p>

a：何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。b：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

c：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。d：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

①不向困難屈服，堅定不屈。

②雖遇窘境，但仍保持著高潔傲世的品格。

③一展雄才大志的心愿。

④為正義的事業(yè)勇于獻身。

A．③④①②B．②①④③C．①③②④D．④①②③

10．（2024·京口）按要求和課文內(nèi)容填空。

（1）在杜甫筆下，春雨是及時無私的：“，"；在王安石筆下，春風(fēng)是生機與希望：“___，___”；在葉紹翁筆下，春色是一枝花的驚喜："___，___”；在王觀筆下，春天山水是多情的：“，。欲問行人去那邊？"。

（2）時光的流逝令人悵惘：洗手的時候，___；吃飯的時候，___；默默時，___……過去的日子，被微風(fēng)吹散了，，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著___？

（3）人總是要死的，___。中國古代文學(xué)家司馬遷說過：“人，或，或。”

二、閱讀。

（2024·京口）閱讀材料，完成練習(xí)。

【材料一】世界讀書日（4月23日）來臨之際，學(xué)校開展“我最喜歡的一本書"評選活動，目前已進入微信投票階段。

①投票時間：4月15日9：00-4月21日16：00

②投票范圍：指定的兒童小說、童話、科普百科等50本（套）候選書籍。

③投票規(guī)則：投票期間，每位投票者只能投一次，多投無效。

【材料二】：經(jīng)過一周的投票，“我最喜歡的一本書”評選結(jié)果統(tǒng)計如下：

【材料三】：小美同學(xué)搜集了幾條讀書名言和大家分享：

不動筆墨不讀書?！焯亓?/p>

不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好。廣然后深，博然后專?！斞?/p>

讀書時要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸，或者走馬觀花，所獲甚微?！蹊骼?/p>

11．閱讀以上材料，判斷下列說法是否正確，用“正確"錯誤”表示。

①小明特別喜歡這個活動，他可以每天都為自己喜歡的書投上一票。

②冬冬在4月14日就可以為自己喜歡的書《城南舊事》投票了。

③從投票結(jié)果看，大家最愛看兒童小說。

④“我最喜歡的書"名列前十的都是中國作家寫的兒童文學(xué)作品。

12．請你根據(jù)材料三的讀書名言，歸納出三條讀書好方法。

13．本學(xué)期我們閱讀了外國名著，如果給下列名著寫個“一句話書評”，按abc對應(yīng)三本書的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵ǎ?/p>

a《魯濱遜漂流記》

b《湯姆索亞歷險記》

c《騎鵝旅行記》

①充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都將迎刃而解。

②一次奇妙的冒險之旅，一部將地理地貌、動物植物、文化古跡、生活風(fēng)俗融入故事的著作，童話史上一部難以逾越的罕世經(jīng)典。

③他渴望長大，渴望冒險，用自己的聰明和智慧

A．③①②B．②①③C．①③②D．①②③

14．畢業(yè)前同學(xué)互贈書籍，你想贈送給好友的書是《____________》，請在扉頁寫上一段贈言。

（2024·京口）閱讀短文，完成練習(xí)。

一條不平凡的路

①在安徽合肥，有這樣一條路，路不長，路牌寫著：延喬路。每當(dāng)有人輕輕念出這路名，便能掀開歷史厚重的幕布，再回到那個革命年代。

____

②1927年7月4日深夜，鐐銬叮當(dāng)?shù)拈L巷，陰森幽暗的牢房。一個革命者被押赴刑場。他身著短衣，皮膚黝黑，拖著沉重的腳鐐，渾身血污。在此之前，他經(jīng)歷了敵人的嚴(yán)刑拷打，威逼利誘，但他始終以鋼鐵般的意志嚴(yán)守機密，寧死不肯透露一個字。敵人從他口中得不到任何秘密，便決定將他押赴刑場。

③那晚，龍華刑場的月亮異常清冷。面對敵人的屠刀，年輕的面龐滿是堅毅。監(jiān)斬官喝令他跪下，他毅然屹立，毫不理會，目光中透露著藐視。幾個劊子手強行把他按下去，但是，劊子手們剛一松手，他就一躍而起，昂然挺立，并高聲道：“革命者光明磊落，視死如歸，只有站著死，絕不下跪！"那聲音刺破至暗的黑夜，響徹天際。最后劊子手們惱羞成怒，一擁而上，再次將他強按在地，而他，依舊挺直脊梁，高昂頭顱，以不屈的姿態(tài)面對敵人的屠刀。

④他叫陳延年，陳獨秀長子。那時，他才29歲。

錘煉意志

⑤陳延年出生在書香世家，從小聰敏好學(xué)。1915年，17歲的陳延年帶著弟弟喬年，辭別母親，離開家鄉(xiāng)來到上海求學(xué)。兄弟兩人不愿像紈绔子弟一樣依賴家庭，決意鍛煉自己的獨立能力。他們自謀生路，白天出去打工，晚上自學(xué)功課，兩人以優(yōu)異成績雙雙考入了震旦大學(xué)（現(xiàn)復(fù)旦大學(xué)）。后來又勤工儉學(xué)，留學(xué)法國尋求革命真理。

____

⑥1924年9月的廣州，身在社會底層的車夫們發(fā)現(xiàn)，不知什么時候，在萬福路、大南路車夫們聚集的地方，多了一個奇怪的人。這人特別喜歡和車夫們交朋友，拉家常。他總是虛心地請教拉車要領(lǐng)，沒多久就像一個老練的黃包車夫。

⑦最奇怪的是“人傻錢多”，誰家工人生病或者有事不能出車，他就會主動幫忙，拉車掙的工錢全部交給工人。漸漸的，大家都喜歡他，有什么問題都告訴他，而他也經(jīng)常給工人“出招”，教車夫們用集體的力量對付黑社會的敲詐勒索，學(xué)會團結(jié)斗爭。工人們一定想不到，他就是剛被任命為中央駐粵特派員的陳延年。

