2018-2020年山東中考生物各地區(qū)模擬試題分類(lèi)（泰安專(zhuān)版）十-生物實(shí)驗(yàn)（含解析）

不要因?yàn)殚L(zhǎng)期埋頭科學(xué)，而失去對(duì)生活、對(duì)美、對(duì)待詩(shī)意的感受能力?！_(dá)爾文

2018-2020年山東中考生物各地區(qū)模擬試題分類(lèi)（泰安專(zhuān)版）（10）一—生

物實(shí)驗(yàn)

選擇題（共23小題）

1.（2020?泰山區(qū)一模）下列有關(guān)生物科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（）

A.“制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí)，應(yīng)先在載玻片上滴一滴清水

B.“探究光對(duì)鼠婦生活影響”時(shí)，應(yīng)設(shè)置明亮干燥和陰暗潮濕作對(duì)照

C.在做“嫁接”實(shí)驗(yàn)時(shí)，使接穗和砧木的韌皮部緊密結(jié)合

D.“探究花生果實(shí)大小的變異”的實(shí)驗(yàn)中，大小花生各隨機(jī)取30粒

2.（2020?新泰市一模）下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)分析的敘述，不正確的是（）

A.在“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)用浸水的濕棉絮包住小魚(yú)鯉蓋和軀干部，使其鯉絲保

持濕潤(rùn)，以保證小魚(yú)能正常呼吸

B.”制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞”和“觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中用到的碘液分別是用來(lái)

染色和檢測(cè)淀粉的存在

C.“觀察葫蘆群”、“觀察草履蟲(chóng)”和“觀察青霉”三個(gè)實(shí)驗(yàn)中中都要用到放大鏡

D.“觀察葉片的主要組織”時(shí)，右手捏緊雙面刀片，要來(lái)回切割幾次新鮮的菠菜葉

3.（2020?東平縣模擬）如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的四套實(shí)驗(yàn)裝置。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

甲乙丙T

A.裝置甲探究種子萌發(fā)需要三個(gè)外界條件

B.裝置乙的現(xiàn)象是快要熄滅的竹簽迅速燃燒

C.裝置丙能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光

D.裝置丁驗(yàn)證膽汁對(duì)脂肪的乳化作用

4.（2020?東平縣二模）關(guān)于如圖實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

-

一

①

慢

頭

碎

ra-屑

D-

A.該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證唾液對(duì)淀粉的消化作用

B.①、②能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是唾液

C.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①變藍(lán)，②不變藍(lán)

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：37℃時(shí)唾液淀粉酶的活性較強(qiáng)

5.（2020?東平縣二模）如圖為研究植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

黃入空氣

“

NaOH溶液澧著石灰水遮光的透明容器渣清石灰水

甲Z丙丁

A.該裝置可檢驗(yàn)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

B.甲裝置可吸收鼓入空氣中的二氧化碳

C.將丙裝置中的植物換為萌發(fā)的種子，則丁裝置中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象

D.該設(shè)計(jì)利用了NaOH溶液和澄清石灰水遇到二氧化碳變渾濁的原理

6.（2020?泰安二模）為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害，某生物興趣小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):

②在每片載玻片上滴加兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，用解剖針在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)

一下；

③用顯微鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)。

下列說(shuō)法不正確的是（）

A.如果要想吸取含草履蟲(chóng)較多的培養(yǎng)液，應(yīng)該從培養(yǎng)液的表層吸取

B.用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下，目的是連通兩個(gè)液滴

C.用鑲子夾取一點(diǎn)該物質(zhì)，放在1號(hào)載玻片右側(cè)的液滴邊緣，若左側(cè)液滴中的草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴

運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是有利刺激

D.草履蟲(chóng)對(duì)該物質(zhì)的刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)，是一種簡(jiǎn)單反射

7.（2020?東平縣模擬）如圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖，下列分析正確的是（）

A.細(xì)胞①的數(shù)量高于正常值，很可能是身體有了炎癥

B.細(xì)胞②能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)

C.細(xì)胞③因富含血紅蛋白而呈紅色

D.細(xì)胞①和③都不能用來(lái)做DNA親子鑒定

8.（2019?肥城市模擬）食用檳榔在南亞和東南亞非常普遍，在中國(guó)亦有蔓延擴(kuò)大的趨勢(shì)。有科學(xué)家認(rèn)為食

用檳榔會(huì)對(duì)人體口腔造成傷害。為探究不同濃度的檳榔浸出液對(duì)水蚤心率是否有影響（注：檳榔浸出液

濃度為不同數(shù)目的檳榔片浸入50mL清水所得溶液濃度），某興趣小組進(jìn)行了下表所示相關(guān)實(shí)驗(yàn)，據(jù)表中

信息可以得出的結(jié)論是（）

檳榔浸出液濃度0片（清水）2片4片6片8片

每10秒的水蚤心跳次數(shù)（平均值）35453023死亡

A.核榔浸出液濃度較低時(shí)對(duì)水蚤心率有促進(jìn)作用

B.6片以下濃度的檳榔浸出液對(duì)水蚤沒(méi)有任何危害

C.只要檳榔浸出液濃度不高，就不會(huì)影響水蚤心率

D.吃檳榔會(huì)導(dǎo)致口腔黏膜破損，容易誘發(fā)口腔疾病

9.（2019?肥城市模擬）環(huán)境中的植被類(lèi)型不同，空氣濕度就會(huì)有所差異。小明探究植被類(lèi)型對(duì)空氣濕度的

影響時(shí)，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，相關(guān)判斷正確的是（）

組別裸地組草坪組灌木叢組

空氣濕度的平均值55.9%63.7%69.7%

A.該探究實(shí)驗(yàn)的變量是空氣濕度

B.實(shí)驗(yàn)應(yīng)在水源豐富的地方進(jìn)行

C.裸地沒(méi)有植物，但可起對(duì)照作用

D.草坪對(duì)空氣濕度的影響大于灌木叢

10.（2019?泰安模擬）下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）

A.為觀察草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激的反應(yīng)，在載玻片上其培養(yǎng)液的液滴中放幾絲棉花纖維

