寧夏中衛(wèi)市六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練三：句子B卷

第第頁(yè)寧夏中衛(wèi)市六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練三：句子B卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、句子(共8題；共76分)1.（8分）把搭配合適的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。旺盛的________

神情燦爛的________

隊(duì)旗鮮紅的________

陽(yáng)光堅(jiān)定的________

生命力奇特的________

海水清脆的________

海鷗翱翔的________

聲響碧藍(lán)的________

笛聲2.（5分）把下列排列錯(cuò)亂的句子重新排序。________我拿著竹竿，敲打被紅棗壓彎了的枝頭，一顆顆紅得發(fā)亮的棗子，掉在綠色的草地上。________我接著說(shuō)：“棗樹還是一棵活樹呢！”________秋天，奶奶家棗樹林的棗子成熟了，綠中帶紅，好看極了。________奶奶看著堆成小山似的棗子，笑得眼睛瞇成一條線，說(shuō)：“棗樹是我家的神仙樹?！盻_______我躺在青青的草地上，望著藍(lán)藍(lán)的天空，吃著又香又甜的棗子，心里甜蜜蜜的。3.（12分）按要求寫句子。（1）白鷺是一首精巧的詩(shī)。（仿寫比喻句）________是________。（2）白鷺不會(huì)唱歌，但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）（3）父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）4.（20分）(2019三上·鎮(zhèn)原期中)按要求完成句子練習(xí)。（1）她把小手?jǐn)n在火焰上。（改為“被”字句）（2）聲音響起。（把句子寫生動(dòng)、具體）（3）秋天的雨，是一把鑰匙。（仿寫比喻句）（4）在原句上用修改符號(hào)修改病句。全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會(huì)。5.（3分）讀句子，判斷下列句子使用了哪種說(shuō)明方法，在橫線上寫上相應(yīng)序號(hào)。A．列數(shù)字

B．打比方

C．作比較

D．分類別（1）鯨是比象大得多的動(dòng)物。________（2）從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉。________（3）鯨的種類很多，總的來(lái)說(shuō)可以分兩大類：一類是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。________6.（3分）寫出各句子省略號(hào)的作用。①他頭頂著碗，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起……這處省略號(hào)表示________。②觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……這處省略號(hào)表示________。③在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)……這處省略號(hào)表示________。7.（21分）按要求完成句子。（1）《池子與河流》的作者是俄國(guó)著名________，與伊索、拉·封丹齊名，代表作有《________》、《________》、《________》。（2）他________：“你真是急死我了！”（補(bǔ)充句子）（3）他嚇得面如土色，舌頭僵住了，________。（補(bǔ)充句子）（4）這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？（改陳述句）（5）你一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒長(zhǎng)串的木筏，還有小劃子啊小船，簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。（用下劃線詞語(yǔ)寫句子）（6）鹿把獅子甩在后面。（把句子寫具體）8.（4分）讀課文《珍貴的教科書》，根據(jù)課文內(nèi)容重新排列下列句子的順序：________在回村的路上，張指導(dǎo)員用生命保護(hù)教科書。________情況緊急，我和張指導(dǎo)員需要立刻去印刷所取書。________教科書和張指導(dǎo)員犧牲前說(shuō)的話，一直激勵(lì)我前進(jìn)。________在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，我們渴望得到印好的教科書。參考答案一、句子(共8題；共76分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、答案：3-2、答案：3-3、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、答案：4-4、考點(diǎn)：解析：答案：5-1、答案：5-2、