【閱讀鏈接】

延喬路的命名，源自于革命烈士陳延年、陳喬年兩兄弟。他們是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一，黨早期領(lǐng)導(dǎo)人陳獨秀的長子和次子，他們帶著熱血的理想遠赴法國尋找適合中國變革的道路，又在祖國需要時，毅然回國投入斗爭。延喬路不長，只有1.2公里，卻代表著兩位烈士短暫而又不平凡的一生。

15．文章②﹣⑦自然段描寫了陳延年的三件事，請照樣子用小標(biāo)題概括。

錘煉意志

16．三件事中，詳寫的是：，略寫的是：，這樣寫的好處是：____________。

17．文章②③自然段的畫線句子是對環(huán)境的描寫，下列理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．交代了事情發(fā)生的時間、地點。

B．烘托了人物堅毅無畏的內(nèi)心世界。

C．突出了月色的凄美。

D．渲染了當(dāng)時恐怖的氛圍，敵人的殘忍。

18．閱讀了文章，你體會到陳延年的哪些品質(zhì)（不少于兩個）？再結(jié)合具體語句談一談。

19．有同學(xué)為這篇文章續(xù)寫了結(jié)尾，你最喜歡哪一個，寫出理由。

A．這條路的對面，是高聳的樓房，是璀璨的燈火，這盛世終如你們所愿。

B．少年有志，一身正氣，用鮮血踏出一條為國家繁榮昌盛而奮斗的道路

C．年輕的生命永遠停留在那一刻。如今這盛世，如你們所愿，這盛世

我最喜歡結(jié)尾（填序號），因為_________。

20．一個城市的路名就是一塊無形的紀(jì)念碑。每到清明等節(jié)日，延喬路便被鮮花環(huán)繞，人們自發(fā)在路牌下擺束鮮花、寫張卡片，寄托哀思。如果你也來到這條路上，你會在卡片上寫：___。

三、習(xí)作。（30分）

21．（2024·京口）回顧小學(xué)六年時光，請選擇一兩件事情，或一個人，或一次活動……寫一篇記敘文（亦可寫一封信），表達你的懷念、感謝、激動……或表達自己成長中的喜怒哀樂……題目自擬。

答案解析部分

1．【答案】眨眼；幼稚；意氣風(fēng)發(fā)；徘徊；司空見慣；留戀；盈盈；寂寞；寬慰；彼此

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“眨眼”的“眨"不要寫成日字旁，“幼稚”的“幼"不要寫成形近字“幻”，“司空見慣"的“慣”不要寫成同音字“貫”，“寂寞”的“寞"不要寫成形近字“莫”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：眨眼；幼稚；意氣風(fēng)發(fā)；徘徊；司空見慣；留戀；盈盈；寂寞；寬慰；彼此

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】考查了多音字。多音字是指有兩個或兩個以上讀音的字，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。

A.不同，脈：讀“mài"血管。讀“mò”形容含情凝視或用眼神表達情思的樣子。故讀音依次為：mò、mài。

B.不同，折：讀“xhe"翻轉(zhuǎn)；折騰。讀“shé”斷。故讀音依次為：xhe、shé。

C.相同?！芭d"都讀“xing”。

D.不同，“和"讀“huò”摻雜；混合。讀“hé"溫和、溫順。故讀音依次為：huò、hé。

故答案為：C。

【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

3．【答案】B

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】本題考查辨析錯別字。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合字義，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

A.不正確，燥：干；缺少水分。躁：性急；不冷靜。所以應(yīng)為“焦躁”“干燥"。

B.正確。

C.不正確，俱：全、都。具：具有；備，辦；寫出，陳述?！懊婷婢愕健闭_。所以應(yīng)為“兩敗俱傷"。

D.不正確，詳：完備、仔細；從容、莊重；細述、陳述；明白、知道。祥：指吉利。所以應(yīng)為“慈祥”“安詳"。

故答案為：B。

【點評】漢字辨析的方法：1.義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。2.形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。3.語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．【答案】A

【知識點】字義

【解析】【分析】考查了字詞解釋及詩歌詞句理解。完成此類題目，需要我們在學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。A.有誤，“泣涕零如雨”出自《迢迢牽牛星》，意思是哭泣的眼淚如同下雨般零落。零：落下。B、C、D正確。

故答案為：A。

【點評】平時學(xué)習(xí)中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

5．【答案】C

【知識點】反義詞

【解析】【分析】本題考查反義詞。反義詞就是指意思相反或相對的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系。怎樣確定一個詞的反義詞呢？首先抓詞素的反義，也可以對原詞加以否定，然后找反義詞。A.正確，閑在：清閑自在。繁忙：事情多、不得空閑。這是一組反義詞。

B.正確，惆悵：失意，傷感。振奮：精神奮發(fā)。這是一組反義詞。

C.不正確，見微知著：見到事物剛露出的一點苗頭，就能知道其本質(zhì)和發(fā)展的趨向。一葉知秋：看見一片落葉，就知道秋天將要來了。比喻從事物的某些細微跡象就預(yù)料到事物的發(fā)展趨向和變化。這是一組近義詞。

D.正確，隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。循規(guī)蹈矩：原指遵守規(guī)矩，不輕舉妄動?，F(xiàn)多形容一舉一動拘守舊框框，不敢稍有變動。這是一組反義詞。

故答案為：C。

【點評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，找出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

6．【答案】C

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A.“一律"和“清一色”都是表示“全，都"的意思。

B.“人頭攢動”意為人多，“人潮洶涌"都意為人多的像波濤洶涌的潮水一樣。

C.“拔得頭籌”在競爭或者比賽中取得第一；“摘金奪銀"在比賽中取得好成績，摘得金牌，奪得銀牌，泛指在比賽中獲得多個獎項。意思有區(qū)別；

D.“不計其數(shù)”“數(shù)不勝數(shù)"都意為數(shù)量多的數(shù)不清。

故答案為：C

【點評】本題考查的是詞義和成語的運用。用不同的詞語來表達同一意思，平時要多積累詞匯。

7．【答案】A

【知識點】格言、名言；古詩詞運用

【解析】【分析】本題考查詩文詞句的理解、名言警句。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議、警示的比較有名的言語。這些名言警句通常被人們認為具有指導(dǎo)作用、啟示意義和價值。它們不僅包括一些古老的智慧和諺語，也包括現(xiàn)代文化和教育領(lǐng)域的格言和言論。A.恰當(dāng)。