B.在顯微鏡下觀察細(xì)胞時(shí)，看到邊緣黑、中間亮的圓形或橢圓形是染色操作不當(dāng)造成的

C.對(duì)光時(shí)，先使顯微鏡的物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔再轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡直到在目鏡內(nèi)看到白亮視野

D.用雙面刀片迅速橫向切割葉片，每切一次，蘸一下水，選最薄的一片制成臨時(shí)切片

11.（2019?肥城市模擬）為檢測(cè)某種藥物對(duì)小鼠腸道菌群種類(lèi)和數(shù)量的影響，小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)選

出正確的操作步驟填寫(xiě)在表格中（）

處理接種培養(yǎng)結(jié)果

使用含藥物飼料將小腸內(nèi)容物用②稀將培養(yǎng)皿放置在37℃,無(wú)檢測(cè)腸道菌類(lèi)形成的菌

飼喂小鼠釋后接種于培養(yǎng)基上氧條件下培養(yǎng)48小時(shí)落的種類(lèi)及數(shù)量

①將小腸內(nèi)容物用②稀將培養(yǎng)皿放置在37℃,③檢測(cè)腸道菌類(lèi)形成的菌

釋后接種于培養(yǎng)基上條件下培養(yǎng)48小時(shí)落的種類(lèi)及數(shù)量

A.①使用不含藥物飼料飼喂小鼠、②生理鹽水、③無(wú)氧

B.①使用含藥物飼料飼喂小鼠、②無(wú)菌生理鹽水、③有氧

C.①使用不含藥物飼料飼喂小鼠、②無(wú)菌生理鹽水、③無(wú)氧

D.①使用含藥物飼料飼喂小鼠、②生理鹽水、③有氧

12.（2019?泰安a一模）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的描述中，不正確的是（）

0

等

甲

B.乙圖中，探究光合作用需要二氧化碳時(shí)，主要的實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)澄清石灰水

C.丙圖中，檢查膝跳反射是否正常，可以初步檢查出脊髓是否有損傷

D.丁圖中，探究溫度影響酶活性時(shí)，將唾液與不同溫度的淀粉溶液混合后再置于不同溫度下

13.（2019?新泰市一模）圖甲是顯微鏡下觀察到的油菜（如圖乙）三個(gè)部位的切片的一部分，下列敘述正

確的是（）

B.觀察切片③時(shí)，想在視野中同時(shí)觀察到更多的細(xì)胞，接著的操作應(yīng)是換用高倍鏡

C.觀察切片②時(shí)，如果視野中的細(xì)胞不太清晰，接著的操作應(yīng)是調(diào)節(jié)一下粗準(zhǔn)焦螺旋

D.圖甲中切片①和②中所有細(xì)胞內(nèi)都有葉綠體，而③中細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體

14.（2019?東平縣模擬）如圖是用顯微鏡觀察到的人血涂片。下列敘述中你不認(rèn)同的是（）

B.②的體積最小，能止血和加速凝血

C.③的數(shù)量最多，能夠運(yùn)輸氧氣

D.①、②、③中只有②沒(méi)有細(xì)胞核

15.（2018?寧陽(yáng)縣校級(jí)二模）在做《探究菜青蟲(chóng)的取食行為》的實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)新采集來(lái)的用于實(shí)驗(yàn)的菜青蟲(chóng)

卵孵出的幼蟲(chóng)要進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的原因是（）

A.提高菜青蟲(chóng)卵的孵化率

B.判斷取食行為獲得的途徑

C.改善菜青蟲(chóng)的生存環(huán)境

D.保證實(shí)驗(yàn)用的菜青蟲(chóng)的數(shù)量

16.（2018?寧陽(yáng)縣校級(jí)二模）下表所示實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)中，相關(guān)操作與原因?qū)?yīng)錯(cuò)誤的是（）

選項(xiàng)名稱(chēng)操作原因

A觀察草履蟲(chóng)在培養(yǎng)液的表層吸取含草履培養(yǎng)液表層氧氣多，草覆蟲(chóng)呼

蟲(chóng)的液滴吸需要氧氣

B觀察人的口腔上皮細(xì)胞漱凈口腔去除口腔中的雜質(zhì)

C探究光對(duì)鼠婦生活影響多次實(shí)驗(yàn)，取其平均值臧小誤差，使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確

D觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞將撕下的內(nèi)表皮展平在載玻避免出現(xiàn)氣泡