B.不恰當(dāng)，“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”的意思是到實際使用時才懊恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過不知事情的艱難。這句話啟示我們平時應(yīng)當(dāng)勤學(xué)好問，等到真正用到知識的時候，才不會手忙腳亂地去翻書。不符合句子中“激勵他好好學(xué)習(xí)"。

C.不恰當(dāng)，“茍周于事，不必循舊”的意思是只要符合大事，不必依循舊章。啟示我們法度要隨時勢的變化而變化，這才能有效地治理國家。不符合句子中“學(xué)習(xí)上要不斷進取啊"。

D.不恰當(dāng)，“莫道君行早，更有早行人”的意思是別說你出發(fā)的早，還有比你更早的人。多指辦事已被別人搶先下手了。不符合句子中“督促弟弟每天早起鍛煉"。

故答案為：A。

【點評】理解詩文詞句的技巧：1.準(zhǔn)確解釋詞句含義：首先需要準(zhǔn)確解釋詩歌中出現(xiàn)的詞句的含義，包括字面意思和深層含義。對于詩歌中的用典、借喻等修辭手法，也需要進行解釋。2.分析表達方式和情感：分析詩歌中詞句的表達方式和情感，包括作者的用詞習(xí)慣、表達方式、修辭手法等。同時需要結(jié)合詩歌的主題和中心思想，理解作者所表達的情感、思想和態(tài)度。3.描述意境和形象：對于詩歌中描繪的形象和意境，需要進行描述和解釋。例如，對于詩歌中的比喻、擬人等修辭手法所描繪的形象，需要進行具體描述并解釋其含義。

8．【答案】D

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】考查了課文的理解、書法繪畫、寫作手法。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。

A、B、C正確。D.有誤，趙孟頫是元代著名的書法家，他的楷書運筆自然，點畫圓潤多姿，具有行書的筆意，《三門記》是其代表作之一。

故答案為：D。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

9．【答案】A

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】本題考查詩歌情感主旨，需要學(xué)生結(jié)合背景，把握詩歌的主旨、情感。這里的背景，一指詩歌反映的廣闊社會現(xiàn)實，二指作者的人生經(jīng)歷。

a句“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”表達了希望有一展雄才大志的機會，故對應(yīng)③。

b句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青"表達了為正義事業(yè)勇于獻身的精神，故對應(yīng)④。

c句“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”表達了不向困難屈服，堅定不屈的意志，故對應(yīng)①。

d句“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺"表達了雖遇窘境，但仍保持著高潔傲世的品格，故對應(yīng)②。

故答案為：A。

【點評】分析詩（詞）眼，透視詩歌的主旨、情感。詩眼是解讀詩歌主旨的一把鑰匙。閱讀詩歌，如果能抓住詩（詞）眼，就容易體會作者的情感。如從馬致遠《天凈沙·秋思》中的“斷腸”一詞，就能體會到詞人思念家鄉(xiāng)、寂寞悲苦的情感。

10．【答案】（1）隨風(fēng)潛入夜；潤物細無聲；春風(fēng)又綠江南岸；明月何時照我還；春色滿園關(guān)不住；一枝紅杏出墻來；水是眼波橫；山是眉峰聚；眉眼盈盈處

（2）日子從水盆里過去；日子從飯碗里過去；便從凝然的雙眼前過去；如輕煙；如薄霧；像游絲樣的痕跡呢

（3）但死的意義有不同；固有一死；重于泰山；輕于鴻毛

【知識點】古詩詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】本題考查的知識點較多，有詩歌默寫，有名言警句，有課文內(nèi)容填空?；卮疬@些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

（1）“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲"出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，“春風(fēng)又綠江南岸；明月何時照我還”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，“春色滿園關(guān)不?。灰恢t杏出墻來"出自宋代葉紹翁的《游園不值》，“山是眉峰聚；眉眼盈盈處”出自宋代王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》；

（2）選自朱自清的《匆匆》。原句為：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

（3）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛"出自司馬遷的《報任安書》，意思是人本來都是要死去的，只是有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕。。

故答案為：（1）隨風(fēng)潛入夜；潤物細無聲；春風(fēng)又綠江南岸；明月何時照我還；春色滿園關(guān)不??；一枝紅杏出墻來；水是眼波橫；山是眉峰聚；眉眼盈盈處；（2）日子從水盆里過去；日子從飯碗里過去；便從凝然的雙眼前過去；如輕煙；如薄霧；像游絲樣的痕跡呢；（3）但死的意義有不同；固有一死；重于泰山；輕于鴻毛。

【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

【答案】11．錯誤；錯誤；正確；錯誤

12．①讀書要動筆；②讀書應(yīng)博覽群書；③讀書要多思考。

13．C

14．格林童話；故事情節(jié)生動有趣，寓意深刻，耐人尋味。愿你能從一個個妙趣橫生的故事中感悟生活的真諦和做人的道理。

【知識點】圖文信息閱讀；非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】本題考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時，首先要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字?jǐn)⑹龅男畔?，并引?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會抓住文中負載信息關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余詞句，從文本中篩選提取關(guān)鍵信息、核心信息。

11．本題考查材料內(nèi)容理解分析。①結(jié)合材料一“投票時間：4月15日9：00-4月21日16：00”分析，可知題干錯誤。②結(jié)合材料一“投票時間：4月15日9：00-4月21日16：00"分析，可知題干錯誤。③正確。④“我最喜歡的書”名列前十的《昆蟲記》作者是法國的法布爾，不是中國作家寫的兒童文學(xué)作品。