片上的清水中

A.AB.BC.CD.D

17.（2018?岱岳區(qū)二模）圖甲所示，某植物葉片邊緣呈黃白色，不含葉綠體。暗處理48小時(shí)后，切斷部分

葉脈用錫箔紙遮蔽部分葉片，光照后去除錫箔紙，碘液染色葉片，觀察葉片顏色變化：圖乙所示“綠葉

在光下制造淀粉”的脫色步驟：圖丙所示，兩玻璃瓶在溫暖的地方放置一夜后，結(jié)果只有右瓶中的氣體

能使石灰水變渾濁。圖丁所示，測(cè)定植物蒸騰作用的簡(jiǎn)易裝置，整個(gè)裝置是密封且充滿水的，僅細(xì)管中

留有一個(gè)氣泡，根據(jù)標(biāo)尺可計(jì)算出氣泡移動(dòng)的位置。進(jìn)而計(jì)算出水分變化的數(shù)量.如圖所示的實(shí)驗(yàn)中表

述錯(cuò)誤的是（）

A.圖甲實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄康矸?、葉綠體、光照、水分別是光合作用的產(chǎn)物、場(chǎng)所、條件、原料

B.圖乙表示將酒精脫色，隔水加熱的目的是脫去葉片中的葉綠素，葉片會(huì)變成黃白色。其中①表示清

水，②表示酒精

C.圖丙實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳

D.圖丁水分變化的數(shù)量代表植株蒸騰作用失水的數(shù)量

18.（2018?肥城市模擬）圖一是某同學(xué)探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)（大圓圈代表圓形紙盒）,

圖二表示裝置丁的6次數(shù)據(jù)記錄。下列分析錯(cuò)誤的是（）

裝置條件

甲低溫、濕土、陰暗

乙室溫、干土、陰暗

丙室溫、濕土、光照

丁室溫、濕土、陰暗

較

上

次

增

如3

的X

2

七

也

日

6R1012*

圖一圖二

A.該設(shè)計(jì)能形成三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，扁照組是丁

B.實(shí)驗(yàn)時(shí)將鼠婦放在A區(qū)，依據(jù)環(huán)境條件將B區(qū)分成四等份

C.從第8分鐘開(kāi)始，丁的鼠婦數(shù)量達(dá)到最高值，為16只

D.此探究因?qū)嶒?yàn)變量不唯一，所以不能得出科學(xué)結(jié)論

19.（2018?泰安模擬）實(shí)驗(yàn)是研究生物學(xué)的一項(xiàng)重要方法。下列實(shí)驗(yàn)中，科研工作者一般運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)方

法進(jìn)行探究的是（）

①酒精對(duì)水蚤心率的影響②動(dòng)植物保護(hù)色的形成過(guò)程③螞蟻的通訊行為

④酸雨對(duì)農(nóng)作物的影響⑤精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合⑥植物的呼吸作用

A.①0④B.②③@C.②④⑤D.④⑤⑥

20.（2018?新泰市模擬）為研究飲水機(jī)中細(xì)菌的生存條件，有人將同一桶純凈水每隔3天，分別從冷水口

和熱水口接等量的飲用水，測(cè)定細(xì)菌數(shù)量，結(jié)果如表，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

測(cè)定時(shí)間第1天第4天第7天第10天

冷水口細(xì)菌數(shù)345609351220

熱水口細(xì)菌數(shù)1532546

A.若用飲水機(jī)只喝冷水，應(yīng)盡快將整桶水喝完

B.使用飲水機(jī)喝熱水比喝冷水更有利于身體健康

C.本實(shí)驗(yàn)只能探究時(shí)間對(duì)細(xì)菌生存的影響

D.冷水口接的飲用水中細(xì)菌數(shù)量隨時(shí)間延長(zhǎng)而增多

21.（2018?新泰市模擬）為探究種子萌發(fā)需要的外界條件，設(shè)置實(shí)驗(yàn)（如表）。下列分析不正確的是（）

編號(hào)1234

實(shí)驗(yàn)過(guò)程在四個(gè)培養(yǎng)皿的餐巾紙上分別放置I粒玉米種子

水適量，剛好浸濕玉米種子水淹沒(méi)玉米種子無(wú)水

0℃25℃

現(xiàn)象不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)

A.能形成三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B.1和2作對(duì)照，變量是溫度

C.只用一粒種子，會(huì)因偶然因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瑫r(shí)探究種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件

22.（2018?新泰市模擬）某同學(xué)對(duì)“觀察草履蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)”做了以下總結(jié)，相關(guān)敘述正確的是（）

A.草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，是細(xì)胞分化的結(jié)果

B.為限制草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)，可放置棉花纖維

C.為觀察草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)，可滴加碘液進(jìn)行染色

D.顯微鏡下觀察到草履蟲(chóng)按順時(shí)針運(yùn)動(dòng)，實(shí)際上草履蟲(chóng)是按逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)的

23.（2018?新泰市一模）組裝如圖實(shí)驗(yàn)裝置，燒杯中盛有氫氧化鈉溶液，關(guān)閉上方閥門(mén)，將此裝置分別置

于光照下及黑暗中一段時(shí)間，則紅墨水滴移動(dòng)方向分別為（)

C.向左向左D.向右向右

二.實(shí)驗(yàn)探究題（共9小題）

24.（2020?東平縣模擬）某科研小組為探究山藥中的山藥多糖對(duì)治療糖尿病的醫(yī)學(xué)價(jià)值，用患糖尿病的大

鼠進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。分析回答問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)材料?：山藥多糖，生理鹽水，降糖藥物，30只患糖尿病大鼠，健康大鼠等。

實(shí)驗(yàn)操作（見(jiàn)下表）：科研人員連續(xù)喂養(yǎng)16天后，分別測(cè)定各組大鼠血糖濃度并取平均值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如

圖所示。

組別小鼠類(lèi)型處理方式

A健康的大鼠灌服生理鹽水

B糖尿病大鼠灌服生理鹽水

C糖尿病大鼠灌服山藥多糖

D糖尿病大鼠灌服降糖藥物

（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A組的目的是O

(2)分析圖表A組、B組處理前后的數(shù)據(jù)信息，可得出的結(jié)論是：

(3)分析圖表C組處理前后的數(shù)據(jù)信息，可得出的結(jié)論是：?

(4)連續(xù)喂養(yǎng)16天后，分別測(cè)定各組大鼠血糖濃度并取平均值的目的是

(5)正常情況下,人的尿液中不含葡萄糖的原因是.

25.（2019?肥城市二模）精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)，建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，可以有

效促進(jìn)農(nóng)民增收。請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，分析回答下列問(wèn)題：

15cm25cm35cm45cm

光源與燒杯的距離

甲乙

（1）大棚黃瓜開(kāi)花期間，農(nóng)民伯伯用毛筆蘸取黃瓜雄花的花粉涂在雌花的柱頭上，這種做法幫助植物完

成的生理過(guò)程是。

（2）晴朗的中午，氣溫較高時(shí)，農(nóng)民伯伯常把大棚上部的塑料薄膜全部掀開(kāi)，使之通風(fēng)。通風(fēng)的直接作

用是

。到了晚上，農(nóng)民伯伯常把塑料大棚掀開(kāi)一小角，使冷空氣進(jìn)入以降低室溫，這樣做的主要目的

是

（3）為了幫助大棚種植戶提高產(chǎn)量,某生物興趣小組以魚(yú)腥藻為材料，探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的

影響，利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，將光源分別置于距燒杯15cm、25cm、35cm、45cm處，觀察燒杯中每

分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)。重復(fù)多次、取平均值得到圖乙所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

①本實(shí)驗(yàn)中光照強(qiáng)度的大小是通過(guò)控制來(lái)實(shí)現(xiàn)的；光合作用速率是通過(guò)反映出來(lái)的。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在一定范圍內(nèi)，o

③有同學(xué)建議，將本實(shí)驗(yàn)使用的白熾燈改為L(zhǎng)ED燈，因?yàn)榘谉霟舢a(chǎn)熱多，會(huì)使不同組之間的溫度產(chǎn)生差

異而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。此建議得到了老師和同學(xué)們的一致贊同，這是因?yàn)檫@一改進(jìn)有利于遵循原則。

26.（2019?新泰市模擬）光合作用和呼吸作用是綠色植物重要的生理活動(dòng)，為驗(yàn)證綠色植物光合作用、呼

吸作用的原料及產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，裝置中A,B均是透明的。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）某同學(xué)想用此裝置驗(yàn)證二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。

①取兩套裝置，分為甲組和乙組，在甲組的A瓶中注入,作為對(duì)照。在乙組的A瓶中注入

②將兩套裝置放置在適宜的光照條件下，一段時(shí)間后，檢測(cè)B瓶中空氣成分的變化來(lái)確定植物是否進(jìn)行

光合作用。理論上分析：甲組B瓶中空氣成分的變化是,乙組B瓶中空氣成分的變化是。

（2）又有一位同學(xué)把圖中的A撤去，B瓶連通二氧化碳濃度測(cè)定儀，將其置于室外培養(yǎng)，測(cè)定一天中

密閉的B瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度變化，繪制了如圖所示的曲線。一天中綠色植物在（曲線上兩點(diǎn)之

間）段的光合作用最強(qiáng)，在（a-g）點(diǎn)綠色植物積累的有機(jī)物最多；綠色植物在一天內(nèi)積累了有

機(jī)物，從圖中可以找到的依據(jù)是。

27.（2019?新泰市模擬）如圖所示為探究某綠色植物的各種生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置，選取同株植物上大小相

同的兩葉片，將甲葉片密封在一個(gè)透明的玻璃器皿中（如圖-1）,其中放置一個(gè)小燒杯，乙葉片不做處

理。溫度和其它條件均適宜，紅色液滴的起始位置為原點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

圖-1圖-2

（1）實(shí)驗(yàn)一：在光照充足的條件下，若A液體為碳酸氫鈉溶液（可增加CO2的濃度），30分鐘后觀察,

紅色液滴的移動(dòng)方向是（填“向左”、“向右”或“不變”）。

（2）實(shí)驗(yàn)二：設(shè)置與實(shí)驗(yàn)一相同的裝置，將A液體換成氫氧化鈉（可吸收CO2），30分鐘后觀察，紅色

液滴的移動(dòng)方向是（填“向左”、“向右”或“不變將甲乙兩片葉烘干稱(chēng)重，結(jié)果是。

若想檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二中甲葉片釋放的氣體，可采用的方法是。

（3）圖-2中，曲線a表示該植物葉片光合作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強(qiáng)度為

2000LX）,曲線b表示該植物葉片呼吸作用每小時(shí)消耗有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。要想在光照強(qiáng)度為

2000LX的大棚中種植該植物，溫度最好控制在℃左右,溫度為35℃時(shí)的有機(jī)物的積累是o

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，若想提高該植物的產(chǎn)量，你的建議是：（至少答出兩條）。