故答案為：①錯誤；②錯誤；③正確；④錯誤

12．本題考查材料內(nèi)容分析。結(jié)合材料三“不動筆墨不讀書"分析，讀書應(yīng)用筆圈圈點點，讀書要動筆。結(jié)合材料三“不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好。廣然后深，博然后專”分析，讀書應(yīng)該博覽群書，多看各種類型的優(yōu)秀書籍；結(jié)合材料三“讀書時要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸，或者走馬觀花，所獲甚微"分析，讀書要多思考，多問為什么，這樣才能有所收獲。

故答案為：①讀書要動筆；②讀書應(yīng)博覽群書；③讀書要多思考。

13．本題考查材料內(nèi)容概括。“充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都將迎刃而解”是《魯濱遜漂流記》?！八释L大，渴望冒險，用自己的聰明和智慧，讓童年變得豐富而有趣"是《湯姆·索亞歷險記》?！耙淮纹婷畹拿半U之旅，一部將地理地貌、動物植物、文化古跡、生活風(fēng)俗融入故事的著作，童話史上一部難以逾越的罕世經(jīng)典”是《騎鵝旅行記》。

故答案為：C。

14．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。寫出贈送給好友的書和贈言即可。

故答案為：格林童話；故事情節(jié)生動有趣，寓意深刻，耐人尋味。愿你能從一個個妙趣橫生的故事中感悟生活的真諦和做人的道理。

【答案】15．視死如歸；樂于助人

16．第一、三件事；第二件事；這樣就突出陳延年視死如歸的英雄氣概和樂于助人的高尚品質(zhì)

17．C

18．樂于助人，堅毅冷靜。

19．B；這樣寫總結(jié)全文，點明中心

20．延喬路短，繁華路長。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。閱讀分析題目是小學(xué)語文中常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

15．考查給文章起小標(biāo)題和對描寫方法的賞析。結(jié)合短文第②——④自然段可知，這幾個自然段主要寫了陳延年為了革命而視死如歸的英雄氣概。故可以概括為：視死如歸。結(jié)合第⑥—一（⑦自然段可知，這幾個自然段主要寫了陳延年為了幫助工友們而去拉車掙錢。故可以概括為：樂于助人。

故答案為：視死如歸；樂于助人；

16．考查文章結(jié)構(gòu)及詳略安排。閱讀文章可知，文章第一件事主要寫了陳延年為了革命而視死如歸的英雄氣概，用了三個自然段來描寫，第二件事寫陳延年錘煉意志用了一個自然段來描寫，第三件事寫了陳延年為了幫助工友們而去拉車掙錢，用了兩個自然段來描寫，故是第一、三件事是詳寫，第二件事是略寫，這樣做是詳略得當(dāng)，從而突出陳延年的視死如歸的英雄氣概和樂于助人的高貴品質(zhì)。

故答案為：第一、三件事；第二件事；這樣就突出陳延年視死如歸的英雄氣概和樂于助人的高尚品質(zhì)

17．考查了對環(huán)境描寫的作用。A、B、D正確。C.有誤，結(jié)合第②自然段中畫線句子“1927年7月4日深夜，鐵鐐叮當(dāng)?shù)拈L巷，陰森幽暗的牢房”，第③自然段中畫線句子“那晚，龍華刑場的月亮異常清冷”中“1927年7月4日深夜"可知，交代事情發(fā)生的時間，“陰森幽暗”“月亮異常清冷"可知，這是環(huán)境描寫，主要是為了突出環(huán)境的恐怖，從而烘托出陳延年的堅毅冷靜的內(nèi)心。而不給人一種美感。

故答案為：C

18．考查形象分析。從“最奇怪的是‘人傻錢多’，誰家工人生病或者有事不能出車，他就會主動幫忙，拉車掙的工錢全部交給工人。”可知他樂于助人。結(jié)合②自然段中“1927年7月4日深夜，鐵鐐叮當(dāng)?shù)拈L巷，陰森幽暗的牢房”，第③自然段中“那晚，龍華刑場的月亮異常清冷”可知，這是對陳延年當(dāng)晚行刑的環(huán)境描寫，從而突出了陳延年堅毅冷靜的形象。

故答案為：樂于助人，堅毅冷靜；

19．考查對文章內(nèi)容的理解。只要選出自己喜歡的結(jié)尾并說出理由即可，答案不唯一。如：我喜歡結(jié)尾A，因為這篇文章講述了陳延年在敵人的屠刀面前仍然堅定不移，并最終以不屈的姿態(tài)面對死亡的故事，表達了后人對革命先烈的懷念。所以這樣寫總結(jié)全文，點明了中心。

故答案為：B；這樣寫總結(jié)全文，點明中心

20．考查了開放探究。本題為開放性題型，答案不唯一，只要符合短文內(nèi)容，富有感染力即可。

故答案為：延喬路短，繁華路長。

21．【答案】我的故事

在我的學(xué)習(xí)生涯中，最讓我心兒怦怦跳的，莫過于三年級上學(xué)期的升旗儀式了。

那時，老師給我和張予超每人一張升旗手表格，讓我們填好后交給她。我一邊填，心里一邊樂開了花：當(dāng)升旗手是一件多么光榮的事情?。?/p>

星期一一大早，我和張予超就到了升旗臺上練習(xí)升降旗。老師讓我們先把繩子解開。我望著麻繩愣住了——怎么解呀？張予超和我面面相覷。最后只好讓章老師從頭一步步來教。

終于到了做早操的時候了，進行曲響起來了，各個班級都陸陸續(xù)續(xù)來到了操場上。我站在升旗臺上，心怦怦跳起來。我在心中反復(fù)回想如何解繩子，在國歌響起的什么時候揮旗……

接下來就是念升旗手名字的時候了，我望著臺下的幾百雙眼睛，心跳加速了起來：那么多人在看著我，要是出差錯了多丟人??！

到了升旗的時候，我的手心已經(jīng)微微出汗了。我一邊緊握繩子，一邊在心里回想升旗時的動作。

國歌響起了，我在心里默默念著拍子。此時此刻，我的額頭已經(jīng)冒出了細汗，我一口大氣也不敢喘，目不轉(zhuǎn)睛地盯著國旗：一秒，兩秒，三秒……終于，國旗升到頂端了，我連忙把麻繩重新綁上去。