28.（2019?肥城市模擬）BTB（溟麝香草酚藍(lán)）水溶液的顏色變化可反映水中二氧化碳含量的變化，原理

如圖1所示。依據(jù)這一原理，某生物興趣小組用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳為原料，處理及結(jié)果

如圖2所示。試據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

BTB二氧化碳增加BTB

水溶液.?水溶液

（藍(lán)綠色）二氧化碳減少（黃色）

水溶液水溶滿UL

（藍(lán)綠色）（黃色）乙（黃色）

圖2

（1）黑藻利用光能，把轉(zhuǎn)化成有機(jī)物并釋放氧氣的過(guò)程，是在黑藻細(xì)胞的內(nèi)進(jìn)行的。

（2）同學(xué)們向BTB水溶液中吹入氣體，由于人呼出的氣體中含有較多的,因而B(niǎo)TB水溶液變

為黃色。呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：o

（3）比較甲、乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明o

（4）有同學(xué)質(zhì)疑，光照是否會(huì)引起B(yǎng)TB水溶液中的二氧化碳含量減少。為回應(yīng)這一質(zhì)疑，應(yīng)在上述實(shí)

驗(yàn)基礎(chǔ)上補(bǔ)充一組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案：

①向BTB水溶液中吹入氣體至溶液變?yōu)辄S色。②（填“加入”或“不加入”）黑藻，靜置于光照

條件下一段時(shí)間，觀察溶液顏色的變化。③若BTB水溶液顏色呈現(xiàn),則證明光照不會(huì)引起B(yǎng)TB

水溶液中二氧化碳含量減少。

29.（2019?東平縣二模）生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)探究既是生物學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基

本方法。結(jié)合所學(xué)，回答下列問(wèn)題：

（1）“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)。視野中看到三種血管，確認(rèn)視野中的血管為毛細(xì)血管的依

據(jù)。

（2）探究“心臟各腔所連通的血管以及瓣膜的作用”。實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取新鮮的豬心臟一個(gè)，結(jié)扎上腔靜

脈，從下腔靜脈注入自來(lái)水，可觀察到水從（血管）中流出，從主動(dòng)脈向心臟內(nèi)注水，觀察到的

現(xiàn)象及解釋理由是：。

（3）驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用的原料”。設(shè)計(jì)如圖裝置，并規(guī)范操作。

①實(shí)驗(yàn)前，將甲、乙兩裝置放在黑暗處一晝夜的目的是o

②實(shí)驗(yàn)后，從甲、乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫去葉綠素、碘液染色和清水漂洗一系列過(guò)程后觀察，

現(xiàn)象是。

（4）探究“生長(zhǎng)激素的作用以及口服是否有效？”（問(wèn)題提出的依據(jù)：生長(zhǎng)激素類(lèi)藥物的說(shuō)明書(shū)上標(biāo)明

的用法為注射）。實(shí)驗(yàn)如下表，分析回答問(wèn)題：

組別實(shí)驗(yàn)對(duì)象實(shí)驗(yàn)方法測(cè)量并記錄

I15只體長(zhǎng)、體重等生飼喂普通食物小白鼠的體長(zhǎng)和體重

2%特手相產(chǎn)冷個(gè)白飼喂等量添加了生長(zhǎng)激素的普通食物

3鼠’平均分成三組飼喂等量普通食物并注射生長(zhǎng)激素

①生長(zhǎng)激素是由（分泌腺名稱(chēng)）分泌的。

②一段時(shí)間后，比較各組小白鼠的體長(zhǎng)和體重的平均值。若第3組的數(shù)值最大，第1、2組的數(shù)值都明顯

小于第3組，且第1、2組基本相等，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。

鈉溶液

甲乙

30.（2019?東平縣二模）綠色植物在維持生物圈的碳氧平衡中發(fā)揮著重要作用。某校實(shí)驗(yàn)興趣小組同學(xué)栽

培菠菜和大蒜，并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究。分析探究過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

吸收里圖四圖五

（1）用顯微鏡觀察菠菜葉片的橫切面和下表皮,并繪制菠菜葉片橫切面示意圖（圖一）和下表結(jié)構(gòu)示意

圖（圖二）。

①分析圖一，結(jié)構(gòu)⑵細(xì)胞中有大量的葉綠體，是光合作用的主要場(chǎng)所；結(jié)構(gòu)[3],可以輸

送水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物。（注：口中填圖中序號(hào)，其后填名稱(chēng)，以下同）

②圖一中的2所示細(xì)胞與圖二中的6所示細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是：圖一的5對(duì)應(yīng)圖二中的

[]，水分通過(guò)該結(jié)構(gòu)散失到大氣中。

（2）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)培育了蒜黃（葉片中不含葉綠素）和蒜苗，用礦泉水瓶制作了如圖三所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

為證明植物在光下也進(jìn)行呼吸作用，就選用了甲裝置放在光下。分析，她不用乙裝置的原因是。

（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)整理筆記，繪制了24小時(shí)植物葉肉細(xì)胞釋放和吸收二氧化碳情況的曲線圖（圖四）

和葉肉細(xì)胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過(guò)程示意圖（圖五）。

①分析圖四，植物葉片有機(jī)物積累最快和有機(jī)物積累最少的點(diǎn)分別是曲線上的（用字母a-i填

空）。

②分析圖五，只有過(guò)程③④時(shí)，對(duì)應(yīng)圖四中的時(shí)間段是（填數(shù)字）。

31.（2019?寧陽(yáng)縣二模）某興趣小組利用如圖裝置，在透明密閉小室內(nèi)放置一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液

（可使小室內(nèi)CO,的量保持恒

定）進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。在不同強(qiáng)度光照條件下，根據(jù)毛細(xì)血管內(nèi)水柱的移動(dòng)距離測(cè)得小室內(nèi)氣體體積變

化如下表所示。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題。

（注：氣體體積單位為ui/cn?/分，“+”表示增加，“-”表示減少，光照強(qiáng)度單位為klx）

光強(qiáng)度0510203040

氣體體積-0.25+0.5+1.2+1.7+1.7+1.7

(1)該興趣小組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繉?duì)光合作用強(qiáng)度的影響，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可采用方法改變

此實(shí)驗(yàn)變量的大小。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝置內(nèi)毛細(xì)管的刻度變化由(物質(zhì))的含量變化引起，當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)5klx

時(shí)，此物質(zhì)增加的原因是。

(3)實(shí)驗(yàn)中，光照可能會(huì)引起小室內(nèi)氣體的物理性膨脹或收縮而造成誤差，為矯正實(shí)驗(yàn)結(jié)果，必需設(shè)置

對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組小室內(nèi)放置_______和二氧化碳緩沖液。若上表為矯正后結(jié)果，分析其中數(shù)據(jù)，光照強(qiáng)

度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系是。

32.(2019?寧陽(yáng)縣二模)如圖是利用天竺葵探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)利用圖所示裝置可以同時(shí)進(jìn)行兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量分別是。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟是：

①將裝置放在黑暗處一晝夜，目的是:

②將裝置放在光下照射6小時(shí)，摘下A、B、C三片葉，去掉C葉上的黑紙片，做好標(biāo)記后將三片葉先

脫色后漂洗，再滴加碘液；

③稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：。

在步驟②中滴加碘液是為了檢驗(yàn)葉片是否合成某種物質(zhì)，該物質(zhì)的名稱(chēng)及在葉肉細(xì)胞中合成的場(chǎng)所分別

是。

33.(2020?岱岳區(qū)二模)圖一表示一株銀邊天竺葵植物，對(duì)其進(jìn)行如圖所示處理，其中固體氫氧化鈉有吸

收二氧化碳的作用。圖二表示綠色植物葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣的可能來(lái)源與去路，A、B代表細(xì)胞

內(nèi)的結(jié)構(gòu)，數(shù)字和箭頭表示來(lái)源和去路；圖三曲線表示大棚中一段時(shí)間內(nèi)，甲、乙兩種綠色植物二氧化

碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

圖三

（1）將圖一天竺葵放在黑暗處一晝夜后，發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠，這些小水珠主要來(lái)自于

植物的作用；繼續(xù)將該植物置于光下兒小時(shí)，摘下葉片脫色漂洗，滴加碘液，發(fā)現(xiàn)圖中序號(hào)2部

位葉片為藍(lán)色，部位（填圖中序號(hào)）葉片不變藍(lán)，則可證明二氧化碳是光合作用的原料

（2）在圖二中A代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)分別是。

（3）在圖三中，a、b點(diǎn)時(shí)甲、乙兩種植物只進(jìn)行呼吸作用，此時(shí)它們的葉肉細(xì)胞中不存在的來(lái)源或去

路是圖二中的（填數(shù)字）。圖三中，e點(diǎn)時(shí)甲、乙兩種植物的光合作用強(qiáng)度均（填“大

于、等于或小于”）呼吸作用強(qiáng)度。

（4）要使圖三中植物甲和乙都正常生長(zhǎng)，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于點(diǎn)；若不考慮溫度對(duì)呼吸

作用的影響，則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)，對(duì)光合作用合成的有機(jī)物進(jìn)行比較，植物甲（填

“多于”、“等于”或“少于”）植物乙。

34.（2020?新泰市一模）為完成脫貧攻堅(jiān)重任，體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，小康所在的村莊因地制宜，

建造了許多農(nóng)業(yè)光伏大棚。利用周末時(shí)間，小康和同學(xué)們進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：（口內(nèi)填寫(xiě)數(shù)字，一上

光合作用合成

IT機(jī)物的

干的政枳累R

葉

圖—圖二圖二圖四

探究一：興趣小組的同學(xué)村用同一植株上￡小、長(zhǎng)勢(shì)相似的兩扇子，設(shè)計(jì)了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

探究二：他們又將裝置B連通二氧化碳濃度測(cè)定儀，在大棚內(nèi)測(cè)定一天中二氧化碳濃度的變化，并繪制

了如圖二所示的曲線，圖三表示葉片內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)。

（1）此實(shí)驗(yàn)在光下進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，使氣體通入燒杯，觀察到的現(xiàn)象分別是：。

（2）圖二中6-18點(diǎn)曲線變化的原因是圖三所示的[]的強(qiáng)度大于[]的強(qiáng)

度，此時(shí)段植物葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)有。

（3）圖四中的陰影部分表示。通過(guò)農(nóng)民伯伯的介紹，同學(xué)們了解到在蔬菜采摘時(shí)，一般要在葉

面積指數(shù)為6而不是為8時(shí)進(jìn)行采摘比較合算，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。。

（4）為提高大棚蔬菜產(chǎn)量，小康和同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)給農(nóng)民伯伯提了很多建議。你能說(shuō)出兩條合理化