下臺的時候我的腳都快軟了，但心里還是開心的，這畢竟是一次鍛煉我的機會。

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本次習(xí)作為自命題作文，要求回顧小學(xué)六年時光，請選擇一兩件事情，或一個人，或一次活動.…….寫一篇作文。六年的小學(xué)生活中，既有歡暢淋漓的笑聲，也有傷心不已的淚水，還有頗為豐碩的收獲。回顧我們的學(xué)習(xí)與生活，什么事讓你難忘？選擇你印象深刻、最想和同學(xué)們分享的去寫。寫作時，可開門見山，直接點題，說明讓你難忘的是什么事。中間為重點，詳細記敘這件事，注意將事情說清楚，注意心理活動的描寫，突出自己的激動與緊張。結(jié)尾可寫一寫自己的心里的感受與收獲。

【點評】這篇作文生動地描述了作者在三年級上學(xué)期擔(dān)任升旗手的經(jīng)歷，情感真摯，細節(jié)描寫到位。作者通過細膩的心理描寫，展現(xiàn)了自己在得知成為升旗手后的激動與榮耀感，以及在實際操作中的緊張與不安。面對突如其來的挑戰(zhàn)，如解繩子的困惑，作者和同伴的無助與最終求助于老師的細節(jié)，使故事更加真實可信。在升旗過程中，作者的心跳、出汗等生理反應(yīng)，以及對動作細節(jié)的反復(fù)回憶，充分表現(xiàn)了他對這次任務(wù)的重視和緊張情緒。盡管過程充滿挑戰(zhàn)，但作者最終順利完成任務(wù)，下臺時雖然感到腿軟，但內(nèi)心依然充滿了喜悅和成就感。這次經(jīng)歷不僅讓他感受到了榮譽，也是一次寶貴的鍛煉機會。整體而言，這篇作文情感豐富，敘述流暢，是一篇很好的個人經(jīng)歷描述。

1/1江蘇省鎮(zhèn)江市京口區(qū)2024年小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)知識。

1．（2024·京口）閱讀語段，根據(jù)拼音，寫詞語寫。注意書寫工整。

六年的時間一zhǎyǎn就過去了。我們從yòuzhì的孩童長成yìqìfēngfā的少年。páihuái在校園里，往日sīkōngjiànguàn的景象令人liúliàn。忘不了同學(xué)yíngyíng笑語，幫我趕走jìmò，老師的kuānwèi帶我走出困境。今日，我們bǐcǐ告別，互道珍重。

【答案】眨眼；幼稚；意氣風(fēng)發(fā)；徘徊；司空見慣；留戀；盈盈；寂寞；寬慰；彼此

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“眨眼"的“?！辈灰獙懗扇兆峙?，“幼稚"的“幼”不要寫成形近字“幻”，“司空見慣”的“慣"不要寫成同音字“貫”，“寂寞"的“寞”不要寫成形近字“莫"。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：眨眼；幼稚；意氣風(fēng)發(fā)；徘徊；司空見慣；留戀；盈盈；寂寞；寬慰；彼此

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．（2024·京口）下列詞語中帶點字讀音相同的一組是（）

A．含情脈脈一脈相承B．折騰枝折花落

C．興旺興風(fēng)作浪D．?dāng)嚭托钠綒夂?/p>

【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】考查了多音字。多音字是指有兩個或兩個以上讀音的字，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。

A.不同，脈：讀“mài”血管。讀“mò"形容含情凝視或用眼神表達情思的樣子。故讀音依次為：mò、mài。

B.不同，折：讀“xhe”翻轉(zhuǎn)；折騰。讀“shé"斷。故讀音依次為：xhe、shé。

C.相同?！芭d”都讀“xing"。

D.不同，“和”讀“huò"摻雜；混合。讀“hé”溫和、溫順。故讀音依次為：huò、hé。

故答案為：C。

【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

3．（2024·京口）下列詞語中字形完全正確的一組是（）

A．焦燥干躁B．目不暇接無邊遐想

C．面面俱到兩敗具傷D．慈詳安祥

【答案】B

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】本題考查辨析錯別字。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合字義，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

A.不正確，燥：干；缺少水分。躁：性急；不冷靜。所以應(yīng)為“焦躁"干燥”。

B.正確。

C.不正確，俱：全、都。具：具有；備，辦；寫出，陳述?！懊婷婢愕?正確。所以應(yīng)為“兩敗俱傷”。

D.不正確，詳：完備、仔細；從容、莊重；細述、陳述；明白、知道。祥：指吉利。所以應(yīng)為“慈祥"安詳”。

故答案為：B。

【點評】漢字辨析的方法：1.義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。2.形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。3.語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．（2024·京口）下列句子中帶點字意思理解不正確的一項是（）

A．終日不成章，泣涕零如雨。（飄零）

B．通國之善弈者也。（擅長）

C．孰為汝多知乎？（同“謂”，說）

D．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（全，全然）

【答案】A

【知識點】字義

【解析】【分析】考查了字詞解釋及詩歌詞句理解。完成此類題目，需要我們在學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。A.有誤，“泣涕零如雨”出自《迢迢牽牛星》，意思是哭泣的眼淚如同下雨般零落。零：落下。B、C、D正確。

故答案為：A。

【點評】平時學(xué)習(xí)中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

5．（2024·京口）下列反義詞中不正確的一組是（）

A．閑在——繁忙B．惆悵——振奮

C．見微知著——一葉知秋D．隨心所欲——循規(guī)蹈矩

【答案】C

【知識點】反義詞

【解析】【分析】本題考查反義詞。反義詞就是指意思相反或相對的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系。怎樣確定一個詞的反義詞呢？首先抓詞素的反義，也可以對原詞加以否定，然后找反義詞。A.正確，閑在：清閑自在。繁忙：事情多、不得空閑。這是一組反義詞。

B.正確，惆悵：失意，傷感。振奮：精神奮發(fā)。這是一組反義詞。

C.不正確，見微知著：見到事物剛露出的一點苗頭，就能知道其本質(zhì)和發(fā)展的趨向。一葉知秋：看見一片落葉，就知道秋天將要來了。比喻從事物的某些細微跡象就預(yù)料到事物的發(fā)展趨向和變化。這是一組近義詞。