的建議嗎？。

35.（2020?泰安二模）某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用的影響因素，設(shè)計(jì)了如圖所

示的甲實(shí)驗(yàn)裝置（提示氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）。圖乙表示葉片的表皮，圖丙表示黑藻的

光合作用實(shí)驗(yàn)，圖丁表示光照強(qiáng)度與黑藻光合速率的關(guān)系曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

丙丁

(1)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué)，興趣小組的同學(xué)先對(duì)裝置甲中的所有葉片進(jìn)行了暗處理，然后放在陽(yáng)光下

照射幾個(gè)小時(shí)，此時(shí)若將葉片摘下，放在酒精中。清洗后用碘液染色，你認(rèn)為(填字母)

瓶中的葉片會(huì)全部變藍(lán)。

(2)裝置甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究等三種因素對(duì)光合作用的影響，若要探究二氧化碳對(duì)光合作

用的影響，則需選(填字母)進(jìn)行對(duì)照。D瓶上方玻璃管中的紅墨水會(huì)向左移動(dòng)，是因?yàn)镈瓶

中的葉片進(jìn)行某種生理作用導(dǎo)致的，寫(xiě)出這種生理作用的反應(yīng)式。

(3)從上述實(shí)驗(yàn)葉片的變藍(lán)部分撕下一塊表皮，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，看到圖乙中只有[]

中的葉綠體變成了藍(lán)色顆粒。

(4)當(dāng)圖丙所示黑藻葉片在光下釋放氣泡并逐漸增加時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丁所示曲線的段。

36.(2019?新泰市模擬)糖尿病是影響人類(lèi)健康的一大殺手?？茖W(xué)家研究各種方法，欲從根本上徹底治療

糖尿病.李明同學(xué)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，提出了用轉(zhuǎn)基因生物生產(chǎn)胰島素治療糖尿病的方法，其設(shè)想如

圖所示，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

含有人胰島素

因的DNA

理切、，落島素基因轉(zhuǎn)入大

提取

人體到一腸桿

承野O四。/囂微

可轉(zhuǎn)化成胰島

質(zhì)粒

DNA素的胰島素原

(1)大腸桿菌具有繁殖速度快、易獲得、成本低等優(yōu)點(diǎn)，大腸桿菌的繁殖方式是

(2)重組后的細(xì)菌能夠產(chǎn)生胰島素，說(shuō)明其發(fā)生了(可遺傳/不可遺傳)的變異。

(3)重組后的細(xì)菌能夠產(chǎn)生胰島素的性狀是由其DNA分子上的決定的。

(4)李明同學(xué)還和興趣小組的同學(xué)一起設(shè)計(jì)了測(cè)試胰島素功效的實(shí)驗(yàn)方案：

a.選擇大小、生長(zhǎng)狀況相似的健康雄性小鼠若干只，平均分成三組；

b.甲組小鼠切除胰腺；乙組小鼠結(jié)扎胰導(dǎo)管，胰島細(xì)胞具有正常活性；丙組小鼠不作處理。將小鼠飼養(yǎng)

在條件適宜的環(huán)境中。測(cè)量三組小鼠血糖的變化并記錄。

c.再將甲組小鼠平均分成A、B兩組，A組小鼠定時(shí)注射相當(dāng)于正常小鼠分泌量的胰島素

B組小鼠定時(shí)口服等量胰島素。測(cè)量?jī)山M小鼠血糖的變化并記錄。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析并回答：

②過(guò)實(shí)驗(yàn)步驟b后，三組小鼠中血糖正常的是,會(huì)出現(xiàn)糖尿。

②設(shè)置丙組小鼠的目的是。

③通過(guò)實(shí)驗(yàn)步驟C,可以得出什么結(jié)論？。

37.（2019?泰安一模）用如圖所示的裝置研究CO2含量和光照強(qiáng)度對(duì)某種樹(shù)葉光合作用的影響，在25℃的

室溫下，利用生長(zhǎng)狀況相同的若干同種鮮樹(shù)葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量結(jié)果如表，請(qǐng)分析回答：

組別實(shí)驗(yàn)條件液滴移動(dòng)

光照強(qiáng)度（lx）CO2體積分?jǐn)?shù)（％）的量

（mL/h）

16000.04右移2.2

28000.04右移6.0

310000.04右移9.0

410000.05右移11.2

512000.04右移9.0

614000.04右移9.0

（1）不考慮密閉小室內(nèi)溫度的變化，裝置中液滴右移的原因是相同時(shí)間內(nèi)樹(shù)葉光合作用產(chǎn)生的02體積

（選填“>”“=”或“<”）呼吸作用消耗的CO2體積。

（2）與第3組實(shí)驗(yàn)相比，第5、6組實(shí)驗(yàn)中，液滴右移的量沒(méi)有增加，主要是受的影響。

（3）裝置中CO2緩沖液的作用是。

（4）分析表中數(shù)據(jù)：①分析1,2,3組的數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)光照強(qiáng)度對(duì)該樹(shù)葉光合作用的影響：,②

分析3,5,6組的數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)光照強(qiáng)度對(duì)該樹(shù)葉光合作用的影響：。

（5）該實(shí)驗(yàn)中改變光照強(qiáng)度大小的方法可采用兩種方法。

（6）詳細(xì)寫(xiě)出光合作用的實(shí)質(zhì)：o

光照

38.（2019?泰安模擬）光合作用是綠色植物的重要生理活動(dòng)，如圖是有關(guān)圖示。請(qǐng)分析回答:

二氧化雄濃度（0.04%）30*C

1L-------I

氧化—濃度（0.04.）20，C

化■濃度（001%）那

化一濃度（0.01%）-R,

0abC光照強(qiáng)度

甲圖乙圖

（1）綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用，原因是它能通過(guò)光合作用制造,前一種

物質(zhì)是其他生物食物和能量的直接或間接來(lái)源，后一種物質(zhì)對(duì)維持生物圈的具有重要作用。

（2）由甲圖分析，綠色開(kāi)花植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是［J，利用銀邊天竺葵（其銀邊不

含該結(jié)構(gòu)）探究該結(jié)構(gòu)是光合作用場(chǎng)所時(shí)，用酒精將葉片脫色前的實(shí)驗(yàn)步驟是。

（3）科學(xué)家研究二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)某綠色開(kāi)花植物光合作用強(qiáng)度的影響得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

如乙圖。在b?c段，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高的曲線是。在二氧化碳濃度和光照強(qiáng)

度適宜的條件下，如果溫度高于35℃,該綠色開(kāi)花植物的光合作用強(qiáng)度下降，原因是：為避免,

葉片的［］關(guān)閉，這導(dǎo)致植物因二氧化碳吸收不足使光合作用強(qiáng)度下降。

39.（2018?東平縣校級(jí)模擬）在探究唾液對(duì)淀粉的消化作用時(shí)提出的問(wèn)題：饅頭在口腔中為什么會(huì)變甜？

1加入唾液1加入清水

+…八100―：_：---L：；

n加入唾液未被消化jjpx；

目一饅頭碎屑口一饅頭塊唾液淀粉酶；；：］\;

S慢頭碎屑的百分比J!!!!\

充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢?/p>

口腔咽食道胃小腸

①②③

甲乙

裝置一：將饅頭碎屑與唾液放入①號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?

裝置二：將饅頭碎屑與清水放入②號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?

裝置三：將饅頭塊與睡液放入③號(hào)試管中不攪拌。

（1）根據(jù)提出的問(wèn)題，你應(yīng)選擇形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是

（2）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）若將3支試管都放入37℃的溫水中，5?10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)號(hào)試管不

變藍(lán)。這是因?yàn)閛

（4）若以“適宜溫度”為變量，應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？o

（5）如圖曲線表示唾液中唾液淀粉酶經(jīng)過(guò)消化道的各個(gè)器官時(shí)被消化的程度，請(qǐng)判斷唾液淀粉酶屬于哪

類(lèi)物質(zhì)？。

40.（2018?東平縣校級(jí)模擬）某植物種子萌發(fā)成幼苗后，為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，設(shè)計(jì)

了如圖所示的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)前首先對(duì)圖ABC中的葉片先進(jìn)行了暗處理，目的是。

（2）圖ABC所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究等因素對(duì)光合作用的影響。

（3）一段時(shí)間后，抽取A裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是,原因是。

（4）如圖D是二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度（單位：LX）對(duì)該植物光合作用強(qiáng)度的影響曲線，試分析：對(duì)

比曲線甲和乙，都可以說(shuō)明是影響光合作用的因素之一。a點(diǎn)和b點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異是受

的影響。b點(diǎn)和c點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異受的影響。

41.（2018?東平縣校級(jí)模擬）如圖甲，乙、丙分別表示某一植物的一段枝葉、芽的縱切、種子結(jié)構(gòu)示意圖。

據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）認(rèn)真分析甲、乙、丙三圖，其中圖甲中的①和②來(lái)源于（填序號(hào)）。如果將圖甲中的③結(jié)構(gòu)

取下進(jìn)行縱切，觀察，那么該結(jié)構(gòu)的縱剖面圖與圖相似。

（2）對(duì)比圖丙的種子結(jié)構(gòu)的不同點(diǎn)是。

（3）某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)：在A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別

放置等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在如下設(shè)置條件下培養(yǎng)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

組別種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果

A干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)

B濕潤(rùn)的棉花，置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)

C濕潤(rùn)的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)

D棉花和種子完全浸沒(méi)在水中，置于250c的櫥柜中種子不萌發(fā)

①要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件"，可選用兩套裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

②每組只用一粒種子可以嗎？原因是什么？

③若B組的種子中，有2粒種子沒(méi)有萌發(fā)，可能的原因是

④通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是。

42.（2018?寧陽(yáng)縣校級(jí)三模）某學(xué)校學(xué)習(xí)小組用銀邊天竺葵作材料，對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)做

了進(jìn)一步探究。請(qǐng)根據(jù)圖示，回答問(wèn)題:

④⑤⑥

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，能否得出正確結(jié)論？原因是什么？請(qǐng)根據(jù)圖示，寫(xiě)出正確的操作步驟:

（用箭頭和序號(hào)表示）。

（2）步驟①中,A、B兩裝置形成了相互對(duì)照，其變量及預(yù)測(cè)在步驟⑥中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是。

（3）若用步驟①A裝置中的植物作為實(shí)驗(yàn)材料形成對(duì)照，其變量及預(yù)測(cè)在步驟⑥中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分

別是。

（4）步驟②中，將葉片放在酒精中隔水加熱，原因是o

（5）修改實(shí)驗(yàn)步驟后，能得出的結(jié)論是。

（6）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施？。