D.正確，隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。循規(guī)蹈矩：原指遵守規(guī)矩，不輕舉妄動?，F(xiàn)多形容一舉一動拘守舊框框，不敢稍有變動。這是一組反義詞。

故答案為：C。

【點評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，找出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

6．（2024·京口）下列句子中加點詞語表達意思不同的一句是（）

A．有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。

B．節(jié)日期間，很多景點迎來了大批游客，故宮博物院人頭攢動，八達嶺長城人潮洶涌。

C．校運會上，哥哥在跳遠比賽中拔得頭籌，我在跑步比賽中摘金奪銀。

D．民間工藝展示活動中，民間工藝大師的剪紙作品不計其數(shù)，根雕作品數(shù)不勝數(shù)。

【答案】C

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A.“一律"和“清一色”都是表示“全，都"的意思。

B.“人頭攢動”意為人多，“人潮洶涌"都意為人多的像波濤洶涌的潮水一樣。

C.“拔得頭籌”在競爭或者比賽中取得第一；“摘金奪銀"在比賽中取得好成績，摘得金牌，奪得銀牌，泛指在比賽中獲得多個獎項。意思有區(qū)別；

D.“不計其數(shù)”“數(shù)不勝數(shù)"都意為數(shù)量多的數(shù)不清。

故答案為：C

【點評】本題考查的是詞義和成語的運用。用不同的詞語來表達同一意思，平時要多積累詞匯。

7．（2024·京口）下列情境中，詩句、名言引用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．快畢業(yè)了，李思明用“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”贈別朋友。

B．張新華平常學(xué)習(xí)馬虎，李思明用“書到用時方恨少，是非經(jīng)過不知難"激勵他好好學(xué)習(xí)。

C．高明明在學(xué)習(xí)上得過且過，不愿努力，李思明對他說：“‘茍周于事，不必循舊’，學(xué)習(xí)上要不斷進取啊！”

D．李思明以“莫道君行早，更有早行人"督促弟弟每天早起鍛煉。

【答案】A

【知識點】格言、名言；古詩詞運用

【解析】【分析】本題考查詩文詞句的理解、名言警句。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議、警示的比較有名的言語。這些名言警句通常被人們認為具有指導(dǎo)作用、啟示意義和價值。它們不僅包括一些古老的智慧和諺語，也包括現(xiàn)代文化和教育領(lǐng)域的格言和言論。A.恰當(dāng)。

B.不恰當(dāng)，“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”的意思是到實際使用時才懊恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過不知事情的艱難。這句話啟示我們平時應(yīng)當(dāng)勤學(xué)好問，等到真正用到知識的時候，才不會手忙腳亂地去翻書。不符合句子中“激勵他好好學(xué)習(xí)"。

C.不恰當(dāng)，“茍周于事，不必循舊”的意思是只要符合大事，不必依循舊章。啟示我們法度要隨時勢的變化而變化，這才能有效地治理國家。不符合句子中“學(xué)習(xí)上要不斷進取啊"。

D.不恰當(dāng)，“莫道君行早，更有早行人”的意思是別說你出發(fā)的早，還有比你更早的人。多指辦事已被別人搶先下手了。不符合句子中“督促弟弟每天早起鍛煉"。

故答案為：A。

【點評】理解詩文詞句的技巧：1.準(zhǔn)確解釋詞句含義：首先需要準(zhǔn)確解釋詩歌中出現(xiàn)的詞句的含義，包括字面意思和深層含義。對于詩歌中的用典、借喻等修辭手法，也需要進行解釋。2.分析表達方式和情感：分析詩歌中詞句的表達方式和情感，包括作者的用詞習(xí)慣、表達方式、修辭手法等。同時需要結(jié)合詩歌的主題和中心思想，理解作者所表達的情感、思想和態(tài)度。3.描述意境和形象：對于詩歌中描繪的形象和意境，需要進行描述和解釋。例如，對于詩歌中的比喻、擬人等修辭手法所描繪的形象，需要進行具體描述并解釋其含義。

8．（2024·京口）下列語句的表述不正確的一項是（）

A．《真理誕生于一百個問號之后》是一篇說理文，全文按照“提出觀點——印證觀點——總結(jié)觀點”的思路展開，寫法很有代表性。

B．《十六年前的回憶》一文中，最后兩個自然段和開頭首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對中心起到了強化作用。

C．寫文章時，我們可以直抒胸臆，也可以把情感融入具體的人、事或景物之中。

D．元代書法家趙孟頫最拿手的是行書，點畫圓潤多姿，《三門記》是其代表作。

【答案】D

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】考查了課文的理解、書法繪畫、寫作手法。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。

A、B、C正確。D.有誤，趙孟頫是元代著名的書法家，他的楷書運筆自然，點畫圓潤多姿，具有行書的筆意，《三門記》是其代表作之一。

故答案為：D。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

9．（2024·京口）詩文寄托著作者的志向和追求，按abcd對應(yīng)四句詩句的理解，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵ǎ?/p>

a：何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。b：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

c：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。d：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

①不向困難屈服，堅定不屈。

②雖遇窘境，但仍保持著高潔傲世的品格。

③一展雄才大志的心愿。

④為正義的事業(yè)勇于獻身。

A．③④①②B．②①④③C．①③②④D．④①②③

【答案】A

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】本題考查詩歌情感主旨，需要學(xué)生結(jié)合背景，把握詩歌的主旨、情感。這里的背景，一指詩歌反映的廣闊社會現(xiàn)實，二指作者的人生經(jīng)歷。

a句“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋"表達了希望有一展雄才大志的機會，故對應(yīng)③。

b句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達了為正義事業(yè)勇于獻身的精神，故對應(yīng)④。

c句“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)"表達了不向困難屈服，堅定不屈的意志，故對應(yīng)①。

d句“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”表達了雖遇窘境，但仍保持著高潔傲世的品格，故對應(yīng)②。

故答案為：A。

【點評】分析詩（詞）眼，透視詩歌的主旨、情感。詩眼是解讀詩歌主旨的一把鑰匙。閱讀詩歌，如果能抓住詩（詞）眼，就容易體會作者的情感。如從馬致遠《天凈沙·秋思》中的“斷腸"一詞，就能體會到詞人思念家鄉(xiāng)、寂寞悲苦的情感。

10．（2024·京口）按要求和課文內(nèi)容填空。

（1）在杜甫筆下，春雨是及時無私的：“，”；在王安石筆下，春風(fēng)是生機與希望：“___，___"；在葉紹翁筆下，春色是一枝花的驚喜：”___，___"；在王觀筆下，春天山水是多情的：“，。欲問行人去那邊？”。

（2）時光的流逝令人悵惘：洗手的時候，___；吃飯的時候，___；默默時，___……過去的日子，被微風(fēng)吹散了，，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著___？

（3）人總是要死的，___。中國古代文學(xué)家司馬遷說過：“人，或，或。"

【答案】（1）隨風(fēng)潛入夜；潤物細無聲；春風(fēng)又綠江南岸；明月何時照我還；春色滿園關(guān)不住；一枝紅杏出墻來；水是眼波橫；山是眉峰聚；眉眼盈盈處

（2）日子從水盆里過去；日子從飯碗里過去；便從凝然的雙眼前過去；如輕煙；如薄霧；像游絲樣的痕跡呢

（3）但死的意義有不同；固有一死；重于泰山；輕于鴻毛

【知識點】古詩詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】本題考查的知識點較多，有詩歌默寫，有名言警句，有課文內(nèi)容填空。回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

（1）“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，“春風(fēng)又綠江南岸；明月何時照我還"出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，“春色滿園關(guān)不??；一枝紅杏出墻來”出自宋代葉紹翁的《游園不值》，“山是眉峰聚；眉眼盈盈處"出自宋代王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》；

（2）選自朱自清的《匆匆》。原句為：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

（3）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自司馬遷的《報任安書》，意思是人本來都是要死去的，只是有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕。。

故答案為：（1）隨風(fēng)潛入夜；潤物細無聲；春風(fēng)又綠江南岸；明月何時照我還；春色滿園關(guān)不住；一枝紅杏出墻來；水是眼波橫；山是眉峰聚；眉眼盈盈處；（2）日子從水盆里過去；日子從飯碗里過去；便從凝然的雙眼前過去；如輕煙；如薄霧；像游絲樣的痕跡呢；（3）但死的意義有不同；固有一死；重于泰山；輕于鴻毛。

【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

二、閱讀。

（2024·京口）閱讀材料，完成練習(xí)。

【材料一】世界讀書日（4月23日）來臨之際，學(xué)校開展“我最喜歡的一本書"評選活動，目前已進入微信投票階段。

①投票時間：4月15日9：00-4月21日16：00

②投票范圍：指定的兒童小說、童話、科普百科等50本（套）候選書籍。

③投票規(guī)則：投票期間，每位投票者只能投一次，多投無效。

【材料二】：經(jīng)過一周的投票，“我最喜歡的一本書”評選結(jié)果統(tǒng)計如下：

【材料三】：小美同學(xué)搜集了幾條讀書名言和大家分享：

不動筆墨不讀書?！焯亓?/p>

不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好。廣然后深，博然后專。——魯迅

讀書時要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸，或者走馬觀花，所獲甚微?！蹊骼?/p>

11．閱讀以上材料，判斷下列說法是否正確，用“正確"錯誤”表示。

①小明特別喜歡這個活動，他可以每天都為自己喜歡的書投上一票。

②冬冬在4月14日就可以為自己喜歡的書《城南舊事》投票了。

③從投票結(jié)果看，大家最愛看兒童小說。

④“我最喜歡的書"名列前十的都是中國作家寫的兒童文學(xué)作品。

12．請你根據(jù)材料三的讀書名言，歸納出三條讀書好方法。

13．本學(xué)期我們閱讀了外國名著，如果給下列名著寫個“一句話書評”，按abc對應(yīng)三本書的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵ǎ?/p>

a《魯濱遜漂流記》

b《湯姆索亞歷險記》

c《騎鵝旅行記》

①充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都將迎刃而解。

②一次奇妙的冒險之旅，一部將地理地貌、動物植物、文化古跡、生活風(fēng)俗融入故事的著作，童話史上一部難以逾越的罕世經(jīng)典。

③他渴望長大，渴望冒險，用自己的聰明和智慧

A．③①②B．②①③C．①③②D．①②③

14．畢業(yè)前同學(xué)互贈書籍，你想贈送給好友的書是《____________》，請在扉頁寫上一段贈言。

【答案】11．錯誤；錯誤；正確；錯誤

12．①讀書要動筆；②讀書應(yīng)博覽群書；③讀書要多思考。

13．C

14．格林童話；故事情節(jié)生動有趣，寓意深刻，耐人尋味。愿你能從一個個妙趣橫生的故事中感悟生活的真諦和做人的道理。

【知識點】圖文信息閱讀；非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】本題考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時，首先要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字?jǐn)⑹龅男畔?，并引?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會抓住文中負載信息關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余詞句，從文本中篩選提取關(guān)鍵信息、核心信息。

11．本題考查材料內(nèi)容理解分析。①結(jié)合材料一“投票時間：4月15日9：00-4月21日16：00"分析，可知題干錯誤。②結(jié)合材料一“投票時間：4月15日9：00-4月21日16：00”分析，可知題干錯誤。③正確。④“我最喜歡的書"名列前十的《昆蟲記》作者是法國的法布爾，不是中國作家寫的兒童文學(xué)作品。

故答案為：①錯誤；②錯誤；③正確；④錯誤

12．本題考查材料內(nèi)容分析。結(jié)合材料三“不動筆墨不讀書”分析，讀書應(yīng)用筆圈圈點點，讀書要動筆。結(jié)合材料三“不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好。廣然后深，博然后專"分析，讀書應(yīng)該博覽群書，多看各種類型的優(yōu)秀書籍；結(jié)合材料三“讀書時要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸，或者走馬觀花，所獲甚微”分析，讀書要多思考，多問為什么，這樣才能有所收獲。

故答案為：①讀書要動筆；②讀書應(yīng)博覽群書；③讀書要多思考。

13．本題考查材料內(nèi)容概括?！俺浞掷米约旱闹腔叟c雙手，一切難題都將迎刃而解"是《魯濱遜漂流記》?！八释L大，渴望冒險，用自己的聰明和智慧，讓童年變得豐富而有趣”是《湯姆·索亞歷險記》。“一次奇妙的冒險之旅，一部將地理地貌、動物植物、文化古跡、生活風(fēng)俗融入故事的著作，童話史上一部難以逾越的罕世經(jīng)典"是《騎鵝旅行記》。

故答案為：C。

14．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。寫出贈送給好友的書和贈言即可。

故答案為：格林童話；故事情節(jié)生動有趣，寓意深刻，耐人尋味。愿你能從一個個妙趣橫生的故事中感悟生活的真諦和做人的道理。

（2024·京口）閱讀短文，完成練習(xí)。

一條不平凡的路

①在安徽合肥，有這樣一條路，路不長，路牌寫著：延喬路。每當(dāng)有人輕輕念出這路名，便能掀開歷史厚重的幕布，再回到那個革命年代。

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②1927年7月4日深夜，鐐銬叮當(dāng)?shù)拈L巷，陰森幽暗的牢房。一個革命者被押赴刑場。他身著短衣，皮膚黝黑，拖著沉重的腳鐐，渾身血污。在此之前，他經(jīng)歷了敵人的嚴(yán)刑拷打，威逼利誘，但他始終以鋼鐵般的意志嚴(yán)守機密，寧死不肯透露一個字。敵人從他口中得不到任何秘密，便決定將他押赴刑場。

③那晚，龍華刑場的月亮異常清冷。面對敵人的屠刀，年輕的面龐滿是堅毅。監(jiān)斬官喝令他跪下，他毅然屹立，毫不理會，目光中透露著藐視。幾個劊子手強行把他按下去，但是，劊子手們剛一松手，他就一躍而起，昂然挺立，并高聲道：“革命者光明磊落，視死如歸，只有站著死，絕不下跪！”那聲音刺破至暗的黑夜，響徹天際。最后劊子手們惱羞成怒，一擁而上，再次將他強按在地，而他，依舊挺直脊梁，高昂頭顱，以不屈的姿態(tài)面對敵人的屠刀。

④他叫陳延年，陳獨秀長子。那時，他才29歲。

錘煉意志

⑤陳延年出生在書香世家，從小聰敏好學(xué)。1915年，17歲的陳延年帶著弟弟喬年，辭別母親，離開家鄉(xiāng)來到上海求學(xué)。兄弟兩人不愿像紈绔子弟一樣依賴家庭，決意鍛煉自己的獨立能力。他們自謀生路，白天出去打工，晚上自學(xué)功課，兩人以優(yōu)異成績雙雙考入了震旦大學(xué)（現(xiàn)復(fù)旦大學(xué)）。后來又勤工儉學(xué)，留學(xué)法國尋求革命真理。

____

⑥1924年9月的廣州，身在社會底層的車夫們發(fā)現(xiàn)，不知什么時候，在萬福路、大南路車夫們聚集的地方，多了一個奇怪的人。這人特別喜歡和車夫們交朋友，拉家常。他總是虛心地請教拉車要領(lǐng)，沒多久就像一個老練的黃包車夫。

⑦最奇怪的是“人傻錢多”，誰家工人生病或者有事不能出車，他就會主動幫忙，拉車掙的工錢全部交給工人。漸漸的，大家都喜歡他，有什么問題都告訴他，而他也經(jīng)常給工人“出招”，教車夫們用集體的力量對付黑社會的敲詐勒索，學(xué)會團結(jié)斗爭。工人們一定想不到，他就是剛被任命為中央駐粵特派員的陳延年。

【閱讀鏈接】

延喬路的命名，源自于革命烈士陳延年、陳喬年兩兄弟。他們是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一，黨早期領(lǐng)導(dǎo)人陳獨秀的長子和次子，他們帶著熱血的理想遠赴法國尋找適合中國變革的道路，又在祖國需要時，毅然回國投入斗爭。延喬路不長，只有1.2公里，卻代表著兩位烈士短暫而又不平凡的一生。

15．文章②﹣⑦自然段描寫了陳延年的三件事，請照樣子用小標(biāo)題概括。

錘煉意志

16．三件事中，詳寫的是：，略寫的是：，這樣寫的好處是：____________。

17．文章②③自然段的畫線句子是對環(huán)境的描寫，下列理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．交代了事情發(fā)生的時間、地點。

B．烘托了人物堅毅無畏的內(nèi)心世界。

C．突出了月色的凄美。

D．渲染了當(dāng)時恐怖的氛圍，敵人的殘忍。

18．閱讀了文章，你體會到陳延年的哪些品質(zhì)（不少于兩個）？再結(jié)合具體語句談一談。

19．有同學(xué)為這篇文章續(xù)寫了結(jié)尾，你最喜歡哪一個，寫出理由。

A．這條路的對面，是高聳的樓房，是璀璨的燈火，這盛世終如你們所愿。

B．少年有志，一身正氣，用鮮血踏出一條為國家繁榮昌盛而奮斗的道路

C．年輕的生命永遠停留在那一刻。如今這盛世，如你們所愿，這盛世

我最喜歡結(jié)尾（填序號），因為_________。

20．一個城市的路名就是一塊無形的紀(jì)念碑。每到清明等節(jié)日，延喬路便被鮮花環(huán)繞，人們自發(fā)在路牌下擺束鮮花、寫張卡片，寄托哀思。如果你也來到這條路上，你會在卡片上寫：___。

【答案】15．視死如歸；樂于助人

16．第一、三件事；第二件事；這樣就突出陳延年視死如歸的英雄氣